初中美術(shù)-了解紋樣教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《了解紋樣》課標(biāo)分析課標(biāo)呈現(xiàn)：

對應(yīng)2011版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在“設(shè)計·應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)中，《了解紋樣》一節(jié)對應(yīng)的有3條：1．養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)與計劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。2．教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，將學(xué)科知識融入生動的課程內(nèi)容中，密切聯(lián)系社會生活，關(guān)注環(huán)境和生態(tài)，突出應(yīng)用性、審美性和趣味性，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。3.以團(tuán)隊合作的方式，選擇某一主題，進(jìn)行設(shè)計練習(xí)，共同完成作品，并進(jìn)行展示。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求定出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，如下：知識與技能：

初步了解紋樣與生活之間的關(guān)系。知道紋樣的色彩搭配、構(gòu)圖形式和常見的紋樣組織形式。

過程與方法：聯(lián)系生活中的紋樣作品，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞感受、比較分析、交流評述等學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)紋樣的基礎(chǔ)知識。情感態(tài)度與價值觀：發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受生活中的美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)紋樣藝術(shù)的興趣和審美修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)“根據(jù)課標(biāo)定重點(diǎn)”。本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)確定為：紋樣的構(gòu)圖形式和組織形式?！读私饧y樣》學(xué)情分析知識儲備八年級的學(xué)生，對色彩搭配的基本知識在小學(xué)階段和七年級時都曾涉及，對于設(shè)計與生活的關(guān)系也有了解。生活中，紋樣隨處可見，學(xué)生能接觸到帶有紋樣的生活用品，學(xué)生對紋樣并不陌生。知識欠缺學(xué)生生活中也已經(jīng)接觸過各種各樣的紋樣表現(xiàn)形式，只是還沒有用專業(yè)的知識來分析和欣賞。鑒于學(xué)生對生活美的追求，可以很好激發(fā)學(xué)生的設(shè)計意識和用紋樣裝飾生活的愿望。教學(xué)難點(diǎn)“根據(jù)學(xué)情定難點(diǎn)”。經(jīng)過以上分析，確定本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)為：如何區(qū)分不同紋樣的構(gòu)圖形式和組織形式?！读私饧y樣》評測練習(xí)學(xué)以致用發(fā)現(xiàn)美從紋樣的題材和組織形式兩個方面分析紋樣作品。（教師帶有各種紋樣的生活用品實物，學(xué)生以搶答的方式從題材和組織形式兩個方面分析紋樣作品。）裝點(diǎn)生活創(chuàng)造美選擇自己喜歡的一種物品，動手設(shè)計漂亮的紋樣。（學(xué)生以小組為單位共同完成）《了解紋樣》教材分析地位和作用本單元是為讓學(xué)生了解紋樣與生活的關(guān)系而設(shè)置的，屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域。本節(jié)課，介紹了紋樣與生活的關(guān)系、紋樣設(shè)計的題材、紋樣色彩的搭配形式及紋樣的構(gòu)圖與組織形式。目的在于了解紋樣的作用，掌握紋樣的類別及其色彩、構(gòu)圖等方面的知識。教材內(nèi)容分析從教材內(nèi)容來看，緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求進(jìn)行選擇性介紹，紋樣將生活中的人物、動物、植物、風(fēng)景、幾何形狀等題材，經(jīng)過一定的構(gòu)圖和色彩搭配設(shè)計，形成具有裝飾美感的花紋。它廣泛應(yīng)用在工藝品或日用品上，裝點(diǎn)和美化著我們的生活。本課皆在幫助學(xué)生了解紋樣與生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生觀察、提煉和分析生活中的紋樣，掌握紋樣的類別及其色彩、構(gòu)圖等方面的知識。教材以淺顯形式引導(dǎo)學(xué)生入門，貼近了生活易學(xué)、易引起學(xué)生注意，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、正確審視美、成功創(chuàng)造美、并為學(xué)生終身享受藝術(shù)美做好鋪墊。課題：了解紋樣執(zhí)教人：孔靜單位：義橋鎮(zhèn)中學(xué)課題《了解紋樣》學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計·應(yīng)用教材分析紋樣將生活中的人物、動物、植物、風(fēng)景、幾何形狀等題材，經(jīng)過一定的構(gòu)圖和色彩搭配設(shè)計，形成具有裝飾美感的花紋。它廣泛應(yīng)用在工藝品或日用品上，裝點(diǎn)和美化著我們的生活。本課皆在幫助學(xué)生了解紋樣與生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生觀察、提煉和分析生活中的紋樣，掌握紋樣的類別及其色彩、構(gòu)圖等方面的知識。學(xué)情分析初二年的學(xué)生，已經(jīng)有色彩的基礎(chǔ)知識，對于設(shè)計與生活的關(guān)系也很了解和認(rèn)同，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生也已經(jīng)形成基本的設(shè)計意識。學(xué)生生活中也已經(jīng)接觸過各種各樣的紋樣表現(xiàn)形式，只是還沒有用專業(yè)的知識來分析和欣賞。鑒于學(xué)生對生活美的追求，可以很好激發(fā)學(xué)生的設(shè)計意識和用紋樣裝飾生活的愿望。教學(xué)重點(diǎn)紋樣的構(gòu)圖形式和組織形式。。教學(xué)難點(diǎn)如何區(qū)分不同紋樣的構(gòu)圖形式和組織形式教學(xué)目標(biāo)知識與技能：

