初中英語-Unit8 Section B1a教學設計學情分析教材分析課后反思

1/3Unit8What’sthebestmovietheater?SectionB1a-1e一、教學目標：1.知識目標：1)能夠掌握creative,funny,loud,quiet,boring等八個形容詞的用法。2)能掌握以下句型：能夠學會運用“MycousinLiJingisthefunniestperson.Elizawasthebestperformer”表達“最…的人”。2.能力目標：能夠從聽力材料中獲取關于表演者的特征的信息，并能夠提高英語語言表達能力。3.情感目標：學會努力做生活中最好的表演者。二、教學重難點1.教學重點：1)掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達方式。2)進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。2.教學難點聽力訓練三、教學過程Step1.Revision1.Dailygreeting.2.復習形容詞和副詞最高級形式的構成規(guī)則，并完成相關任務。Step2:Leading-inBrainstormT:Whoisthemost…….personinourclass?S1…..isthebest/worstperformerinourclass.S2…..isthemostboringpersoninourclass.S3…..isthemostcreativeperson……S4…..isthequietest/loudestperson…..S5…..isthemostseriouspersoninourclass.S6…..isthefunniestperson……Step3:PresentationLet’senjoyaschooltalentshow.T:Canyouplaytheguitarupsidedown?S1:Sorry,Ican’t.S2:Sorry,Ican’t.ButIwanttohaveatry.S3:MaybeIcan……..Let’slistentoit.Step4:ListeningPractice聽力指導：要抓別人對他們每個人的評價所說的詞匯，也就是那些表示評價的形容詞或副詞的最高級形式。因此在聽的時候，應重點放在對人物的表演進行評價的最高級形式上。Task1:Listentopeopletalkingaboutaschooltalentshow.Matchthepictureswiththeperformers.Finish1c.Task2:Listenagain.Whatdothepeoplesayabouttheperformers?Fillinthechartwiththeadjectivesyouhear.Finish1d.Task3:Listenandfillintheblanks.A:Wasn’tthatatalentshow?B:Yeah!A:Whodidyouthinkwasthe______act?B:Oh,IthoughtElizawasthebest.She’san_______pianoplayer.A:Yeah,she’sgreat.AndIthoughtSteveandhisdogwerethe________.B:Me,too!Icouldn’tstop_________!AndhowaboutVera?Wasn’tshecreative?A:Yeah,I’dsayshewasthe______________act!Idon’tknowmanypeoplewhocanplaytheguitarupsidedown.Task4:Retellinyourownwords.Steveandhisdogfunniest,couldn’tstopVeramostcreative,play...upsidedownDennisworst,keptdroppingThemathteachersloudestTask5:Groupwork.Makeasurvey.TalentReasonNames

