高考大綱全國(guó)卷語(yǔ)文真題(帶解析)

題目：下列詞語(yǔ)中加橫線(xiàn)的字，讀音全都正確的一組是（）選項(xiàng)：A．齟齬（yǔ) 系鞋帶(xi) 舐?tīng)偾樯睿╯hi) 曲意逢迎（qū)B．倜儻(tǎng) 纖維素（xiān) 羽扇綸巾(guān) 針砭時(shí)弊(biān)C．感喟(kuì) 揭瘡疤（chuāng) 按捺不住（nài) 大相徑庭（jing)D．霰彈(xiàn) 涮羊肉（shuàn) 以儆效尤（jǐng) 縱橫捭闔必（bì)答案：B解析過(guò)程：A應(yīng)為系鞋帶(ji)C應(yīng)為按捺不?。╪à)D應(yīng)為縱橫捭闔（b?i)——————————題目：下列各句中，加橫線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）選項(xiàng)：A．在評(píng)價(jià)某些歷史人物時(shí)，我們不能只是簡(jiǎn)單地對(duì)他們蓋棺論定，還應(yīng)該特別注意研究他們的人生經(jīng)歷和思想變化軌跡。B．這把吉他是我最要好的朋友出國(guó)前存在我這里的，本來(lái)說(shuō)存一年，結(jié)果朋友一直沒(méi)回來(lái)，這吉他到現(xiàn)在巳已經(jīng)由我敝帚自珍了十年。C．最美的是小鎮(zhèn)的春天，草長(zhǎng)鶯飛，風(fēng)聲鶴唳，走進(jìn)小鎮(zhèn)就如同置身于世外桃源，來(lái)此旅游的人一定會(huì)被這里的美麗景色深深吸引。D．這個(gè)劇院的大型話(huà)劇、歌劇等演出票價(jià)不菲，讓許多有藝術(shù)愛(ài)好而又收入不高的普通人嘆為觀止，無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)享受藝術(shù)大餐。答案：A解析過(guò)程：A項(xiàng)，“蓋棺論定”的意為“蓋上棺材蓋，才能下結(jié)論。一般指人死后對(duì)其一生作出評(píng)價(jià)”。此句中是對(duì)“歷史人物”作出評(píng)價(jià)，正確。B項(xiàng)，“敝帚自珍”比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜”。句中是保管別人的“吉他”，用錯(cuò)對(duì)象。C項(xiàng)，“風(fēng)聲鶴唳”是指風(fēng)的響聲、鶴的叫聲，都懷疑是追兵來(lái)了。形容驚慌失措，或自相驚擾”，此句中誤將“風(fēng)聲鶴唳”當(dāng)做一種風(fēng)景理解，錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“嘆為觀止”指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)”。對(duì)票價(jià)說(shuō)“嘆為觀止”，顯然不當(dāng)，應(yīng)用“望而卻步”?！}目：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）選項(xiàng)：A．有的人看夠了城市的繁華，喜歡到一些人跡罕至的地方去游玩，但這是有風(fēng)險(xiǎn)的，近年來(lái)已經(jīng)發(fā)生了多次背包客被困野山的案情。B．他家離鐵路不遠(yuǎn)，小時(shí)候常常去看火車(chē)玩兒，火車(chē)每當(dāng)鳴著汽笛從他身邊飛馳而過(guò)時(shí)，他就很興奮，覺(jué)得自己也被賦予了一種力量。C．新“旅游法”的頒布實(shí)施，讓很多旅行社必須面對(duì)新規(guī)定帶來(lái)的各種新問(wèn)題，不少旅行社正從過(guò)去拼價(jià)格向未來(lái)拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛。D．哈大高鐵施行新的運(yùn)行計(jì)劃后，哈爾濱至北京、上海等地的部分列車(chē)也將進(jìn)一步壓縮運(yùn)行時(shí)間，為廣大旅客快捷出行提供更多選擇。答案：D解析過(guò)程：A項(xiàng)，“多次”放到“發(fā)生”前；“發(fā)生”與“案情”不搭配。