小學(xué)三年級秋季學(xué)期《語文》（統(tǒng)編版）學(xué)習(xí)任務(wù)單（全冊匯總）

全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB001學(xué)科語文年級三學(xué)期第一學(xué)期課題三年級上冊學(xué)習(xí)導(dǎo)引教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.回顧二年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。2.整體感知三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，初步了解重點學(xué)習(xí)目標。3.初步了解第一單元內(nèi)容安排，明確單元學(xué)習(xí)要求。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.回顧二年級下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，想一想，在識字寫字、閱讀、口語交際和寫話這幾個方面，通過學(xué)習(xí)你有了哪些收獲？

2.打開三年級上冊的語文書，找一找，語文書里有哪些新變化？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】回顧二年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,說一說，通過學(xué)習(xí)，在識字寫字、閱讀、口語交際和寫話這幾個方面，你有哪些收獲？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】借助老師和同學(xué)們的介紹，想一想，你了解到了哪些新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容？

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】閱讀第一單元的單元導(dǎo)語頁，這一單元的學(xué)習(xí)主題是_________________________；這一單元的學(xué)習(xí)要求是________________________________________________________

____________________________________________________________________________。推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀：兒童文學(xué)作家葛翠琳對兒時校園學(xué)習(xí)生活的回憶——《晨讀》。晨讀20世紀30年代，我的故鄉(xiāng)還把鐵輪大車當(dāng)做長途交通工具，我甚至沒聽說過汽車。一般的家庭里沒有鐘和表，白天看太陽，夜里聽打更人敲梆子報時辰。小孩子對時間的概念是不知道幾點鐘，只知道幾更天。雞剛打鳴，天蒙蒙亮，我們就背著書包往學(xué)校跑。深沉的夜空，星兒眨動著眼睛。我快走，星兒也緊跟著我快走；我停住腳，星兒也站住不動。星兒代替媽媽送我去上學(xué)，我感到很快活。寂靜的大街上，只有我模糊的身影移動著，嚓，嚓……前邊傳來的腳步聲，小巷子里又跑出幾個影子來，小伙伴們呼喚著、追趕著，奔跑到學(xué)校。我們把星星關(guān)在門外，就坐在教室里搖晃著身子背誦課文，這節(jié)課就是晨讀。那時的教科書課文很簡單，第一課：天亮了；第二課：弟弟妹妹快起來……天天朗讀，背得爛熟，淘氣的同學(xué)坐不住了，老師就利用這時間給我們讀課外書，讀完一本又讀一本。這位老師長著一副瘦小的身材，清秀的臉有些蒼白，一雙溫柔而又善良的眼睛，時時閃出甜美的微笑。她講話的聲音很輕，但很清晰，仿佛琴弦發(fā)出的悅耳聲音。她是外省人，住在學(xué)校西北角的一間小屋里。清晨，誰第一個到校，就能看見她屋子里的小油燈映到窗紙上的亮光。她一聽到教室里有動靜，就立刻走出自己的小屋，陪著到校的學(xué)生坐在教室里。等同學(xué)們都到齊了，她就給我們讀有趣的書。每天讀一篇，讀完了讓我們背誦，我們很快就背熟了。老師給我們讀冰心的《寄小讀者》和朱自清的《背影》，我們都能背出來。老師還讀過《萬卡》、《愛的教育》等。那些生動的文章，深深打動著我們的心。教室里靜悄悄的，只聽見老師一字一句地讀著，她的聲音溫柔而又深沉，當(dāng)她讀到最感人的段落時，就停下來沉默著。這時候，幾十顆幼小的心靈，就和老師一起思索著，眼睛里含著淚水，回味著作品中的情景。我們的心便飛到很遠很遠的地方。書籍使我們認識了許多可愛的人，熟悉了許多有趣的事情，長了不少見識，了解了世界上的許多地方，欣賞了一幅又一幅悲哀而又感人的畫面，在奇異的童話世界里漫游。我們?yōu)槊篮玫那楦凶虧欀３３錾竦赝浟俗约?，忘記了自己是生活在一個偏僻的小鎮(zhèn)，忘記了學(xué)校是一座破舊的古廟。陰暗而又潮濕的教室仿佛變成了迷人的宮殿，智慧的星在我們心中閃光……全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB002學(xué)科語文年級三學(xué)期第一學(xué)期課題大青樹下的小學(xué)（第一課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.正確認識“壩、漢、艷”等10個生字，學(xué)寫“晨、絨”等13個生字，通過聯(lián)系生活、查詞典等方法理解“坪壩、鳳尾竹”等詞語。

2.正確、流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容3.初步體會“大青樹下的小學(xué)”的特別之處。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)學(xué)本課生字新詞，在課文中圈出包含生字的詞語。2.自由讀課文，初步質(zhì)疑。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】明確本單元語文要素：閱讀時，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】正確認讀本課生字新詞，正確書寫三個易錯詞語?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】讀通課文，讀通長句。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】發(fā)現(xiàn)“大青樹下的小學(xué)”的特別之處。推薦的學(xué)習(xí)資源1.課文2.繪本《阿詩瑪：云南少數(shù)民族民間文學(xué)繪本典藏》全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB002學(xué)科語文年級三學(xué)期第一學(xué)期課題大青樹下的小學(xué)（第二課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.關(guān)注課文中具有新鮮感的詞語和句子。

2.整體感知課文主要內(nèi)容。3.通過分析課文中具有新鮮感的詞句，感受大青樹下的小學(xué)歡樂祥和的校園生活。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.復(fù)習(xí)本課生字新詞。2.再讀課文，邊讀邊思考：這篇課文里，還藏著哪些令你覺得新鮮的詞句。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】回顧課文主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】自學(xué)批注與分享交流中，聚焦課文中有新鮮感的詞句?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】我發(fā)現(xiàn)文中最具新鮮感的詞句：【學(xué)習(xí)任務(wù)四】通過與大青樹下的小學(xué)對比，從自己所在的校園中選擇一個場景進行介紹。推薦的學(xué)習(xí)資源1．本單元后續(xù)課文：《花的學(xué)?！贰恫欢鸵獑枴?．學(xué)生所在的校園地圖全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB004學(xué)科語文年級三學(xué)期第一學(xué)期課題花的學(xué)校（第一課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.認識“荒、笛”等4個生字，讀準多音字“假”，會寫“落、荒、舞”等5個字。2.正確、流利地朗讀課文，能圈畫詞語感知畫面，了解課文主要內(nèi)容。3.能找出第1、2自然段中有新鮮感的詞句，想象花兒“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)學(xué)本課生字新詞，在課文中圈出包含生字的詞語。