英語(yǔ)線上教學(xué)周總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)英語(yǔ)線上教學(xué)周總結(jié)英語(yǔ)線上教學(xué)周總結(jié)英語(yǔ)線上教學(xué)周總結(jié)1這個(gè)寒假，很特殊，特殊地讓我們始料未及；這個(gè)寒假，很漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)地讓我們?nèi)缱槡?。一?chǎng)與病毒的生死搏斗牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人的心。前線的醫(yī)護(hù)人員、安保人員、指揮人員等都在為了贏得這場(chǎng)戰(zhàn)役而拼盡全力。而我們，作為老師，應(yīng)該用理性的態(tài)度去理解這場(chǎng)戰(zhàn)役，同時(shí)，更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。因此，秉承著“停課不停學(xué)”的原那么，我們老師積極認(rèn)真地嘗試通過(guò)不同的渠道和方式進(jìn)展線上教學(xué)。一個(gè)月的線上教學(xué)即將完畢，我最大的感觸就是學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度很積極，仿佛一下子長(zhǎng)大了。我從他們身上收獲了更多的動(dòng)力，催促著我不斷改良和優(yōu)化教學(xué)。接下來(lái)，我將匯報(bào)教學(xué)感悟。一、線上教學(xué)平臺(tái)我如今主要采用的線上教學(xué)平臺(tái)是釘釘群課堂，輔以微信群，qq群，qq群語(yǔ)音以及騰訊會(huì)議。其實(shí)在開課之前，我們按照學(xué)校的要求，幾位英語(yǔ)組的老師第一時(shí)間就教學(xué)平臺(tái)的使用進(jìn)展了討論和交流，我們使用了釘釘群課堂。整體來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。當(dāng)然，為了保證教學(xué)的正常進(jìn)展，qq群語(yǔ)音，騰訊會(huì)議作為備選教學(xué)平臺(tái)使用。二、備課本學(xué)期，我主要承當(dāng)?shù)恼n程是初中英語(yǔ)。在此，我主要想介紹一下英語(yǔ)泛讀的授課情況。英語(yǔ)泛讀是一門專業(yè)根底課程，其核心是通過(guò)大量閱讀理論，進(jìn)步學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解才能，訓(xùn)練閱讀技巧，進(jìn)步閱讀速度。在以前的教學(xué)中，我們主要以課內(nèi)文章的學(xué)習(xí)和閱讀為主，每隔兩周我會(huì)打印課外英語(yǔ)新聞讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)。上個(gè)學(xué)期，通過(guò)課內(nèi)文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀方法和技巧。因此在本學(xué)期，基于線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，我從網(wǎng)上下載了一些課外英語(yǔ)新聞來(lái)進(jìn)展泛讀課程的教學(xué)。其優(yōu)點(diǎn)是可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)最新的英語(yǔ)新聞，鍛煉閱讀才能，擴(kuò)大英語(yǔ)知識(shí)面，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正做到與實(shí)際相結(jié)合。目前，已經(jīng)上了三周課程，我們的收獲還是很大的，一共學(xué)習(xí)了6篇文章〔課上3篇，課下3篇〕。這些課文都是我認(rèn)真閱讀后挑選的。前兩周的學(xué)習(xí)內(nèi)容都聚焦在新型冠狀病毒上，主要目的是讓學(xué)生理解關(guān)于與該病毒相關(guān)的內(nèi)容，理解我們國(guó)家在抗擊病毒方面所作的努力，理解我們一線醫(yī)護(hù)人員的工作狀態(tài)，以及普通人的點(diǎn)滴奉獻(xiàn)，鼓勵(lì)同學(xué)們嚴(yán)格按照規(guī)定，在家里做好自身防護(hù)。第三周學(xué)習(xí)的文章是跟安康相關(guān)的，選自美國(guó)外鄉(xiāng)的英語(yǔ)新聞網(wǎng)站。通過(guò)學(xué)習(xí)，來(lái)維護(hù)自身飲食平安。三、授課1.課前活動(dòng)線上教學(xué)有優(yōu)勢(shì)也存在一定的困難。對(duì)于在家里待了這么久的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能有一局部人的生物鐘已經(jīng)散了或者說(shuō)生活不規(guī)律了。如何讓局部同學(xué)從散漫或懈怠或慵懶的`狀態(tài)中抽離出來(lái)，把注意力集中在學(xué)習(xí)上，是我課前活動(dòng)準(zhǔn)備最操心的事情。為此，在每節(jié)課之前，我都會(huì)精心準(zhǔn)備不同的課前活動(dòng)，比方分享抗擊冠狀病毒繪本〔中文文字，用英語(yǔ)講述〕。