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“每當(dāng)火車(chē)?guó)Q著汽笛”。C項(xiàng)，缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，應(yīng)該在“從過(guò)去”前面添加“經(jīng)歷”以和后文的“陣痛”搭配?！}目：依次填人下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）信息時(shí)代給人們帶來(lái)了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，______，______，______，______，______，______。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強(qiáng)，影響力更大。①能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成②能夠更好地滿(mǎn)足人們溝通交流的需求③與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開(kāi)闊，也更直觀、更逼真④提供讀、看、聽(tīng)三方面的內(nèi)容⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式⑥還具有共享性、開(kāi)放性和互動(dòng)性選項(xiàng)：A．③②⑤④①⑥B．③⑥⑤①②④C．⑤①④③⑥②D．⑤④③②①⑥答案：C解析過(guò)程：答案中提示③或⑤開(kāi)頭，③與文中已給的句子在“與傳統(tǒng)閱讀”相比的內(nèi)容上重復(fù)，所以③做開(kāi)頭不合適，所以去掉答案A和B；從⑤①和⑤④的密切程度上比較，顯然，①是對(duì)⑤的解說(shuō)，所以⑤后緊跟的是①，就此答案就出來(lái)了?！}目：閱讀下面的文字，完成1—3題。法國(guó)作家雨果曾說(shuō)：“建筑是石頭的史書(shū)。”然而此話(huà)只適用于歐洲，對(duì)于中國(guó)并不貼切。中國(guó)傳統(tǒng)建筑以土、木為主要材料，很少使用石材，由于木材在耐久性方面遠(yuǎn)遜于石材，以至于中西兩大文明的建筑給后人留下了全然不同的印象。19世紀(jì)以來(lái)，不少西方學(xué)者認(rèn)為中國(guó)古代建筑只不過(guò)存在于書(shū)面文獻(xiàn)上，甚至干脆說(shuō)中國(guó)古建筑的實(shí)物等于零。這種片面的看法曾得到很多本土學(xué)者的呼應(yīng)，并匯成一股妄自菲薄的濁流。時(shí)至今日，中國(guó)石結(jié)構(gòu)建筑的低調(diào)表現(xiàn)，仍令很多學(xué)者感到困惑：為什么直到明清，在技術(shù)條件完備，同時(shí)也不無(wú)需求的情況下，石材在中國(guó)始終未能登堂入室？古建筑專(zhuān)家梁思成曾經(jīng)給出一個(gè)推論：“中國(guó)結(jié)構(gòu)既以木材為主，宮室之壽命固乃限于木質(zhì)結(jié)構(gòu)之未能耐久，但更深究其故，實(shí)緣于不著意于原物長(zhǎng)存之觀念?！比欢鵀槭裁粗袊?guó)人“不著意于原物長(zhǎng)存”，依然是個(gè)問(wèn)題。營(yíng)造出一種靜謐的氣氛。（2）“過(guò)”字把雨后松樹(shù)翠綠的顏色顯現(xiàn)了出來(lái)?！半S”字形象的表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源，令人有曲徑通幽的遐想。解析過(guò)程：第⑴題抓住所描寫(xiě)的景物，并分析其特點(diǎn)，自然就得出了環(huán)境特色。第⑵題考查對(duì)詩(shī)歌中的煉字的賞析。首先理解本字的意思，其次理解字在此句中表達(dá)的特殊意義，最后再結(jié)合全詩(shī)，理解它所傳達(dá)出的情感。具體答題步驟(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情?！