蜜蜂大班教案

第頁(yè)共頁(yè)蜜蜂大班教案蜜蜂大班教案蜜蜂大班教案1活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)被蜜蜂蜇后正確的處理方法。2、養(yǎng)成遇事英勇鎮(zhèn)定、想方法解決的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷才能。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、鑷子、肥皂水、濕毛巾等每?jī)扇艘环荨?、教學(xué)掛圖〔將小圖局部先用白紙蓋住〕和幼兒用書?；顒?dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖?！?〕老師：看，這是什么昆蟲？這個(gè)小朋友怎么了？〔2〕老師：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾針會(huì)留在皮膚里，造成皮膚紅腫發(fā)癢，非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢？〔3〕引導(dǎo)幼兒自由答復(fù)并討論。2、活動(dòng)展開：逐幅討論掛圖上小圖內(nèi)容?！?〕引導(dǎo)幼兒觀察第一幅小圖。①老師：媽媽在幫助小朋友做什么？②幼兒觀察描繪并答復(fù)。③老師小結(jié)：媽媽在用鑷子小心地把刺拔出來。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是小心地把刺拔出?！?〕引導(dǎo)幼兒觀察第二幅小圖。①老師：接下來要做什么？要用什么水清洗是傷口呢？②幼兒觀察描繪并答復(fù)。③老師小結(jié)：小朋友將手臂放在水盆里，媽媽用稀釋的肥皂水替小朋友沖洗。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒。所以，處理被蜜蜂蜇傷的第二部是用肥皂水沖洗傷口?！?〕引導(dǎo)幼兒觀察第三幅小圖。①老師：第三步是做什么？濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢？有什么作用？②幼兒觀察描繪并答復(fù)。③老師小結(jié)：處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位，可消腫止痛。〔4〕引導(dǎo)幼兒觀察第四幅小圖。①老師：假如被蜇傷的情況很嚴(yán)重，該怎么辦？②幼兒觀察描繪并答復(fù)。③老師小結(jié)：假如反響嚴(yán)重，要立即送到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診治。假如情況緊急可以撥打急救120叫救護(hù)車。〔5〕幼兒閱讀幼兒用書32第頁(yè)，和旁邊的小朋友講一講被蜜蜂蜇傷的正確處理方法。3、活動(dòng)總結(jié)：處理蜜蜂蜇傷的方法。老師邊總結(jié)邊手指掛圖上相應(yīng)的小圖，老師：剛剛我們討論了處理蜜蜂蜇傷的方法，假如小朋友不小心被蜜蜂蟄了，一定很疼，不過一定不要慌張，要英勇、正確地處理，才能減輕疼痛。首先請(qǐng)媽媽或其別人幫你小心地把刺拔出來，然后用稀釋的肥皂水沖洗傷口，接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口。假如反響很嚴(yán)重，就要立即去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診治。4、活動(dòng)延伸：練習(xí)處理方法。兩兩結(jié)伴。練習(xí)簡(jiǎn)單處理蜜蜂蜇傷的方法?！?〕老師：剛剛我們學(xué)習(xí)了怎樣處理蜜蜂蜇傷的方法，你們?cè)敢鈦碓囋囋趺刺幚韱幔咳ツ莻€(gè)小朋友們每人找一個(gè)旁邊的小朋友做好朋友，互相練習(xí)一下！要商量好誰先誰后。假如你的伙伴做錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他改正?！?〕幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習(xí)簡(jiǎn)單處理蜜蜂蜇傷的方法，老師巡回指導(dǎo)。老師：被蜜蜂蜇傷可能很痛苦，但千萬不要緊張，照著我們學(xué)的方法去做，很快就能減輕痛苦，解決問題。活動(dòng)反思：孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以詳細(xì)形象思維為主，所以本節(jié)活動(dòng)課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件理解其它常見危險(xiǎn)的小蟲子，加深幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動(dòng)季節(jié)有關(guān)的表演來完畢活動(dòng)，使本節(jié)活動(dòng)課更加豐富多彩。蜜蜂大班教案2活動(dòng)的生成：幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自發(fā)地進(jìn)展了它們?cè)诟墒裁吹挠懻?，由此引發(fā)此次活動(dòng)。活動(dòng)目的：1、對(duì)蜜蜂展開積極的探究，喜歡蜜蜂的勤勞和團(tuán)隊(duì)精神；2、能積極講述關(guān)于蜜蜂的經(jīng)歷，運(yùn)用多種方式大膽表現(xiàn)；活動(dòng)過程：一、觀察花叢中的蜜蜂，圍繞主題展開討論。流程：觀察——圍繞觀察到的現(xiàn)象展開討論——整理出理解的問題——制訂解決方案。分析^p：這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的討論是關(guān)鍵，老師要擅長(zhǎng)抓住幼兒的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒和老師共同商定下面的活動(dòng)。二、用圖片理解蜜蜂的外形特征。流程：查找圖片——觀察圖片——集體討論——繪畫表現(xiàn)分析^p：這一階段的認(rèn)知活動(dòng)與過去的集中教育活動(dòng)在形式上相象，但是，由于活動(dòng)是幼兒自己制定的，而且解決的是幼兒感興趣的問題，所以，幼兒查找資料和觀察的積極性較高，討論和繪畫的主動(dòng)性也很高。三、查找相關(guān)資料，展開深化探究。流程：搜集資料——講解、交流——觀察、驗(yàn)證——模擬表現(xiàn)分析^p：幼兒查找到的資料有的來自幼兒園的資料室，有的來自于互聯(lián)網(wǎng)，還有的來自于家長(zhǎng)。