2.自由讀課文，初步質(zhì)疑。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.我能讀好課文中的詞語?；囊翱诘蚜P站衣裳2.我能讀好課文中的長句。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】花的學(xué)校什么樣？默讀課文第1—2自然段，畫出相關(guān)詞句，關(guān)注其中有新鮮感的詞句?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】1.分類識記本課要寫的字。上下結(jié)構(gòu)的有：左右結(jié)構(gòu)的字有：獨體字有：2.正確書寫“落、荒、笛、舞、狂”5個字。推薦的學(xué)習(xí)資源1．課文。2．學(xué)習(xí)強國：《泰戈爾詩選·新月集》|觸動心靈的那一彎新月。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB005學(xué)科語文年級三學(xué)期第一學(xué)期課題花的學(xué)校（第二課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.會寫“假”“揚”等生字、“荒野”“跳舞”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，能找出第3-9自然段中有新鮮感的詞句。能仿照“雨一來，他們便放假了”的表達寫句子。3.展開想象，感受孩子和媽媽之間真摯深厚的感情。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.復(fù)習(xí)本課的生字新詞。2.正確流利地朗讀課文。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】寫一寫第1—2自然段出現(xiàn)的詞語?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】花的學(xué)校什么樣？默讀課文第3—9自然段，畫出相關(guān)詞句。對于有新鮮感的詞句，嘗試想象畫面、理解意思、有感情地朗讀?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】“雨一來，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達嗎?請你照樣子寫一寫，如，“清風(fēng)一吹，他們……”“蝴蝶一來，他們……”。清風(fēng)一吹，他們蝴蝶一來，他們（）一來，他們（）一來，（誰）推薦的學(xué)習(xí)資源1．泰戈爾《新月集》《飛鳥集》。2．學(xué)習(xí)強國：習(xí)近平講述的故事|泰戈爾的中國情誼。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB006學(xué)科語文年級三學(xué)期第一學(xué)期課題《不懂就要問》教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.認識“誦、例”等11個生字，讀準多音字“背、圈”。2.初步了解略讀課文學(xué)習(xí)的基本要求。3.默讀課文，能說出課文講了一件什么事，并簡單表達對這件事的看法。4.能找出有新鮮感的詞句，和同學(xué)交流。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)學(xué)本課生字，在課文中圈出包含生字的詞語。2.自由讀課文，初步質(zhì)疑。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

認讀課文中帶有生字的詞語。

背誦照例圈畫段落練習(xí)嚇呆戒尺厲聲挨打清楚糊里糊涂【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

默讀課文，想想課文講了一件什么事？1.看一看文中的兩幅插圖，思考它們分別對應(yīng)了課文的哪些內(nèi)容？2.按照故事的發(fā)展順序，說說課文先講了什么，接著講了什么，最后講了什么?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】默讀課文，畫一畫：畫出有新鮮感的詞句，想象畫面讀一讀。說一說：你對這件事的看法。推薦的學(xué)習(xí)資源周恩來小時候的故事張華安雞叫三遍過后，周家花園里傳出了陣陣瑯瑯的讀書聲：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讀著讀著，周恩來很快就把這首詩背得滾瓜爛熟了，但他總覺得沒有透徹領(lǐng)會詩的意境：每一粒到底有多辛苦呢?第二天，周恩來來到蔣媽媽家玩。吃飯的時候，他望著白花花的大米飯迫不及待的問道：“蔣媽媽，這大米飯是怎么來的呢?”蔣媽媽很喜歡周恩來好問的精神，就笑著告訴他：“大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。它的一生要經(jīng)過浸種催芽、田間育秧、移栽鋤草、施肥管理、除病治蟲、收割脫粒，一直到舂成大米?！薄鞍。陨线@碗大米飯，可真不容易啊!”周恩來驚訝地說。“是呀，這十多道關(guān)，也不知道要累壞多少種田人呢，這香噴噴的大米飯是種田人用血汗?jié)补喑鰜淼?。”蔣媽媽深有感觸地說。蔣媽媽一番深刻的教誨，不僅加深了周恩來對詩意的理解，更激勵他勤奮學(xué)習(xí)。為了過好習(xí)字關(guān)，他除了認真完成老師布置的作業(yè)外，還堅持每天練一百個大字。有一天，周恩來隨陳媽媽到一個路途較遠的親戚家，回來時已是深夜了。一路上風(fēng)塵勞累，年幼的恩來已精疲力盡、呵欠連天，上下眼皮直打架，但他仍要堅持練完一百個大字再休息。陳媽媽見狀，心疼不過,勸道:“明天再寫吧!”“不，媽媽，當(dāng)天的事當(dāng)天了!”周恩來說服了陳媽媽，連忙把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲趕跑了，頭腦也清醒多了。一百個字剛寫完，陳媽媽一把奪過恩來的筆說：“這下子行了吧，快睡覺!”“不!”周恩來仔細看完墨汁未干的一百個大字，皺著眉頭認真地說：“陳媽媽，你看這兩個字寫歪了?！闭f著，周恩來白嫩的小手又揮起筆來，把那兩個字又寫了三遍，直到滿意這止。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB007學(xué)科語文年級三學(xué)期第一學(xué)期課題統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊《我的暑假生活》教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.能選擇自己暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。2.能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時候能借助圖片或?qū)嵨?。課前學(xué)習(xí)任務(wù)暑假你是怎么度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？繪制一張屬于你的暑假生活地圖吧！課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】挑選你最想分享的新鮮事，講給同學(xué)聽，爭取選擇令人感興趣的內(nèi)容，把經(jīng)歷講清楚，借助圖片或?qū)嵨镏v述，并請同學(xué)參照下表做評價。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】根據(jù)同伴給出的建議，進行修改完善。推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀《草原上的小木屋》。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB008學(xué)科語文年級三學(xué)期第一學(xué)期課題猜猜他是誰（第一課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.通過游戲了解抓住人物特點介紹人物的方法，并嘗試通過外貌描寫等使人物形象更加清晰。2.通過思維導(dǎo)圖來幫助學(xué)生回憶拓展，發(fā)現(xiàn)人物多個角度的特點，并能將相關(guān)的內(nèi)容組合成語段介紹清楚人物。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.回顧第一單元課文內(nèi)容，通讀語文書第10頁教材。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】請你想一想，教材范例中出現(xiàn)的四段話分別從哪些方面來介紹同學(xué)的？