初步了解紋樣與生活之間的關(guān)系。知道紋樣的色彩搭配、構(gòu)圖形式和常見的紋樣組織形式。過程與方法：聯(lián)系生活中的紋樣作品，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞感受、比較分析、交流評述等學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)紋樣的基礎(chǔ)知識。情感態(tài)度與價值觀：發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受生活中的美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)紋樣藝術(shù)的興趣和審美修養(yǎng)。教學(xué)方法情景體驗法、合作探究法、作品分析法教具多媒體卡紙剪刀彩筆雙面膠磁鐵教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動引導(dǎo)階段播放視頻《民族服裝大PK》學(xué)生認(rèn)真觀看。師：同學(xué)們，你們覺得這些民族服裝上面設(shè)計的圖案紋樣漂亮嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一下《了解紋樣》認(rèn)知領(lǐng)會（一）到底什么是紋樣呢？通過圖片欣賞，了解紋樣的題材（植物、動物、幾何、風(fēng)景、人物）師：紋樣是一種實用性與裝飾性相結(jié)合的藝術(shù)形式，它具有較強(qiáng)的主觀性、趣味性和規(guī)律性。師：出示圖片生：判斷屬于紋樣中的哪種題材。師：選擇自己喜歡的一種題材，設(shè)計出簡單的紋樣。生：動手設(shè)計展示學(xué)生作品，師生共同分析采用的哪種題材。認(rèn)知領(lǐng)會（二）出示黃色的維尼小熊，選擇不同色彩的背景進(jìn)行搭配。通過圖片認(rèn)識紋樣的色彩搭配（同類色相搭配、鄰近色相搭配、對比色相搭配）師：如果給自己設(shè)計的紋樣搭配上色彩，是不是會更完美？生：談感受師：不同色彩搭配會產(chǎn)生不同的視覺效果，對紋樣來講也是一樣。生：認(rèn)真觀賞學(xué)習(xí)認(rèn)知領(lǐng)會（三）單獨(dú)紋樣是相對于連續(xù)紋樣而言的獨(dú)立個體、具有完整性。構(gòu)圖形式有對稱式和均衡式。適合紋樣是一種紋樣造型適應(yīng)于某種特定的形狀內(nèi)。構(gòu)圖形式：均衡、對稱、輻射、旋轉(zhuǎn)連續(xù)式紋樣是相對于單獨(dú)紋樣而言的，它以單位紋樣做重復(fù)排列，成為無限反復(fù)的圖案。形式：二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣師：大家有沒有觀察到這些紋樣除了色彩搭配不同，它們的外觀組織形式也都不一樣，規(guī)律性也不太一樣，到底紋樣有哪些組織形式呢？我們共同來探究一下。師：展示直觀作品師：出示直觀作品師：出示圖片生：判斷哪種構(gòu)圖形式。師：出示圖片生：判斷哪種形式學(xué)以致用發(fā)現(xiàn)美從紋樣的題材和組織形式兩個方面分析紋樣作品。師：出示帶有各種紋樣的生活用品生：搶答的形式給出正確答案。裝點(diǎn)生活創(chuàng)造美選擇自己喜歡的一種物品，動手設(shè)計漂亮的紋樣。學(xué)生以小組為單位共同完成。作業(yè)完成后小組代表上臺展示，學(xué)生互評，教師點(diǎn)評。課堂小結(jié)紋樣在生活中隨處可見，紋樣的合理運(yùn)用對美化生活起了非常重要的作用，通過今天的課程，希望大家能用心觀察身邊的各種紋樣，感受紋樣的美，并多嘗試用紋樣去裝點(diǎn)我們的生活，讓我們的生活更和諧與美好！板書設(shè)計《了解紋樣》效果分析知識和技能的效果分析通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確什么是紋樣，并且注重發(fā)現(xiàn)身邊的紋樣，掌握了紋樣的題材分類、色彩搭配的形式及紋樣的構(gòu)圖和組織形式。過程與方法的效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聯(lián)系生活中的紋樣作品，欣賞感受、比較分析紋樣作品的。情感態(tài)度價值觀的效果分析通過了解紋樣的基礎(chǔ)知識，學(xué)生能夠能用心觀察身邊的各種紋樣，感受紋樣的美，并多嘗試用紋樣去裝點(diǎn)生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)紋樣藝術(shù)的興趣和生霉修養(yǎng)。評測練習(xí)的效果分析選擇自己喜歡的一種物品，動手設(shè)計漂亮的紋樣。學(xué)生以小組為單位共同完成。作業(yè)完成后小組代表上臺展示，學(xué)生互評，教師點(diǎn)評?！读私饧y樣》課后反思新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把課堂的主權(quán)還給學(xué)生。本節(jié)課采用了多種教學(xué)方式，在情景創(chuàng)設(shè)上注重營造民主輕松的氛圍，以情景體驗的方式進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、暢所欲言，大膽推測。并結(jié)合多媒體直觀性教具的使用，圖文并茂，生動活潑，鼓勵學(xué)生積極探究，形成主動學(xué)習(xí)的意識。在教學(xué)知識學(xué)習(xí)中，注重因果關(guān)系，循序漸進(jìn)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，提高審美品位和審美能力。這節(jié)課的設(shè)計既關(guān)注學(xué)生對于知識與技能的理解和掌握，也關(guān)注他們參與課堂活動的深度、合作交流的意識與能力、情感態(tài)度的形成和發(fā)展，也就是說既關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的結(jié)果，也關(guān)注他們學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，充分發(fā)揮了評價的激勵作用。并通過對紋樣的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生密切聯(lián)系社會生活，關(guān)注周圍環(huán)境，突出美術(shù)知識的應(yīng)用性、審美性和趣味性，使學(xué)生始終保持濃厚