小學(xué)語文工作總結(jié)（共14篇）

小學(xué)語文工作總結(jié)（共14篇）篇：小學(xué)語文工作

小學(xué)語文工作總結(jié)

2011-12-16

一學(xué)期的工作結(jié)束了，本學(xué)期，我們語文工作重點(diǎn)圍繞著新的“推行主題閱讀活動，搞好課例研討活動；組織好語文教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)；抓好學(xué)生良好讀書、寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，開展綠色讀書工程，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量”三個內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教育與科研結(jié)合起來。比較圓滿地完成了教育教學(xué)工作。結(jié)合我校實(shí)際對照工作總結(jié)計劃梳理一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作如下：

（一）開展九月常規(guī)活動月活動

我們主要開展了，檢查語文老師第一次教學(xué)基本常規(guī)檢查，以此督促教師新學(xué)期對常規(guī)掌握程度及改變情況。進(jìn)行第一次語文作業(yè)（基礎(chǔ)訓(xùn)練、作文）常規(guī)檢查。進(jìn)行語文課堂第一輪互聽、互評課活動，共同提高老師課堂授課水平，每位教師寫出聽課反思與教學(xué)設(shè)計。（一）根據(jù)市教研會精神，召開本鎮(zhèn)語文教研會，學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)基本要求，結(jié)合市下發(fā)的教學(xué)常規(guī)基本要求，尤其是與往年不同之處，進(jìn)行了重點(diǎn)講解，并印發(fā)了相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。（二）推行主題閱讀活動，搞好課例研討活動，提高課堂效率。1、主題閱讀活動推進(jìn)情況

九月中旬組織教師參加了新元小學(xué)的主題閱讀研討會，然后結(jié)合本校實(shí)際提出了課堂改革的思路（將主題閱讀的權(quán)利真正還給孩子，鼓勵學(xué)生多讀，以保證預(yù)習(xí)的有效性），并由骨干教師--牟瑞強(qiáng)老師出示了一節(jié)主題閱讀課，所有語文教師參加共同評課研討，由主講教師寫好教學(xué)設(shè)計與教后，每位聽課教師寫出心得體會。接著我們又參加了在開發(fā)區(qū)小學(xué)組織的課例研討活動，進(jìn)一步夯實(shí)了主題研討課的授課思路。我們的主題閱讀主要是利用每周兩個早讀時間進(jìn)行（可結(jié)合各班實(shí)際自行調(diào)整），與一節(jié)正課，教師上課與否列入語文教師個人考核。這與我們特色作業(yè)—實(shí)踐樂園相相合，（記下選擇的優(yōu)美段落和課前的問題）。我們把“實(shí)踐樂園”作為本學(xué)期特色作業(yè)工作的重點(diǎn)。主題閱讀的監(jiān)督檢查主要是通過兩種方式，一是領(lǐng)導(dǎo)的隨機(jī)檢查，每周早讀時間，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)教室檢查學(xué)生的閱讀情況及閱讀筆記的書

寫，留好檢查記錄。二是年末的基本能力普查，為了將主題閱讀全面推開，深入推進(jìn)，我們將其納入學(xué)生基本能力檢測，年末時進(jìn)行統(tǒng)一檢測，檢測方式同朗讀（按等級抽查，現(xiàn)場讀）。2、課例研討活動

本學(xué)期，3---5年級的課堂關(guān)注點(diǎn)在以課后問題為切入點(diǎn)，追求課堂實(shí)效,低年級的課堂關(guān)注點(diǎn)在識字，寫字的方法指導(dǎo).學(xué)期初，參加了市語文教研會，回來后根據(jù)“課后問題即課堂切入點(diǎn)”的新思路，組織全鎮(zhèn)1---5年級的語文教師學(xué)習(xí)市教研會精神，明確課堂新思路及如何解決在課堂授課中的新問題，并結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，確立了“讀中練”授課思路。10月下旬組織1---5年級教師學(xué)習(xí)借鑒新元小學(xué)、朱吳一小等學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在結(jié)合我校語文教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上初步探索出適合我校的語文課堂授課模式或思路，開展了人人執(zhí)講“精品課”活動，然后同級部的老師參與聽課活動，對每位教師的課進(jìn)行了聽評，指出了優(yōu)點(diǎn)與不足，提出了改進(jìn)意見，同時教師寫出了深刻的課后反思。(二)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1.開學(xué)初即組織教師,尤其是新入行的教師學(xué)習(xí)基本的語文三讀模式與作文五步法,明確基本的課堂授課思路。2.組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)期的語文常規(guī)基本要求,明確本學(xué)期的常

規(guī)工作目標(biāo).3.結(jié)合教師的聽評課現(xiàn)狀，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了和諧高效思維對話叢書,了解了課堂評價的要素，學(xué)習(xí)評課方法。4.組織教師學(xué)習(xí)兩效課堂一書，并留有筆記。利用時間由分管

領(lǐng)導(dǎo)出題，對教師專業(yè)化成長進(jìn)行階段性評估檢查并列入教師專業(yè)個人考核。5.定期召開教研會，落實(shí)本學(xué)科本階段的教育教學(xué)工作，研究工作中存在的問題，提出相關(guān)的解決辦法。（三）抓好學(xué)生良好讀書、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，開展綠色讀書工程，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。1、書寫習(xí)慣

結(jié)合教研室工作的重點(diǎn)和本校的實(shí)際情況，今年，我們把書寫的規(guī)范性及良好的書寫姿勢作為重點(diǎn)來抓，首先從對教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓每一位教師都明確正確地執(zhí)筆書寫姿勢；然后，各年級設(shè)字帖本，利用每天中午二十分鐘的時間，教師針對不同的字形對學(xué)生進(jìn)行

相關(guān)的指導(dǎo)。對于寫字訓(xùn)練的監(jiān)督落實(shí)，主要是通過中午的領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查，同時學(xué)校組織了寫字比賽和作業(yè)展評兩次活動，按照書寫姿勢及書寫質(zhì)量記績。另外，學(xué)校還安排了“書寫周”活動，每天的值日領(lǐng)導(dǎo)要到各班級了解學(xué)生的書寫姿勢，以此來加強(qiáng)師生對書寫姿勢的重視程度。本學(xué)期我們還組織了師生的寫字比賽，辦出一期刊板。2、讀書習(xí)慣

為了充分發(fā)揮圖書資源的作用，為了拓展學(xué)生的閱讀面，增加閱讀積累，為了豐富學(xué)生的文學(xué)內(nèi)涵，結(jié)合主題閱讀活動的開展，我們將學(xué)生的閱讀定為語文教學(xué)工作的特色。首先，我們制定了學(xué)生讀書活動方案，學(xué)校成立了圖書管理小組。每個班級也成立了圖書管理小組，選出了兩位能認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書管理員。然后，各班級規(guī)范了自己的圖書角，圖書角里的圖書主要來自于學(xué)生自己的圖書和學(xué)校圖書室。學(xué)生的閱讀書目就是主題閱讀叢書和圖書角里的課外讀物。學(xué)校統(tǒng)一制定了學(xué)校圖書借閱登記表、班級圖書借閱登記表、學(xué)生閱覽記錄表。確定了統(tǒng)一借書和歸還的時間。主題閱讀活動的開展主要利用每周兩個早讀時間完成，其它讀物的閱讀主要是學(xué)生利用課余時間在班級內(nèi)或家庭內(nèi)進(jìn)行。為了激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，也為了檢查學(xué)生的讀書效果，更為了給學(xué)生一個讀書展示的平臺，同時將讀書活動推向更深層次，我們開展班級讀書交流會和以及級部單位的的班級誦讀比賽。同時，為了帶動學(xué)生閱讀活動有聲有色的進(jìn)行，我們還組織了一定的活動：11月份，舉行了結(jié)合“書香伴我成長”活動進(jìn)行學(xué)生朗讀比賽；學(xué)期末進(jìn)行了“讀書小博士”的評比及書香班級的評比活動，以此激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。一系列讀書活動的開展實(shí)現(xiàn)了學(xué)生閱讀、積累、表達(dá)、交流的結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的讀寫能力。結(jié)合本學(xué)期的工作，我們收獲很多：學(xué)生書寫有了很大的改觀，教師課堂授課水平及評課水平都有了很大提高??但同時我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足:主題閱讀活動的實(shí)際運(yùn)用效果不明顯、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)針對性不強(qiáng)等，今后的工作中，在新的學(xué)期中我們將努力糾正工作中的不足之處，使我們的工作更出色。第2篇：小學(xué)語文工作總結(jié)