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】請選擇讓你印象深刻的同學(xué)的一兩個特點，加入事例，在小組里互相說說。注意不要把他的名字和班級職務(wù)說出來，看看你的同伴能不能猜出他是誰？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】依據(jù)思維導(dǎo)圖和習(xí)作要求，完成習(xí)作初稿。習(xí)作要求：1.選擇一位同學(xué)來寫，文中不能出現(xiàn)他的名字或班級職務(wù)。2.選擇一兩點印象深刻的地方，用幾句話或一段話來寫。3.寫的時候，注意開頭要空兩格。推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀《綠山墻的安妮》中對主人公安妮的外貌描寫這個女孩兒十一歲左右，穿著一件灰色棉絨裙，又短又緊；頭上的水手帽也很舊了，倒是拖到后背上的那兩條粗粗的紅辮子很顯眼。她的臉雖然看起來又小又白，還長著許多雀斑，但嘴和眼睛很大，那靈活而富有感情的眼神讓人忍不住想多看幾眼。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB009學(xué)科語文年級三學(xué)期第一學(xué)期課題猜猜他是誰（第二課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.通過評改，引導(dǎo)學(xué)生用“抓特點”、“加事例”等方法，對身邊同學(xué)印象深刻的一兩處地方，用幾句話或一段話來寫清楚同學(xué)的特點。2.通過互相猜讀、交流評價等方式提高習(xí)作的興趣，增強習(xí)作的自信。課前學(xué)習(xí)任務(wù)與同伴互評習(xí)作，并提出修改建議。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】優(yōu)點點評臺四人小組選一篇代表作上臺讀，其他小組猜一猜、評一評優(yōu)點。聽一聽：你聽出文字中的同學(xué)有什么讓你印象深刻的地方了嗎？猜猜他是誰？評一評：從外貌、優(yōu)點、性格、愛好等方面想一想，語言通順嗎？特點寫清楚了嗎？哪些詞句富有新鮮感呢？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】不足互相改讀一讀大家的習(xí)作片段，你覺得問題分別是什么呢？改一改不足。聽一聽：你覺得問題出在哪里呢？評一評：我們可以怎么改？改一改：依據(jù)修改提示完善自己的習(xí)作，完成第二輪修改。修改提示1.寫外貌：抓住有特點的一、兩處來寫，不要面面俱到。2.寫事例：內(nèi)容要與人物的性格、愛好等一致。3.寫句子：用詞準確，語言流暢，去掉多余的“然后”。推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀課文《掌聲》中對英子的性格描寫上小學(xué)的時候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她小時候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB010學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題古詩三首（第一課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.會認本課10個生字，會寫“寒、徑、霜”。2.朗讀、背誦并默寫《山行》。3.運用借助插圖、結(jié)合注釋、查閱字典的方法了解古詩大意。4.能想象詩中描繪的畫面，體會詩人抒發(fā)的感情。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.讀《山行》，查找相關(guān)資料。2.讀了《山行》，你有什么不懂的問題嗎？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】這首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？提示：借助學(xué)習(xí)小貼士進行學(xué)習(xí)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】背誦《山行》。1.想一想詩句中所呈現(xiàn)的景物。2.借助景物想象畫面進行背誦。推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀杜牧的其他詩作，如《清明》、《赤壁》、《秋夕》、《登樂游原》。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB011學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題古詩三首(第二課時)教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.繼續(xù)運用多種方法理解難懂的詞語，了解古詩大意。2.引導(dǎo)學(xué)生想象古詩中描繪的畫面，體會詩人的情感。3.有感情地朗讀并背誦古詩《贈劉景文》和《夜書所見》。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.練習(xí)朗讀《贈劉景文》和《夜書所見》。2.查找相關(guān)資料，了解蘇軾和葉紹翁這兩位詩人。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】想象《贈劉景文》中描繪的畫面，體會詩人的情感。1.詩中寫了哪些景物？請你圈一圈。2.從這些景物中你仿佛看到了怎樣的畫面？給圖畫命名?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】說說你從《夜書所見》中仿佛看到了什么，聽到了什么，感受到了什么。1.把看到和聽到的景物圈一圈。2.體會這些景物給你帶來的感受。推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀蘇軾和葉紹翁的其他詩作，如《題西林壁》《惠崇春江晚景》《游園不值》等。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB012學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題鋪滿金色巴掌的水泥道（第一課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.認識“洼、印”等6個生字，會寫“鋪、泥”等13個字，會寫“水泥、放晴”等15個詞語。2.能運用多種方法理解“明朗”的意思，并與同學(xué)交流理解的方法。課前學(xué)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)《鋪滿金色巴掌的水泥道》。1.熟讀課文。2.運用多種方法理解難懂的詞語。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】書寫寫字表中的字。1.認真觀察寫字表中的字的字形。2.正確、規(guī)范、整潔地書寫。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】體會雨后上學(xué)去我看到的美麗景色。1.朗讀課文第1～4自然段。2.運用多種方法理解“明朗”，體會作者所描寫的畫面?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】總結(jié)理解詞語的方法。1.說說本節(jié)課你運用了哪些方法理解難懂的詞語。2.借助下面的圖示進行梳理。推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀張秋生散文集《鋪滿金色巴掌的水泥道》。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB013學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題鋪滿金色巴掌的水泥道（第二課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.能運用多種方法理解“凌亂、熨帖”等詞語，并與同學(xué)交流理解的方法。2.結(jié)合課文中表達生動、富有新鮮感的句子，體會水泥道的美。3.能仿照課文或“閱讀鏈接”，用幾句話寫寫自己在上學(xué)或放學(xué)路上看到的景色。4.能用規(guī)范的格式摘抄自己喜歡的句子。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.復(fù)習(xí)本課的生字新詞。2.留心觀察你在上學(xué)或放學(xué)路上看到的景色，試著填寫在下面的圓圈圖中。上學(xué)或放學(xué)上學(xué)或放學(xué)路上的景色課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】看拼音寫詞語?