}目：補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按第一小題計(jì)分）（1）《荀子勸學(xué)》以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅(jiān)持不懈；同篇中與之相反的例證是：“__________，__________，__________?！标懹巍队紊轿鞔濉分忻洹癬_________，__________”，既是描寫(xiě)實(shí)景實(shí)感，也可形容由困窘步入佳境的一種境界。（2）韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：從師與年紀(jì)無(wú)關(guān)，比自己年紀(jì)大的人，聞道在自己之先，要以之為師，而“__________，__________，__________”?！哆^(guò)零丁洋》一詩(shī)中，表現(xiàn)文天祥民族氣節(jié)以及舍生取義生死觀的千古名句是：“__________？__________。”答案：（1）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村（2）生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。解析過(guò)程：考查名句名篇的默寫(xiě)，注意漢字的正確書(shū)寫(xiě)：蟹、螯、躁、重、汗?！}目：閱讀下面的文字，完成1—4題。聽(tīng)雨葉延濱寫(xiě)下這個(gè)題目，便不自覺(jué)地在心里吟誦起那些熟悉的詩(shī)篇，而且大多是古人的句子。雨，大概是古典的。而且常常當(dāng)人們進(jìn)入一種詩(shī)化的境況，才會(huì)從喧囂的市井聲浪里逃出來(lái)，逃出來(lái)的耳朵才能聽(tīng)雨。聽(tīng)雨有三個(gè)條件：第一是心靜而神動(dòng)，心靜者不為市井或朝野的得失榮辱而悲喜，心平如水，不起波瀾；神動(dòng)者，是心神與自然呼應(yīng)，天地萬(wàn)象，胸中百感，互交互合。第二是獨(dú)處一室，或書(shū)房與書(shū)為侶，或山中小亭坐對(duì)群峰。第三是有雨。說(shuō)到這里，話(huà)題的主角就出來(lái)了，聽(tīng)雨者，與雨為友，其喜怒哀樂(lè)，無(wú)不是因雨而起。我趕走那些如雨腳一般敲擊我心窗的詩(shī)句，它們雖美，但吟哦的是他人心曲。雨聲已經(jīng)伴千載百代的人，抒發(fā)自己的情懷。像永不退場(chǎng)的樂(lè)師，耐心地為一個(gè)又一個(gè)的登臺(tái)者伴奏，他只是在人們不覺(jué)察之中，調(diào)動(dòng)自己的琴弦?！笆栌曷┪嗤核葱踊?，劍門(mén)斜雨，古城滌塵輕?！边@些都是人們久唱而常新的曲子，它們讓我們只能相信，雨聲是個(gè)能為每一個(gè)人伴奏的好樂(lè)師。這是六月，久旱無(wú)雨的京城，下起第一場(chǎng)透雨雷聲沉沉地滾過(guò)，把都市里嘈雜的市聲驅(qū)走，然后是閃電，是風(fēng)。好風(fēng)啊，讓窗外一排高高的楊樹(shù)，起舞俯仰地歡迎，滿(mǎn)世界都是葉子的笑聲!然后急急敲下一排雨腳，如碎玉，如奔馬，如瀑布狂瀉——……我躺在床上，聽(tīng)雨聲從窗外跳進(jìn)屋里來(lái)，又沿著白石灰抹的老墻往上爬，爬出一道道漬印。這是我最早的記憶，好像是我們搬進(jìn)那座南方老城一條叫斌升巷的窄街。那是一個(gè)舊公館，房子是木結(jié)構(gòu)為主的，木框里砌上磚抹上白灰。我們的房子背墻臨街，墻的上部有兩只小窗，用來(lái)通氣透光的。小窗很高，又從不開(kāi)，布一張掛滿(mǎn)灰塵的蛛網(wǎng)，讓人想到許多故事。故事是雨聲送進(jìn)來(lái)的，這是我對(duì)這個(gè)世界最早的印象：雨夜里兩只高墻上的窗，窗上掛著一張蛛網(wǎng)，網(wǎng)不住的雨聲和更聲漏濕了童年。（前兩年我調(diào)出這個(gè)城市，妻子說(shuō)我不喜歡這個(gè)讓雨水銹滿(mǎn)青苔的老城。）……我有一段讓大雨泡著的記憶，那是1966年秋。