大班教案范文集合五篇

第大班教案范文集合五篇

大班教案篇1

活動目標(biāo)

１、了解我國古代的四大發(fā)明，知道印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)的名稱及其作用。

２、通過分組答題培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

３、激發(fā)幼兒作為一個中國人的自豪感。

重點、難點

重點：知道四大發(fā)明的名稱及對人們生活的影響。

難點：能運用已有經(jīng)驗大膽講述。

活動準(zhǔn)備

１、四大發(fā)明的圖片。

２、幼兒有一定的'生活經(jīng)驗。

３、分組紅綠兩隊、紅心卡片。

活動過程：

一、分組競賽激發(fā)參與的興趣：

讓幼兒自由擇隊分成紅、綠兩隊，明確競賽規(guī)則。

二、教師逐一出示圖片，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答問題。

1、教師：“這是什么？”“人們在什么時候用到指南針？”

“如果沒有指南針我們的生活會怎么樣？”

2、教師：“這是什么？”“什么地方要用到火藥？”“沒有火藥對我們的生活有什么影響？”

3、教師：“這是什么？”“你在那里看見過？”“我們的生活中有什么地方用到印

刷？”

4、教師：“這是什么？”“古代的人沒有紙的時候用的是什么？”“紙是怎么造出來的呢？”

三、小組討論：

“古代人發(fā)明這些東西他們怎么樣？作為一個中國人覺得怎么樣？”教師小結(jié)：“我們的古代人很聰明，創(chuàng)造出了四大發(fā)明，這些東西對當(dāng)時，和我們現(xiàn)在都有非常大的作用。作為一個中國人，我們也都覺得很自豪，希望小朋友好好學(xué)習(xí)，將來能發(fā)明出更多更有用的東西來?！?/p>

四、師生共同統(tǒng)計競賽結(jié)果，對幼兒的表現(xiàn)給予肯定。大班教案篇2

活動目標(biāo)

1、欣賞黃梅戲，感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

2、學(xué)會哼唱黃梅戲的曲調(diào)，能大膽地把詩歌改成黃梅戲進行演唱。

3、喜歡黃梅戲，體驗表演的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、《誰料皇榜中狀元》視頻、伴奏。

2、幼兒已學(xué)會兒歌《我家小池塘》。

活動過程

（一）欣賞《誰料皇榜中狀元》，初步感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

教師：你們喜歡看表演嗎？今天我?guī)硪欢魏每吹谋硌荨?/p>

教師：你看到了什么表演？你知道這是什么戲曲嗎？剛才這個演員是怎么唱的.？

（二）學(xué)唱黃梅戲曲調(diào)，能跟著旋律哼唱。

1、跟著視頻學(xué)一學(xué)黃梅戲的曲調(diào)。

教師：她表演得好嗎？我們一起來試一試，唱一唱吧！

2、能用"啦"來哼唱黃梅戲。

（三）用黃梅戲的曲調(diào)演唱詩歌：《我家小池塘》

1、回憶詩歌，嘗試改編。

教師：黃梅戲真好聽，可以用我們學(xué)過的詩歌來編嗎？

（1）復(fù)習(xí)詩歌，能跟著圖譜有節(jié)奏的朗誦。

（2）嘗試改編。

教師：這首詩歌真美，你能把它唱成黃梅戲嗎？我們來試試。

2、大膽演唱《我家小池塘》

（1）幼兒嘗試學(xué)唱。

（2）教師范唱。

（3）完整學(xué)唱。

（4）難點練習(xí)。

（5）大方表演。

教師：嗯，真像小演員，我們再表演給客人老師看看。

（四）提出要求，結(jié)束活動。

教師：客人老師給我們鼓掌，高興嗎？這首詩歌《我家小池塘》還有兩段呢，我們回去以后把它唱給更多的人聽。

活動延伸

區(qū)角游戲：演出戲服，能在表演區(qū)自主表演。

家園合作：與父母一起搜集各種戲曲，了解的戲曲文化。大班教案篇3

一、活動目標(biāo)

1.欣賞、理解散文，有感情地朗讀散文。

2.感受樹和喜鵲生活的變化，并用語言較清楚的表達出來。

二、活動準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、散文錄音磁帶

三、指導(dǎo)要點

1.活動重難點：欣賞理解散文并有感情地朗讀。

2.指導(dǎo)要點：通過觀察、討論、交流等方式引導(dǎo)幼兒欣賞散文，體會散文的優(yōu)美意境。

四、活動過程

1.談話教師：你們有過孤單的感覺嗎?什么時候會感到孤單?(解釋"孤單"：沒有朋友，冷冷清清的時候)出示樹和喜鵲：這里有一棵樹，一只喜鵲，故事里他們的心情會有什么變化，我們一起來聽聽一首散文《大樹和喜鵲》

2.欣賞散文詩

(1)配樂欣賞散文，初步感知散文內(nèi)容。

提問：散文里說了什么?