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】體會水泥道的美。1.默讀課文第5～7自然段。2.圈畫相關(guān)詞句。3.想象作者所描寫的畫面?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】對比《自報家門》和《鋪滿金色巴掌的水泥道》，說說有什么發(fā)現(xiàn)。1.默讀《自報家門》和《鋪滿金色巴掌的水泥道》。2.對比這兩篇文章的相同點和不同點。3.借助表格進行整理。相同不同《鋪滿金色巴掌的水泥道》《自報家門》【學(xué)習(xí)任務(wù)四】寫一寫你在上學(xué)或放學(xué)路上看到的景色。1.想一想：你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色。2.結(jié)合《鋪滿金色巴掌的水泥道》和《自報家門》的學(xué)習(xí)，說一說可以怎樣寫上學(xué)或放學(xué)路上看到的景色。3.寫一寫在上學(xué)或放學(xué)路上看到的景色。推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀金波的散文《秋天的陽光》和《秋風(fēng)的歌》。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB014學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題秋天的雨（第一課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.認識“鑰”等10個生字，會寫“盒”等13個生字，會寫“清涼”等14個詞語。2.能運用多種方法理解詞語的意思。3.知道課文從哪幾個方面寫了秋天的雨。課前學(xué)習(xí)任務(wù)邊讀邊在課文中圈畫字詞，不明白的地方畫上“？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.我能讀正確。鑰匙喇叭一曲勾住頻頻鑰匙喇叭一曲勾住頻頻五彩繽紛一枚厚厚的清涼留意顏料楓葉郵票果樹菊花清涼留意顏料楓葉郵票果樹菊花仙子氣味香甜香味加緊過冬豐收2.我能把字寫規(guī)范。piàojǐnyán郵加料【學(xué)習(xí)任務(wù)二】朗讀第2～4自然段。思考：作者從哪幾方面寫了秋天的雨。用“____”把你找到的句子畫下來?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】課文從哪三個方面寫了秋天的雨，請你填一填。推薦的學(xué)習(xí)資源拓展閱讀：何其芳《秋天》全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB015學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題秋天的雨（第二課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.讀懂課文內(nèi)容，說出自己最感興趣的部分。2.關(guān)注表達有特點的詞句，感受秋雨的特點，體會文章的語言美。3.運用多種方法理解“五彩繽紛”的意思。能發(fā)揮想象，仿照例句寫句子。4.有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。課前學(xué)習(xí)任務(wù)有感情地朗讀課文，你還見過哪些秋天的美景？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.復(fù)習(xí)字詞2.回顧課文內(nèi)容。課文以____為線索，從__________、__________、______________三個方面寫了秋天的雨，將秋天的眾多景物巧妙地串聯(lián)起來，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】1.課文從三個方面寫了秋天的雨，默讀課文第2～4自然段，圈畫自己喜歡的詞句，和同學(xué)交流你最感興趣的部分。2.根據(jù)課文內(nèi)容，請你填一填。3.想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀有關(guān)秋天的古詩：秋風(fēng)：曹操《觀滄?！非镉辏和蹙S《山居秋暝》秋葉：杜牧《山行》秋月：白居易《暮江吟》秋景：杜甫《登高》全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB016學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題聽聽，秋的聲音教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.認識“抖、蟋”等8個生字，能自主運用學(xué)過的方法理解“叮嚀”“歌吟”等詞語的意思。2.有感情地朗讀課文，能夠展開想象，發(fā)現(xiàn)大自然里特有的秋的聲音，體會秋天的神韻和活力。課前學(xué)習(xí)任務(wù)朗讀課文，嘗試認識“抖、蟋”等8個生字。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】你有哪些理解詞語的方法？請說說吧。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】思考并歸納學(xué)習(xí)略讀課文的方法?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】聽到這些秋的聲音，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？請你邊讀詩歌邊想象，選擇一個你最感興趣的畫面，在學(xué)習(xí)小組中分享吧!1.標畫出詩歌中出現(xiàn)的秋的聲音。2.找出你最感興趣的畫面。3.說說這個畫面讓你想到了什么。我最感興趣的畫面是_____________________________。這個畫面讓我想到了____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀金波《金黃的樹葉》。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ06YWTB017學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題習(xí)作：寫日記教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.了解什么是日記，明白寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)容以及基本格式。2.建立觀察身邊的人、事、物的意識，逐步養(yǎng)成勤觀察、善思考、樂動筆的好習(xí)慣，感受寫日記的快樂和收獲，產(chǎn)生堅持寫日記的信心。課前學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀課文中日記范例，思考范例中哪里值得借鑒。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】說說日記可以寫哪些內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】說一說寫日記的好處有哪些?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】東東要完成一篇日記，請你幫助他把以下信息填寫在正確位置。星期六9月19日晴推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀《體育課》（選自《愛的教育》）。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB018學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題第二單元語文園地教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)理解難懂詞語的方法，并能嘗試運用不同的方法理解“憧憬”“忐忑不安”。2.積累“秋高氣爽、天高云淡”等9個與秋天有關(guān)的詞語，能寫出形容四季的詞語。3.能用鋼筆規(guī)范、端正、整潔地書寫“狂、排”等8個字，執(zhí)筆姿勢正確。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.收集形容四季的詞語。2.學(xué)習(xí)本單元課文，你運用了哪些方法理解難懂的詞語？試著總結(jié)一下吧。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】總結(jié)理解詞語的方法。1.想一想：你在讀書的時候，都用了哪些方法理解難懂的詞語。2.借助下面的圖示進行整理?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】積累形容四季的詞語。