那年本是我參加高考升大學(xué)的日子，“文化大革命”一聲炮響，升學(xué)成了泡影，父母又先后被“革命群眾”揪了出來(lái)，我被派到川滇邊界山區(qū)農(nóng)村“搞社教”。正是屋漏偏遇連陰雨的時(shí)候，在山區(qū)待的幾個(gè)月，也沒(méi)有見(jiàn)到幾回晴朗的天。心里下著雨，外面也是雨，風(fēng)聲雨聲，讓人心怵。山區(qū)搞運(yùn)動(dòng)，免不了天天晚上的會(huì)。山里人住得分散，一家守一個(gè)山頭，我這個(gè)小工作隊(duì)員，每天就戴一頂大斗笠，提一盞馬燈，風(fēng)中雨中滿(mǎn)山地轉(zhuǎn)悠。田坎又窄又滑，一下雨就變成了鱔魚(yú)背，真不知一天摔多少跤。啊，這也許是我命運(yùn)的象征：漫天風(fēng)雨，長(zhǎng)夜窄路，一盞孤燈，一張不知是雨水還是淚水洗了百遍的臉。（到現(xiàn)在說(shuō)到“文化大革命”，我的耳邊就響起一片暴雨在一只斗笠上踢踏的聲浪。）……我對(duì)雨聲的記憶不全是灰色的，有苦味的記憶，也有溫馨的時(shí)候。那是在陜北，夏天終日在禿山峁勞作的我們，就像在火爐上烘著的紅薯，每天都盼望著天上有塊能下雨的云。高原的雨少，下一次就真叫恩賜。下雨可以不出工，可以涼涼地躺在炕上，聽(tīng)雨聲讓高原有了笑語(yǔ)，聽(tīng)苞谷拔節(jié)的脆響，讓自己干涸的心，也有一個(gè)綠草般的夢(mèng)。（莊稼人聽(tīng)雨能聽(tīng)出的快樂(lè)，這種快樂(lè)進(jìn)城后就少了，至少不是那帶著土味和草味的快樂(lè)了。）聽(tīng)雨，是聽(tīng)時(shí)間的腳步聲，只是各人有各人的雨聲，這是我剛剛想明白的。（有刪改）1．文章為什么在開(kāi)頭一段就說(shuō)“雨，大概是古典的”？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?．解釋下列兩句話(huà)在文中的含意。（1）雨聲是個(gè)能為每一個(gè)人伴奏的好樂(lè)師。（2）在山區(qū)待的幾個(gè)月，也沒(méi)有見(jiàn)到幾回晴朗的天。3．文中三個(gè)段落末尾的內(nèi)容為什么用括號(hào)作了標(biāo)示?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。4．“雨”給作者留下了哪些難忘的記憶？“聽(tīng)雨”讓他明白了什么道理?請(qǐng)根據(jù)全文進(jìn)行分析。答案：1．①?gòu)奈恼陆Y(jié)構(gòu)上說(shuō)，呼應(yīng)題目，引出話(huà)題；②從文章主題上來(lái)說(shuō)，暗示現(xiàn)代人已經(jīng)難得有聽(tīng)雨的閑情逸致了。2．（1）①就像樂(lè)師是演唱的伴奏者一樣，雨聲也是人們抒發(fā)情懷的伴奏者；②人們喜愛(ài)雨聲，因?yàn)橛曷暷芎芎玫丶耐胁煌母惺芘c情懷。（2）①正是連陰雨的時(shí)候，山區(qū)自然沒(méi)有幾天晴朗的日子；②由于個(gè)人與家庭的不幸遭遇，心里下著雨，自然也就感覺(jué)不到晴朗的天氣了。3．①將過(guò)去的回憶與當(dāng)下的情思區(qū)別開(kāi)來(lái)；②直述其情其事，省去文字過(guò)渡；③擴(kuò)充文章的思想內(nèi)涵。4．第一問(wèn)：①南方老城的雨，給他留下了古舊、神秘的童年記憶；②川滇邊界山區(qū)的雨，給他留下了特殊年代苦味的記憶；③陜北高原的雨，給他留下了農(nóng)村生活綠草般溫馨的記憶。第二問(wèn)：聽(tīng)雨就是聽(tīng)一個(gè)人的心聲，聽(tīng)一個(gè)時(shí)代發(fā)展變化的腳步聲。解析過(guò)程：1．開(kāi)頭句子的作用大多都有引出文章內(nèi)容的作用，除了這一在結(jié)構(gòu)上的作用外，還要回答在內(nèi)容上的表達(dá)作用。2．理解句子的含義的題目，首先應(yīng)該找到此句話(huà)在文章中的位置，從上文或下文中尋找答案。其次，要分析句中是否運(yùn)用了特殊的表達(dá)方法，進(jìn)而分析句子運(yùn)用了表達(dá)方法后的表達(dá)效果。第⑴題用了比喻句的手法。