2022-2022年學(xué)校語言文字工作總結(jié)

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2022-2022年學(xué)校語言文字工作總結(jié)2022年小學(xué)語言文字工作總結(jié)

在過去的一年里，我校本著“提高質(zhì)量，服務(wù)師生”的教導(dǎo)思想引領(lǐng)小學(xué)進展，注意在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學(xué)習(xí)的活教材，讓同學(xué)感觸祖國語言文字的獨特魅力，領(lǐng)略中華民族的絢爛文化。我們仔細(xì)貫徹《國家通用語言文字法》和教導(dǎo)部提出的語言文字規(guī)范化工作要求，將小學(xué)的語言文字規(guī)范化的工作，納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教導(dǎo)教學(xué)和同學(xué)技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入小學(xué)管理工作常規(guī)，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教導(dǎo)教學(xué)活動之中。在詳細(xì)工作過程中，則注意實際實效，樂觀制造有利于普及一般話、推行規(guī)范漢字的工作環(huán)境，不斷提高師生規(guī)范用語用字的水平。

一方面我校向來實行多種措施，不斷將語言文字工作推向深化。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，將這項工作作為一個特地內(nèi)容納入小學(xué)總體工作方案和總結(jié)中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。另一方面，小學(xué)把語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動。我校重視語言文字規(guī)范化使用的宣揚工作，并把這項工作納入到小學(xué)精神文建設(shè)的活動中，在“樂觀普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，樂觀、主動地協(xié)作有關(guān)部門舉行了一般話和規(guī)范文字的宣揚。充分利用小學(xué)黑板報、宣揚標(biāo)語、櫥窗、講座等渠道，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣揚輿論氛圍。所以2022年我校繼續(xù)把語言文字工作作為小學(xué)的重點工作。我校將建立管理有效、機構(gòu)健全的小學(xué)語言文字工作機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項工作的須要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展小學(xué)語言文字工作并且成立以校長為組長，副校長為副組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)小學(xué)語言文字工作。小學(xué)語言文字專員按照上級要求及小學(xué)工作部署全面負(fù)責(zé)小學(xué)語言文字工作的宣揚、開展、落實，妥當(dāng)處理校內(nèi)語言文字應(yīng)用中浮現(xiàn)的各類問題。語文教研組組長要按照小學(xué)工作支配負(fù)責(zé)落實老師隊伍語言文字的培訓(xùn)及檢查。各班語文老師負(fù)責(zé)班級全體同學(xué)的語言文字的培訓(xùn)與檢查。

小學(xué)作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教導(dǎo)教學(xué)工作密切結(jié)合起來，將其納入到教導(dǎo)教學(xué)要求之中。要求每一位任課老師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的一般話，書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的老師活動都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素養(yǎng)要求，所以許多老師為了過好一般話和板書關(guān)，主動地拜師學(xué)，刻苦練。因為老師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練，我校老師的語言文字規(guī)范化水平得以快速提高。目前，小學(xué)已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入老師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。

小學(xué)每學(xué)期召開校級專題會議，討論、部署語言文字工作，將語言文字工作納入小學(xué)工作方案并加以實施。小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對小學(xué)語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對校內(nèi)用語用字舉行監(jiān)督監(jiān)測以及催促整改的制度、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。將語言文字規(guī)范化要求納入小學(xué)管理常規(guī)。將語言文字規(guī)范化要求納入小學(xué)精神文明建設(shè)和校內(nèi)文化建設(shè)的重要內(nèi)容；將教學(xué)用語用字規(guī)范納入小學(xué)管理常規(guī)，要求老師在課堂教學(xué)和日常教導(dǎo)中使用一般話。在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化；將一般話和規(guī)范字使用能力納入老師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。結(jié)合小學(xué)"推門聽課"活動，開展老師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。并納入學(xué)期老師質(zhì)量考評中。樂觀落實，嚴(yán)格根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，采取老師持一般話等級證書上崗制度，普通老師達(dá)到二級乙等，語文、英語老師達(dá)到二級甲等水平；將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入同學(xué)管理要求，要求同學(xué)"在須要場合自覺講一般話、寫規(guī)范字"并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入各類同學(xué)評優(yōu)評先活動的基本條件。