1.從天氣狀況、不同景色、動植物等角度，用不同的詞語形容四季。2.在橫線上寫上形容四季的詞語，并與同學(xué)交流。春：_________________________________________________________________夏：_________________________________________________________________秋：_________________________________________________________________冬：_________________________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)三】規(guī)范、端正、整潔地書寫“狂、排”等8個字。1.觀察書寫提示中的8個例字，說一說它們的共同點。2.用鋼筆書寫“狂、排”等8個字，結(jié)合評價表進行自評。評價內(nèi)容評價結(jié)果自我評價同伴評價書寫正確☆☆☆☆☆☆橫平豎直☆☆☆☆☆☆執(zhí)筆規(guī)范☆☆☆☆☆☆坐姿端正☆☆☆☆☆☆做得很棒3星；基本做到2星；需再努力1星推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀金波的《在秋葉飄零中默想》和《深秋的樹林》。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB019學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題金秋詩文閱讀（第一課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.閱讀關(guān)于秋天的詩歌，感受秋天的美。2.發(fā)揮想象力，體會詩歌的美。3.學(xué)會閱讀，抓住重點詞句進行感受。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.積累描寫秋天的四字詞語。2.收集關(guān)于秋天的詩句。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】理解難懂的詞語的方法有哪些？1.回憶理解難懂的詞語的方法。2.把這些方法寫在下面的橫線上?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】有感情地朗讀詩歌。1.選擇一首描寫秋天的詩歌。2.召開家庭詩歌朗誦會，把詩歌讀給家長聽。推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀描寫秋天的兒童詩，如圣野的《秋姑姑》。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB020學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題金秋詩文閱讀(第二課時)教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.閱讀關(guān)于秋天的文章，能抓住關(guān)鍵詞語展開想象。2.學(xué)會閱讀，能用學(xué)過的方法感受文章的語言美。3.喜歡閱讀，能用一句話表達自己的感受。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.收集關(guān)于秋天的美文。2.選擇一篇自己喜歡的美文進行朗讀。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】《火紅的楓葉》中“我”用楓葉做成賀卡送給了老師，如果請你也動手制作一張這樣的賀卡，你打算寫給誰？1.讀一讀《火紅的楓葉》。2.說一說你的想法。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】有感情地朗讀秋天的美文。推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀《金波四季美文》。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB021學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題《賣火柴的小女孩》第一課時教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文三年級上冊》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.認識“舊、餓”等9個生字，讀準“晃、幾”等4個多音字，會寫“焰、富”等13個字。2.正確、流利地朗讀課文，交流第一至四自然段中印象深刻的部分。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.讀課文，讀準字音，讀通句子。2.查字典解決不認識的字、不理解的詞語，標注在書上。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】讀一讀：擦燃火焰蠟燭火柴可憐劃出伸手忽然富商掙錢幾乎噴香明晃晃舊圍裙打成卷一顆星星又冷又餓【學(xué)習(xí)任務(wù)二】寫一寫：推薦的學(xué)習(xí)資源全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印附件5學(xué)習(xí)任務(wù)單表4學(xué)習(xí)任務(wù)單文本參考樣例

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB022學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題《賣火柴的小女孩》第二課時教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文三年級上冊》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能說出小女孩5次擦燃火柴看到的情形及表達的愿望。3.能和同學(xué)交流印象深刻的部分，說出自己的感受。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.復(fù)習(xí)詞語擦燃火焰蠟燭火柴可憐劃出伸手忽然富商掙錢幾乎噴香明晃晃舊圍裙打成卷一顆星星又冷又餓2.朗讀課文課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】第幾次擦燃火柴幻象愿望現(xiàn)實12345讀一讀五至九自然段，賣火柴的小女孩每次擦燃火柴分別看到了什么?表達了她怎樣的愿望?現(xiàn)實又是怎樣的？邊讀邊思考，完成表格?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】讀讀自己印象最深刻的一次擦燃火柴的段落，把感觸最深的地方畫下來，寫下自己的感受。推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀：《安徒生童話》全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB023學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題那一定會很好教科書書名：義務(wù)教育教科書三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.認識“縮”、“努”等8個生字。2.默讀課文，能了解主人公從一粒種子到陽臺上的木地板的生命歷程。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1. 正確朗讀課文3遍，標畫自然段。2. 正確朗讀下列字詞?？s小努力拆除鋸子斧子手推車吱呀莖課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】默讀課文，想一想，從一粒種子到陽臺上的木地板，它經(jīng)過了一段怎樣的歷程？找一找主人公在不同階段都變成了什么樣子?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】再次默讀課文，找一找主人公在每一段歷程中都有什么愿望？它又是如何實現(xiàn)的呢？抓住關(guān)鍵詞，試著完成表格。階段愿望實現(xiàn)途徑種子大樹手推車椅子地板【學(xué)習(xí)任務(wù)三】試著用自己的話再把這個故事說給大家聽。推薦的學(xué)習(xí)資源無全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB024學(xué)科語文年級三學(xué)期一課題《在牛肚子里旅行》第一課時教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文三年級上冊》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.