再比方，針對(duì)這次特殊的開學(xué)方式，我在課前給大家播放了《大自然在說(shuō)話》英文版視頻，這是我通過(guò)其他渠道錄制下來(lái)的，目的就是把能打動(dòng)我的東西分享給學(xué)生們，進(jìn)步學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的意識(shí)，再次喚醒學(xué)生們對(duì)這次病毒疫情頭的認(rèn)知。2.內(nèi)容講授對(duì)于新穎且與時(shí)事相關(guān)的新聞，同學(xué)們都能保持新穎感和好奇心，這也是我把泛讀課程從課內(nèi)搬到課外的主要原因之一。在整個(gè)授課過(guò)程中，大局部同學(xué)都能保持認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，緊跟老師的教學(xué)進(jìn)度。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，大家也是爭(zhēng)相表達(dá)自己的理解。遇到出現(xiàn)不同答案的時(shí)候，同學(xué)們可以自主討論和分析^p，這是我覺(jué)得他們進(jìn)步最大的一個(gè)地方。除此之外，每篇文章我們都會(huì)考慮并分享學(xué)習(xí)感受，我覺(jué)得成長(zhǎng)不只是表達(dá)在文字知識(shí)上，還表達(dá)在思想覺(jué)悟上。比方，我們?cè)诘诙軐W(xué)習(xí)Restaurantownercookingupfreemealsforfront-linedoctors〔餐廳老板為一線醫(yī)生提供免費(fèi)餐食〕那一課時(shí)，文章結(jié)尾有句話是最感動(dòng)人的“Lifeisshort,andIdontwanttohavenothingtobeproudofinmyentirelifetime.WhenIbeeoldandthinkofthispreciousexperienceoccasionally,itwillbeworthit”。同學(xué)們就這句話表達(dá)了自己的理解，因此我為他們截屏保存了下來(lái)，以此來(lái)鼓勵(lì)孩子們不要忘記自己的承諾、使命和夢(mèng)想。除了挖掘文章所傳達(dá)的內(nèi)涵，泛讀學(xué)習(xí)的最主要目的還是鍛煉學(xué)生的閱讀和理解才能，因此，我會(huì)挑選合適學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)。比方，我前面提到的25DangerousFoodsforthosewithHighBloodPressure〔這25種食物，高血壓患者慎吃〕這篇文章，我就是采取了讓學(xué)生自己講解文章，25種食物由25位同學(xué)來(lái)講解，同時(shí)講解過(guò)程中，也會(huì)提問(wèn)其他同學(xué)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解。這不僅遵循了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生自主探究和分析^p的才能，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的注意力。四、課后線上教學(xué)并不影響課后作業(yè)的驗(yàn)收，反而讓課后作業(yè)布置變得更具靈敏性。針對(duì)我們?nèi)芩鶎W(xué)內(nèi)容，作業(yè)分為錄制視頻分享開學(xué)前感想、文章閱讀、手抄報(bào)、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、詞匯和短語(yǔ)拓展，以及春節(jié)〔或寒假〕感悟分享〔主要以圖片格式呈現(xiàn)〕。同學(xué)們的作業(yè)完成效率和效果都非常好，可以感受到他們投入了很多精力和心思。他們的努力也一直鼓勵(lì)著我去豐富課堂內(nèi)容，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。五、總結(jié)線上教學(xué)的新形式確實(shí)讓大家倍感新穎，也讓久居在家的學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)的緊迫感和必要性。對(duì)于我而言，只掌握了根本的操作流程，還需不斷探究更多的線上功能和更穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。同時(shí)不斷研究學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)視機(jī)制和學(xué)習(xí)成果的測(cè)試方法，繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，讓線上教學(xué)成為日后教學(xué)的有效輔助有段。英語(yǔ)線上教學(xué)周總結(jié)2線上課堂已經(jīng)施行了一段時(shí)間了，從開場(chǎng)的各種不適應(yīng)到如今的漸入佳境，相信我們每個(gè)人都有自己的想法，怎樣讓孩子們?cè)谟邢薜木€上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識(shí)和才能，我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，選擇合適學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，考慮以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo)，而不是講授知識(shí)，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動(dòng)，老師可以及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師可以及時(shí)給予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們?cè)陔娔X的另一端，老師是對(duì)著電腦屏幕授課，無(wú)法及時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此，純粹的講知識(shí)性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。