評(píng)選優(yōu)秀員工感言2篇_第1頁(yè)
評(píng)選優(yōu)秀員工感言2篇_第2頁(yè)
評(píng)選優(yōu)秀員工感言2篇_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁(yè)共頁(yè)評(píng)選優(yōu)秀員工感言2篇評(píng)選優(yōu)秀員工感言2篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:大家下午好!在這喜慶的答謝會(huì)上,我有幸作為優(yōu)秀員工代表發(fā)言,此時(shí)此刻,我的心情萬(wàn)分沖動(dòng)。今天我能獲得這樣的成績(jī),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及與同事們的大力幫助是分不開的,在此,我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、同事表示衷心的感謝,誠(chéng)摯地跟你們說(shuō)一聲:謝謝你們!XX年,在施工企業(yè)工作了五年的我來(lái)到了長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校,從小就夢(mèng)想著當(dāng)一名老師的我終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。從那時(shí)起,我就暗暗下定決心,一定要做一名優(yōu)秀的人民老師。五年的時(shí)間里,我有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚,還有過(guò)不眠不休的焦慮,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我力量,是同事們的微笑給了我鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我信心,讓我英勇的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦……,不知不覺之間我早已對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了深沉的感情。作為一名專職老師,教好學(xué)生是我的本職工作,為了上好每一堂課,我課前都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備,從備課、上課、修改作業(yè),我都非常認(rèn)真地對(duì)待,但是如今職業(yè)學(xué)校的學(xué)生并不好教,因?yàn)檫@些學(xué)生在初中時(shí)的根底不是很好,課堂上老師假如只是一味地照搬書本上的知識(shí),他們根本是不會(huì)聽的,如何進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣成了困擾我的一個(gè)難題,我試了很多方法,如在課堂上制定嚴(yán)格的加減分標(biāo)準(zhǔn),每節(jié)課都根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)展加減分,每隔一個(gè)星期就公布一次,讓學(xué)生知道自己還有哪些缺乏,并將這些作為平時(shí)成績(jī)的根據(jù);我還在課后找哪些上課不太認(rèn)真的學(xué)生談心,關(guān)心、幫助他們,對(duì)他們上課沒聽懂的地方再詳細(xì)地進(jìn)展講解,直到聽懂為止,事實(shí)證明,我的這些方法都是非常有效的',最近這兩年來(lái),我的課堂學(xué)生評(píng)教排名每次都是前幾名,老師績(jī)效考核,都被評(píng)為“優(yōu)秀”,這與我的創(chuàng)新與努力是分不開的。由于職業(yè)教育的特殊性,對(duì)我們專業(yè)老師的要求也更高,職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的是技能,是學(xué)生的動(dòng)手才能,假如我們老師自己不會(huì)動(dòng)手去做,又怎能教學(xué)生去做呢?所以我們職業(yè)教育需要的是雙師型的老師,既要懂理論知識(shí),更加要懂理論操作。之前在施工企業(yè)工作了5年的我對(duì)根本的施工工藝和流程已經(jīng)非常熟悉,但我并沒有滿足于現(xiàn)狀,我清楚的知道,社會(huì)在不斷的進(jìn)步,新技術(shù)、新材料、新工藝不斷出現(xiàn),假如我不學(xué)習(xí),就會(huì)與社會(huì)開展脫節(jié),教給學(xué)生的知識(shí)也就不能更好地滿足用人單位的需求。因此,每年暑假,我們專業(yè)老師都會(huì)到建筑工地進(jìn)展理論和調(diào)研。在這幾年暑假中,我先后到中建五局廣西公司檢測(cè)中心、福建公司三環(huán)工程、三公司友阿工程、三公司芙蓉和苑工程等工程實(shí)習(xí),我緊緊抓住這些難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),學(xué)習(xí)施工現(xiàn)場(chǎng)新技術(shù)、新工藝,在工地上拍攝了大量的照片,并將一些難懂的施工工藝用攝像機(jī)攝下來(lái),這些珍貴的資料給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的幫助。同時(shí)我對(duì)擠塑聚苯板用在外墻保溫的施工工藝進(jìn)展了重點(diǎn)研究,我查資料并請(qǐng)教工地施工人員,撰寫了論文《淺談對(duì)擠塑聚苯板的認(rèn)識(shí)》,在長(zhǎng)沙市中職學(xué)校優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。XX年下學(xué)期,我還代表學(xué)校參加了長(zhǎng)沙市“星城杯”老師教學(xué)比賽,承受任務(wù)后,我認(rèn)真地查找并搜集相關(guān)教學(xué)資料,理清上課的思路,那段時(shí)間,我根本每天都加班到凌晨一點(diǎn),把整本教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論