他們必須有一個(gè)對(duì)知識(shí)的理解過程，而互相交流不僅可以使老師理解幼兒對(duì)知識(shí)的理解程度，而且，還進(jìn)步了幼兒的表達(dá)才能，增強(qiáng)了幼兒的自信心。再次的觀察驗(yàn)證可以使幼兒將從書上理解的知識(shí)感性化；模擬表現(xiàn)那么可以滿足幼兒的表現(xiàn)欲，進(jìn)步活動(dòng)的積極性。四、美工表現(xiàn)、制作主題板流程：確定內(nèi)容——選擇材料——分組操作——集體組畫分析^p：隨著對(duì)蜜蜂理解的深化，幼兒的表現(xiàn)欲望不斷增強(qiáng)，但表現(xiàn)才能卻沒有太大的進(jìn)步。在這環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)了不單純是繪畫表現(xiàn)的綜合表現(xiàn)手法，在折紙、繪畫、小制作、拼圖等多種手段的操作過程中既滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，又進(jìn)步了幼兒的操作才能。小結(jié)：本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際開展程度逐步深化，既滿足了幼兒開展的需要又進(jìn)步了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致局部幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探究的課題蜜蜂大班教案3活動(dòng)目的1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂心情，體驗(yàn)跳集體舞的樂趣。2、感受樂曲歡快的特點(diǎn)，創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動(dòng)作，能有節(jié)奏、有表情的隨音樂表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的情景。3、學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜時(shí)側(cè)身跨跳的動(dòng)作，初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊(duì)形變化。活動(dòng)準(zhǔn)備紅色、黃色手腕花假設(shè)干、錄音帶重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的動(dòng)作難點(diǎn)：掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動(dòng)作要點(diǎn)活動(dòng)過程一、感知熟悉樂曲旋律1、幼兒隨音樂用自己喜歡的動(dòng)作自由表現(xiàn)秋天的花園?！扒锾斓搅?，大花園里可漂亮了，花園里有什么？”〔幼兒答復(fù)〕“讓我們隨著好聽的音樂用動(dòng)作來表現(xiàn)美麗的大花園吧！”2、老師做蜜蜂媽媽，幼兒做蜜蜂寶寶，站成雙圈〔女孩里圈，男孩外圈〕，圍成一個(gè)“大花園”。二、創(chuàng)設(shè)蜜蜂采蜜的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。1、老師以游戲口吻，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作?！拔覀兌际强鞓返男∶鄯洌覀?cè)诨▓@里怎樣飛呢？”老師用欣賞的態(tài)度引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)動(dòng)作。2、老師以游戲的形式重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身向圓心、圓外采蜜的動(dòng)作及步伐?！斑?！小蜜蜂發(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的花開放了，它會(huì)怎樣去采蜜呢？”老師用小蜜蜂“身體不動(dòng)向里看、身體不動(dòng)向外看”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點(diǎn)在花瓣上”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi)、圓外的動(dòng)作，幫助幼兒克制學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。3、老師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友，它們?cè)谝黄饡?huì)做什么呢？”“怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)？”然后老師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。4、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的隊(duì)形變化。三、老師將師幼共同創(chuàng)編的動(dòng)作完好示范，幼兒講評(píng)。四、幼兒隨音樂完好復(fù)習(xí)舞蹈三遍。老師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作要和別人不一樣，眼睛看著好朋友、要優(yōu)美有節(jié)奏，要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求。五、幼兒隨音樂連續(xù)舞蹈兩遍，連續(xù)和兩個(gè)朋友舞蹈。六、老師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂的小蜜蜂，并介紹曲名、作者，然后和幼兒抬花蜜飛出教室?；顒?dòng)完畢純熟后可增加隊(duì)形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。蜜蜂大班教案4【活動(dòng)目的】1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的根本步驟及方法，感受和諧的`色彩搭配帶來的美感，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。2、理解蜜蜂是一種昆蟲。體會(huì)蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的精神。