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，為不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推進(jìn)教育工作的進(jìn)展，下面我將本學(xué)期的教育教學(xué)情況作以總結(jié)。本學(xué)期工作情況主要從以下幾個方面作以總結(jié)：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。政治思想乃先導(dǎo)、乃方向，它使我們能時刻了解國家重大政策、方針、任務(wù)等，是我們始終與黨的先進(jìn)性保持一致，高瞻遠(yuǎn)矚，激發(fā)我們的工作熱情，以改革發(fā)展的眼光對待本職工作，推動工作蓬勃發(fā)展。本學(xué)期政治方面主要學(xué)習(xí)了：今年發(fā)展改革工作的六項任務(wù)、組織工作要抓的九項重點(diǎn)以及落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的內(nèi)容。通過以上方面內(nèi)容的政治學(xué)習(xí)，使我知道了當(dāng)前國家的一些重大工作任務(wù)及決策等，從而提高了思想認(rèn)識，堅定了我作為一名員的黨性，促使我努力跟上時代步伐，盡我所能干好自己的本職工作，為我們社會主義建設(shè)事業(yè)盡自己微薄之力。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力搞好教育教學(xué)工作。為搞好教育教學(xué)工作，我堅持訂閱教學(xué)雜志，并時常翻閱，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。對于業(yè)務(wù)知識，我將努力學(xué)習(xí)與具體的工作實(shí)踐相結(jié)合，將書本上學(xué)到的知識運(yùn)用于具體的工作實(shí)踐，再從實(shí)踐中不斷總結(jié)反思，摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實(shí)可行的1方法。本學(xué)期由于所代課時畢業(yè)班已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，所以我要談?wù)勥@一學(xué)習(xí)階段所做工作。為把好復(fù)習(xí)這一關(guān)，我主要做了:以下幾點(diǎn)：

1、鉆研教學(xué)大綱，弄清六年級語文的教學(xué)要求。近十年來，教育改革突飛猛進(jìn)，小學(xué)語文教學(xué)也擯棄了許多舊的教學(xué)方法，提出了適合素質(zhì)教育的新的要求，教材也有了較大變化。為此，我首先認(rèn)真閱讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及其如何解讀的書，徹底弄清了新時期語文教學(xué)的要求。2、通過本冊教材及參考書，弄清本冊教材要求及重難點(diǎn)。由于本學(xué)期我并未代六年級語文，對本冊教材可以說知之甚少，要搞好復(fù)習(xí)工作，必然要對教材了如指掌。為弄清本冊教材，我將教科書及參考書都進(jìn)行了較為細(xì)致的閱讀和了解。明確了本冊教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)等，基本做到心中有數(shù)。3、進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識進(jìn)行了歸類，哪些知識主要屬于背誦、記憶，哪些知識主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細(xì)致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習(xí)背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強(qiáng)化記憶。對于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力，而是根據(jù)知識的難易程度及2學(xué)生掌握的情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。對于復(fù)習(xí)題，我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計，盡量做到典型、有效。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時，我盡量鼓勵學(xué)生自己動腦思考，提高學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，開啟學(xué)生思維，使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展。4、對后進(jìn)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。對于后進(jìn)生，我將嚴(yán)格與慈愛相結(jié)合，我對他們嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓勵他們，揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆。對后進(jìn)生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進(jìn)行輔導(dǎo)，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。通過我復(fù)習(xí)階段的努力，最后成績雖然不太理想，但比我剛代時所考的期中成績?nèi)杂休^大進(jìn)步。我覺得復(fù)習(xí)階段的付出還是有一定的成效。一學(xué)期的工作已結(jié)束，但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求，為使教育工作再上臺階，我將永保青春與活力，甘灑熱血于教壇，愿奉青春于教育。第3篇：小學(xué)語文工作總結(jié)

2015年小學(xué)語文工作總結(jié)

這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。一個學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉及各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1．貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。2．積極做好課后輔導(dǎo)工作。能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。3．積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。4．注重知識點(diǎn)的落實(shí)、過關(guān)。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生從在的問題，及時解決。對確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個別指導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。5．拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。⑴搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。⑵好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。2015年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語文教研工作仍以學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)計劃為指導(dǎo)，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項工作總結(jié)計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。2、配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初、期中、期末對本組的教師進(jìn)行定時的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè)，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴(yán)中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下，認(rèn)真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學(xué)達(dá)到了更好的效果。二、教研活動日?；?、規(guī)范化，并落到實(shí)處。本學(xué)期，我們語文組的學(xué)科研討，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了全縣組織的各?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。1、十月份教研組成立后，聯(lián)系“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動，每周安排了一名教師進(jìn)行公開課教學(xué)，課后及時就課堂教學(xué)進(jìn)行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學(xué)后，在程校長主持下，再一次集體評課議課，最后評選出參加全縣“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動的教師為：許春燕老師和張蕓老師。2、組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，回校后及時進(jìn)行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。3、加強(qiáng)教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，積極向各級教育教學(xué)刊物投稿。語文活動豐富多彩。這學(xué)期語文組配合第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學(xué)活動，各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實(shí)踐活動。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進(jìn)校園活動，分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學(xué)生的語文素養(yǎng)活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又提高了學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。四、努力的方向

1、繼續(xù)鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動；

2、鼓勵教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高；

3、鼓勵教師認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上“有效教學(xué)模式”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。誠然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。2015年小學(xué)語文課改工作總結(jié)

