2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)課后限時作業(yè)（八）新人教版必修1

課后限時作業(yè)（八）（時間：45分鐘滿分：100分）（解析為教師用書獨有）一、選擇題（此題共12小題，每題5分，共60分）在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如下列圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將A不變B增大C減小D先增后減【解析】經(jīng)過剖析圖可知，在蔗糖濃度為a時，蘿卜條的質(zhì)量不變，表示此時蔗糖溶液濃度與細胞液濃度相等；在蔗糖濃度為b時，蘿卜條的質(zhì)量減少，表示此時蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水，使細胞液濃度增大。故將置于b濃度的蘿卜條移入a濃度溶液中，蘿卜條細胞將吸收水分，使質(zhì)量增大?！敬鸢浮緽22022屆·太原五中期中考試將新鮮的苔蘚植物葉片放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下察看，你會看到苔蘚細胞的狀態(tài)如下圖。此時部位①和②的顏色分別是（）A①無色，②綠色B①紅色，②綠色C①紅色，②無色D①紅色，②紅色【解析】墨水是膠體，不能透過原生質(zhì)層，但可透過細胞壁，因此①是紅色；②處是細胞質(zhì)，因含豐富的葉綠體而體現(xiàn)綠色?！敬鸢浮緽3（2022屆·東莞質(zhì)檢）下列判斷細胞死活的方法中正確的選項是

（）

A在高倍鏡下察看，若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動遲緩，則表示此時細胞是死細胞將植物細胞置于不同濃度的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分別和還原的是活細胞洋蔥根尖經(jīng)解離后若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色，則表示此時根尖細胞仍為活細胞將某種細菌與水綿一同制成臨時裝片，用極細的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細菌細胞為死細胞【解析】能發(fā)生質(zhì)壁分別和還原的一定是活細胞，B項正確；細胞質(zhì)流動遲緩，則表示此時細胞的代謝遲緩，但仍舊是活細胞，A項錯誤；洋蔥根尖經(jīng)解離后的細胞均為死細胞，項錯誤；細菌沒有趨向水綿照光部位，不能說明細菌細胞為死細胞，可能該細菌不是好氧性細菌，D項錯誤?！敬鸢浮緽將一個雞蛋的殼小心地剝?nèi)ヒ恍K，但其余部分完好，然后將其放到清水中，幾小時后切合實際情況的是下列圖中的（）【解析】去掉外殼的雞蛋膜就是一個優(yōu)秀的半透膜，放入清水中之后，半透膜內(nèi)外擁有很大的濃度差，水會大量進入，使雞蛋剝?nèi)ネ鈿ぬ幫蛊??！敬鸢浮緽（2022屆·蚌埠調(diào)研）用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假定兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各樣離子與實驗開始時各樣離子濃度之比方下圖。該實驗的結(jié)果不能說明（）不同植物對各樣離子的需要量是不同的與番茄相比，水稻對Si4需要量大，對Ca2需要量小不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的植物對各樣離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)【解析】由圖例剖析可知，不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要422224吸收量不同，水稻吸收的Si多，對Ca、Mg吸收少，而番茄吸收的Ca和Mg較多，對Si量少。