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：畫小蜜蜂的根本步驟及方法。2、難點(diǎn)：感受和諧色彩搭配帶來的美感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)歷準(zhǔn)備：1、師生共同搜集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對(duì)蜜蜂有所理解。2、在區(qū)角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動(dòng)區(qū)。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、真實(shí)的蜜蜂圖片。2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆，圖畫紙?！净顒?dòng)過程】一、激趣導(dǎo)入。小朋友，老師帶來了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎？老師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來認(rèn)識(shí)一下小蜜蜂。二、談話活動(dòng)。1、觀察小蜜蜂的樣子。出示蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察，與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說出蜜蜂的身體構(gòu)造，理解蜜蜂是一種昆蟲。2、說說小蜜蜂每天都在做什么？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。三、給小蜜蜂畫像。1、出示蜜蜂圖片，說說應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫像。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫小蜜蜂的步驟：〔1〕先畫身體局部：分別是頭部、胸部、腹部；注意它們各局部形狀的不同；〔2〕再畫翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對(duì)，位置不同；〔3〕最后畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀。2、小朋友說得很好，老師也總結(jié)了畫小蜜蜂的方法，如今我就來給小蜜蜂畫像，請(qǐng)你仔細(xì)觀察繪畫的步驟好嗎。3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢，那么如今讓我們行動(dòng)起來吧。幼兒自由作畫，老師巡回指導(dǎo)。4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受，進(jìn)而體會(huì)和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷自由搭配顏色。5、請(qǐng)幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的創(chuàng)意。對(duì)想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小朋友的表達(dá)不斷完善自己的作品。四、欣賞評(píng)價(jià)。1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評(píng)價(jià)作品。2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展有針對(duì)性的的評(píng)價(jià)。對(duì)創(chuàng)意獨(dú)特的幼兒給予鼓勵(lì)。注意針對(duì)個(gè)別幼兒的缺乏給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。以進(jìn)步幼兒的鑒賞才能。五、活動(dòng)完畢。1、評(píng)價(jià)。2、總結(jié)?！净顒?dòng)延伸】尋找小蜜蜂的家及認(rèn)識(shí)小蜜蜂的親人，鼓勵(lì)幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動(dòng)區(qū)自由展示搜集成果。【活動(dòng)反思】有了思路，教學(xué)過程的落實(shí)就有了風(fēng)向標(biāo)。在第一課時(shí)第一回合的小組學(xué)習(xí)中，讓小組長(zhǎng)組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)小組進(jìn)展了細(xì)化分工。如一號(hào)學(xué)生指給二號(hào)認(rèn)，其他聽；接著二號(hào)指給三號(hào)認(rèn)，其他聽……認(rèn)讀時(shí)，把不會(huì)認(rèn)的字做好標(biāo)記，并負(fù)責(zé)不會(huì)認(rèn)的同學(xué)，做到人人過關(guān)，再進(jìn)展展示。雖然字詞預(yù)習(xí)效果好，也用了8分鐘的時(shí)間。第二回合的小組學(xué)習(xí)，我讓組長(zhǎng)組織檢查讀通讀順課文，讓每個(gè)人都有時(shí)機(jī)開口讀書。然后進(jìn)展展示，評(píng)價(jià)，再讀。由于目的難度不大，學(xué)生積極性很高，參與面廣，很易達(dá)成目的。但較費(fèi)時(shí)間，讀—評(píng)—讀來回幾個(gè)回合，二十多分鐘就過去了。第三回合，我讓學(xué)生小組討論：這篇課文主要寫了一件什么事？孩子們七嘴八舌，興致勃勃。接著小組展示。四個(gè)小組都發(fā)了言：“這篇課文寫蜜蜂有識(shí)別方向的才能?！薄斑@篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家?！薄斑@篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家?！薄斑@篇課文寫蜜蜂有識(shí)別方向的本能?！睆乃膫€(gè)小組的發(fā)言中，我們不難看出他們都動(dòng)了腦筋。接著小組主持人進(jìn)一步問：“請(qǐng)問下面還有補(bǔ)充的或有不同意見嗎？”下面一片沉默。我想假如再來一組展示，情況也會(huì)大同小異。怎么辦？我只好運(yùn)用師本的優(yōu)勢(shì)，問了一句：“誰能把他們的發(fā)言連起來說一說？”