一學(xué)期來的課改，回顧走過的路子,審視留下或深或淺的足跡，我們欣喜地看到課堂教學(xué)的可喜變化，嘗到了改革的甜頭。一、初見活潑的、開放性的課堂。由于教材的開放性，引領(lǐng)課堂教學(xué)的方式改變，課改后的課堂充滿了激情、關(guān)懷，教師將自己融入對話式的課堂，與學(xué)生一起走進(jìn)教材，一起學(xué)習(xí)。學(xué)生不再是可憐的傾聽者，而是學(xué)習(xí)的主人，和課文中的人物對話，“以文會友”，充當(dāng)其中的角色，去體驗(yàn)、去感受。教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟。課改前的課堂，教師告訴得太多了，學(xué)生的體驗(yàn)、探究和感悟太少了，以致老師好心的告訴扼殺了學(xué)生的體驗(yàn)、探究、感悟和想象。課改后，在課程標(biāo)準(zhǔn)思想和蘇教版教材的引領(lǐng)下，教師通過組織學(xué)生的課堂活動，課外資料的搜索，結(jié)合身邊的生活實(shí)際，學(xué)生學(xué)得靈活，教師教得有趣。二、激活了教師的激情，創(chuàng)造了許多鮮活的方法。使用新教材前，有些教師十幾年教同一本書，有些一輩子就教那一本書，對教材駕輕就熟，倒背如流，可以說有些老教師是不用備課就進(jìn)入課堂的。雖說常教常新，但年年月月日日面對這樣的老面孔，難免產(chǎn)生惰性。使用新教材后，由于教材編寫思想、編寫體例、教學(xué)內(nèi)容和對學(xué)生要求有較大的變化，教師面對的是一本全新的教材，在教材的引領(lǐng)下，教師不得不思考自己的教學(xué)方法，不得不改變陳舊的思想，不得不提高自己的素養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢的要求。如語文教材中有許多精典的課文片斷，教師就得范讀，要范讀，就得讀準(zhǔn)字音，讀出情味。這對一部分老教師是一大考驗(yàn)，也促使老教師學(xué)好普通話，提高自己的修養(yǎng)。再如識字教學(xué)，教材對識字量的要求比較高，一篇課文要學(xué)會十幾個字，有些要從一個字認(rèn)識一類字，這就要講究識字方法，老師就要創(chuàng)造性地讓學(xué)生花最少的時間認(rèn)識最多的字。在識字教學(xué)中，我們教師創(chuàng)造出了（1）“猜字迷教學(xué)”—“像絲線的田地”——細(xì)，“潔白的小手”——拍。（2）兒歌識字法——如“清”“請”“倩”“情”“晴”“睛”“蜻”“精”，這些字，學(xué)生難以分清，我給它們編了一首兒歌：有水方說清，用言去邀請，麗人留倩影，日出天氣晴，有目是眼睛，有心情更濃，有蟲是蜻蜓，有米人精神。（3）活動識字法——通過比賽、游戲識字。（4）生字卡片識字法——自做生字卡片，互相交流。（5）字族識字法（6）生活識字法——通過廣告、招牌，（7）比較識字法。還有教材中非常重視通過活動學(xué)習(xí)語文，所以，教師對活動內(nèi)容，活動安排，活動組織，等等，都必須提前安排。通過探索實(shí)踐，我們認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)過程應(yīng)該是：學(xué)生在教師精心設(shè)計的問題探索中，緊緊被問題吸引，自覺地，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中，用心思考，真誠交流，時而困惑，時而高興，在憤悱起伏的情感體驗(yàn)中，自主地完成對知識的構(gòu)建。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅對知識理解十分深刻，而且“創(chuàng)造”著獲取知識的方法，體驗(yàn)著獲取知識的愉悅，使知識變成自己的精神財富。如：在教學(xué)“圓的認(rèn)識”的課堂上，首先把學(xué)生分成6人一個組，并用自己準(zhǔn)備好的畫圓工具一個圖釘，一條繩子，一支鉛筆頭讓學(xué)生自己想辦法畫圓。由于用這套工具畫圓，看似簡單，但真正畫起來，一個人難以完成，就必須合作在操作中，稍有不慎，就難以畫出一個理想的圓。正是因?yàn)樵诜磸?fù)克服困難中才好不容易地畫出一個圓，它便增加了吸引力，從而深刻體會到畫圓時各要素的作用。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)半徑、直徑的特點(diǎn)，以及圓心、半徑的作用時，學(xué)生就有感而發(fā)，有話可言，表現(xiàn)的異常積極。這樣的課不管對學(xué)生還是對教師來講，都是一種享受。三、注重小學(xué)課堂教學(xué)的評價機(jī)制。教師必須關(guān)愛每一個學(xué)生，充分發(fā)揮激勵導(dǎo)向功能，與學(xué)生平等相處，以人格感染學(xué)生，以學(xué)識打動學(xué)生，以要求規(guī)范學(xué)生，以行動引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，關(guān)注不同學(xué)生的不同發(fā)展。①關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的心理、興趣、情感是否得到培養(yǎng)，課堂氣氛的和諧程度等，讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。②關(guān)注學(xué)生是否從自己實(shí)際出發(fā)，在不斷提高和發(fā)展的基礎(chǔ)上達(dá)到“人盡其才”的效果。③關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)、獨(dú)立思考解決問題的能力以及是否能從不同角度去靈活解決問題。④在掌握雙基的方式時是否省時高效扎實(shí)。從以上幾個方面對學(xué)生進(jìn)行合理、客觀、公正的評價，從而使不同的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)發(fā)展，正確使用評價會使更多的學(xué)生積極主動發(fā)展?？傊?，課堂教學(xué)改革是一項可持續(xù)發(fā)展的工程，我們將不斷探索，不斷與時俱進(jìn)，再攀新的高峰。2015年行政人事工作總結(jié)

2015年行政人事部在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下，在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)、支持、關(guān)愛下，在各部門負(fù)責(zé)人的大力配合下，在部門全體員工的努力下，各項工作逐步邁入正軌，首先加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)彌補(bǔ)園區(qū)剛成立沒有規(guī)矩可循的尷尬局面，其次全面提升了管理水平，增強(qiáng)員工凝聚力和積極組織開展各項活動。根據(jù)園區(qū)的戰(zhàn)略思想，把部門的各項工作分解到人，崗位職責(zé)明確，個人工作分工明細(xì)。2015年的工作總結(jié)如下：

一、人事工作：

1、招聘：招聘工作是長期持續(xù)的工作，根據(jù)園區(qū)上半年情況人員缺口比較大，主要是急需護(hù)理員；原有招聘渠道新鄉(xiāng)人才網(wǎng)不能滿足招聘需求，又積極拓寬招聘渠道增加

1、58同城人才頻道（免費(fèi)）

2、趕集網(wǎng)人才頻道（免費(fèi)）

3、人才市場

4、附近村莊等，每天第一時間更新3個人才網(wǎng)信息，通知投簡歷人員面試，2015年我部門在周邊西閻屯、東閻屯、晉村、吳莊、關(guān)屯、劉景屯、樊莊等33個村莊張貼招聘海報。后續(xù)又到附近村莊張貼招聘噴繪海報。參加2次新鄉(xiāng)大型社會招聘會和3次校園招聘會。通過一年的努力人員招聘基本上滿足園區(qū)發(fā)展需要。2、面試：本年度共接待人員面試約400人，入職53人，離職11人。截止2015年底園區(qū)正式員工總?cè)藬?shù)83人、實(shí)習(xí)生19人。4、勞動紀(jì)律：不定期組織抽查勞動紀(jì)律，是否按排班表執(zhí)行，有無遲到、早退、脫崗、曠工等情況發(fā)生，對請假、調(diào)休、調(diào)班等流程進(jìn)行規(guī)范，對不建全的流程制度進(jìn)行了修訂、完善。行政領(lǐng)導(dǎo)值班干部加強(qiáng)對夜班員工在崗等情況的巡查力度。5、考勤管理：每月按時將電子考勤機(jī)的數(shù)據(jù)下載，將各部門上報的出勤率表進(jìn)行核對，出現(xiàn)問題及時與相關(guān)部門溝通，考勤統(tǒng)計匯總完畢后對外公示，準(zhǔn)時上報院長及財務(wù)，保證財務(wù)準(zhǔn)時照工資表下發(fā)工資。對接鄭州、北京辦公室四月考勤情況報相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核報送財務(wù)。6、排班管理：每月底按時完成園區(qū)次月份行政后勤值班表、各部門排班表，保證園區(qū)排班工作的順利進(jìn)行。7、人事檔案：為園區(qū)所有員工建立人事檔案，對信息不完善的員工通知提供相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充；對員工出現(xiàn)轉(zhuǎn)正、調(diào)崗、晉升、降級、離職情況都在人事檔案內(nèi)體現(xiàn)。對新進(jìn)員工建立人事檔案信息。整理園區(qū)員工基本信息，未轉(zhuǎn)正人員信息。統(tǒng)計每月過生日員工，申請生日基金。每月匯總一次員工信息表。8、勞動關(guān)系：做好員工入職手續(xù)辦理及人事檔案整理、歸檔、指紋錄入等工作，員工轉(zhuǎn)正、調(diào)崗、晉升、降級、離職等手續(xù)辦理。做好員工福利統(tǒng)計、申請、下發(fā)等工作。二、行政工作：

