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文檔簡介
2020高考理綜化學(xué)試卷分析
及2021屆高考備考指南全國Ⅱ卷2020年8月6日一、考點(diǎn)與測(cè)試能力分布二、試卷特點(diǎn)解讀三、復(fù)習(xí)備考指南
7.北宋沈括《夢(mèng)溪筆談》中記載:“信州鉛山有苦泉,流以為澗,挹其水熬之則成膽礬,烹膽礬則成鋼。熬膽礬鐵釜,久之亦化為銅”,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.膽礬的化學(xué)式為B.膽礬可作為濕法冶鋼的原料C.“熬之則成膽礬”是濃縮結(jié)晶過程D.“熬膽礬鐵釜,久之亦化為銅”是發(fā)生了置換反應(yīng)【分值】6分【答案】A化學(xué)常識(shí)(古詩文)
定性分析題《必修一》元素及其化合物知識(shí)接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力一、考點(diǎn)與測(cè)試能力分布離子檢驗(yàn)
接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力《必修一》元素及其化合物知識(shí)正誤辨析題【答案】B一、考點(diǎn)與測(cè)試能力分布平衡移動(dòng)原理應(yīng)用
9.二氧化碳的過量排放可對(duì)海洋生物的生存環(huán)境造成很大影響,其原理如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是A.海水酸化能引起,濃度增大、濃度減小B.海水酸化能促進(jìn)的溶解,導(dǎo)致珊瑚礁減少C.能引起海水酸化,其原理為D.使用太陽能、氫能等新能源可改善珊瑚的生存環(huán)境【分值】6分接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力《選修四》化學(xué)反應(yīng)原理正誤辨析題【答案】C一、考點(diǎn)與測(cè)試能力分布有機(jī)同分異構(gòu)體、原子共面、有機(jī)物性質(zhì)
接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力《必修二》有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)正誤辨析題【答案】D一、考點(diǎn)與測(cè)試能力分布11.據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道:催化某反應(yīng)的一種反應(yīng)機(jī)理如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是A.參與了該催化循環(huán)B.該反應(yīng)可產(chǎn)生清潔燃料C.該反應(yīng)可消耗溫室氣體D.該催化循環(huán)中的成鍵數(shù)目發(fā)生變化【分值】6分反應(yīng)歷程分析接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力《選修四》化學(xué)反應(yīng)原理正誤辨析題【答案】C一、考點(diǎn)與測(cè)試能力分布12.電致變色器件可智能調(diào)控太陽光透過率,從而實(shí)現(xiàn)節(jié)能。下圖是某電致變色器件的示意圖,當(dāng)通電時(shí),注入到無色薄膜中,生成,器件呈現(xiàn)藍(lán)色,對(duì)于該變化過程,下列敘述錯(cuò)誤的是A.Ag為陽極B.由銀電極向變色層遷移C.W元素的化合價(jià)升高D總反應(yīng)為【分值】6分電化學(xué)—電解池
《選修四》電化學(xué)定性分析題、正誤辨析題【答案】C接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力;分析和解決化學(xué)問題的能力一、考點(diǎn)與測(cè)試能力分布【答案】D元素周期表—元素描述推斷、物質(zhì)性質(zhì)推斷
接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力;分析和解決化學(xué)問題的能力《必修二》元素周期表、周期律定性分析題、正誤辨析題一、考點(diǎn)與測(cè)試能力分布高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt
接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力;分析和解決化學(xué)問題的能力《必修一》元素及其化合物、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、《選修四》電化學(xué)定性、定量分析題熱點(diǎn)話題——消毒劑一、考點(diǎn)與測(cè)試能力分布高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力;分析和解決化學(xué)問題的能力《必修一》元素及其化合物、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)題有機(jī)實(shí)驗(yàn)——苯甲酸的制備一、考點(diǎn)與測(cè)試能力分布高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt
接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力;分析和解決化學(xué)問題的能力《選修四》化學(xué)反應(yīng)原理、電化學(xué)定性、定量分析題反應(yīng)熱、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡及其相關(guān)計(jì)算一、考點(diǎn)與測(cè)試能力分布高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt電子排布、電負(fù)性、配位數(shù)、雜化類型、立體構(gòu)型、化學(xué)鍵類型、晶胞計(jì)算等