一語道破天機(jī)，有幾個(gè)孩子舉手，其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來。第一課時(shí)，也算完成了教學(xué)任務(wù)，但此時(shí)已拖堂幾分鐘。從學(xué)生的角度看，這第一課時(shí)完全達(dá)成了目的，這是好的開場(chǎng)。但單位時(shí)間內(nèi)效率有待進(jìn)步，以保證在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。通過這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或冷堂時(shí)，老師該如何指點(diǎn)才能真正表達(dá)生本呢？在今后的生本教學(xué)過程中，我還要不斷地努力探究。蜜蜂大班教案5活動(dòng)目的認(rèn)知目的知道一棵樹各局部的名稱和功能技能目的理解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性情感目的培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感活動(dòng)重點(diǎn)知道一棵樹各局部的名稱和功能活動(dòng)難點(diǎn)理解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性物質(zhì)準(zhǔn)備指偶活動(dòng)過程導(dǎo)入：1、老師有聲有色的講故事。提問：故事中有誰？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？〔故事中有小蜜蜂、梨樹公公、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔〕2、教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。提問：〔1〕蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？〔采到了，在梨花上采到的。〕〔2〕梨花為什么開的又香又美麗、〔樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗?！场?〕小朋友能摘梨花嗎？〔不能。要保護(hù)樹木〕〔4〕梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子〕〔果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子。〕活動(dòng)延伸課后組織幼兒分角色表演故事蜜蜂大班教案6【活動(dòng)設(shè)計(jì)】大班的孩子探究欲X較強(qiáng)，蜜蜂幼兒都知道，但是蜜蜂的相關(guān)知識(shí)卻不知道。這是幼兒所好奇的，所以，幼兒繪畫的同時(shí)熟知了相應(yīng)的自然知識(shí)這豈不是兩全其美?！净顒?dòng)目的】1、讓幼兒初步掌握簡(jiǎn)筆畫的技巧。2、完好的畫出蜜蜂的身體構(gòu)造，體驗(yàn)繪畫的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動(dòng)是最美的。4、感受兒歌與繪畫相結(jié)合?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】蜜蜂的圖片彩筆記號(hào)筆畫紙等?！净顒?dòng)過程】1、翻開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵？含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會(huì)鉆進(jìn)去，蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因?yàn)檫@樣的花朵里花蜜和花粉比擬豐富；蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味；蜜蜂的后腿上有一個(gè)凹槽，周圍長(zhǎng)滿了絨毛，想一個(gè)花籃。蜜蜂把搜集來的花粉花蜜都放進(jìn)這個(gè)花籃里去，等盛滿了再回家。2、理解完了關(guān)于蜜蜂的知識(shí)如今開場(chǎng)學(xué)畫蜜蜂，老師在黑板上按照順序畫，先畫一個(gè)圓圈這是蜜蜂的頭，接著畫眼睛，嘴巴，觸角，然后再畫身體，斑紋，翅膀。最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡(jiǎn)筆畫就完成了。3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的？再給蜜蜂涂上正確的顏色。4、活動(dòng)完畢：作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》小蜜蜂嗡嗡嗡飛到西飛到東采花粉把蜜釀愛勞動(dòng)做典范小朋友要學(xué)它好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)大蜜蜂大班教案7一、設(shè)計(jì)意圖：大班的孩子探究欲望較強(qiáng)，蜜蜂幼兒都知道，但是蜜蜂的相關(guān)知識(shí)卻不知道。這是幼兒所好奇的，所以，幼兒繪畫的同時(shí)熟知了相應(yīng)的自然知識(shí)這豈不是兩全其美。二、活動(dòng)目的：1、讓幼兒初步掌握簡(jiǎn)筆畫的技巧。2、完好的畫出蜜蜂的身體構(gòu)造，體驗(yàn)繪畫的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動(dòng)是最美的。4、感受兒歌與繪畫相結(jié)合。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：蜜蜂的圖片，彩筆，記號(hào)筆，畫紙等。四、活動(dòng)過程：1、翻開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵？含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會(huì)鉆進(jìn)去，蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因?yàn)檫@樣的花朵里花蜜和花粉比擬豐富；蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味；蜜蜂的后腿上有一個(gè)凹槽，周圍長(zhǎng)滿了絨毛，想一個(gè)花籃。蜜蜂把搜集來的花粉花蜜都放進(jìn)這個(gè)花籃里去，等盛滿了再回家。