1、會務(wù)準(zhǔn)備：根據(jù)會議的性質(zhì)安排會議室或其他接待室，會議前做好桌子、椅子的擺放，衛(wèi)生打掃工作，準(zhǔn)備好會議需要的電腦、投影、音響等設(shè)備，做好會議過程中的服務(wù)工作。主要會議：中層會議、高層會議、全體會議、半年會議、年末會議、臨時會議的組織、鄭州接待處會銷會議等。2、會議記錄：園區(qū)的晨會、中層會議、高層會議、全體會議、半年會議、年末會議、臨時會議的組織，會議內(nèi)容有專人記錄、整理、存檔，會議記錄發(fā)送至領(lǐng)導(dǎo)郵箱。3、日常接待：做好外來人員和面試人員的接待工作。4、文印管理：設(shè)專人負(fù)責(zé)打印復(fù)印工作，避免打印錯誤造成紙張浪費(fèi)，打印文件提倡的雙面使用，有效進(jìn)行節(jié)約。5、公文處理：園區(qū)日常事務(wù)處理，公文收發(fā)、傳遞、呈報、跟進(jìn)、歸檔等工作，文件的撰寫、下發(fā)等工作。6、檔案管理：2015年分階段接收了護(hù)理部、醫(yī)療部、會員部、綜合部、餐飲部、社工部、行政人事部等部門的交接班記錄、護(hù)理記錄、規(guī)章制度、表格、組織活動資料、宣傳資料、入住合同等資料并分類存放入檔。7、宿舍管理：2015年宿舍重新進(jìn)行了調(diào)整，由原來分散的各個宿舍統(tǒng)一調(diào)整到1#2層進(jìn)行管理，新購置了一批床鋪，對入住宿舍人員重新進(jìn)行了分配并選出了宿舍長等；不定期對宿舍的衛(wèi)生進(jìn)行檢查，對宿舍的電器設(shè)備進(jìn)行檢查、故障報修等工作，做好防火、安全等事項。8、車輛管理：車輛衛(wèi)生方面，車輛每天進(jìn)行清洗，每周兩次全面打掃，保證車輛的衛(wèi)生干凈整潔；安全行車：記錄好行車記錄，遵守交通規(guī)則，做到不超速、不闖紅燈、不違章停車等；每月對每輛車輛進(jìn)行違章信息查詢，有違章通知司機(jī)并記錄在案；每月對每輛車輛進(jìn)行加油信息查詢，并核對行車記錄表；園區(qū)各輛車均服務(wù)好各部門及園區(qū)長者用車需求，服務(wù)好用車人，班車準(zhǔn)點(diǎn)發(fā)車。15年新購置瑞風(fēng)商務(wù)車，新車的手續(xù)、保險、車貼、下派、鋪地毯、油卡辦理等一系列工作，全部車輛的維修、保養(yǎng)等工作。9、網(wǎng)絡(luò)管理：新建頤和源網(wǎng)站及微信公眾平臺，定期對園區(qū)的網(wǎng)站、微信公眾平臺信息更新；將園區(qū)從試營業(yè)到現(xiàn)在為止園區(qū)的大小事件撰寫成新聞稿發(fā)布網(wǎng)站上，為園區(qū)電腦故障隨時排除，將園區(qū)所有電腦辦公軟件統(tǒng)一，解決因版本過多文檔不兼容問題；組建園區(qū)局域網(wǎng)，多次調(diào)整每棟樓的網(wǎng)線，滿足不同樓、層的辦公需求。10、證件年檢：辦理龍山置業(yè)、儀龍置業(yè)、寶元物業(yè)、中盛農(nóng)林執(zhí)照年檢、資質(zhì)年檢等手續(xù)；辦理頤和源相關(guān)證件的年檢手續(xù)。11、固定電話、有限電視：電話安裝，各樓固定電話安裝，每月話費(fèi)的繳納等；有限電視線路施工、故障的協(xié)調(diào)、安裝、繳納等工作。三、其它工作：

1、上半年小店廠房電費(fèi)抄表，電費(fèi)收繳、房租的收取等工作。小店廠房用電線路由新城公司改用新社區(qū)線路的布線、安裝、施工等工作并找專人托管。2、日常園區(qū)辦公室、倉庫、宿舍、功能室的搬遷工作。3、水系進(jìn)行淤泥清理、消毒、放水、捕魚等工作。4、園區(qū)空調(diào)的拆卸、安裝等工作。5、頤和源居住權(quán)證和鋼印公章的制作。6、去正源評估公司做興陽機(jī)械評估報告。7、組織員工及親朋好友為《新鄉(xiāng)最具社會責(zé)任感侯選品牌》投票。8、組織拍攝《頤和源版—小蘋果》、《2015年元旦聯(lián)歡會》片頭等。9、制作小店廠房《土地平整施工合同》、《圍墻施工合同》。10、整理撰寫老年產(chǎn)業(yè)風(fēng)采所需材料（照片、稿件）并發(fā)送給協(xié)會。11、組織參加第四屆鄭州國際老齡產(chǎn)業(yè)博覽會。12、組織員工外出旅游、參加各種活動。2023年的工作總結(jié)如下：

1、在2015年的基礎(chǔ)上，全面提高行政人事管理，完善人事行政制度。2、落實(shí)社會統(tǒng)籌保險工作：計劃辦理養(yǎng)老、醫(yī)療統(tǒng)籌保險工作，首先開通社保企業(yè)帳戶，將符合條件的員工辦理保險，把這項福利作為激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的一種措施，并進(jìn)行詳細(xì)建帳。3、加強(qiáng)園區(qū)每一位員工的溝通交流：通過員工活動、生日活動、轉(zhuǎn)正談話等正式與非正式溝通，與每位員工保持交流，了解員工所思所想。4、招聘與篩選工作：拓寬招聘渠道，廣開思路，配合園區(qū)業(yè)務(wù)發(fā)展，完成招聘任務(wù)。5、制定園區(qū)培訓(xùn)計劃，執(zhí)行好培訓(xùn)方案。加強(qiáng)新員工入職培訓(xùn)：修訂完善《新員工培訓(xùn)手冊》。進(jìn)一步提高新員工入職培訓(xùn)效果，派專人協(xié)助完成新員工的職前培訓(xùn)。如帶領(lǐng)新員工參觀熟悉部門，把新員介紹給部門同事及主要人員，解釋部門工作內(nèi)容等。7、組織好園區(qū)每的大型活動及志愿者、社會團(tuán)體的演出活動。計劃2023年組織員工旅游、員工運(yùn)動會、長者趣味運(yùn)動會等號召全體員工積極參加，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，豐富員工文化生活，提高員工凝聚力。8、規(guī)范日常來訪接待流程，做好每一次來訪接待任務(wù)。9、設(shè)計制作易家仁網(wǎng)站。2015年行政人事工作總結(jié)（個人）

