調(diào)查報告小學集合五篇

Word第第頁調(diào)查報告小學集合五篇調(diào)查報告學校作文篇1

這個學期開頭之后，我發(fā)覺又有一些同學戴上了近視眼鏡，聽表弟說，他們班級也有好幾個同學已經(jīng)戴上了眼鏡。我們才四班級，學校都還沒畢業(yè)，怎么會有這么多同學近視了呢?為此，我特地問了爸爸媽媽，他們說他們小時候，近視的同學并不多，甚至是極個別的。帶著這個疑問，我開頭綻開了調(diào)查。

調(diào)查

我對近視的同學進行了統(tǒng)計，我發(fā)覺我們班就有十多名同學戴近視鏡，四班級其它班也有近三分之一的同學近視。低班級近視同學較少，而高班級的同學近視率更高，六班級平均每班近視的同學有二十多個。在農(nóng)村聽我上六班級的哥哥說他們班近視的人只有幾個。

分析

我對這些近視同學的家庭、學習、個人習慣等進行了調(diào)查。我發(fā)覺我們班學習好近視的有五人，坐姿不正確導致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過度導致近視的有七人。在農(nóng)村導致近視的一般都是坐姿不正確或過度用眼，有的養(yǎng)分方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學的父母一方或雙方為近視。

結(jié)論

1、有些同學坐姿不正確導致近視。

2、有些同學不做眼保健操導致近視。

3、有些同學玩電視、電腦過度導致近視。

4、有些同學受到父母近視的遺傳，自己又過度用眼，更簡單導致近視。

通過這份調(diào)查，我信任許多人應當要留意了，留意養(yǎng)成良好的學習，生活習慣，留意用眼，讓近視遠離我們!

調(diào)查報告學校作文篇2

〔一〕作文看法消極。對寫作文缺乏主動，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新意識。詳細表現(xiàn)為：

1、懼怕作文。問卷調(diào)查顯示50％以上的同學懼怕寫作文，完全沒有主動性；35%左右的同學東拼西湊應付交差；大約只有15%的同學喜愛寫作。

2、沒有寫作激情。大部分同學寫作文時感情冷淡，沒有非寫不行的沖動，調(diào)查發(fā)覺85％的同學寫作文時沒有激情。僅僅出于完成任務而不得不編寫罷了。

3、寫作處于被動狀態(tài)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，無論是作文還是日記，同學很少自己主動地，自發(fā)地去寫作，只有在老師布置以后才去完成的占90％以上。

4、寫作沒有創(chuàng)新，內(nèi)容沒有新意。很多作文選材陳舊，敘事老套，缺乏創(chuàng)新意識。這些消極心理最終導致了同學怕寫作文，不知道寫什么就胡編濫造，嚴峻地影響了同學作文的主動性和制造性。

〔二〕作文內(nèi)容單一。好多同學覺得作文沒有東西可寫。五班級的一次作文題為我

的課余生活，同學寫看電視、做作業(yè)、上輔導班的大有人在，占全班人數(shù)的47％。似乎除了這些，他們的生活是一張白紙了。還有幾個沒什么好寫就干脆胡亂抄了一篇。

〔三〕作文技能普遍較差。同學在學校階段寫作的基本要求是：敘事清晰，語句通順。從同學作文狀況來看，很多同學的作文敘事紊亂，語病許多。語言詳細生動、有感染力的約占22％。大部分同學語言平直甚至言語啰嗦，其中語言不流暢、語句不通順的占18﹪。寫作格式也有不少問題，有的標題占格不正確，段落有的劃分不合理，還有的從頭到尾只有一段。標點用的不恰當，還有“一逗究竟”的現(xiàn)象存在。

〔四〕作文缺乏真情實感。從同學習作來看，不少同學感情漠然，辭不言情，筆是心非，失真失誠。寫假人假事經(jīng)受的“胡編式”作文，東摘西抄的“拼湊式”作文，全文照搬的“移植式”作文許多。有寫作文雖然寫的是真人真事，但沒有經(jīng)過自己的觀看和思索，沒有自己對事物的感受和熟悉。沒有經(jīng)過自己情感的撞擊與參加，不是自我情感的流露和抒發(fā)。

淺析以上狀況存在的緣由

1、老師指導不力。老師在作文教學中包辦代替過多。老師很少引導同學去仔細觀看事物，踏踏實實地完成自己的生活與閱讀積累思索些什么和怎樣寫。而是喜愛供應材料，供應范文，這樣的包辦代替剝奪了同學自食其力磨練意志力的機會。同學勢必會養(yǎng)成觀看思維與積累的惰性，懶于閱讀，疏于觀看，怠于思索，必定不能練就觀看、思維和表達。

