蘇教版六年級下冊語文教學工作總結范文（精選5篇）

第頁共頁蘇教版六年級下冊語文教學工作總結范文〔精選5篇〕蘇教版六年級下冊語文教學工作總結范文〔精選5篇〕六年級下冊語文教學工作總結1一、根本情況：本學期六〔1〕班有學生39人，經(jīng)過一個學期的教育教學，師生都獲得了一定的成績，學生的素質(zhì)才能得到了不同程度的進步。這個學期，班級只是增加了一個學生，其他的都是老生，所以對學生比擬熟悉，整體學生的成績較穩(wěn)定。但后進生的惰性較明顯，時時需要別人的提醒，并且學生比擬急躁，這些都是我應該注意而必須認真研究的問題。二、教學成績：在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的教育教學工作，我努力做了一下工作：1、認真?zhèn)湔n，設計好每一堂課的教學內(nèi)容，按照新課程標準的要求領會教材內(nèi)容，深化鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點的教學，在教學中理解學生，理解學生，學生學習的方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，努力進步教學質(zhì)量，進步學生的綜合素質(zhì)才能。2、課堂教學：能用新的課程改革理念，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生組動配合老師的教學，恰當、合理的引導學生提出問題，組討論、考慮，有意識的培養(yǎng)學生的思維才能，做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，形成學生之間，師生之間的互動，循循善誘地教誨，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在教學活動中獲得新知，體驗成功的喜悅，鍛煉他們的綜合素質(zhì)才能。3、評價與改作：及時修改作業(yè)，理解學習情況，做好修改記錄。修改形式多樣化，以老師修改為主，以學生互相修改、自改為輔。嚴格要求，耐心輔導，及時查缺不漏，重點抓差生的作業(yè)修改，盡量做到當面修改，及時補差。特別在作文的修改方面，這學期主要采用學生間互批，這樣既讓學生積累了詞語量，又發(fā)揮了學生的主觀能動性，還進步了學生的評價才能。另外抓住學生不想做作業(yè)的思想，利用每周結一次分，最后一名的組要加作業(yè)，根本在組內(nèi)形成追、趕、比、幫、超的氣氛。4、組織好每次單元測驗，及時修改、總結、評價、更正。當檢測不理想時，評價盡量用肯定贊揚的語氣，少批評，多教育，因勢利導，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學生存在的問題，并幫助他們改變學習方法。5、輔導：班上學生學習成績兩極分化，差生人數(shù)多，補差是一個更加困難的任務，我力求通過輔導優(yōu)等生培養(yǎng)學習尖子，更主要是滿足他們的求知欲望，為班上樹立學習典范；輔導學習有困難的學生，主要是尊重保護他們的自尊心，逐步培養(yǎng)學習興趣，幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫、厭學的壞缺點，逐步進步學習成績。6、電訪：本學期我對學習有困難的楊瑞鋒、麻嘉欣、蔣凌鋒、姜俊鋒等學生進展了電訪與面訪，希望得到家長的支持，監(jiān)視孩子完成學業(yè)情況。特殊學生，特殊情況要特別對待，所以我大多時間是電訪學生的家長，詢問孩子的學習情況，有的達7、8次之多，但由于家庭環(huán)境，學生本身的客觀情況、社會環(huán)境，效果不太理想。7、開展形式多樣的比賽和教學活動，結合教材內(nèi)容，在不同時間，以不同形式進展一些比賽及豐富多彩的教學活動，如：學習對抗比賽、作文比賽、辯論賽，講課比賽、朗讀比賽等學習活動，進步學習興趣。三、存在問題：1、注重閱讀短文分析^p才能的培養(yǎng)，忽略了根本功的訓練落實。2、局部學生的學習積極性沒有調(diào)動起來，學習氣氛不夠好，特別是后進生對學習失去了信心，缺乏學習的主動性。3、與學生的交流不夠，對后進生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，后進生的學習效果不佳?？傊?，以上這些問題力求通過不斷地學習，不斷進步。六年級下冊語文教學工作總結2回憶這一學期工作，我在已有教學經(jīng)歷和教學方法的根底上，深化研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結，不斷改良自己的教學方法，不斷進步，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷和點滴的教學進步。經(jīng)過一個學期的努力，圓滿完成了教育教學工作任務，以下是我對本學期的教學工作作如下的回憶與總結：一、以課改引領語文教學工作。迎創(chuàng)工作中，中央教科院專家屢次蒞臨我校深化課堂，給與引領和指導。在新的理念下，我深化改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、努力實現(xiàn)素質(zhì)教育。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關注的熱點，討論、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力表達教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)，進步課堂教學效率。注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。培養(yǎng)積極探究習慣，開展求異思維才能。堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。二、立足班本做好常規(guī)工作。結合本班實際情況，突出六年級下冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時修改作業(yè)、講評作業(yè)。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的才能，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷進步，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟。三、突出畢業(yè)班語文教學要點開展有序復習。本學期以來，我提早布置安排學生進展復習。為學生搜集小學階段的所有“詞語盤點”、“日積月累”、古詩詞等資料，引領學生復習、檢測。