認識“咱、偷”等10個生字，讀準“答、應(yīng)”等3個多音字，會寫“旅、咱”等13個字，會寫“旅行、要好”等17個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.梳理課文主要內(nèi)容，厘清課文脈絡(luò)，畫出紅頭在牛肚子里的旅行路線。課前學(xué)習(xí)任務(wù)讀課文，了解內(nèi)容，自學(xué)生字新詞課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】會認“咱、偷”等10個生字。學(xué)習(xí)書寫“旅”“救”“算”等13生字。理解“作聲”“貯藏”等詞語的意思?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】通過填空的形式，梳理課文的主要內(nèi)容。畫出紅頭在牛肚子的旅行路線圖，并用自己的花說一說紅頭的“旅行”路線。了解紅頭能從重新回到牛嘴里的原因，感知“科學(xué)童話”的文體特點。推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀《在牛肚子里旅行》繪本。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB025學(xué)科語文年級三學(xué)期一課題《在牛肚子里旅行》第二課時教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文三年級上冊》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1．能體會青頭和紅頭對話時的心情，分角色朗讀課文讀出相應(yīng)的語氣。2.默讀課文，能找出證明青頭和紅頭是“非常要好的朋友”的詞句，能體會它們之間真摯的友情。3．借助旅行路線圖講故事。課前學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)紅路線圖，回憶紅頭的旅行的旅行路線課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】根據(jù)旅行路線圖簡單地回憶紅頭在牛肚子里是怎么旅行的?抓住青頭和紅頭的動作、語言體會它們當(dāng)時的心里。體會青頭和紅頭對話時的心情，讀出相應(yīng)的語氣?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】1.以小組為單位進行故事接龍，借助紅頭的旅行路線圖把握主要情節(jié)。2.借鑒課文中表現(xiàn)主人公動作、心情的語句，把故事講得更加豐富、生動。推薦的學(xué)習(xí)資源找一些科學(xué)童話讀一讀。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB026學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題一塊奶酪教科書書名：義務(wù)教育教科書三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.認識“宣”、“誘”等12個生字，讀準多音字“處”。2.默讀課文，能了解課文大意，結(jié)合課文內(nèi)容對螞蟻隊長做出簡單的評價。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1. 正確朗讀課文3遍，標畫自然段。2. 正確朗讀下列字詞。宣布處罰誘人毅力強大稍息猶豫跺腳聚集舔一下犯禁令課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】默讀課文，想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】默讀課文，再說說你喜不喜歡文中的螞蟻隊長，理由是什么?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】想象一下，螞蟻隊長在面對奶酪渣時都在想些什么呢？推薦的學(xué)習(xí)資源無全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印習(xí)作指導(dǎo)學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB027學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題習(xí)作:我來編童話教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文三年級上冊》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)寫作方法，編寫童話故事。課前學(xué)習(xí)任務(wù)熟讀本單元的四篇童話故事，體會作者的寫作方法。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】補充故事中的人物、時間、地點等寫作要素。人物國王啄木鳥玫瑰花……時間黃昏冬天星期天……地點廚房森林超市小河邊……人物人物特點時間故事為什么發(fā)生在這個時間？地點為什么發(fā)生在這里？他們在那里做什么？他們之間發(fā)生了什么故事？結(jié)果怎樣？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】梳理故事情節(jié)【學(xué)習(xí)任務(wù)三】用修改符號修改下面的句子。1.今天數(shù)學(xué)考式，我得了100分，十分高興。2．畢業(yè)晚會太精彩了，我聽到了動聽的歌曲，優(yōu)美的舞蹈。3.最近，媽媽給我買了很多書，有《昆蟲記》《三國演義》《西游記》《中國少年報》等。推薦的學(xué)習(xí)資源無全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印語文園地三學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB028學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題第三單元語文園地教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文三年級上冊》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標交流學(xué)習(xí)童話感受；學(xué)習(xí)識字新方法；學(xué)習(xí)修改符號。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.熟讀本單元的四篇童話故事。2.掌握本單元的生字新詞。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】小練習(xí)：我要向全世（）來（）紹我們偉大的祖國?。ń榻纾R上就要（）開會議了，李明趕快（）呼我進教室。（招召）從小老師就（）導(dǎo)我們要（）順父母。（教孝）老師（）出雙手，接過我遞交給她的三好生競選（申）請書。（伸申）【學(xué)習(xí)任務(wù)二】小練習(xí)：請你把我們認識到的字送到詞語或句子中?？醒式酪宋藝W嘩吼吱吱嘀嗚嗚（）骨頭（）口水（）口香糖（）嘴唇1.小蜜蜂（）地飛過花叢，忙著采蜜。小河在一旁（）地唱著歌。2.老虎大聲一（），發(fā)出（）地聲音。3.（）嗒（）嗒，十二點了，小老鼠們（）的開起了會?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】請你為“木”字家族“手”字家族和“水”字家族找找朋友。木—（）—（）—（）—（）手—（）—（）—（）—（）水—（）—（）—（）—（）推薦的學(xué)習(xí)資源無全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印快樂讀書吧學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB029學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題快樂讀書吧:在那奇妙的王國里教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書《語文三年級上冊》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標產(chǎn)生閱讀童話興趣；制定讀書計劃表。課前學(xué)習(xí)任務(wù)熟讀本單元的四篇童話故事。了解《安徒生童話》《稻草人》《格林童話》這三本書。閱讀拇指姑娘童話故事。