第⑵題運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法。3．這個(gè)括號(hào)的作用顯然不僅僅是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的問(wèn)題。它考查的是這句活的表達(dá)作用，應(yīng)該從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)回答。4．顯然，這一問(wèn)題考查的是就整個(gè)文章的理解。所以，應(yīng)該大致劃分出文章的層次，概括每一個(gè)層次的內(nèi)容就可以，要逐層的概括，就可以不遺漏答題點(diǎn)?！}目：下面是某影城招聘值班經(jīng)理啟事中的六項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按性質(zhì)的不同將它們分為兩類(lèi)，并為每類(lèi)命名。①具有良好的職業(yè)操守及團(tuán)隊(duì)合作精神。②有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)和組織能力，以及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。③負(fù)責(zé)本部門(mén)運(yùn)營(yíng)區(qū)域設(shè)備設(shè)施的維護(hù)與利用。④分析影城每月的運(yùn)營(yíng)狀況。⑤熱愛(ài)影城工作，有影城管理的相關(guān)知識(shí)。⑥協(xié)助運(yùn)營(yíng)經(jīng)理管理影院曰常工作。答案：第一類(lèi)：③④⑥命名：崗位職責(zé) 第二類(lèi)：①②⑤命名：任職要求解析過(guò)程：概括要明確、簡(jiǎn)潔，言簡(jiǎn)意賅。——————————題目：下面這段文字有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使文段語(yǔ)言得體，邏輯嚴(yán)密。他領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)的事情傳來(lái)，我頃刻止不住流下了眼淚。在完成這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，他們遇到過(guò)許多技術(shù)難關(guān)，就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情況，預(yù)想當(dāng)天要完成的綜合性運(yùn)行檢驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行。但整個(gè)團(tuán)隊(duì)通宵塵戰(zhàn)，用力攻堅(jiān)，終于解決了問(wèn)題。我為他們的成功而驕傲，更為他們面對(duì)難點(diǎn)的堅(jiān)韌不拔的精神而感動(dòng)。答案：示例：①“事情”改為“喜訊”；②“頃刻”改為“頓時(shí)”；③“預(yù)想”改為“原本”；④“用力”改為“努力”；⑤“難點(diǎn)”改為“困難”。解析過(guò)程：考查語(yǔ)言的得體、準(zhǔn)確?！}目：根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫(xiě)成一段話(huà)。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。答案：示例：圖表顯示，2008年至2012年我國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。解析過(guò)程：——————————題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔，被送進(jìn)醫(yī)院。為救治這名貧困患者，醫(yī)院開(kāi)通“綠色通道”給他做了手術(shù)，又進(jìn)行了十天治療。雖然老板主動(dòng)送來(lái)5000元，老王仍欠下4000多元醫(yī)藥費(fèi)，而醫(yī)院默許他出了院