接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力;分析和解決化學(xué)問題的能力《選修三》物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、《選修四》化學(xué)反應(yīng)原理定性、定量分析題一、考點(diǎn)與測(cè)試能力分布高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt1、在教材基礎(chǔ)上凸顯主干
高考試卷具有選拔屬性,基礎(chǔ)題仍然是整張?jiān)嚲淼拿}底色。二、試卷特點(diǎn)解讀教材是教學(xué)之源,也是命題的重要素材來源。第7.8題高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt
1、在教材基礎(chǔ)上凸顯主干
此外,大部分試題均在基礎(chǔ)性之上體現(xiàn)了其綜合性。第13題從陌生物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)式切入,綜合考查了學(xué)生分子結(jié)構(gòu)、共價(jià)鍵、金屬元素性質(zhì)、元素周期律、電子式書寫等多個(gè)考點(diǎn)。
今后高考革新所逐漸顯露的命題趨勢(shì)。二、試卷特點(diǎn)解讀高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt2、在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上適度出新
第7題的傳統(tǒng)文化辨析第8題的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)鑒別第10題的有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)第12題的新型電池。歷年高考常見題型,是備考復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)象。第28題的焓變計(jì)算、化學(xué)平衡常數(shù)計(jì)算;第35題的晶胞密度計(jì)算、中心原子雜化方式;歷年高考化學(xué)題中的“熟面孔”。
二、試卷特點(diǎn)解讀高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt2、在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上適度出新
第8題阿伏伽德羅常數(shù)考查離子檢驗(yàn)和物質(zhì)鑒別;第9題,未像往年一樣并列考查多個(gè)實(shí)驗(yàn),而是以二氧化碳過量排放造成的環(huán)境問題為載體,將選修四中常見的平衡問題拆開來考,既考查了勒夏特列平衡移動(dòng)原理、又聯(lián)系了生產(chǎn)生活實(shí)際;第11題,以圖片形式交代化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化歷程,文字不再是考生關(guān)注的焦點(diǎn),強(qiáng)調(diào)一切信息從讀圖中獲取,立意新穎。第26題,傳統(tǒng)常規(guī)的化學(xué)工藝流程題以新冠病毒這一社會(huì)熱點(diǎn)為背景,出了一道氯元素相關(guān)的微縮版化學(xué)實(shí)驗(yàn)題,要求考生綜合利用物質(zhì)性質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行解答。命題者也有意識(shí)地選取了一些新角度、新視點(diǎn)對(duì)試題進(jìn)行常考常新的“裝點(diǎn)”。
體現(xiàn)了高考試卷關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),重視將化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境相聯(lián)結(jié)的命題特點(diǎn)二、試卷特點(diǎn)解讀高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt三、復(fù)習(xí)備考指南
一輪復(fù)習(xí)對(duì)于高三考生來說,無疑是重中之重,既可喚起所學(xué)記憶、完善知識(shí)體系,又可構(gòu)建學(xué)科思想、提升學(xué)科素養(yǎng)??梢哉f,起到承前啟后作用的一輪復(fù)習(xí),與最終的高考成績息息相關(guān)。從本卷的題目設(shè)置亦可看出,無論何時(shí),基礎(chǔ)和主干知識(shí)都是高考試卷中不變的主旋律。唯有回歸教材、將基礎(chǔ)考點(diǎn)夯實(shí)到位、將對(duì)原理性知識(shí)的理解真切落實(shí),才能在考試中以不變應(yīng)萬變。
三、復(fù)習(xí)備考指南高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt高考全國二卷化學(xué)試卷分析ppt復(fù)習(xí)建議1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),重視化學(xué)主干知識(shí)復(fù)習(xí)2、提高教材利用率,關(guān)注容易忽略的細(xì)節(jié)知識(shí)
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