2、同學生活單調(diào)。

3、缺乏課外閱讀積累和生活積累。

同學閱讀量少，語言材料積累少，生活積累少。同學生活空間狹小，成天學校家庭兩點一線。接觸自然與社會的機會很少。

應對學校作文寫作教學的策略

〔一〕老師要引導同學走出作文逆境。

1、鼓舞同學多讀書。向同學推舉優(yōu)秀讀物，讓同學多讀經(jīng)典的書，學習作家的語言表述方式和寫作思路。這樣寫出來的文章才能有大家風范，才會有自己的獨特。而獨特才是優(yōu)秀的，才是有價值的。

2、鼓舞同學多背誦。背誦是提高寫作力量的重要法寶。平常要鼓舞同學背誦美麗的篇章和經(jīng)典句段，而且要選擇不同的角度和種類。背誦可以積累詞語和許多表達方法，寫作時才能依據(jù)需要隨便組合，信手拈來，制造出具有自己特色的表達效果。

3、指導同學學會觀看與積累。具有肯定的觀看力是學習作文的基本功，學會觀看是寫好作文的重要的前提條件。老師要教給同學正確的觀看方法，同學只有把握了正確的觀看方法，才能在實踐中有目的、有重點、有條理地觀看，從而提高觀看效率和洞察力量，進而提高同學學習習作的條理性。老師應在日常生活中教同學仔細觀看，認真琢磨、充分商量，然后在做有序記錄。也可引導同學從另一角度觀看、思索。這樣，不僅有利于同學對重點之處加深印象，更用利于同學寫得詳細，寫得詳實。教同學做有心人，

能夠把身邊的事，看在眼中。記在心里，把它當做素材積累下來，并把這些看到的、聽到的、自己感愛好的事或簡潔、或具體地記錄下來。時間久了，就會積累出許多的寫作素材，就不會再愁沒東西可寫了。

4、教會同學修改文章。俗話說非常文章七分改，就是說好文章是改出來的。修改文章不僅是一種技能，也是一種值得培育的好習慣。而作為同學往往是寫完后交上，沒有想過修改的問題。作為老師要讓同學每寫完一篇文章，都要出聲朗讀幾遍，自己感覺不舒適的地方好好修改一下，還可以和同學相互修改。促使同學的寫作力量越來越強。

5、鼓舞同學多練筆。寫作沒有什么捷徑可走，也沒有什么竅門，必需多寫才能把握領會其中的奧妙。練習內(nèi)容可以從以下幾方面入手：挖掘課文中可供習作訓練的素材，指導同學進行擴寫、縮寫、仿寫、續(xù)寫；在學校和班級板報上開拓欄目，讓同學自己動手設計、習作、書寫。結(jié)合日常生活中的重大事情，準時記錄，發(fā)表感想。結(jié)合課外閱讀，看電視等指導同學寫讀書筆記或觀后感。

〔二〕多用鼓舞性評價，要擅長從稚嫩的、粗糙的習作中發(fā)覺他們的閃光點，尤其是講評差生作文時，即使他們?nèi)膬H有一兩個用得恰當?shù)脑~，一兩句精煉的話，也要加以鼓舞，使他們能鼓起作文的士氣，下次作文時有所進步。

〔三〕做同學的知心人。真實是作文的生命，內(nèi)容真實、情感真實、布滿童真、富有童心的習作人人寵愛。要讓孩子袒露童心，釋放童真。首先老師要了解孩子的需要，懂得孩子的心理，不嘲諷，更不能批判孩子的想法。讓孩子有平安感，覺得老師是牢靠的知心伴侶，是可以傾訴心事的對象。只有這樣，同學才敢于說真話，寫真事，到達“我手寫我口，我手寫我心，我手抒我情”的境地。寫出最真的、最有生命力的習作。

〔四〕開展制造性活動，讓孩子親身體驗，在活動中積累素材。農(nóng)村寬闊的天地是孩子們的樂園，更有他們?nèi)≈槐M，用之不竭的自然?寫作素材。老師應結(jié)合農(nóng)村特點，開展形式多樣的課外活動，特殊是充分利用好綜合實踐活動。實踐活動后進行作文時，要提倡他們自由命題，同學可以根據(jù)自己的思路來寫作，言之由衷，充分表現(xiàn)同學獨特，表達真實的自我。

〔五〕改善作文課堂教學。大膽轉(zhuǎn)變那些傳統(tǒng)的古板的教學方式，讓教學適合同學的口味，激發(fā)同學的寫作愛好和欲望。比方把習作課上成勞動課、美工課、表演課、唱歌課等，讓同學走出封閉的課堂，習作課才會上得更豐富多樣、更精彩特別，才會更好地挖掘同學的寫作潛能，培育出真正的高素養(yǎng)人才。

學校生作文改革任重而道遠，還需我們老師努力討論新課標，不斷探究閱歷，反復實踐，勇于創(chuàng)新，根同學自身的特點，結(jié)合學校的實際狀況，探究出一條我校特色的作文教學之路。

