學(xué)習(xí)如何評課

學(xué)習(xí)如何評課第一頁，共十三頁，編輯于2023年，星期二什么是評課

評課就是對照教學(xué)目標(biāo)，對教師和幼兒在教學(xué)活動中的活動及由這些活動所引起的變化進行價值判斷。第二頁，共十三頁，編輯于2023年，星期二評課的三個關(guān)鍵

1、教學(xué)是涉及教師與幼兒雙邊的活動過程，因此，評課中既要觀察幼兒的活動，又要觀察教師的表現(xiàn)。2、教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動，本質(zhì)上是學(xué)，而不是教。3、目的在于促進孩子的全面發(fā)展，活動后孩子是否有所收獲？第三頁，共十三頁，編輯于2023年，星期二評課的意義

可以調(diào)動教師的教學(xué)積極性和主動性，通過評課，幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平；轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進行教學(xué)，在教學(xué)過程中形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

第四頁，共十三頁，編輯于2023年，星期二如何評課1、評教學(xué)目標(biāo)2、評選材3、評教學(xué)流程4、評教學(xué)方法和手段5、評師生關(guān)系6、評教師教學(xué)基本功7、評教學(xué)特色第五頁，共十三頁，編輯于2023年，星期二評教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)制定要全面、具體、適宜。全面：教學(xué)目標(biāo)的制定包含三個緯度——情感態(tài)度、能力、知識。具體：知識目標(biāo)要有量化要求，能力、思想情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)本次教學(xué)活動特點(即在表述時可操作性明顯)；適宜：確定的教學(xué)目標(biāo)，能以新綱要為指導(dǎo)，符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注本年齡段幼兒興趣點，且難易適度。其次，從目標(biāo)達成來看，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一活動環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否緊密地圍繞目標(biāo)，為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。第六頁，共十三頁，編輯于2023年，星期二評選材具體可以從以下幾點入手：1、選材是否符合幼兒生活經(jīng)驗水平、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點。2、教師對教材的處理是否準(zhǔn)確。(處理是指：對教材進行合理的調(diào)整充實，重新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序，選擇好合理的教學(xué)方法。)3、是否突出了重點，突破了難點，抓住了關(guān)鍵。第七頁，共十三頁，編輯于2023年，星期二評教學(xué)流程1、看教學(xué)思路、脈絡(luò)、主線是否清晰。2、設(shè)計思路與實際教學(xué)操作是否符合。3、看教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排是否合理。第八頁，共十三頁，編輯于2023年，星期二評教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：是指教師在教學(xué)過程中，為完成教學(xué)目的而采取的活動方式的總稱。包括教師“教學(xué)活動方式”，學(xué)生在教師指導(dǎo)下“學(xué)”的方式。1、看是不是量體裁衣，靈活運用。2、看教學(xué)方法的多樣化。3、看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。4、看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用

第九頁，共十三頁，編輯于2023年，星期二評師生關(guān)系1、看能否充分確立幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。2、看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教學(xué)氛圍，教師與幼兒的融入。第十頁，共十三頁，編輯于2023年，星期二評教師教學(xué)基本功1、看教態(tài)：教師活動中的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛幼兒，師生情感融洽。2、看語言：教學(xué)也是一種語言的藝術(shù)。首先，要準(zhǔn)確清楚，說普通話，精確簡煉，生動形象，提問有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。3、看操作：看教師運用教具，多媒體操作熟練程度(鋼琴彈唱)。第十一頁，共十三頁，編輯于2023年，星期二評教學(xué)特色即整個活動中是否出現(xiàn)的亮點第