2、理解完了關(guān)于蜜蜂的知識(shí)如今開場(chǎng)學(xué)畫蜜蜂，老師在黑板上按照順序畫，先畫一個(gè)圓圈這是蜜蜂的頭，接著畫眼睛嘴巴，觸角然后再畫身體，斑紋，翅膀，最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡(jiǎn)筆畫就完成了。3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的？再給蜜蜂涂上正確的顏色。五、活動(dòng)完畢：作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡飛到西，飛到東采花粉，把蜜釀愛勞動(dòng)，做典范小朋友，要學(xué)它好好學(xué)習(xí)，本領(lǐng)大蜜蜂大班教案8活動(dòng)目的認(rèn)知目的知道一棵樹各局部的名稱和功能技能目的理解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性情感目的培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感活動(dòng)重點(diǎn)知道一棵樹各局部的名稱和功能活動(dòng)難點(diǎn)理解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性物質(zhì)準(zhǔn)備指偶活動(dòng)過程導(dǎo)入：1、老師有聲有色的講故事。提問：故事中有誰？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？〔故事中有小蜜蜂、梨樹公公、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔〕2、教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。2、提問：〔1〕蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？〔采到了，在梨花上采到的?！场?〕梨花為什么開的又香又美麗、〔樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗?！场?〕小朋友能摘梨花嗎？〔不能。要保護(hù)樹木〕〔4〕梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子〕〔果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子?！郴顒?dòng)延伸課后組織幼兒分角色表演故事蜜蜂大班教案9活動(dòng)目的1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，模擬和創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。3.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。4.在進(jìn)展表演時(shí)，能和同伴互相配合，共同完成表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解蜜蜂做工的順序，根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨聽分奏和合奏的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.理解蜜蜂的生活習(xí)性。2.播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律?；顒?dòng)過程1.播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了？2.不播放音樂，老師念歌詞幼兒聽?！?〕蜜蜂忙著干什么？〔2〕請(qǐng)?jiān)俾犚淮涡∶鄯渥龉さ捻樞蛴浵聛怼?.結(jié)合音樂，老師再次念歌詞?！?〕蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？〔2〕蜜蜂做工時(shí)會(huì)發(fā)出聲音？4.聽有歌詞的音樂。蜜蜂采花粉，做蜜糖，運(yùn)輸忙，造花房時(shí)發(fā)出什么聲音？〔當(dāng)幼兒答復(fù)正確后，模擬蜜蜂發(fā)出的各種聲音〕5.播放音樂，模擬或創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。6.合作游戲?！?〕請(qǐng)多位幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動(dòng)作?！?〕結(jié)伴合作游戲，會(huì)用眼睛注視同伴，用動(dòng)作配合同伴。7.學(xué)習(xí)看指揮，拍手練習(xí)，能及時(shí)根據(jù)指揮做出分奏和合奏反響。活動(dòng)延伸1.在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復(fù)欣賞。2.在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關(guān)圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。3.結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察及理解蜜蜂的生活習(xí)性?；顒?dòng)反思：《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的根底，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒?dòng)自始至終都興趣盎然。小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。蜜蜂大班教案10活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的根本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來的美感，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。2、理解蜜蜂是一種昆蟲。體會(huì)蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：畫小蜜蜂的根本步驟及方法。2、難點(diǎn)：感受和諧色彩搭配帶來的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：1、師生共同搜集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對(duì)蜜蜂有所理解。