這體現(xiàn)了植物對無機鹽離子的吸收擁有選擇性，其原因在于不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的。圖中并不能看出植物體對各樣離子的吸收速率與溶液中的離子濃度有關(guān)。【答案】D6某學(xué)生將%的尿素溶液滴在載玻片上的蠶豆表皮上，察看到植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分別，2小時后準備再次察看時卻發(fā)現(xiàn)理想的狀態(tài)找不到了，原因是（）錯拿了比較樣品時間過長，細胞壁也收縮了小時前察看到的現(xiàn)象是假象溶質(zhì)顆粒被遲緩吸收，使水分再度進入細胞【解析】植物細胞之所以能發(fā)生質(zhì)壁分別，是因為一是有半透膜，二是半透膜兩側(cè)擁有濃度差。對蔗糖等大分子的物質(zhì)溶液而言，由于不能透過半透膜進入細胞內(nèi)，所以在不加任何物質(zhì)的條件下能一直維持濃度差。而對尿素等溶液就不同了，這些分子或離子能經(jīng)過主動運輸進入膜內(nèi)，使膜內(nèi)外濃度同樣甚至使膜內(nèi)濃度大于膜外濃度，使原本發(fā)生了質(zhì)壁分別的細胞又自動還原?！敬鸢浮緿72022屆·濰坊質(zhì)檢利用滲透作用實驗原理能夠測定細胞液滲透勢的大體范圍。將細胞液滲透勢相同的某栽種物細胞如下圖，置于不同濃度的蔗糖溶液中，出現(xiàn)a～d四種細胞狀態(tài)，則細胞液濃度最精準的范圍是下列哪兩個細胞之間（）、b、c、d、c【解析】由題中能夠看出a圖液泡較原細胞的液泡大，說明細胞吸水，細胞液濃度大于外界溶液濃度。d圖液泡較原細胞的液泡小，說明細胞失水，細胞液濃度小于外界溶液濃度。b圖和c圖液泡更小，且發(fā)生質(zhì)壁分別，說明細胞液濃度更小于外界溶液。所以細胞液濃度位于a和d兩個細胞之間?！敬鸢浮緾溶液中，一段時間后用顯微鏡察看發(fā)現(xiàn)該細胞未發(fā)生質(zhì)壁分別，其原因是可能該細胞）①是死細胞②大量吸水③是根尖分生區(qū)細胞④大量失水⑤質(zhì)壁分別后又自動還原A①②③B①③⑤C②③⑤D②④⑤【解析】如果是死細胞或根尖分生區(qū)細胞，則不可能發(fā)生質(zhì)壁分別。也可能是察看時質(zhì)壁分別后又自動還原了?！敬鸢浮緽9如圖中的滲透裝置，開始時的液面高度為a，停止上漲時的高度為b，若每次停止上升后都將玻璃管中超出燒杯液面的部分吸出，則ab液面間的高度差與吸出蔗糖溶液的次數(shù)之間的關(guān)系是（）【解析】此題考察滲透作用吸水。如題干圖中滲透裝置,半透膜兩側(cè)存在溶液濃度差,因此水由燒杯進入半透膜袋中,玻璃管中的液面上漲,半透膜袋中的溶液濃度下降。當玻璃管中液面上漲到一定程度時,由于ab段液柱產(chǎn)生的壓強與滲透壓相等,此時水不再進入半透膜袋中,若吸去半透膜袋中超出燒杯液面的液體后,沒有液柱產(chǎn)生的壓強了,由于存在滲透壓,水又進入半透膜袋中,半透膜袋中溶液濃度進一步下降,致使?jié)B透壓降低,停止吸水時液柱產(chǎn)生的壓強與滲透壓相等。由于滲透壓降低了,所以液柱的高度與第一次相比下降了,如此操作的次數(shù)越多,半透膜袋中的溶液濃度越低,滲透壓降低,ab間的液面高度差越來越低?！敬鸢浮緽10（2022屆·漳州質(zhì)檢）如下圖，溶液X中含有綠色染料，溶液Y中含有紅色染料，溶液Z中含有藍色染料。實驗開始時，兩支漏斗中溶液液面的高度同樣。10min后察看的結(jié)果是：溶液X液面上漲，溶液Y液面下降；溶液X中只有綠色染料，溶液Y中含有了紅色和藍色染料，溶液Z中含有了綠色和和藍色染料。下列有關(guān)描繪中，正確的選項是（）的濃度最高的濃度最低中中【解析】溶液