ｘｘ個月時間就這樣很快的結(jié)束了，回顧自己這月以來的工作，可以說是有很多的地方值得去回憶。作為一名行政助理，我要做的工作有很多，不過我始終覺得說起來也挺小事情的，這些小事都在我不斷的工作中逐漸的去解決，自己的工作能力也得到了很大的提高。社會就是這樣，有很多鍛煉人的地方，我相信自己可以做好，不過這些都是需要自己一直不斷的努力下去，我相信自己會做好的。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同事們的熱情幫助下，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高自身修養(yǎng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項工作任務(wù)?？偨Y(jié)起來，主要有以下六個方面：

一、嚴(yán)以律己，樹立良好形象。嚴(yán)格遵守辦公室的各項規(guī)章制度，時時處處以工作為先，大局為重，遇有緊急任務(wù)，加班加點(diǎn)，毫無怨言。領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)了指令，會想方設(shè)法去完成。聽從領(lǐng)導(dǎo)、服從分配，對于領(lǐng)導(dǎo)和辦公室安排的每一份工作，不論大小，都高度重視，總是盡職盡責(zé)、認(rèn)認(rèn)真真地去完成，從不計較個人得失、打折扣、講條件。經(jīng)常自省自勵，開展批評與自我批評，嚴(yán)格約束自己的一言一行、一舉一動，樹立起了辦公室工作人員的良好形象。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。虛心的向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)工具和同崗位的同事交流心得，逐步的完善自我。在工作中，時時處處以領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀同事為榜樣，不會的就學(xué)，不懂的就問，取人之長，補(bǔ)己之短，始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高。三、積極工作，完成各項任務(wù)。九月份有個中秋節(jié)，對于我們服務(wù)行業(yè)來講，凡是節(jié)假日對我們的營業(yè)都有極大的沖擊力。所以在節(jié)日來臨之前，必須把各項工作的相關(guān)事宜一切準(zhǔn)備妥當(dāng)。按照領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好各類文件、通知、打印、校對以及傳達(dá)工作;全方位為領(lǐng)導(dǎo)搞好服務(wù)，常請示、勤匯報，努力做好參謀助手，為整個辦公室工作有條不紊的開展發(fā)揮了積極作用。同時，經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，了解員工思想動態(tài)，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供了可靠依據(jù)。四、人事管理方面。相對來講，我們?nèi)耸鹿ぷ鬟€存在很大需要改善的地方。這個月出現(xiàn)了一個嚴(yán)重的問題就是總公司已經(jīng)下文要做好留人計劃方案這項工作，即“與員工談話”，可是還沒落實(shí)好，有些部門做了，可是也沒按要求做，由此可見這件事并未引起管理人員的高度重視，員工思想我們都沒了解好，我們談何留人。這幾個月基本上是新進(jìn)與離職的人員不相上下，本月是離職人數(shù)大于新進(jìn)。從這里面可以看出做了解員工思想工作的重要性。其中這工作沒完成有極大方面的原因是我沒做好督查工作，這是我工作失職的表現(xiàn)。這件事體現(xiàn)了我的執(zhí)行力不夠強(qiáng)，在以后的工作中我要加強(qiáng)這方面的能力。五、加強(qiáng)注重細(xì)節(jié)工作態(tài)度，加強(qiáng)語言功底，消除緊張心理。文員工作，細(xì)心極其的關(guān)鍵。比如下一份文，我也會琢磨，可是會因?yàn)榫o張讓大腦產(chǎn)生短路，這種表現(xiàn)就像潘總說的一句話是缺乏運(yùn)籌帷幄的處事能力，急了就亂了。不過她說這種能力也與經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，經(jīng)歷多了，自然也會有所提高的。六、個人方面的事情。這個月我的激情感覺不是很高漲。領(lǐng)導(dǎo)吩咐做的事情，也做了，和同事們相處感覺也挺好的，覺得跟他們比以前都更熟了。可是我卻發(fā)現(xiàn)自己在待人接物方面沒有了剛開始的那種耐性，見面我也笑呵呵的，可是我自己覺得有點(diǎn)假了。我找過原因，可能真的是因?yàn)閺膶W(xué)校出來工作這個過渡期做得不夠好，產(chǎn)生了工作疲憊綜合癥。我總有自己還是個孩子的感覺，有很多事情是關(guān)乎到人情世故的東西，我覺得處理這些事情很累，也不懂得怎么樣才能做好，真的很困惑，以致越來越?jīng)]激情。工作中雖然取得了一定成績，但仍然存在著一些問題和不足，今后，我要一如既往地向領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，與時俱進(jìn)，積極進(jìn)取，力爭使自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在較短的時間內(nèi)再上新臺階，以適應(yīng)現(xiàn)代社會飛速發(fā)展的需要，從而更好地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)。下一步，重點(diǎn)搞好以下幾方面工作：

一、強(qiáng)化服務(wù)意識，增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。二、抽出時間，深入調(diào)查研究，努力掌握第一手資料，為更好地為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。三、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅持謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的工作作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)他人、謙虛學(xué)習(xí)的精神，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向辦公室同事學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。在未來的時間里，我一定再接再勵，甘為人梯，做好后勤工作，讓領(lǐng)導(dǎo)和其它員工踏踏實(shí)實(shí)安安心心的奮斗在自己的崗位上?，F(xiàn)在我的工作對我來說，我自己感到還是十分的滿意的，所以我會繼續(xù)在我的工作作上努力下去，我堅信自己可以做好。當(dāng)然很多的現(xiàn)實(shí)情況下，我有很多的事情要做。不過忙碌的生活也是很正常的，我堅信在以后的道路上，我會走的更好!第4篇：小學(xué)語文工作總結(jié)

工作總結(jié)

時光荏苒，一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，回首一年來的工作經(jīng)歷，感慨頗多，也有很大的收獲。一、響應(yīng)號召，帶著囑托，肩負(fù)重任，奔赴印尼支教。20

16、10、28，對我來說是個難忘的日子，這天我們應(yīng)省僑辦的囑托要到印尼支教。印尼，原來對我是個很陌生的國度，在我的心里它是遙遠(yuǎn)不可及的，生平從沒想過自己有朝一日會到這個遙遠(yuǎn)的國度。懷著激動的心情生平第一次乘坐飛機(jī)出發(fā)去印尼。10幾個小時后，到了印尼首都雅加達(dá)，學(xué)校負(fù)責(zé)人陳韜老師接住我們，又坐汽車十幾個小時才到，來到之后才知道自己所分配的學(xué)校是在很小的市：普禾格多，一個私立學(xué)校：普華三語國民學(xué)校。（印尼是縣級比市級大）普華三語國民學(xué)校的前身是華文補(bǔ)習(xí)班，是幾個印尼華人為了傳承中華文化自發(fā)開辦的，不為掙錢，僅僅是為了心中那份深深的中國情結(jié)。后來印尼排華，不得不關(guān)閉了學(xué)校，20年之后，解除排華禁令，才又重新開辦起來。并且擴(kuò)大了規(guī)模，不止有成人補(bǔ)習(xí)班，還增添了幼兒園至高中。我們參觀了學(xué)校小學(xué)部及初高中部，第二天就分了課，先聽課一周，熟悉教學(xué)流程、熟悉環(huán)境，進(jìn)入狀態(tài)，接著就開始授課。二、下定決心，改變印尼當(dāng)前課堂現(xiàn)狀，不負(fù)使命