課上學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀書目閱讀日期閱讀頁數(shù)閱讀時長【學(xué)習(xí)任務(wù)一】【學(xué)習(xí)任務(wù)二】“走進童話”讀書記錄卡閱讀日期：閱讀頁數(shù)：閱讀時長：我的積累：（好詞佳句）我最欣賞的角色（片段）及原因：我的疑問：我來畫一畫：推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀童話故事書：《安徒生童話》《稻草人》《格林童話》全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ06YWTB030學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題總也倒不了的老屋（第一課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.在語境中認讀“暴、湊”等7個生字，聯(lián)系生活實際理解詞語的意思。2.能試著一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想。了解什么是預(yù)測，知道可以根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容中的一些線索進行預(yù)測，初步感受預(yù)測的好處和樂趣。3.知道預(yù)測的內(nèi)容跟故事的實際內(nèi)容可能一樣，也可能不一樣。課前學(xué)習(xí)任務(wù)不建議提前預(yù)習(xí)課文。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】了解本單元的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】1.認讀題目中“倒”字的兩個讀音及所組詞語，把課文題目讀正確。2.正確認讀“喵”和“嘰”兩個擬聲詞，知道它們的意思。3.聽一聽，同學(xué)們都運用了哪些方法識字生字。自己也運用這些方法說一說，你都記住了哪些生字。4.正確書寫“漂”“暴”兩個字?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】1.說一說，你想到的老屋是什么樣子的？2.專心聽講，跟著老師一邊讀，一邊預(yù)測接下來發(fā)生的事情。在小貓與老屋的片段中：我的預(yù)測是：推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀：《會飛的教室》全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ06YWTB031學(xué)科語文年級三學(xué)期秋季課題總也倒不了的老屋（第二課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.能試著一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想。繼續(xù)學(xué)習(xí)并運用根據(jù)插圖和故事內(nèi)容中的一些線索進行預(yù)測的方法，感受預(yù)測的好處和樂趣。2.知道預(yù)測的內(nèi)容跟故事的實際內(nèi)容可能一樣，也可能不一樣。3.學(xué)習(xí)反復(fù)的寫法，嘗試預(yù)測故事的發(fā)展。課前學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)的故事內(nèi)容及預(yù)測的方法，預(yù)測接下來會發(fā)生什么。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.說一說，小貓和老屋的故事講了什么內(nèi)容？2.回顧上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)哪些預(yù)測的方法？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】當(dāng)你讀到老母雞與老屋的故事時，都有了哪些預(yù)測？當(dāng)我讀到，我猜想，因為。2.當(dāng)你讀到小蜘蛛與老屋的故事時，又有了哪些預(yù)測呢？當(dāng)我讀到，我猜想，因為。3.說一說，老屋給你留下了怎樣的印象？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了在閱讀時，我們要一邊讀，一邊預(yù)測，順著故事的情節(jié)去猜想。我還發(fā)現(xiàn)、、都可以幫助我們進行預(yù)測。推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀：《會飛的教室》全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB032學(xué)科語文年級三學(xué)期第一學(xué)期課題胡蘿卜先生的長胡子教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.認識“蘿、卜”等5個生字。2.能一邊讀一邊預(yù)測故事的內(nèi)容，初步感受邊讀邊預(yù)測的好處和樂趣；能根據(jù)故事的實際內(nèi)容修正自己的想法。3.能嘗試根據(jù)文章或書的題目預(yù)測故事的主要內(nèi)容，對預(yù)測的故事產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。4.根據(jù)故事情節(jié)反復(fù)的特點，繼續(xù)創(chuàng)編后面的故事。課前學(xué)習(xí)任務(wù)不建議提前預(yù)習(xí)課文。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.讀好題目：認讀題目中“胡蘿卜”這個詞語，讀準輕聲“卜”。2.預(yù)測題目：看到題目后，你對這個故事有哪些預(yù)測呢？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.正確認讀“沾”“晾”等生字，能夠運用多種識字方法識記生字。2.能夠一邊讀一邊預(yù)測故事的發(fā)展，說出自己的預(yù)測和預(yù)測的理由?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】1.對照小男孩兒語言、動作描寫，說一說鳥太太看到胡蘿卜先生的長胡子后會怎么說，怎么做。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著。鳥太太說完2.展開想象，大膽預(yù)測：胡蘿卜先生的長胡子還會飄到哪里？派上什么用處呢？我預(yù)測：推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀：《團圓》《查理和巧克力工廠》等書籍全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB033學(xué)科語文年級三學(xué)期第一學(xué)期課題小狗學(xué)叫教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.認識“討、厭”等11個生字，讀準“嗎、擔(dān)”等5個多音字。2.能一邊讀一邊通過題目、情節(jié)、插圖等預(yù)測后面的內(nèi)容，做到預(yù)測有一定的依據(jù)。3.結(jié)合生活經(jīng)驗、生活常識、閱讀經(jīng)驗預(yù)測故事三種不同結(jié)局，并將自己的預(yù)測與原文作比較，體會預(yù)測的多樣性，感受邊閱讀邊預(yù)測的快樂。4.嘗試運用預(yù)測策略閱讀課外書。課前學(xué)習(xí)任務(wù)不建議提前預(yù)測課文。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.跟讀生字。2.多音字組詞。dān（）y?。ǎ?dān)壓dàn（）yà（）3.給加點字選擇正確的讀音。（1）射擊課上，三名學(xué)員中（zhōnɡzhònɡ），只有他三槍都打中（zhōnɡzhònɡ）了目標，真是太厲害了。（2）敵人荷（hè）槍實彈（tándàn）而來，而他卻在城頭悠然彈（tándàn）琴，難道又是一出空城計？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】想一想：請根據(jù)學(xué)習(xí)提示預(yù)測故事內(nèi)容。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】說一說：請你發(fā)揮想象，展開合理預(yù)測，把你覺得最有可能發(fā)生的或你最感興趣的結(jié)局補充完整，并說明你的理由?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】你喜歡故事的哪些內(nèi)容？和同學(xué)們交流一下。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB034學(xué)科語文年級三學(xué)期第一學(xué)期課題口語交際：名字里的故事教科書書名：義務(wù)教育教科書《語文》三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.