X液面上漲，說明溶液

X的濃度大于溶液

Z；溶液

Y液面下降，說明溶液Y的濃度小于溶液A項錯誤。根據(jù)溶液

Z，因此三種溶液的濃度大小為：溶液X>溶液Z>溶液Y，所以X中只含有綠色染料、溶液Z中含有了綠色和藍色的染料、溶液

B項正確，Y中含有了紅色和藍色的染料，說明溶液Z中的藍色染料不能經(jīng)過半透膜進入溶液X，但能經(jīng)過半透膜進入溶液Y；溶液X中的綠色染料能經(jīng)過半透膜進入溶液Z，而溶液Y中的紅色染料不能經(jīng)過半透膜進入溶液Z，故C、D項錯誤?！敬鸢浮緽（2022屆·濟寧一中質(zhì)檢）如圖表示植物細胞滲透作用圖解，下列說法中錯誤的選項是成熟植物細胞發(fā)生滲透作用的主要原因是原生質(zhì)層相當于一層半透膜不可熟的植物細胞，如根尖分生區(qū)細胞，不能發(fā)生滲透吸水或失水當溶液濃度甲>乙時，成熟植物會因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分別現(xiàn)象當溶液濃度甲=乙時，細胞處于滲透平衡狀態(tài)，但仍有水分子由甲→乙【解析】不可熟的植物細胞仍能發(fā)生滲透作用，但不會發(fā)生質(zhì)壁分別現(xiàn)象，B項錯誤。成熟植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜，當滲透平衡時，仍有水分子移動，只是單位時間內(nèi)，由甲→乙和由乙→甲的水分子數(shù)相等。【答案】B某同學(xué)在實驗室中做“植物細胞的吸水和失水”實驗時，在實驗室老師的幫助下，進行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表：實驗組5分鐘的現(xiàn)象再過5分鐘滴加清水5分鐘①-1蔗糖溶液無變化質(zhì)壁分別還原0.3g·mL②-1蔗糖溶液質(zhì)壁分別無變化0.5g·mL③1mo·L-1KNO3溶液質(zhì)壁分別質(zhì)壁分別還原④1mo·L-1醋酸溶液無變化細胞大小無變化細胞大小無變化對上表的推斷或解釋不正確的選項是為質(zhì)壁分別，因為細胞壁伸縮性弱于細胞膜為質(zhì)壁分別，可能致使細胞失水過多而死亡為細胞稍增大，細胞液顏色漸漸變淺④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量【解析】洋蔥表皮細胞在0.3g/mL蔗糖溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分別現(xiàn)象，而在g/mL蔗糖溶液中會因質(zhì)壁分別失水過多而死亡。在1mo/L的KNO溶液中，由于K和3-能穿膜，故發(fā)生先質(zhì)壁分別后自動還原現(xiàn)象，由于-NO3K和NO3進入細胞內(nèi)，細胞液濃度增大，因此滴加清水后，體積稍增大，放入1mo/L醋酸中會殺死細胞?！敬鸢浮緿二、非選擇題（此題共3小題，共40分）（10分）下列圖所示為取自同一洋蔥鱗片葉表皮的三個細胞處于不同的生理狀態(tài)，請回答：（1）圖中A所處的生理狀態(tài)是。（2）圖中各細胞的細胞液濃度大小依次是。（3）圖中A、B、C三細胞處于不同濃度的溶液中，則A細胞與B細胞所處的外界溶液濃度大小是。（4）圖中各細胞抵擋失水的能力依次是。（5）三個細胞中最有可能先死亡的是。（6）假定將洋蔥鱗片葉表皮細胞制成裝片并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分別。用顯微鏡察看細胞形態(tài)的變化次序是圖中的→→。（7）在實驗中，怎樣操作才能使蓋玻片下的A細胞狀態(tài)變成B細胞狀態(tài)。（8）圖中標號①指的物質(zhì)是。【解析】由圖可知A細胞剛才發(fā)生質(zhì)壁分別，B細胞還沒有發(fā)生質(zhì)壁分別，C細胞已完全發(fā)生了質(zhì)壁分別。因為當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水而發(fā)生質(zhì)壁分別，且外界溶液濃度與細胞液濃度差值越大，質(zhì)壁分別越顯然，所以C細胞所處外界溶液的濃度最大，其次是A，再次為B。發(fā)生質(zhì)壁分別后，由于失去了水分，所以細胞液濃度增大，質(zhì)壁分別越顯然；失水越多，細胞液濃度越高，抗失水的能力越大，細胞越易死亡?！敬鸢浮浚?）剛才發(fā)生質(zhì)壁分別2）C>A>B3A>B4C>A>B5C6BAC在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，頻頻幾次，使細胞質(zhì)壁分別還原8）外界溶液（2022屆·江門調(diào)研）（14分）如圖是有關(guān)物質(zhì)擴散的圖解：（1）設(shè)計一個實驗，證明圖解是建立的。（要求：直接在上圖的裝置1和裝置2的括號內(nèi)，填上適合的溶液或試劑的代號，以表示你的設(shè)計）可供選擇的溶液及試劑：①淀粉溶液；②葡萄糖溶液；③蒸餾水；④I2-KI溶液；⑤少量斐林試劑（斐林試劑能跨膜擴散，葡萄糖遇斐林試劑形成磚紅色積淀）。（2）根據(jù)你的設(shè)計方案，預(yù)測一準時間后兩個透析袋內(nèi)的顏色變化：裝置1：；裝置2：。（3）若想顯然察看到水分子擴散的結(jié)果，裝置應(yīng)怎樣改良?！窘馕觥看祟}以圖解的形式給出了三種物質(zhì)擴散的情況：淀粉不能透過半透膜、碘和葡萄糖能夠透過半透膜，水分子能從溶液濃度低的一側(cè)向溶液濃度高的一側(cè)擴散，這是實驗要證明的。實驗方案的設(shè)計，要利用裝置和試劑的顯色變化，作出預(yù)測，解答第（1）題只要在裝置1和裝置2的括號內(nèi)，填上適合的溶液或試劑的代號即可?！敬鸢浮糠椒ㄒ唬海?）如下列圖（2）袋內(nèi)溶液變藍袋內(nèi)溶液變?yōu)榇u紅方法二：（1）如下列圖（2）袋內(nèi)溶液呈碘液的顏色（不變色）袋內(nèi)溶液變?yōu)榇u紅（3）將透析袋套在有標記（刻度）的漏斗口上或?qū)⒂袠擞浀牟ＡЧ懿迦胪肝龃鼉?nèi)（16分）某校生物實驗小組要對“動物細胞是否也能經(jīng)過滲透作用吸水和失水”進行實驗探究，若是你是其中一員，請剖析回答下列問題：（1）實驗假定是

，作出該假定的依據(jù)

。（2）把下面的實驗方案補充完整。①實驗儀器、試劑：②實驗材料：為了便于取材和察看，

、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽、蒸餾水。最好采用人的細胞作為實驗材料。③實驗步驟：a配制一系列不同濃度梯度的食鹽溶液（注意：濃度梯度要以b取7支試管，分別；c在試管中加入相應(yīng)的試劑和材料；d一段時間后，。如果你的假定建立，則實驗預(yù)期結(jié)果是