2、在區(qū)角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動(dòng)區(qū)。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、真實(shí)的蜜蜂圖片。2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆，圖畫紙?；顒?dòng)過程一、激趣導(dǎo)入。小朋友，老師帶來了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎?老師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來認(rèn)識(shí)一下小蜜蜂。二、談話活動(dòng)。1、觀察小蜜蜂的樣子。出示蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察，與自己的發(fā)現(xiàn)。說出蜜蜂的身體構(gòu)造，理解蜜蜂是一種昆蟲。2、說說小蜜蜂每天都在做什么?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。三、給小蜜蜂畫像。1、出示蜜蜂圖片，說說應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫像。引導(dǎo)幼兒出繪畫小蜜蜂的步驟：(1)先畫身體局部：分別是頭部、胸部、腹部;注意它們各局部形狀的不同;(2)再畫翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對(duì)，位置不同;(3)最后畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀。2、小朋友說得很好，老師也了畫小蜜蜂的方法，如今我就來給小蜜蜂畫像，請(qǐng)你仔細(xì)觀察繪畫的步驟好嗎。3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢，那么(大考吧幼兒教育)如今讓我們行動(dòng)起來吧。幼兒自由作畫，老師巡回指導(dǎo)。4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受，進(jìn)而體會(huì)和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷自由搭配顏色。5、請(qǐng)幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說己與眾不同的創(chuàng)意。對(duì)想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小朋友的表達(dá)不斷完善自己的作品。四、欣賞。1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相作品。2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展有針對(duì)性的的。對(duì)創(chuàng)意獨(dú)特的幼兒給予鼓勵(lì)。注意針對(duì)個(gè)別幼兒的缺乏給予有針對(duì)性的。以進(jìn)步幼兒的鑒賞才能。五、活動(dòng)完畢。1。2?；顒?dòng)延伸尋找小蜜蜂的家及認(rèn)識(shí)小蜜蜂的親人，鼓勵(lì)幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動(dòng)區(qū)自由展示搜集成果。蜜蜂大班教案11活動(dòng)目的：1、能安靜地欣賞《黑熊曲》、《野蜂飛舞》感受不同的音樂形象表現(xiàn)的不同情緒。2、感受鋼琴的頓音和小提琴交替撥奏，表現(xiàn)密封撲向小熊蟄刺的情景，用肢體語言表達(dá)出來。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：音樂《黑熊曲》、《野蜂飛舞》、《握手舞》2、學(xué)具：蜂箱、大樹、小熊頭飾、蜜蜂頭飾、活動(dòng)過程：1、律動(dòng)：老師出示蜂蜜罐，請(qǐng)小朋友們一起喝蜂蜜〔幼兒根據(jù)《握手舞》的節(jié)奏做律動(dòng)。2、老師講訴故事，幼兒聽音樂做小熊和蜜蜂的動(dòng)作。3、音樂游戲。聽音樂《黑熊曲》、《野蜂飛舞》玩游戲，啟發(fā)幼兒感受不同的兩種音樂及上下強(qiáng)弱、樂曲的變化。玩法：一局部幼兒戴上小熊的頭飾、一局部幼兒戴上蜜蜂的頭飾當(dāng)聽到《黑熊曲》的時(shí)候黑熊出洞〔幼兒做出走路、爬樹、撓耳等動(dòng)作〕當(dāng)聽到《野蜂飛舞》時(shí)黑熊回到樹洞蜜蜂從蜂箱飛出做蜜蜂飛舞動(dòng)作，反復(fù)游戲。蜜蜂大班教案12活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)音樂欣賞活動(dòng)和參與音樂欣賞的樂趣。2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園快樂愉快的動(dòng)作。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。5、感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?jiǎn)位晒堋恫柨ā芬魳坊?，樹的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張活動(dòng)過程：一：開場(chǎng)局部：1。孩子們！今天我們到了一個(gè)新的地方上課你們快樂嗎？老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽?！矌в變盒蕾p音樂第一遍讓幼兒體會(huì)音樂的愉快之情〕2。鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂曲初步的理解，老師進(jìn)展啟發(fā)引導(dǎo)提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺？〔愉快，快樂，開心，活潑。興奮〕聽了這段音樂你想到了什么？〔小兔子在跳，自己在跳繩，開心的跑步。快樂的小鳥〕二：根本局部：1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么？