(2)結(jié)合教學(xué)掛圖分段欣賞散文，進一步感知理解散文意境。

出示圖片一，欣賞散文第一、二自然段，提問：

"樹和喜鵲的心情是怎樣的?"(孤單)為什么?

出示圖片二，欣賞散文三至七自然段，提問：后來樹和喜鵲生活有什么變化?

樹和喜鵲的心情又是怎樣的?(快樂)為什么?(啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn))它們怎樣快樂地生活在一起的?(引導(dǎo)幼兒用散文中的句子來回答，感受樹與喜鵲的快樂)小結(jié)：當(dāng)只有一棵樹，一只喜鵲的'時候，樹很孤單，喜鵲也很孤單。當(dāng)有好多好多樹，好多好多喜鵲的是時候，它們可以一起游戲，一起生活，樹很快樂，喜鵲也很快樂。

(3)教師有感情地完整朗讀散文詩，幼兒欣賞，再次體會散文意境。(引導(dǎo)幼兒注意觀察和聆聽教師朗讀時的表情和聲音。)

3.學(xué)習(xí)朗讀散文詩。

(1)模仿跟讀散文詩。(使用幼兒用書)

(2)完整朗讀散文詩。

(3)分組朗讀散文詩。

五、評價要素是否理解散文內(nèi)容并有感情地朗讀散文。

六、活動建議

1.在日?；顒又?，多次播放散文錄音，進一步理解散文內(nèi)容。

2.在美工區(qū)投放繪畫工具和材料，讓幼兒用繪畫方式表現(xiàn)散文內(nèi)容附：散文大樹和喜鵲從前，這里有一棵樹，樹上只有一只喜鵲。

樹很孤單，喜鵲也很孤單。

后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。

樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

每天，天亮了，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛走了。

天黑了，又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。

樹很快樂，喜鵲也很快樂。

教學(xué)反思：

大樹和喜鵲是一篇簡短易懂的課文，講述了樹和喜鵲從孤單到快樂的過程。讓學(xué)生們知道，只有保護鳥類，多種樹，才能改善我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境。課堂中讓學(xué)生們從故事走進生活，“生活中你和朋友們快樂的故事有哪些呢?”，通過分享故事能夠讓孩子們明白跟朋友們在一起能夠獲得更多快樂。大班教案篇4

一、活動背景

在晨間鍛煉時，我曾組織幼兒玩;青蛙捉害蟲;的游戲。我的意圖是想通

過這一游戲來發(fā)展幼兒雙腳行進跳的動作，但是我發(fā)現(xiàn)，在游戲中出現(xiàn)了幼兒忽略雙腳行進跳動作要領(lǐng)的情況，特別在;小青蛙;捉住了;害蟲;帶回家時，兩人不能協(xié)調(diào)一致地完成雙腳行進跳的動作。

為此，我設(shè)計了體育活動--;快樂的小袋鼠;，協(xié)助幼兒有效地掌握雙腳行進跳和合作行進跳的動作技能。

二、過程實錄

（一）活動目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳行進跳和合作行進跳。

2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協(xié)調(diào)能力。

3、有參與體育活動的興趣。

（二）活動準(zhǔn)備

1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三種）

2、錄音機，活動時用的音樂磁帶。

3、大積木人手一塊，小樹（幼兒人數(shù)的一半）。

（三）活動過程

1、幼兒排成四路縱隊隨老師走、跑交替進場，進入場地后聽音樂做準(zhǔn)備活動。

2、練習(xí)單人雙腳行進跳

（1）分散自由練習(xí)雙腳行進跳

師：;請小朋友選擇一個大小合適的.布袋，套上后我們來學(xué)小袋鼠，練練雙腳往前跳的身手。;（教師注意觀察幼兒的動作，練習(xí)一段時間后，組織幼兒討論怎樣才干跳得又穩(wěn)、又快、又輕，并請幾名幼兒來示范。）

