2020年中小學教師職稱晉升通用知識試題及答案

#2020年中小學教師職稱晉升通用知識試題及答案1．新課程的具體目標除了有改革考試和評價制度、重建課程管理體系外，還有（ABCD）A.改變課程功能B.調(diào)整課程結(jié)構(gòu)C.精選課程內(nèi)容D.改進教學方式.在下列教育評價方式中，屬于質(zhì)性評價方式的有（ABC）A.檔案袋評定8.蘇格拉底式研討評定C.表現(xiàn)展示評定D.成就測驗.建構(gòu)主義教育理論認為，學習環(huán)境的構(gòu)成要素有（ABCD）A.情境B.協(xié)作C.會話D.意義建構(gòu)4下列關(guān)于新型知識觀的說法正確的是（BCD）A.個人見解在給定的課程知識面前沒有意義B.知識客觀化和科學化的追求必然是以犧牲個人知識因素為代價的C.緘默知識對人類的認識有著深刻的影響 D.知識為一種探索的行動或創(chuàng)造的過程5本次課程改革所倡導的師生關(guān)系應該是（ABCD）A.民主的B.平等的C.對話的D.互動的.新課程給教師角色的定位是6。）A.學習者8.定向者C.促進者D.定論者.新課程結(jié)構(gòu)的主要特點（ABC）A,均衡性B.綜合性 C.選132020年中小學教師職稱晉升通用知識試題及答案擇性D.平均性8．“校本課程開發(fā)方案”的內(nèi)容包括（ABCD）A.校本課程開發(fā)總體目標B.校本課程的結(jié)構(gòu)與課程門類C.課程實踐與評價的設想D.保障措施．2001年，全國基礎(chǔ)教育工作會議旗幟鮮明地把課程改革作為一項政府行為，明確了基礎(chǔ)教育對促進社會主義現(xiàn)代化建設具有的作用是（BCD）A.前沿性B.全局性C.基礎(chǔ)性D.先導性.地方對課程管理的主要方面是（ABCD）A.貫徹國家課程政策B.制訂課程實施計劃C.組織課程的實施與評價D.加強課程資源的開發(fā)和管理.校外課程資源是指學校范圍以外的各種可以用來開發(fā)和建設課程的資源，主要有ABDA.家庭資源B.社會資源C.校園資源D.自然資源.當今世界，教學研究的發(fā)展趨勢是（BCD）A.向?qū)W生回歸B.向?qū)W?；貧wC.向教師回歸D.向教育實踐回歸.教學研究中的行動必須具有以下特征（BCD）A..可操作性B.驗證性C.教育性D.探索性.現(xiàn)代教育評價的產(chǎn)生和發(fā)展可分為如下幾個時期（BCD）A.教育測驗運動時期B.目標分析研究時期C.多方位研究時期D.教育評價的興盛時期2020年中小學教師職稱晉升通用知識試題及答案.簡述質(zhì)性評定的主要特征有（BCD）A.評定是一種自上而下的評價B.評價的目的在于促進主體人的發(fā)展C.評價的方式具有情境性D.評定是不斷探索改進的過程二、多選題（5題10分）21、研究性學習的內(nèi)容選取原則是（ABCD）A.尊重學生的興趣愛好，重視與學生的經(jīng)驗聯(lián)系B.關(guān)注學生的生活實際，重視與社會生活實際相聯(lián)系C.鼓勵動手，重視學生與現(xiàn)代科學發(fā)展相聯(lián)系D.注重綜合，注意各科知識相聯(lián)系E.便于考試得高分22、改變課程管理過于集中的狀況，實行三級課程管理。“三級課程管理”包括（ABE）A.國家B.地方C.農(nóng)村D.城市E.學校23、課程實施中學習方式存在問題的原因包括（ABCDE）A.教師對新課程的理解不深入 B.通識教育培訓方面的原因C.教師缺乏課堂調(diào)控的技能和技巧D.教師對自己在學習方式上角色定位困惑E.課堂教學缺乏有效的評價的標準24、小組合作學習中學生學習方式的特征有（ABC）山自主B.探究C.合作 D.默寫E.死記152020年中小學教師職稱晉升通用知識試題及答案25、“以校