我在教學(xué)時(shí)使用騰訊課堂的屏幕分享功能給學(xué)生播放微課視頻，在播放的同時(shí)邊暫停邊講解，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)懂。在講解完新課之后練習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展提問(wèn)解答，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，由于在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)，和學(xué)生不能直接問(wèn)答，在上課的時(shí)候我選擇了讓學(xué)生按順序答復(fù)下列問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都提問(wèn)到，根據(jù)答復(fù)來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，假如有問(wèn)題再進(jìn)展講解，要讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)。線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛的各位老師同樣沒(méi)有停下考慮的腳步，加油!英語(yǔ)線上教學(xué)周總結(jié)3光陰悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼已到四月，我們還是未能如期返校，居家學(xué)習(xí)仍然在進(jìn)展，孩子們照舊在堅(jiān)持著、努力著，老師們也不辭辛苦的陪伴著、鼓勵(lì)著。每天推送英語(yǔ)課程后，孩子們已養(yǎng)成拍照上傳的習(xí)慣，課程學(xué)習(xí)完，大局部孩子會(huì)及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于難點(diǎn)自覺(jué)用紅筆做標(biāo)注，歸納。出現(xiàn)錯(cuò)題的孩子，在老師講解后，也會(huì)主動(dòng)改正發(fā)給老師再次批閱。我們的英語(yǔ)教學(xué)以英語(yǔ)課本為主，老師也會(huì)插入一些內(nèi)容，包括有開心一刻、故事列車、閱讀加油站、大開眼界等，從孩子的興趣出發(fā)，面向全體學(xué)生分層次教學(xué)。開心一刻可以激發(fā)孩子的興趣，故事列車通過(guò)根底內(nèi)容幫助孩子穩(wěn)固已學(xué)詞匯，閱讀加油站對(duì)學(xué)優(yōu)的孩子進(jìn)展拓展，大開眼界可以開闊學(xué)生的視野，進(jìn)展中西方文化教育。假如說(shuō)社會(huì)是最好的學(xué)校，那么疫情就是一本現(xiàn)成的教材。如何利用疫情讓孩子在真實(shí)的情境中習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)、才能和好品格？英語(yǔ)教研組的老師們通過(guò)線上教研，集思廣益，本著立德樹人的宗旨，抓住教育契機(jī)，立足學(xué)科特色，在線教學(xué)中推送了很多“防疫”英文繪本、英文歌曲和詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)疫情的手抄報(bào)作品，抒發(fā)戰(zhàn)斗豪情，寄寓必勝信心，向逆行者致敬，為銅陵加油！讓學(xué)生們?cè)谶@樣一段特殊的日子里收獲不一樣的成長(zhǎng)。老師也會(huì)第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，理解未完成作業(yè)孩子的情況，及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo)。每一單元的課程完畢，我們還會(huì)以手抄報(bào)的形式進(jìn)展學(xué)____結(jié)，孩子們也發(fā)揮想象的將知識(shí)與藝術(shù)完美交融。一幅幅設(shè)計(jì)獨(dú)特、圖文并茂，并浸潤(rùn)了同學(xué)們無(wú)限愛心的手抄報(bào)，充分展現(xiàn)了他們對(duì)疫情的熱切關(guān)注，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的無(wú)限熱愛，在學(xué)習(xí)自我防護(hù)知識(shí)的同時(shí)，積極宣傳了防疫抗疫知識(shí)，同時(shí)也表達(dá)了同學(xué)們對(duì)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役的堅(jiān)決信心。