我分的是小學(xué)二年級兩個班的中文課，接即將回國的韓老師的課，不過我的任務(wù)量比之又增加了，不止聽說讀寫都是我一人，還有剛剛增設(shè)的周一到周四的課外活動課。不像其他幾個班，專門安排中國老師只教口語。每周28節(jié)課，課時多，任務(wù)重，不過我還是應(yīng)了下來，自己來就是帶著使命而來的，怎可挑肥揀瘦！一周的聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生缺乏紀(jì)律性，上課隨意散漫，來回走動，上洗手間的、喝水的、洗手的、打鬧的??，班里20幾個學(xué)生，真正在聽的不足三分之一。這樣怎么能行？教學(xué)效果怎能好？于是我下定決心，到我上課的時候我一定要先給學(xué)生制定課堂紀(jì)律。沒有規(guī)矩不成方圓！紀(jì)律是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵和保障！于是，第二周，我正式上課了，走進(jìn)教室，我就先定了規(guī)矩：課前進(jìn)洗手間、洗手、喝水，上課不允許出去；上課如果有什么問題，請舉手詢問，不可隨意說話打鬧；認(rèn)真聽課，聽老師的話，該讀就讀，該寫就寫！當(dāng)然這些話我都是找了班里一個華人孩子翻譯的。當(dāng)我宣布這些規(guī)矩時，孩子們都茫然地看著我，他們可能不理解為什么我一上來給他們定這么多規(guī)矩吧！剛開始，孩子們還是一如既往，制定的紀(jì)律被他們直接忽視。剛上課，就有孩子要進(jìn)洗手間或喝水，我不許，過幾分鐘還有孩子這樣要求，我還不許。不過我看哪個孩子是真的要去才讓他去，讓他去時我會小聲地對他說下次課前去，提醒他上課不許。孩子們很不適應(yīng)，連續(xù)兩周，上課時都還會有幾個孩子坐不住想上洗手間，想喝水，但慢慢地這種現(xiàn)象在好轉(zhuǎn)，畢竟提出這種要求的孩子越來越少了。我很欣慰，在為自己取得的成效高興。正想著要怎么做才能更好地讓孩子喜歡中文，想放開手大力改革教法，把國內(nèi)的一套新的教學(xué)理念在這里實(shí)施的時候，出問題了！開會時學(xué)校中文負(fù)責(zé)人專門點(diǎn)到我的名字，說有家長投訴我不讓孩子上課進(jìn)洗手間，無視學(xué)生的人權(quán)。我感覺很冤枉，我只是想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他們知道上課的規(guī)矩。并且還說到了我進(jìn)班太早，沒給孩子們吃零食辦雜事的時間。我是專門在手機(jī)上定了鬧鐘，怕進(jìn)班晚了，因?yàn)樵谥袊?，我們老師都是要提前到班門口，按時進(jìn)班的。雖說我進(jìn)班了，但我并沒有直接講課，而是讓孩子們先吃完，先辦完雜事，才開始上課的。不過后來我也反思自己，因?yàn)檫@里畢竟和國內(nèi)不同，這里學(xué)生沒有課間，一節(jié)課連著一節(jié)課，一個老師上完一個小時接著另一個老師進(jìn)來開始上課，學(xué)生中間沒有休息時間，他們見我進(jìn)去可能以為我就不讓他們再出去了，造成了這樣的誤會。但是負(fù)責(zé)人說的不讓管孩子上課進(jìn)洗手間的事我不敢茍同，老師講著課學(xué)生隨意走出教室，還像課堂嗎？我剛好不容易才扭轉(zhuǎn)過來的局面又要打回原形嗎？可如果不照學(xué)校的做，還是會受批，于是我聽了同來的老師的開導(dǎo)，放任自流，學(xué)生又一次回到了原點(diǎn)：自由隨意，課堂哪里像課堂？像集市！熱熱鬧鬧！學(xué)生是得以自由了，有人權(quán)了，可課堂效果呢？那段時間我很郁悶，本來剛來生活各方面都不適應(yīng)，身體出現(xiàn)了毛?。耗_腫、牙疼、上火、渾身疼，再加上自己的努力非但沒得到認(rèn)可，反而被全盤否定，我整夜睡不著，想怎么樣才能讓孩子課堂既活躍又能有興趣，注意力集中在學(xué)習(xí)上？我上網(wǎng)查資料：課堂游戲，上網(wǎng)查新的教學(xué)方法，查對外漢語教學(xué)方法等。可收效甚微。我聯(lián)系在南非的老鄉(xiāng)他是怎么做的，他說那里和我說的印尼情況一樣，但不同的是他們領(lǐng)導(dǎo)支持他，他跟學(xué)生家長面對面交流，跟家長分析怎樣才能讓孩子學(xué)得更好，讓家長在教育孩子的問題上和自己達(dá)成共識，有了學(xué)校、家長的支持，他硬起手腕整頓紀(jì)律，最終取得了成效，他說我的課堂我做主，如果自己被全盤否定，學(xué)生毫無紀(jì)律性，能開心輕松地投入教學(xué)中嗎？有了他的經(jīng)驗(yàn)之談，我又重新樹立了自信，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我要堅持，雖然這里跟南非不一樣，根本見不到家長，這里都是有保姆接送，但我可以通過班主任，通過電話，whatsapp跟家長取得聯(lián)系，互相交流。我不能退縮！于是我又恢復(fù)了斗志，跟負(fù)責(zé)人交流想法，跟部分調(diào)皮學(xué)生的家長取得聯(lián)系，讓他們明白我的做法及用意，在得到他們的認(rèn)可和支持后大力抓紀(jì)律，同時改變自己的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作學(xué)生喜歡的教具，設(shè)計游戲，讓自己的課堂靈動活潑，讓孩子愿意參與到學(xué)習(xí)過程中。慢慢地，孩子適應(yīng)了，上課進(jìn)洗手間的少了，來回走動的幾乎沒有了，雖說他們?nèi)匀粫卮饐栴}跑到我身邊，拉著我回答，但只要不影響教學(xué)，我覺得沒必要弄得過于嚴(yán)肅。這里的孩子畢竟和國內(nèi)孩子不同，他們都跟老師很親密，喜歡跟老師在一起。