〔以故事的形式把音樂中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽〕講完故事在提問：故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜?。?、欣賞音樂第二遍，出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。〔這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的根底上，對(duì)音樂再有一個(gè)整體的感受，初步進(jìn)入音樂故事情境并梳理故事開展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動(dòng)作進(jìn)展表現(xiàn)，但肢體表如今這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)，所以不做太多的提升，重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒?！程釂枺阂魳防镉袥]有老師說的蜜蜂在跳舞?。磕悄阌X得這首曲子分了幾個(gè)樂段?！灿械暮⒆幽苷f出有三段，但多數(shù)孩子不會(huì)很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案〕3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作〔1〕提問：我們?cè)僖黄鹇犚宦犚魳返牡谝欢握f了些什么？欣賞音樂第一段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。提問：小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事？〔感受每棵樹xxxx的4個(gè)節(jié)奏〕〔2〕欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里。提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？你要是小蜜蜂你會(huì)在花園里做什么？〔拍四下手，點(diǎn)四下頭，跺四下腳〕〔表演每朵花xxxx的4個(gè)節(jié)奏，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來〕聽著音樂快樂的做動(dòng)作〔老師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作，大家模擬，老師指導(dǎo)?！?〕欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動(dòng)作，聽著音樂站起來表現(xiàn)老師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作，大家模擬，老師指導(dǎo)。〔自由的表演〕4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動(dòng)作。小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這么好老師要開場(chǎng)變魔術(shù)了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開眼睛看看，〔老師戴上蜜蜂頭飾〕小朋友們你們好，看看我是誰呀！我是小蜜蜂，今天我想邀請(qǐng)你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)掛飾，請(qǐng)小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。哇！你們都變長(zhǎng)了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎？來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧！看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧！三、完畢局部：〔隨音樂進(jìn)展完好的音樂故事情境表現(xiàn)〕幼兒隨音樂表現(xiàn)，老師和幼兒自由的演示自己的動(dòng)作，大家模擬，老師指導(dǎo)。小結(jié)：小蜜蜂們你們玩的高不快樂，開不開心，那如今我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見！活動(dòng)反思：《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的根底，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒?dòng)自始至終都興趣盎然。蜜蜂大班教案13活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷大膽講述對(duì)花的觀察結(jié)果。2、感知花的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件：花2、課件-照片：蜜蜂活動(dòng)過程一、導(dǎo)入課件-照片：蜜蜂請(qǐng)小朋友才一個(gè)謎語小天使，嗡嗡嗡，飛到西來飛到東，又采花粉又釀蜜，人人夸它愛勞動(dòng)(蜜蜂)二、展開1、小蜜蜂非常的勤勞，你們知道小蜜蜂喜歡在什么地方生活?它的的好朋友是誰嗎?(啟發(fā)幼兒大膽想象，說出小蜜蜂的好朋友有哪些)2、ppt課件：花(春天的花)(1)我們一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?●迎春花●櫻花●水仙花●玉蘭花●牽?；?2)你們?cè)谑裁吹胤揭姷竭^這些花呢?(幼兒互說，發(fā)言)(3)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些花卉呢?要注意哪些事情才不會(huì)讓花兒們受傷呢?(幼兒討論)3.秋天開什么花(1)你們知道有哪些花是在秋天開的嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷大膽講述)(2)秋天開的花很多，我們平時(shí)經(jīng)常見的有：●菊花●一串紅●美人蕉●荷花●蝴蝶蘭●月季小結(jié)：這些美麗的花不僅是小蜜蜂的好朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩梢詢艋諝?，美化我們的環(huán)境。4.說一說自己最喜歡的花。(引導(dǎo)幼兒概述每一種花的名稱，說一說花的形狀、花的顏色，花的香味)三、完畢討論：小蜜蜂為什么愿意和這