通過詢問長輩、查閱資料等方式，了解自己或他人名字的含義或來歷，能把了解到的信息講清楚。2.聽別人講話的時候，能有禮貌地回應(yīng)。3.在分享和交流中，了解并感受名字中所包含的文化意蘊。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.向家人了解自己名字、家人名字的含義或來歷；通過上網(wǎng)瀏覽或是查閱報刊、書籍，了解中外名人名字中的含義和文化意蘊。2.將了解到的信息，記錄在下面的調(diào)查表中。“名字里的故事”調(diào)查表名字名字的含義名字的來歷我家人名人課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】明確本次口語交際“說”與“聽”的要求，自主練習(xí)，學(xué)習(xí)“把了解到的信息講清楚”與“禮貌回應(yīng)”。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】綜合練習(xí)，鞏固表達與禮貌回應(yīng)。1.同桌互說自己名字2.班級講述自己名字3.小組互說家人名字4.你說名字我猜含義5.你說故事我猜名字【學(xué)習(xí)任務(wù)三】總結(jié)收獲，感受名字中的文化意蘊?！菊n后實踐】回家給家里人說說，你從同學(xué)的講述里聽到了哪些新鮮事。推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀：中華傳統(tǒng)故事《姓氏中的趣味故事》全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB035學(xué)科語文年級三學(xué)期第一學(xué)期課題習(xí)作：續(xù)寫故事教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事，把故事寫完整。2.能運用改正、增補、刪除的修改符號，修改有明顯錯誤的內(nèi)容。課前學(xué)習(xí)任務(wù)回想一下自己過生日或是朋友、家人過生日的情景。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】審題：明確習(xí)作內(nèi)容【學(xué)習(xí)任務(wù)二】整體了解圖文內(nèi)容，推想人物關(guān)系。（一）推想人物關(guān)系。1.推測圖中哪位是李曉明。2.給其他人物起名字。（二）整體了解圖文內(nèi)容【學(xué)習(xí)任務(wù)三】關(guān)注插圖細節(jié)，推想人物想法李曉明想：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地生活【學(xué)習(xí)任務(wù)四】多角度推想故事推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀《夏洛的網(wǎng)》全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB036學(xué)科語文年級三學(xué)期第一學(xué)期課題第四單元語文園地教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.能結(jié)合閱讀體驗，交流、總結(jié)運用預(yù)測策略的好處，知道在課外閱讀中要自覺運用預(yù)策。2.能運用查字典的方法自主認識“軸、基”等7個生字。3.能結(jié)合語境讀準“假、幾”等多音字的讀音。4.能說出“百發(fā)百中、四面八方、七上八下”等成語構(gòu)詞的特點并說出其他類似的成語。5.能了解引用人物所說的話可以有3種不同的形式，并能仿照其中一種形式寫句子。6.朗讀、背誦與團結(jié)合作有關(guān)的俗語。課前學(xué)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)識字加油站：你認識下面這些加點的字嗎？查字典認一認。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】說一說預(yù)測這個策略，對你的閱讀有哪些幫助？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】識字加油站交流用查字典的方法是如何認識加點字的?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】詞句段運用（一）結(jié)合語境讀準“假、幾”等多音字的讀音。（二）說出“百發(fā)百中、四面八方、七上八下”等成語構(gòu)詞的特點，了解成語的大致意思。1.我說你猜：你能說出下面的句子指的是哪個成語嗎？（1）我們班在學(xué)校跳繩比賽中，總是第一名。（）（2）我們不能要求父母在所有事情上都順從我們，那就是一種溺愛了。（）（3）在《小狗學(xué)叫》這篇課文中，有個獵人是個神槍手，每一次都能命中目標。（）2.選擇合適的成語填一填。四面八方四通八達四平八穩(wěn)這里的交通極為便利，城市道路（），吸引了來自祖國（）的朋友。3.想一想，你還知道哪些七（）八（）的成語？七（）八（）七（）八（）七（）八（）七（）八（）（三）了解引用人物所說的話可以有3種不同的形式，根據(jù)提示語的位置不同，標點的用法也不同?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】（一）借助拼音把日積月累中的四句俗語讀準確，邊讀邊想，這四句俗語表達的是什么意思。（二）根據(jù)四幅圖的意思，找到對應(yīng)的俗語。（三）試著背下來，在今后的學(xué)習(xí)和生活中運用?！菊n后實踐】1.照樣子寫句子，注意引用人物說的話可以有不同形式。（仿照其中一種形式寫一個句子）2.積累關(guān)于團結(jié)的俗語。推薦的學(xué)習(xí)資源全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB037學(xué)科語文年級三學(xué)期第一學(xué)期課題第1-4單元復(fù)習(xí)活動課（第一課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.朗讀詞語，復(fù)習(xí)多音字，能夠在具體語境中讀準多音字的讀音。2.用鋼筆或簽字筆在田字格中書寫詞語，書寫時做到規(guī)范、端正、整潔。3.能夠給自己喜歡的興趣小組起一個有創(chuàng)意的名字。4.讀成語，發(fā)現(xiàn)成語的特點，能夠仿照例子拓展積累更多類似的成語。5.背誦關(guān)于“理”的諺語和“團結(jié)合作”的俗語，理解含義，并能夠在具體的情境中恰當(dāng)?shù)剡\用。6.看圖想詩句，復(fù)習(xí)學(xué)過的三首古詩《山行》《贈劉景文》《夜書所見》，默寫《山行》，學(xué)習(xí)古詩《所見》。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.背誦關(guān)于“理”的諺語和關(guān)于“團結(jié)合作”的俗語。2.背誦古詩《山行》《贈劉景文》《夜書所見》。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【第一站】字詞島將正確的讀音填到相應(yīng)的括號里。掙:zhèngzhēng挑:tiāotiǎo1.小壁虎掙（）扎了一會兒，最后，掙（）斷尾巴逃走了。2.對于瘦弱的她來說，挑（）起滿滿兩大桶水是個巨大的挑（）戰(zhàn)?！镜诙尽繒鴮懥謋úzhuāfúzhuānɡpáiliètiàowǔzènɡsònɡhuhuānɡyěliúlèijiùmìnɡbàofēngyǔ【第三站】名字創(chuàng)意館我為喜歡的興趣小組取的名字是：。我取這個名字的理由是：【第四站】成語大觀園我還知道類似的成語有:【第五站】諺語、俗語歡樂谷選擇合適的諺語或俗語填空。1.正所謂（）。通過辯論賽，同學(xué)們深刻地認識到了電子產(chǎn)品的利與弊。2.在拔河比賽中，我們班的同學(xué)團結(jié)一心，努力拼搏，最終戰(zhàn)勝了強大的對手，取得了比賽的勝利，這真是（）。【第六站】古詩嘉年華默寫古詩《山行》。推薦的學(xué)習(xí)資源推薦閱讀：《會飛的教室》全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印教育部資源學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號2020QJ03YWTB038學(xué)科語文年級三學(xué)期第一學(xué)期課題第1-4單元復(fù)習(xí)活動課（第二課時）教科書書名：義務(wù)教育教科書語文三年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的有新鮮感的詞句，知道要主動積累這樣的詞句。2.梳理鞏固理解詞語意思的方法，能遷移運用。3.能結(jié)合自己的閱讀體驗，梳理、