校內(nèi)是感覺語言文字的美妙天地。我校的新校區(qū)是一個優(yōu)雅舒服的學(xué)習(xí)環(huán)境，那也是一個文化底蘊豐盛的樂園。校內(nèi)里的一草一木、一景一物都是同學(xué)感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。在校內(nèi)文化建設(shè)中，濃郁的語言文字規(guī)范化環(huán)境是不行或缺的重要內(nèi)容。我們在校內(nèi)里設(shè)置了造型別致的語言文字永遠(yuǎn)性宣揚牌，與優(yōu)雅的校內(nèi)環(huán)境相襯相映，到處都體現(xiàn)了語言文字的規(guī)范品位。接下去我校將加大宣揚力度，營造良好氛圍。校內(nèi)內(nèi)大力加強語言文字規(guī)范化宣揚、營造良好的育人環(huán)境。在校內(nèi)內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣揚牌、固定宣揚欄；在校內(nèi)廣播、班級黑板上舉行專題宣揚；在各班級開展"推普"手抄報評選活動，增加規(guī)范意識。滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對老師舉行語言文字法律規(guī)矩、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣揚和學(xué)習(xí)；在小學(xué)的"紅領(lǐng)巾"廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對同學(xué)舉行宣揚教導(dǎo)。擴大推普活動范圍和宣揚力度，做到小學(xué)、家庭、社會三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的進展。充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對同學(xué)語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實加強對同學(xué)聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)，按照不同年級段制定相應(yīng)的符合同學(xué)實際的語言文字能力培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。小學(xué)結(jié)合本校的實際開展了"經(jīng)典誦讀"活動。將語言文字規(guī)范教導(dǎo)滲透進各科教學(xué)。鼓舞各學(xué)科老師通力合作，在培養(yǎng)同學(xué)表達(dá)能力、閱讀能力、寫作能力等方面樂觀探討，提升同學(xué)的語言文字能力。教育處定時對教導(dǎo)教學(xué)資料舉行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學(xué)進度、方案、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、同學(xué)成

長手冊等資料的檢查；定期組織老師舉行各類藏匿課比賽，并在聽課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進老師語言文字運用能力。

語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長期的工作，不行能一蹴而就，需要長久的堆積才干形成良好的素質(zhì)。小學(xué)為此堅持做到加大宣揚力度，通過校內(nèi)廣播、墻報、班刊、一般話大賽、英語口語競賽、經(jīng)典誦讀展演、硬筆書法競賽、講故事、征文競賽、一般話推廣周等一系列活動的開展，極大地調(diào)動了廣闊師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的樂觀性，增加了全校師生的意識，提高了能力。來年，我校將繼續(xù)以活動促師生對語言文字運用能力的提高。樂觀開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班學(xué)生互查一般話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校內(nèi)內(nèi)的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位同學(xué)擔(dān)任小小推普員，向自己的父母推廣一般話，讓推普活動走入家庭、走進社會。在老師隊伍中開展"一般話成為了我的職業(yè)自豪"為主題的演講、抽讀課文、一般話測試等多種形式的一般話實踐活動，以提高每位老師的一般話水平。邀請有關(guān)語言文字的專家到校對老師舉行語言文字培訓(xùn)，。在此基礎(chǔ)上，對老師的一般話水平舉行測試打分，以切實提高老師的語言文字水平。抓好落實"三結(jié)合"。老師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期針對老師舉行書法競賽。粉筆字在小學(xué)堅持舉行"仔細(xì)做人，每天練字"，老師可摘錄名言警句或者結(jié)合老師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校內(nèi)里。繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責(zé)任心的同學(xué)推普員隊伍，特殊是對低年級同學(xué)推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示范與催促作用。

總之，一年來，在語言文字規(guī)范化工作中，我校取得了一定的成果。但也存在著一些