計算機教案匯總六篇

第頁共頁計算機教案匯總六篇計算機教案篇1教學目的知識與技能1.理解多媒體技術及其軟件的應用與開展，體驗多媒體技術對生活和學習的影響2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)安康、良好的審美觀；2.通過對工程內容的引導，進展集體教育。重點難點重點：使學生實在體驗到多媒體帶給我們的精彩世界；掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取教學準備課前分配好合作小組。學生在課前到FTP下載學習資包，新建文件夾，以自己的學號+姓名命名。教學環(huán)境：計算機網絡教室、電子教室、FTP效勞器。制作好的助學資包，為學生提供的制作素材，PPT課件、學習任務單，綜合評價表。教學過程〔一〕情景導入【老師活動】播放央視《動物世界》精彩片頭，這一經典視頻會將學生的注意力集中，并產生濃重的興趣。學生此時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著老師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導學生注意觀察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我們的原因是什么？以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內容。同時配合課件展示?！捕承抡n展開情景重現：《最是一年春好處》宣傳片播放【問題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢？提示引導學生答復出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務。1、任務一：采集文本【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢？〖學生活動〗學生討論答復〔上網找，自己寫文章〕老師肯定學生的答復，【問題2】假如要我們自己寫需要的文字信息，我們都是通過鍵盤進展輸入的。那么，假如我不會使用輸入法進展文字的錄入，我該怎么辦呢？有沒有什么設備能幫助我們解決這一問題呢？〔手寫筆〕【學生自學】考慮到對于學生群體而言，鍵盤輸入沒有問題，手寫筆應用不多，所以提供助學視頻或說明文檔，留給學生課后自學完成。2、任務二：采集圖片【問題3】網絡上有些圖片是允許下載的，這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載，那么此時假設要想獲取圖片怎么辦？——引出抓屏軟件的使用【老師示范】要點：用【PrintScreenSyaRq】鍵截取圖像——當前屏幕內容用【Alt+PrintScreenSyaRq】鍵截取圖像——當前窗口的屏幕圖像用HyperSnap截圖軟件截圖〔提供助學視頻〕【問題4】假設要進展一次主題班隊活動的作品，那么就需要活動的照片，這不能從網上搜索得到滿足，怎么辦？——引出數碼相機的使用【老師示范】要點：取景對焦，拍攝照片，照片輸出有些圖像需要我們親自動手進展繪制，這樣的軟件有很多，其中WindowsXP自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫?！緞邮志毩暋坑肳indowsXP自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫?！咎骄颗c合作】針對任務一和任務二的拓展內容探究問題：假設所需要的文字素材存在于書籍、報刊或紙張中，怎么進展文字的素材？還有以前沒有數碼相機，都是老照片，怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件？合作內容：利用掃描儀和OCR軟件組內同學共同合作完成。3、任務三：采集音頻師：通過網絡獲取音頻〔理解常見音頻文件格式，課件中表達〕【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經合成的音樂，可能是自己的一段旁白，或者是經過編輯的一段音頻，這時候網絡就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢？使用Windows自帶錄音機錄制旁白〔老師示范為主，配以助學視頻〕4、任務四：采集視頻師：通過網絡獲取視頻〔理解常見視頻文件格式，課件中表達〕〔一〕：記錄正在進展的活動，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機，學習數碼相機的使用〔二〕：理解windowsxp自帶的moviemaker的使用〔老師演示，提供助學視頻〕【動手練習】根據老師提供的素材，模擬老師演示的過程，練習使用moviemaker制作簡單的短片?！咎骄颗c合作】組內用攝相機拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的采集軟件為WindowsMovieMaker，利用該軟件進展簡單的視頻編輯。計算機教案篇2一、復習1、文件的創(chuàng)立2、文件夾的創(chuàng)立二、引入文件夾中文件的來除了創(chuàng)立外，也可以通過復制、挪動等操作來實現三、新授1、文件復制①菜單法②快捷法③工具欄法④左鍵拖動法⑤右鍵拖動法四、綜合練習五、發(fā)現與創(chuàng)新除了使用“我的電腦”程序管理計算機資外，還可以用哪個應用程序來管理計算機資？試比擬這兩個應用程序的優(yōu)缺點。教學過程1、在C盤中創(chuàng)立一個名為“練習”的文件夾，然后把C盤“Windows”文件夾中名為backgrnd.gif復制到該文件夾中。2、將C盤上的文件MS.WBM復制到“練習”文件夾中。3、將C盤“三維圖”文件夾中的任意3個文件復制到“練習”文件夾中。4、查找C盤名稱為readme.____的文件。5、把C盤“Windows”文件夾中的5個擴展名為____的文件復制到“練習”文件夾中。6、查找C盤中文件名以“wh”開頭的所有文件和文件夾。計算機教案篇3小學計算機教案隨緣第一課、計算機概述教學課時：3課時教案序號：A、按其內部邏輯構造進展分類B、按計算機的性能和作用進展分類七、計算機系統(tǒng)的組成硬件：指計算機系統(tǒng)中的實際裝置，是看得見摸得著的實物，包括主機和外部設備。主要包括運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備組成，其中存儲器又分為內存儲器和外存儲器。A、中央處理器(CPU)它由中央處理器和控制器組成，理解其中的一些概念如：主頻、時鐘主頻、內部緩存、外部緩存等B、存儲器存儲器是電子計算機的"記憶"裝置，用于存放各種原始的輸入數據，經過初加工的中間數據、處理完成的結果數據及指揮計算機運行的各種程序。弄清楚存儲容量的單位1、內存儲器2、外存儲器C、輸入設備D、輸出設備軟件：指計算機運行所需的各種程序及有關資料。計算機軟件包括系統(tǒng)軟件和應用軟件A、系統(tǒng)軟件是管理、監(jiān)控和維護計算機資的軟件，一般分為：操作系統(tǒng)、語言處理系統(tǒng)、數據庫管理系統(tǒng)和軟件工具B、應用軟件是為解決各種實際問題而專門設計的計算機程序，一般由用戶編寫或外購八、計算機的根本操作(老師演示)一、學會開啟計算機二、學會關閉計算機學生復習題1、計算機主要元件開展經理了幾代幾種變化?2、計算機系統(tǒng)包括哪些局部?