（評：這是幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習(xí)時比較謹慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習(xí)過程中，積累經(jīng)驗，掌握動作要領(lǐng)。）

（2）分成男、女兩隊進行競賽

師：;大家在起跑線上準(zhǔn)備，然后同時往前跳，看誰先到終點，又能跳得穩(wěn)、輕。;

（3）游戲：造新房

師：;你們先找到積木，把積木裝進所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到樹林里，用積木合作搭建新房?;（造好新房后，師生一起在草地上玩耍，聽音樂做一些放松活動。）

3、練習(xí)兩人合作行進跳

（1）分散練習(xí)兩人合作行進跳

師：;請你找一個自身的好朋友，練練兩人一起往前跳的身手。;（幼兒兩人一組練習(xí)一起往前跳，練習(xí)時能力弱的幼兒跳的距離短些。）

（評：在兩人合作行進跳的練習(xí)過程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒有協(xié)調(diào)好，出現(xiàn);適得其反;的情況。為了協(xié)調(diào)好動作，幼兒開動腦筋，一些幼兒首先想出了先喊口令;預(yù)備--起;，然后再一起往前跳的方法。經(jīng)過實踐，效果不錯。他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣，幼兒通過自身的實踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進跳的動作技能。）

（2）游戲：種樹（幼兒分成2隊進行競賽）

師：;讓我們一起把樹種到樹林中，把樹林打扮得更美麗。你們兩人合作搬運一棵小樹，跳到樹林里，把小樹種下。;（樹種好后，錄音機里傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息。）

（評：游戲;造新房;、;種樹;雖然也是以練習(xí)個人行進跳和雙人行進跳為主，但采用了游戲的形式更易激發(fā)幼兒活動的積極性，提高幼兒練習(xí)的興趣。）

4、練習(xí)多人行進合作跳

師：;這次，你可以邀請更多的朋友一塊兒練習(xí)往前跳的新身手?;（幼兒多人結(jié)伴，商量好以后協(xié)調(diào)、有節(jié)奏地往前跳。練習(xí)一段時間后，請幼兒分別來扮演自身的身手。）

（評：在基本活動局部，老師把活動的細節(jié)由易到難一一展示給幼兒，并進一步在細節(jié)上明確任務(wù)。）

5、結(jié)束局部

幼兒脫下布袋，疊好放回原處，聽音樂做放松動作。活動結(jié)束后，幼兒和老師一起收拾好積木、樹等物離開場地。

（評：讓幼兒參與場地的收拾整理，有助于培養(yǎng)幼兒勞動的興趣和愛勞動的良好品質(zhì)。）大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、欣賞理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境

2、在嘗試仿編散文的過程中，表述對春天的感受，激發(fā)喜愛春天的情感。

活動準(zhǔn)備：

散文畫面、綠色的紙、記號筆。

活動過程：

一、說說喜歡春天的理由

1、師：你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么

2、幼兒自由表述，教師隨機對幼兒進行語言上的提升

3、過渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，還喜歡春天的雨。春天的雨本領(lǐng)很大的，你們聽——幼兒欣賞散文。

二、欣賞散文，感受理解

(一)傾聽散文，感受散文優(yōu)美的語句

1、春雨是怎樣來到大地上的?為什么說春雨是蹦蹦跳跳的?

2、春雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方?

3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的(敲敲)?

4、引導(dǎo)幼兒運用不同的.動作來表現(xiàn)“敲”的含義。

(二)觀看畫面，分段欣賞，理解內(nèi)容

1、春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會像什么

2、春雨又敲敲大山，長出了什么?小草睜著亮眼睛在看誰呀

3、花園里的鮮花是什么時候開的?美麗的鮮花還會說些什么?

三、完整欣賞，遷移經(jīng)驗

1、春雨還會去哪里?

2、春雨除了會用敲敲的動作，還會怎樣去找朋友?朋友們又會有什么變化?

3、幼兒互相討論，自由講述，教師隨機幫助幼兒整理語句，并把幼兒講述內(nèi)容用繪畫的方式表現(xiàn)出來。例如：春雨敲敲屋頂，屋頂干凈了，它開心地笑了。

春雨敲敲小花，小花張開了花瓣，引來美麗的蝴蝶。

春雨敲敲小動物，小動物蘇醒了，快樂地在森林里玩耍。

春雨敲敲小朋友的頭頂，小朋友穿上雨衣，在雨中跳躍游戲，等