Thebestsinger

Thefastestrunner

Themostcreativewriter

Thefunniestperson……………….Step5:Dosomeexercises.Step6:SummaryWhatwehavelearnedthisclass?Step7:Homework1.必做MakeaconversationusingtheinformationYoucanstartlikethis:A:Whowasthebestperformer?B:Elizawasthebestperformer……2.選做Pleasewritedownyourgroupreport(aboutthetalentedstudentsinyourclass).板書設計：板書設計：Unit8Unit8SectionB11a-1eT:Whoisthemost…….personinourclass?S1…..isthebest/worstperformerinourclass.S2…..isthemostboringpersoninourclass.S3…..isthemostcreativeperson……S4…..isthequietest/loudestperson…..S5…..isthemostseriouspersoninourclass.Listeningpractice:Task1:Matchthepictureswiththeperformers.Finish1c.Unit8What’sthebestmovietheater?B1a—1e學情分析本課施教對象是初中二年級的學生，已經有了一定的英語基礎，本單元是初中英語基本語法課中重要的學習，也是學期最重要的課之一，并且本課時是本單元的第三課時，學生在本單元A部分已經學習了形容詞副詞的最高級，因此本節(jié)課學生在以前學習的的基礎上再進一步練習最高級的聽、說、讀、寫能力，既體現(xiàn)了本節(jié)課學習的基礎性，又顯示了本節(jié)課的層次性。初二同學具有一定的形象思維和抽象思維，特別是發(fā)散思維，要及時引導學生對于學習主題的討論。根據學生們踴躍參與和不服輸?shù)男愿裉卣?，分成小組進行對比練習，結合同學的評價，同時培養(yǎng)學生集體榮譽感。Unit8What’sthebestmovietheater?B1a—1e效果分析主動學習量表時間2016年4月13日地點7年級3班授課人王敬雯觀察人英語組11人觀察記錄序號活動名稱參與學生數(shù)參與方式效果評價1Workgroup50小組討論四分之三的學生能說出形容詞副詞的最高級2Presentation50練前介紹有45人能造句3Practicemakingcomparisons50句型操練五分之四的學生能看圖說出比較等級的句子4Pairwork50倆倆對話大約45人能流利地進行對話5Grammarsummary50小組合作全體學生參與交流，個別學生語法不明白6Groupwork50小組合作大部分組能夠完成任務7Test50自己做題一半學生得A，20個學生得B。情感態(tài)度量表時間2016年4月13日地點七年級三班授課人王敬雯觀察人英語組11人觀察記錄序號項目具體表現(xiàn)評價1觀察學生對課程內容是否感興趣？能夠積極參與小組活動A課堂學習氣氛是否濃厚？能夠積極參與小組活動，努力完成老師設置的各項任務A小組合作是否和諧？小組長指揮到位，分工明確A是否有逃離課堂的學生？無A2問卷學生是否喜歡這節(jié)課？具體原因？90%的學生喜歡本節(jié)課，本節(jié)課內容與學生的生活實際聯(lián)系密切，老師設置的活動有趣。自我評價上課是否集中精力是否是否積極回答問題是否是否參與小組合作是否是否會讀會說本科所學單詞句型是否根據聽課教師觀課量表可以看到絕大多數(shù)學生能夠積極參與自主學習和小組活動，有百分之80以上的學生能夠在老師的指導和小組同伴的幫助下完成本節(jié)課的知識目標，有80%的學生能夠掌握比較等級的用法，一半的學生課堂檢測得A。課堂上學生自我做出的自我評價和觀課老師的觀課記錄基本相符。另外，從觀課老師的情感量表來看，學生對本節(jié)課的內容和活動非常感興趣，達到了學生能夠學英語、用英語的目的，同時，通過學習學生知道生活中有很多值得我們去學習的人，周圍環(huán)境中有很多值得我們去珍惜的事物。Unit8What’sthebestmovietheater?B1a—1e教材分析一、教材分析：本單元圍繞形容詞和副詞的最高級展開話題練習，在A部分對影院、衣服等多種話題練習形容詞和副詞最高級的基礎上，B部分進一步讓學生通過“最……人”這一話題展開形容詞和副詞最高級的練習，并且通過聽力練習，進一步讓學生掌握一定的聽力技巧。同時開展pairwork和groupwork練習，讓學生能夠學會使用最高級來表達事物之間的比較和表達自己的好惡，從而培養(yǎng)學生學習英語的強烈興趣，使學生獲得英語基礎知識和英語語言交際能力二、說教法：1、任務型教學法：新課標倡導的“玩中學，學中玩”的理念很受學生歡迎。2、競賽教學法：根據初中生爭強好勝的性格特征，我每堂課都進行倆倆對話，激發(fā)學生興趣，給學生創(chuàng)造外語語言氛圍，培養(yǎng)學生集體榮譽感。3、情境教學法：充分給學生創(chuàng)設真實的教學情境，設身處地地去說英語，激發(fā)學生學習的潛力和興趣。三、說學法：1、善于抓住用英語交際的機會，充分感知，積極體驗，大膽實踐。例如在本課中設計了幾次pairwork(每人都有機會)，groupwork(每組一次機會)。2、積極參與，善于合作。例如本課設計了幾個任務，操作簡單，學生一定很感興趣并且積極參與，從而合作完成任務，培養(yǎng)了團隊精神。Unit8What’sthebestmovietheater？SectionB（1a1e）評測練習一、單項選擇。1.ItseemsthatAmericanfastfoodisthemostpopular______theworld.A.ofB.inC.atD.about2.What’sthe______cinemaintown?A.bestB.betterC.goodD.well3.Roseis____ofthetwo.A.morecarefulB.themostcarefulC.themorecarefulD.mostcareful4.—Theweatheris_________todaythanyesterday.A.badB.worseC.badderD.badly5.Whichis__________seasoninBeijing?A.betterB.bestC.thebestD.good6.ThePeople’sCinemaisclose_________myhome.A.inB,outC.toD.of7.一_________isitfromyourhometoschool?