孩子經(jīng)常會坐到我的懷里，或抱住我，像樹袋熊一樣掛到我的身上，我覺得這樣反而是比國內(nèi)好的，師生關(guān)系親密無間。由于學(xué)生缺乏說中文的語言環(huán)境，只在學(xué)校中文課上說說中文，就再沒說中文的時候了，所以學(xué)生中文基礎(chǔ)很差，很簡單的日常用語說起來都很難，所以我就每節(jié)課課前幾分鐘跟孩子練口語，畢竟我是聽說讀寫都教，我就不拘泥于什么口語課什么知識課了，每節(jié)課都融入進(jìn)去口語，基本的用語：你叫什么名字？你幾歲了？你家有幾口人？你最喜歡什么？等等，每天每節(jié)中文課都說一說，另外我拍的各種照片，制作成ppt讓學(xué)生看著說話，練習(xí)他們的口語能力，因?yàn)檫@些照片都是他們身邊的人、事、物，所以他們很有興趣。我還會通過一些游戲，如：鼻子眼睛游戲、單腳站立游戲、學(xué)我說話游戲等用多種形式讓他們練習(xí)，形式變了，他們就能保持學(xué)習(xí)的熱度?？粗鴮W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我的信心更強(qiáng)了！我相信還會更好！三、傳揚(yáng)中華文化，讓中華文化在印尼大放光彩。每周一到周四的課外活動課，我計劃讓孩子們了解中國，了解中國的習(xí)俗、文化，我每個月確定一個主題，第一個月臨近春節(jié)，于是就定了春節(jié)的主題，教孩子們包餃子、做紅包、做燈籠、用毛筆寫“福”字，孩子們興趣濃厚，并且在教學(xué)制作的過程中，連帶教孩子學(xué)祝福，講中國春節(jié)的風(fēng)俗，并制作課件讓孩子直觀地認(rèn)識了解。也正是課外活動課上認(rèn)識了毛筆，他們產(chǎn)生了濃厚的興趣，有一些孩子就報了書法補(bǔ)習(xí)，于是我又多了一項任務(wù)：利用星期六上午上書法補(bǔ)習(xí)班。還讓孩子學(xué)玩中國孩子的游戲：跳皮筋、老鷹抓小雞、丟手絹、玩繩子游戲??；教孩子做手鏈、簡單的中國結(jié)、起中文名字；排演中國童話故事：《龜兔賽跑》、《小貓釣魚》、《狼來了》、《小兔子乖乖》等，讓孩子們感受中華文化的魅力；輔導(dǎo)學(xué)生參加“漢語橋比賽”，給學(xué)生正音，講解表演、演講的技巧??通過這些活動，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)中文，更重要的是認(rèn)識中華文化，調(diào)動、增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。我為學(xué)生起的中文名字他們一遍一遍地跟著讀、寫，并詢問名字含義，當(dāng)理解了中文名字之后，他們非常喜歡，看到他們高興地互相叫著中文名字時，我也打心眼里高興。甚至帶動了當(dāng)?shù)氐囊恍├蠋熞沧屛医o他們起中文名呢！這難道不是中文魅力的體現(xiàn)？“漢語橋”上，看到學(xué)生精彩的表演，聽到學(xué)生們字正腔圓的演講，尤其是一連串的比喻、排比句被學(xué)生生動道出，真是油然而生一種自豪。看到中華武術(shù)、舞蹈、京劇、書法被學(xué)生演繹，深深地被中華文化的魅力所折服，感覺我們這些傳承中華文化的使者身上的責(zé)任感和使命感。在課外時間——每周二晚上教當(dāng)?shù)叵矚g華文的成年人學(xué)習(xí)中文。他們都做著生意，那么忙，還要抽出時間學(xué)習(xí)中文，找我說了幾次，表達(dá)他們學(xué)習(xí)中文的渴望，我看他們積極性那么高，被他們的學(xué)習(xí)態(tài)度感動，就答應(yīng)了下來，雖說每次要2個多小時，一直上到9點(diǎn)多，（國內(nèi)都10點(diǎn)多了），可看到他們學(xué)得那么認(rèn)真、投入，逐字逐句地跟著正音，拿筆一筆一劃地書寫，并且還樂此不疲，說自己喜歡說中國話、寫中國字時，感到自己在擔(dān)負(fù)的使命，想到他們還會影響帶動更多的人學(xué)習(xí)中文，自己能為華文教育會發(fā)揚(yáng)光大出一份微薄之力，雖累也值得！在印尼，在我們周圍有一群這樣的叔叔阿姨，他們就是當(dāng)初印尼排華時受到波及的無辜之人，是華人第一代，他們深愛祖國，也深愛華文，喜歡說華語，但當(dāng)初排華時封閉華校，銷毀中文課本，不讓說中文，他們被禁止華文20年，漸漸的不會說了，近幾年排華禁令解除，且有了中國老師來之后，才又開始說中文，但已經(jīng)說得不順暢了。我們就經(jīng)常在一起教她們說，跟他們談天，希望通過他們影響他們的家人、周圍的人。最起碼他們可以教自己的兒孫說中文，一己之力可以發(fā)揮更大的作用。另外我們給他們做中國菜，讓她們品嘗，教她們學(xué)做中國菜，讓她們認(rèn)識舌尖上的中國，讓他們喜歡中國菜。從而讓他們認(rèn)識到中國文化的博大精深。我還教她們跳廣場舞，鮮明熱烈奔放的旋律、簡單的舞步讓她們一下子就喜歡上了。每次這里的華人叔叔阿姨組織的“夕陽美”活動，他們都會請我們參加，我都會和他們用中國話交流，跟他們說中國話，和他們一起唱歌跳舞。我給他們講“一帶一路”，講中國現(xiàn)在的蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟(jì)騰飛，讓他們認(rèn)識到中國的偉大?，F(xiàn)在，學(xué)生見到我都習(xí)慣用中國話向我問好，叔叔阿姨見到我都會扭一扭然后豎起大拇指說“中國真棒”，我的成人學(xué)生每次遇到問題都會跟我在微信上學(xué)著用中文交流，我感覺自己的努力得到了匯報，收到了一定的成效，我正慢慢地把中華文化滲透到他們心中。這一年的印尼執(zhí)教經(jīng)歷會使我終生難忘，其中有歡樂、有苦惱，不過更多的是快樂和成長，得到了磨煉，收獲了孩子的愛和眾多的友誼。2023——2023學(xué)年度

