《建筑構造》課程標準

《建筑構造》課程標準課程代碼：建議課時數(shù)：32學分：適用專業(yè)：室內設計先修課程：建筑材料、建筑制圖、建筑CAD后續(xù)課程：建筑施工、工程預算一、前言1.課程的性質《建筑構造》是江蘇省五年制高職室內設計專業(yè)的專業(yè)平臺課程。通過學習，使學生具備相關職業(yè)應用性人才所必需的建筑物各部分的構造組成有關知識和建筑構造圖的識讀等技能。2.設計思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設計要求，構建項目課程體系，緊緊圍繞項目課程體系完成的需要來選擇和組織課程內容，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內容與職業(yè)崗位能力要求的相關性，提高學生的就業(yè)能力。以建筑施工行業(yè)需求引領課程項目工作任務，以課程項目工作任務選擇課程技能模塊，以課程技能模塊確定課程知識內容。將建筑構造的基本知識、基本規(guī)則、基本技能以及現(xiàn)代裝飾工程施工技術循序漸進融于各項目之間及項目之下各模塊之中，并通過工件任務的分析與完成，全面而合理地覆蓋裝飾工程施工領域所涉及的理論知識與實踐知識。也就是說，先獲取技能，再體驗知識。通過技能的學習過程，來獲取必需用的知識。依據(jù)工作任務完成的需要，職業(yè)學校學生的學習特點和職業(yè)能力形成的規(guī)律，按照“學歷證書與職業(yè)資格證書嵌入式”的設計要求確定課程和知識、技能等內容。依據(jù)各學習項目的內容總量以及在該門課程中的地位分配各學習項目的課時數(shù)。二、課程目標根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，按照知識、能力素質三個維度的分析方法，概括出本課程的目標如下：了解建筑物各組成部分的作用，熟悉建筑物各組成部分的構造要求，能正確運用建筑專業(yè)術語，能識讀建筑構造圖，能識別建筑構造圖中各組成部分的材料、作法、尺度設計，能選擇適合建筑要求的最佳裝修設計方案，具有制訂建筑物各組成部分裝修設計方案的能力，獲得室內裝修設計應具有的專業(yè)素質。三、課程內容和要求根據(jù)專業(yè)課程目標和涵蓋的工作任務要求，確定課程內容和要求，說明學生應獲得的素質、知識與能力。1.理論教學內容和要求序號課程模塊（或單元、或章節(jié)）課程內容及要求活動與建議參考課時1民用建筑構造概述了解建筑的構成要素，熟悉建筑物的分類，掌握民用建筑的構造組成和常用專業(yè)名詞2２地基與基礎了解基礎、地下室的分類和構造23墻面裝飾工程墻體的作用和設計要求，墻體材料、尺度和構造要求，承重墻體和非承重墻體的區(qū)別，能識讀墻體細部構造圖，具有制訂墻面裝修設計方案的能力64樓地層樓地面的作用和設計要求，樓地面材料、尺度和構造要求，能識讀樓地面細部構造圖，掌握樓地面裝修的構造要求，具有制訂樓地面裝修設計方案的能力65樓梯樓梯的作用和設計要求，樓梯材料、尺度和構造要求，能識讀樓梯細部構造圖，具有制訂小型樓梯裝修設計方案的能力66窗和門熟悉窗和門的作用和設計要求，能識讀窗和門細部構造圖，掌握窗和門裝修的構造要求，具有制訂窗和門裝修設計方案的能力67陽臺和雨篷熟悉陽臺和雨篷的作用和設計要求，能識讀陽臺和雨篷細部構造圖，掌握陽臺和雨篷裝修的構造要求，具有制訂陽臺和雨篷裝修設計方案的能力28屋頂熟悉屋頂?shù)淖饔煤驮O計要求，能識讀屋頂細部構造圖，掌握屋頂裝修的構造要求2四、實施建議根據(jù)本專業(yè)課程實施的實際要求，提出有關教學建議、教材編寫和教學評價的建議。（一）教學建議《建筑構造》教學要體現(xiàn)室內設計專業(yè)學生的學習特點和職業(yè)能力要求確定課程知識體系和技能，通過知識講解、圖片展示和視頻演示等教學手段的引領和指導，使學生具備正確運用建筑專業(yè)術語，識讀建筑構造圖，識別建筑構造圖中各組成部分的材料、作法、尺度設計，選擇適合建筑要求的最佳裝修設計方案，制訂建筑物各組成部分裝修設計方案等職業(yè)能力。（二）教學評價要堅持結果評價和過程評價相結合，定量評價和定性評價相結合，教師評價和學生自評、互評相結合，教師評價和學生自評、互評相結合，體現(xiàn)本課程在評價上的特殊性。（三）教材選用與編寫必須依據(jù)本課程標準選用機械工業(yè)出版社出版的教材《房屋建筑構造》，該教材充分體現(xiàn)課程設計思想