一Tenminutesbybus.A.HowfarB.HowmuchC.HowsoonD.Howlong8.FM97.4isthebest__________.Itplayspopularmusiceveryday.A.fastfoodrestaurantB.ClothingstoreC.radiostationD.musicstore9.Theredpencilis_________thanthegreenone.A.shortB.shorterC.niceD.theshortest10.Youcanbuyticket_________here.A.themostquickB.themorequickC.themostquicklyD.themorequickly二、完型填空。TheInternetcanmakeourlivesinterestingandenjoyable.Somepeoplesaythatreadingbooks1outofdate.Thisisnottrue.Readingbooksisagood2forallkindsofreasons. First,readingbooksisfun.Youcanalwayskeepyourself3ifyoulikereading.Thisisespeciallyusefulwhentheweatherisbad.Itisarelaxinghobby,too.Youcanreallyenjoy4inbooks. Next,youcanreadabookalmost5inacar,inawaitingroom,onaplane,inbed--eveninthebath.Readingisaconvenienthobby6itiseasytostopandthenstartagain. 7goodreasonisthatreadingisuseful.Manyschoolsubjectsdependongoodreading.Themorebooksyouread,thefasteryouwillbecomeinreading,and8knowledgeyouwillget.Yourschoolworkwillbecomemuch9,too. Readingis10outofdate.Don'tforgettoreadeveryday!()1.A.are B.is C.isn't D.aren't()2.A.hobbyB.interestC.habitD.enjoyment()3.A.sad B.tiredC.happilyD.happy()4.A.your B.youC.yourselfD.yours()5.A.somewhere B.where C.nowhereD.anywhere()6.A.because B.soC.why D.for()7.A.Other B.OthersC.Another D.Theother()8.A.more B.themoreC.much D.theless()9.A.easy B.easilyC.easier D.moreeasily()10.A.always B.nearly C.almostD.never三、閱讀理解。Samhasfourcousins．TheyareBetty，Tony，DavidandAlice．Samistheoldestofthefive．Bettyis13yearsoldnow．SheistwoyearsyoungerthanSamandoneyearolderthanTony．Davidisnineyearsold，andAlice,theyoungest，issevenyearsold．BettyandTonyaregoodrunners’．ButTonyrunsmuchfaster．SamandAliceliketoplaybasketball．SamplaysbetterthanAlice．Davidisthebestsingerofthefive．SamandBettystudyinamiddleschoo1．Tony，DavidandAlicestudyinaprimaryschool(小學)．Thefivechildrenallworkhardattheirlessons，andtheyallhelpwiththeirlessonseachother．()1．Tonyis_________youngerthanSam．A．twoyearsB．threeyearsC．sevenyears．D．oneyear()2．Samis_______olderthanAlice．A．fiveyearsB．eightyearsC．nineyearsD．tenyears()3．Whorunsfastestofthefive?A．BettyB．SamC．TonyD．David()4．David________ofthefive．A．dancesworstB．studieshardestC．playsbasketballbestD．singsbest()5．Allthechildren________theirlessons．A．workhardatB．helpeachotherC．dependonD．begoodat四、根據漢語提示完成句子。1.Ihavetwo_________(票)tothebasketballmatch.2.HecanspeakEnglish_________(更好地)thanI.3.Thesupermarkethasthe_________(最新鮮的)fruit4.Shelikeswearingboth(舒適的)andbeautifulshoes.5.Ican’tseethewordsonTVclearlybecausethe(屏幕)isnotbigenough.五、用所給詞的適當形式填空。1．Hedrank(little)juicethanyou.2．MoviePalaceis(popular)inthiscity.3．IthinkEnglishis(interesting)ofallthesubjects.4．Theradiosaysit’llbeeven(cold)tomorrow.5.___________(hard)youwork,thebetteryouare.6.Todayit’squite__________(warm).Butyesterdayitwaseven_______(warm).7.Ofthethreecities,Shanghaihas_______(many)people.8.Ithinkthefishismuch____________(delicious)thantheduck.Unit8What’sthebestmovietheater?B1a—1e課后反思：當代教學提倡“教為主導，學為主體”的課堂教育理念，注重對學生自主學習、合作學習的能力。這節(jié)英語課上，我用自學交流――練習操作――提出質疑――小組合作解疑――鞏固總結來進行的。一、首先