根據(jù)教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，根據(jù)本班學生的特點，穩(wěn)固學生原有的知識技能的質(zhì)量；激發(fā)他們的`興趣、需要、方法、習慣；理解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的打破，保證了復習的正常、有序進展。四、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，大面積進步學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用"抓兩頭，扶中間"的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進展輔導和幫助。老師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的時機給他們，使他們在學習上、品行上也能獲得進步，讓他們漸漸對學習產(chǎn)生濃重的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設時機，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能進步學習的學習質(zhì)量和老師的教育教學效率。六年級下冊語文教學工作總結3光陰匆匆我，一個學期又過去了，六年級一年的教學一晃而過。作為六〔1〕班的語文老師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，拾掇一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭現(xiàn)將六年級下冊語文教學工作總結：一、根本情況概述教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。本班的學生聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的話教學，同學們還不能適應。另一方面，這班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。二、獲得的成績與經(jīng)歷教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『桂林山水』的時候，這課的主題是“理解和感受桂林山水的景美”，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果非常理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。三、采取的方法和措施語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文程度進步，他們才能進步同學們的語文寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度；第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。四、缺乏及今后努力的方向經(jīng)過一個學期的努力，畢業(yè)考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步學生的語文程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步，獲得更好成績。六年級下冊語文教學工作總結4光陰流轉(zhuǎn)，光陰荏苒，不覺一個學期又過去了，現(xiàn)對本學期任教的小學語文六年級下冊教學工作作出如下總結：1、在本學年，努力踐行學校的課堂改革新理念，努力嘗試運用新的教學方法，努力轉(zhuǎn)變學生的學習觀念，重點培養(yǎng)學生自主學習習慣與才能，在學習中重視學習方法的習得，便于孩子從小學到中學順利過渡。2、努力減少孩子的課業(yè)負擔，努力使孩子的學習在課堂內(nèi)完成，鼓勵孩子尋找自己的疑問，將學生建立在解決孩子疑問的根底上，收到良好的效果。3、繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的語文學習習慣，培養(yǎng)孩子的學科興趣，使孩子產(chǎn)生對語文學習的持久興趣，不因環(huán)境和老師的改變而改變。4、繼續(xù)培養(yǎng)孩子課外閱讀的良好習慣，探究交流課外閱讀的方式方法，是語文學習不僅僅囿于課堂課本，為孩子學習語文和其它學科翻開廣闊的天地，給予孩子持久的學習興趣和動力。在教學中不斷考慮，積極改良自己的教學，但是教學中仍然存在很多問題，有待于在今后教學中加以努力。比方學生在學習過程中一旦形成壞的習慣，進入中高年級將是很難改變的，所以在今后教低年級要注重學生學習及行為等習慣的培養(yǎng)。以及如何從一年級進展閱讀興趣和習慣的培養(yǎng)，如何有效解決孩子到中高年級仍不會書寫〔將字寫對，寫美，遵循筆順規(guī)律等〕的問題等。還要在今后教育教學要加強和家長聯(lián)絡，改變家長對孩子學習的成績觀念，樹立家長正確的教子觀，和學校配合，為孩子學習創(chuàng)造良好的環(huán)境。為了實現(xiàn)自己的學科老師設想，在暑假后的一年級可以有良好的開端，那么就需要自己不斷學習，學習有關教育教學的理論書籍，學習家庭教育的書籍，這對自己的教育教學工作都是必須之課。只有解放自己，才能解放學生，只有自己會學習，才能學生學習。六年級下冊語文教學工作總結5轉(zhuǎn)眼，一學期的教育教學工作即將完畢了。本學期，我擔任的是蘇教版六年級語文下冊教學工作?；貞涍@一學期以來，我們六〔4〕班在學校領導的大力支持下，在家長的積極配合和耐心幫助下，通過全體師生的共同努力，圓滿地完成了教育教學工作任務，并獲得了一定的成績，現(xiàn)將詳細工作總結如下：一、熱愛本職工作，關愛每個學生作為一名人民老師，我時刻提醒自己：以一名合格的人民老師標準要求自己；作為一名小學老師，我熱愛教育，熱愛學生，以校為家，盡自己的才能做好學校交給我的各項工作，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷進步自己的教學方法。我嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步。二、潛心鉆研，認真上好每節(jié)課1、通過培養(yǎng)學生學習興趣，進步學生學習的積極性語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。本冊教材中有很多感人的故事，有很多文質(zhì)兼美的文章。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，讓學生變得鮮活，讓學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)?！芭d趣是最好的老