調(diào)查報告學校作文篇3

前幾天，媽媽在網(wǎng)上買了兩雙夜光拖鞋，晚上假如要上廁所就不用開燈，也不用滿地找拖鞋。這真是節(jié)省用電的好幫手。如今節(jié)能環(huán)保的意識越來越強了，生活中許多的地方都改良了，家里都用節(jié)能燈，冰箱、空調(diào)上都有能效標識。走在公路上，看到一輛輛寬敞光明的公交車接連不斷，為低碳環(huán)保的出行方式供應了便利。我們家的四周還能看到好多個公共自行車的出租點，自行車顏色特別艷麗，是金黃色和天藍色相間的，仿佛在提示我們，只有愛護好環(huán)境，才能夠看到金燦燦的太陽和蔚藍的天空。可是，還是有許多不夠好的地方需要改正。那么大家的節(jié)能環(huán)保意識究竟怎么樣呢?

我想利用周末晚上，在四周的大超市里做一次關于節(jié)能環(huán)保的問卷調(diào)查。首先，我設計了幾個日常生活中關于節(jié)能的問題，然后我在網(wǎng)上查找節(jié)能環(huán)保的資料，看看還有什么問題可以提出來的，最終我設計了15個問題和幾個答案，制作了一張節(jié)能環(huán)保調(diào)查表。我去復印店里復印了50份表格，等調(diào)查好了，我就把這些紙再重復利用一次，當做草稿本，白白扔掉太惋惜了。

上周末，我在媽媽的伴隨下，到歐尚超市的北門，開頭了我的實踐活動。我特意戴上紅領巾，手里拿了厚厚的一疊表格，口袋里放了三支筆。看到兩位老奶奶坐在休息椅上，我禮貌地問好，當他們聽說我要問節(jié)省能源的問題，她們笑著說：“如今的孩子真懂事啊，從小懂得節(jié)省了。”向她們調(diào)查了以后，我知道她們平常很節(jié)省，把廢紙和飲料瓶收集好賣掉，淘米水澆花，洗臉水和洗菜的水沖廁所，去菜場買菜拿一個環(huán)保袋。接著，我走到五芳齋里面，有一位大哥哥剛好吃完粽子，我遞上表格，他仔細地拿起筆，一項一項的打鉤，還問我為什么沒有看到“太陽能”這幾個字。原來這位大哥哥就是在太陽能熱水器的`公司上班，環(huán)保意識也很好。他購物的時候優(yōu)先考慮綠色低碳的商品，家里的家用電器上的能效標識級別是2級的，說明能源利用好。平常有意識地購置簡潔包裝或大包裝的商品，看到包裝特殊精致的就很厭煩。他也常常有意識地削減使用一次性塑料袋。還有，他和我一樣特殊反感放鞭炮，制造噪音，鋪張資源，污染空氣，還留下滿地的廢紙屑。經(jīng)過媽媽的提示，我還向七位小伴侶進行了調(diào)查。他們都知道世界環(huán)境日是六月五日。除了一位小伴侶以外，他們都能做到不亂扔垃圾，假如看到有分類垃圾桶，他們也都根據(jù)可回收和不行回收分開丟放。有幾位小伴侶在家沒有做到順手關燈，電視機用遙控器關，沒有徹底關掉，看到水龍頭滴水也沒有主動上前關閉。我想，他們通過這次問卷調(diào)查，肯定會改掉這些壞習慣了吧。大約一個半小時，手上的表格都填好了，我?guī)Щ丶液煤媒y(tǒng)計一下。

通過這次調(diào)查，我發(fā)覺大家都很注意節(jié)能環(huán)保。全部家庭都用了節(jié)能燈，而且知道節(jié)能燈比白熾燈節(jié)電70—80%。有30個人知道電腦在休眠模式下能耗降低到50%以下。有34個人在購物時優(yōu)先考慮節(jié)能環(huán)保的產(chǎn)品。50個人都選擇在近距離出行時盡量乘坐公交車、騎自行車或步行。有一個問題是冰箱里面放食物的量占用冰箱多少比例比較省電，基本都回答錯了，應當是60%左右。還有一個問題是“您認為您最反感的影響環(huán)境的事情是什么?”答案有許多，有人反感放鞭炮;有人反感商店門口的大音響制造噪音;有人反感公路上的汽車尾氣;還有人選擇反感的事情是在野外燃燒垃圾，散發(fā)出刺鼻的氣味，黑煙滾滾，污染環(huán)境。所以，在愛護環(huán)境和節(jié)省能源方面，還有許多地方做得不夠。經(jīng)過這次問卷調(diào)查，我也增加了許多學問，我還知道在冰箱里放食物時要離開內(nèi)壁10厘米，這樣有利于冰箱內(nèi)空氣流通，溫度穩(wěn)定，節(jié)省用電。我是一名學校生，除了自己要努力做好以外，還要仔細學習，把握好本事長大了才能愛護地球媽媽!

調(diào)查報告學校作文篇4

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