計算機硬件系統(tǒng)又包括哪些局部?3、試區(qū)分主機、CPU、計算機及計算機系統(tǒng)4、說明運算器、控制器、存儲器的功能5、計算機按其性能和作用可分為哪幾類?6、什么是系統(tǒng)軟件?什么是應用軟件?舉例說明7、計算機的輸入輸出設備都有哪些?舉例說明MSN〔中國〕計算機教案篇4教學目的：1、正確，流利地朗讀課文。2、理解課文內容，初步理解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速開展的趨勢。3、培養(yǎng)學生閱讀科普作品的才能。教學重點：說明電腦與多媒體的關系。教學難點：通過閱讀，培養(yǎng)學生閱讀科普作品的才能。教學時間：—課時教學準備：搜集有關電子計算機與多媒體的資料。教學過程：一、導入新課，激發(fā)讀書興趣有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”新世紀已經到來了，你理解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉二、初讀課文，整體感知1、練習把課文讀正確，讀流利。2、在文中注明，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習可本知道的。3、把你感興趣或不懂的地方提出來。三、朗讀課文，分析^p理解1、提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。1〕課文介紹了有關電子計算機的哪些知識？2〕什么是多媒體？3〕電子計算機與多媒體之間有著這樣的關系？2、小組討論，交流。1〕四人小組討論2〕練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為3〕什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？〔填空〕4〕哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？指名朗讀這一段，邊聽邊考慮：電腦和多媒體有什么樣的關系呢？〔電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”〕5〕學習課文第五自然段。老師介紹引入：其實如今很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據你得理解，能說說多媒體電腦的功能嗎？四、激情延伸，擴展思維。1、十年，二十年之后的電子計算時機“神”到什么程度？2、將來你想創(chuàng)造這樣的計算機。五、理清課文脈絡，總結寫法。1、快速閱讀課文，看看課文可以分成幾局部？為什么這樣分？〔給每一局部加上一個適宜的小標題〕2、電子計算機那么神奇，但作者介紹卻粗淺易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應該學習吸收。六、布置作業(yè)根據你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計算機。七、板書設計電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用處與計算時機越來越“神”計算機教案篇5課題、教學目的：理解計算機開展的歷史階段、分類、特點和開展趨勢。通過分組討論，理解計算機有哪些應用。教學重點：計算機的應用教學難點：計算機的開展歷史教學時間：9月18日課前準備：教學過程設計環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動補充說明組織教學復習導入信息的處理主要指什么提問考慮、答復探究新知一、計算機的開展講授考慮記憶記筆記二、計算機的分類舉例講解理解記憶三、計算機的特點講解并板書記筆記四、計算機的應用提出問題：你見過或知道計算機有哪些應用？說出來與同學們交流分組討論五、計算機的開展趨勢舉例講解考慮記憶練習穩(wěn)固計算機的開展計算機的開展經歷了四個階段，說一說第四階段的特點？看書、討論答復下列問題提出問題：同學們，請你展開想象的翅膀，想一想，將來會出現什么樣的計算機？考慮、想象答復下列問題課堂總結計算機接收數據后，按照指令進展運算而得到結果，其運算速度極快而且準確。人們常稱其為電腦。計算機教案篇6【教學設計思想及知識背景】“認識信息世界”是初中信息技術課程的第一課，內容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學生把握信息的本質特征是掌握概念的'關鍵。因為“信息”這個詞雖然平常大家都經常聽到，如信息社會、信息時代、信息爆炸等等，但到底什么是信息，學生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于初一學生來講有一定的困難。如何讓學生把握信息的本質特征是掌握概念的關鍵，必須讓學生從感性上去認識，再由信息過渡到信息技術，讓學生理解到信息技術在現代社會的重要性，從而增強學生學好信息技術這門課的決心。【知識目的】1．理解信息的概念，懂得什么是信息。2．理解信息的幾種典型特征及其表現。3．知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人類效勞?！静拍苣康摹繉W會利用身邊的信息，掌握信息技術的主要應用?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1．可以認識到信息對人類的重要性。2．可以區(qū)分信息的真?zhèn)涡?，自覺抵抗不良信息。3．激發(fā)信息技術的興趣，養(yǎng)成主動學習信息技術的積極態(tài)度和習慣?！窘虒W重點】信息的本質概念?！窘虒W難點】信息的概念和特征?！窘虒W過程】一、導出信息的概念問題導入：①師：“今天是我們的第一節(jié)課，大家知不知道我們這門課叫什么？”生：信息技術。②師：為什么以前叫電腦課，如今改為信息技術課，什么是信息、什么是信息技術？〔老師設疑〕生考慮?！惨詫W生現有的知識程度很難答復〕2．播放課件：多媒體圖片和錄像〔古代烽火臺信息的傳遞、報紙新聞摘選、電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子〕師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等產品的廣告?？偨Y歸納“信息”的概念：剛剛大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實上，我們在現實生活中，無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能直接感受到的一切，比方你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事情等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類五官所能直接感受到的以外，我們通過各種手段、各種儀器感知到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結什么是信息嗎？生：總結。師：〔補充〕信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動變化，以及事物之間互相作用和聯(lián)絡的客