工作總結(jié)

2023.6.18王凱歌

第5篇：小學(xué)語文教師工作總結(jié)與小學(xué)語文教研組工作總結(jié)小學(xué)語文教師工作總結(jié)緊張而又愉快的學(xué)期生活結(jié)束了,回顧一學(xué)期工作,收獲很大.現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、不容忽視的學(xué)前教育在孩子成長的道路上起到了舉足輕重的作用很多人認(rèn)為一年級才是孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的初始階段，就連我也曾這么認(rèn)為，其實(shí)不然。因?yàn)榱鶜q是孩子智力開發(fā)行為習(xí)慣的養(yǎng)成的黃金時期。這一階段如果能引起家長及教師的重視，那么良好習(xí)慣將伴隨孩子一生。所以當(dāng)我意識到這一點(diǎn)的時候，在上學(xué)期開學(xué)初、學(xué)期末的家長會上，我把這一發(fā)現(xiàn)告知家長，以引起家長重視。并提出了努力奮斗的方向，讓家長密切配合，用只鼓勵不批評的方法促進(jìn)孩子不斷進(jìn)步。在家長的密切配合下，孩子們各方面的能力在不斷的提高。在孩子們快樂成長的過程中，我突然間找到了磨孩子形成的一個很重要的原因，那就是孩子在入學(xué)時邊寫邊玩的習(xí)性，如果得不到及時的糾正，習(xí)慣養(yǎng)成后很難再改過來。另外聽課狀態(tài)以及書寫習(xí)慣等都將在這里養(yǎng)成。所以，學(xué)前教育不容忽視，這里是孩子健康成長的搖籃，是孩子在學(xué)習(xí)的道路上的穩(wěn)固基石，基石打好了，無形中也就送給了孩子們一份快樂，一份自信，一份勇于攀登的勇氣。二、閱讀教學(xué)是一葉小舟，載著他們在知識的海洋中開心地遨游。要想提高語文成績，首先得提高孩子的閱讀能力，可是在教學(xué)中培養(yǎng)孩子的閱讀能力收效卻不是很大。來到學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)剛起步的孩子有個共同的特點(diǎn)，他們還不具備一定的獨(dú)立思考能力，老師讓做什么就做什么，而且總是喜歡把剛剛學(xué)到的知識讀出來，或者寫出來。針對此特點(diǎn)，本學(xué)期我搞了一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)過后，我下發(fā)了實(shí)驗(yàn)調(diào)查表統(tǒng)計了一下相關(guān)的數(shù)字。從平時學(xué)生的狀態(tài)以及家長反饋的材料上來看，此次實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常成功的。合格率達(dá)到了９８％。最好的孩子在五分鐘內(nèi)讀了１１００個字，最次的孩子讀了１００個左右。其中有半數(shù)讀了５００字左右，而且在家主動閱讀時間能超過半小時。此閱讀教學(xué)分三期進(jìn)行的，一個月為一期，一期、二期重在讀，讓學(xué)生把音節(jié)讀熟練，由拼讀上升到直呼。直呼后再上升到流利。在這一過程中我驚異的發(fā)現(xiàn)的，好動的孩子竟然也能讀上四十分鐘。而且孩子們只用三天（也就是三節(jié)課，每天下午有一節(jié)閱讀課）就由拼讀過度到了直呼上來。攻克了由讀不流利而不愿意讀下去的難關(guān)。兩期閱讀教學(xué)過后，我開展了一次閱讀比賽，當(dāng)孩子們拿著課外讀物到前邊來讀的時候，我很震驚，因?yàn)橛械暮⒆拥拈喿x能能力已經(jīng)達(dá)到了三四年級孩子的水平。在這種狀態(tài)下，孩子們進(jìn)入了總之對于本人來講，這一年是創(chuàng)新的一年，是收獲的一年，是滿載希望的一年。我同我的孩子們一同健康快樂地成長。孩子們不斷的進(jìn)步和提高，讓我體驗(yàn)到了智慧之花綻放的樂趣，同時也增強(qiáng)了我的自信，讓我堅定了在教育的路途中永往直前的信念。我堅信，只要用愛心做軸，用信心和努力做飛翔的翅膀，那么孩子們會在我的帶領(lǐng)下飛得更高更遠(yuǎn).作為一名教育工作者，我們一言一行，一舉一動，都會給學(xué)生造成很深的影響。讓我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈，用一雙“大手”緊緊握住那稚嫩的小手，那么，這個世界將充滿濃濃的師生情。“播種行為,收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,收獲性格；播種性格,收獲人生?！弊屛覀冊诓シN性格的同時，為孩子們提供一塊豐富多彩、生機(jī)盎然廣闊的沃土，讓其健康成長吧！小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

XX學(xué)年度體語文組的老師介紹了關(guān)于評課的基本模式和結(jié)構(gòu)，在老師們有了大概了解的基礎(chǔ)上，組織大家觀看了4節(jié)課堂教學(xué)的錄象并做了書面的評課交流，大家在新課程理念的背景之下，圍繞這些課例“成功在何處？有什么問題？怎樣解決更好？”來評議，并將評課稿發(fā)表在校園網(wǎng)上。同時，在教學(xué)研討課時，也要求大家有主題，有針對性地對一節(jié)課進(jìn)行評論。在這樣的專項訓(xùn)練中，老師們的評課能力有了一定程度的提高，效果良好。善思——教研公開課為契機(jī)

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。全校的語文老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的共性與個性的問題。期初三位新教師的展示課：徐治英老師執(zhí)教了《我家住在大海邊》；騰頭小學(xué)的卓昂杰老師執(zhí)教了《翠鳥》；丁朝女老師執(zhí)教了《祖國到處有歡樂》。他們的上課水平和能力得到了大家的一致肯定，讓我們在感受到后生可畏的同時也欣喜地感受到了青年教師的成長。另外還有更多的老師展示了精心設(shè)計的教研課：應(yīng)嬋娜老師的《群鳥學(xué)藝》；王優(yōu)娜老師的《可愛的小蜜蜂》；楊花芬《綠色的衛(wèi)兵》；胡世浩《西門豹》等。執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，都

使我們欣慰地感受到教研活動所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展。我們堅信，通過教師們的自身努力，會有更多的新手成為教學(xué)的能手。實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)；促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。平時，我們認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。全體語文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；在教導(dǎo)處的牽引下，新教師和老教師進(jìn)行師徒結(jié)對，互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，此外，我們六年級畢業(yè)班語文教師狠抓畢業(yè)班學(xué)生語文綜合素質(zhì)，取得了較滿意的成績。一學(xué)期來，我們對每個班級進(jìn)行了寫字測試、朗讀測試，四、五、六年級進(jìn)行了片段寫作比賽。收到了令人滿意的成績。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的語文組將越來越成熟，我們期待下學(xué)期有更大的收獲。第6篇：小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)[優(yōu)秀]小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)-小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)一年級語文教學(xué)工

作總結(jié)

小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)

時間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備

而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒

歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。四、存在的問題與不足：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。第7篇：小學(xué)語文學(xué)期工作總結(jié)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)四年級語文時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，我們四(9)班在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在各科任老師共同努力下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作做一個簡單的總結(jié)，以求做得更好。一、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。三、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于

學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀?？傊緦W(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。第8篇：小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

工作總結(jié)/計劃

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

星島湖鄉(xiāng)珊瑚小學(xué)

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作總結(jié)計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校工作總結(jié)/計劃課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中劉玲燕、王鳳榮、莫祖秀等老師的課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查

工作總結(jié)/計劃

教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次書法比賽，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測，并開展有關(guān)字理的手抄報比賽。活動開展得如火如荼，工作抓得踏踏實(shí)實(shí)。四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的還不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。五、今后的工作措施：1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。工作總結(jié)/計劃

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。第9篇：小學(xué)語文教師工作總結(jié)

小學(xué)語文教師工作總結(jié)

一個學(xué)年即將結(jié)束，回顧一年來的工作，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來，我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回顧與總結(jié)。一、爭做學(xué)生的良師益友。作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作?，F(xiàn)在的家長對學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安心在這里讀書。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。作為一名小學(xué)語文教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。三、教科研工作，爭做得力助手。自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來，我在教科研工作中學(xué)到了許多東西。通過閱讀有關(guān)教育科研方面的書籍，從中學(xué)到了許多教育科研理論知識，弄清了教育科研的整個過程，從課題申報到成果發(fā)表。在這一過程中，包括課題的選擇與申報，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。我認(rèn)識到了教育科研的重要地位。按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作總結(jié)計劃。我積極協(xié)助教科室主任開展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對教育科研與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的認(rèn)識，進(jìn)一步加強(qiáng)對教育科研與教師個人成長的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有特長，教師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色的發(fā)展目標(biāo)。開展了以下幾項工作：第一、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參加理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項日常工作，特別是新課程改革的正式啟動，沒有廣大教師教育觀念的更新，實(shí)施新課程也就沒有實(shí)質(zhì)的變化。教師通過理論學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力。第二、加強(qiáng)各級各類課題的研究工作。我校的國家級子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評價采用了新的評價表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評價表》。我校的常州市級電教課題已完成了結(jié)題工作。第三、課題的申報立項工作。新一輪課程改革已經(jīng)開始，如何盡快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來？需要我們做出積極地探索，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研究開辟了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校又成功申報了一個德育課題。不斷地來充實(shí)我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未