贈從弟(其二)-人教部編本-大賽獲獎教案課件

贈從弟（其二）R·八年級上冊走近作者【劉楨】字公干，漢末詩人，以五言詩著稱，存詩二十余首。他同孔融、陳琳、王粲、徐干、阮禹、應揚并稱“建安七子”。他在當時甚有詩名，曹丕稱其“五言詩之善者，妙絕時人”。亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正凄慘，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。詩詞誦讀亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正凄慘，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。挺拔的樣子多么遭受嚴寒高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。首聯(lián)：亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲是如此地猛烈，而松枝是如此地剛勁！頷聯(lián)：風聲一何盛，松枝一何勁！任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。頸聯(lián)：冰霜正慘凄，終歲常端正。難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意？（不，）是松柏天生有著耐寒的本性！尾聯(lián)：豈不罹凝寒？松柏有本性。亭亭山上松，瑟瑟谷中風。

開篇描寫出上松柏樹的整體形象：高聳挺拔，立于高山之上，笑迎“瑟瑟”寒風，不向嚴寒低頭，不在惡勢力下彎腰，高俊雄偉，傲骨錚錚。詩詞賞析風聲一何盛，松枝一何勁！

詩人對松柏與寒風在對立中所展現(xiàn)的情狀做進一步的具體描寫，其目的就是為了更有力地突出松柏樹不畏寒風冰雪、不懼外在壓力的高貴品格。冰霜正慘凄，終歲常端正。通過殘酷的冰雪環(huán)境的描寫，再一次襯托了松樹不畏嚴寒的精神與高尚純潔的傲骨。豈不罹凝寒，松柏有本性。最后兩句的意思是說，難道松柏就不怕寒冷嗎？但是松柏原本就具有不畏嚴寒的本性。作品在此處運用了直抒胸臆的表現(xiàn)手法，直接描寫了松柏的品格，點明了作品的主題。詩詞主旨本詩前四句主要寫松樹的形象，后四句主要寫松樹的品格。它雄偉挺拔，不懼怕任何惡劣嚴酷的環(huán)境。這樣，松樹的形象才得到完整的表現(xiàn)。全詩以簡練的語言寫出了松樹剛正堅貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎腰的氣節(jié)，詩作融入了對松樹贊頌的深厚感情，其用意是以比興手法象征詩人自己的性格與抱負，同時也是為了勉勵他的從弟。隨堂練習《贈從弟》中寫出松樹高大傲岸的形象的詩句是：

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詩中贊美松柏在狂風中挺立不倒的堅韌精神的句子是：！

亭亭山上松，瑟瑟谷中風風聲一何盛，松枝一何勁

詩中贊美松柏經嚴寒而不凋的品性，勉勵從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的句子是：

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豈不罹凝寒，松柏有本性庭中有奇樹R·八年級上冊相關介紹《古詩十九首》大致是東漢時期的作品，作者無從查考，后人因這些詩的風格和內容比較接近，就把它們編在一起，統(tǒng)稱《古詩十九首》。這19首詩，在內容上，多寫夫婦朋友間的離別相思和文人士大夫的失意郁悶心情。《古詩十九首》中的詩歌敘事委婉曲折，抒情真摯深入，語言樸素自然，形成曲終情顯、含蓄動人的藝術風格?！豆旁娛攀住肥菛|漢文人五言詩的代表作品，它是五言詩達到成熟的標志。詩詞誦讀庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴？但感別經時。庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴？但感別經時?；ㄅ室l給予，饋贈送達歷時很久充滿繁盛庭院里一株佳美的樹，滿樹綠葉襯托著茂密的花朵，顯得格外春意盎然。我攀著樹枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它贈送給日夜思念的親人?；ㄏ愠錆M了我的衣服襟袖，可天遙地遠，沒人能送到親人的手中。并不是此花有什么珍貴，只是別離太久，想借著花兒表達懷念之情罷了。庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。

這四句詩寫得很樸素，把人們在日常生活中的場面和思婦懷遠的特定主題相結合，形成了一種深沉含蘊的意境，引起讀者許多聯(lián)想。詩詞賞析

前兩句是環(huán)境描寫，寫出了春意盎然的景象。首句中的“庭中”就暗示了這里的景色不是大自然中的，是一首表現(xiàn)思婦的閨怨詩。馨香盈懷袖，路遠莫致之。

詩人用“盈”字將人和花密切融合，讓讀者感受到作者執(zhí)花在手癡癡久立，任它香滿胸懷衣袖而無可奈何的景象，將作者折花之后的憂愁傳達得出神入化。此物何足貴？但感別經時。

這是主人公無可奈何、自我寬慰的話，同時也點明了全詩的主題。

從前面六句來看，詩人對于花的珍奇美麗，本來是極力贊揚的?？墒菍懙阶詈?，突然又說“此物何足貴”，對花落下先抑的一筆，正是為了后揚“但感別經時”這一相思懷念的主題。主人公折花，原是為了解脫相思的痛苦，從中得到一點慰藉；而偏偏所思在天涯，