此次“英語(yǔ)戰(zhàn)疫”手抄報(bào)進(jìn)一步樹立了同學(xué)們?cè)诜揽匾咔橹械陌部敌膽B(tài)，表達(dá)了對(duì)一線“抗疫”工作者的崇敬、感謝與祝福，營(yíng)造了“疫情防控人人都是宣傳員”的良好氣氛，加大了對(duì)新冠肺炎疫情防控的宣傳力度。疫情終會(huì)過(guò)去，暖春必將如期而至，就像同學(xué)們的作品中傳遞出來(lái)的童心、信心和愛心，春暖花開時(shí)，一切將變得明媚美妙，我們共同期待！在堅(jiān)持了一段時(shí)間的線上教學(xué)后，線上教學(xué)還是存在一定的問(wèn)題的，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定，家長(zhǎng)不可以及時(shí)監(jiān)視，學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果不能保證等等。在進(jìn)展了組內(nèi)教研后，我們總結(jié)了以下措施：一，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，確保每一個(gè)孩子都在線；二，科學(xué)安排線上學(xué)習(xí)內(nèi)容；三，由于英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)，需要及時(shí)糾正學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，家長(zhǎng)多半不能輔導(dǎo)，所以布置一些合適的學(xué)習(xí)任務(wù)。漸漸的，師生已習(xí)慣了這種“教與學(xué)”的方式，我們會(huì)一直堅(jiān)持努力下去，等待回歸校園的那天！英語(yǔ)線上教學(xué)周總結(jié)4為了更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。一、教學(xué)措施及收到的成效線上教學(xué)期間，我積極聽取其他優(yōu)秀老師的課程。借鑒優(yōu)秀教學(xué)案例，總結(jié)教學(xué)缺乏，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法。按時(shí)提醒、監(jiān)視同學(xué)們按時(shí)上空中課堂-原州區(qū)在線直播課。同時(shí)做好線上輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。錄制小視頻等，做到課前預(yù)習(xí)，課后一課一練，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。合理安排課堂活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參與到課堂中。課后合理布置作業(yè)，穩(wěn)固學(xué)習(xí)。二、存在的問(wèn)題(一)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)進(jìn)入直播聽課，有的孩子一個(gè)在家上課學(xué)習(xí)，缺少大人的陪伴催促，對(duì)網(wǎng)課沒(méi)有時(shí)間觀念。(二)直播時(shí)，上課時(shí)與學(xué)生互動(dòng)交流減少，不能及時(shí)看到學(xué)生的狀態(tài)和情況，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)查看直播報(bào)告，還有些學(xué)生沒(méi)有參與老師直播課的學(xué)習(xí)。(三)平時(shí)的課堂面對(duì)面上課，老師不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)沒(méi)有，還會(huì)從表情、動(dòng)作、眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到學(xué)生的疑點(diǎn)，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)和進(jìn)度，但直播上課時(shí)，因?yàn)闊o(wú)法看到細(xì)節(jié)，就難以做到關(guān)注到每一位學(xué)生。每次答復(fù)下列問(wèn)題的總是學(xué)習(xí)比擬積極的那幾個(gè)孩子。其別人一叫答復(fù)下列問(wèn)題，不連麥，以沉默應(yīng)付，甚至下線。三、解決方法(一)合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，縮短線上教學(xué)時(shí)間，讓教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)，更具吸引力，進(jìn)步教學(xué)效果。(二)老師在教學(xué)時(shí)，將直播變?yōu)橐曨l會(huì)議，拉近間隔。利用西沃白板，多設(shè)計(jì)一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的聽講狀況。(三)改變教學(xué)方式;讓學(xué)生成為課堂的主體，由以前的老師講變成學(xué)生講，老師彌補(bǔ)不知。同時(shí)，語(yǔ)言上積極鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)同學(xué)。總的來(lái)說(shuō)，大局部學(xué)生能及時(shí)參與網(wǎng)絡(luò)直播課的學(xué)習(xí)與互動(dòng)，線下能按老