讀書沙龍活動(dòng)策劃

讀書沙龍活動(dòng)策劃讀書沙龍活動(dòng)策劃

讀書沙龍活動(dòng)策劃

“閱讀溝通共享”讀書沙龍活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)目的：為了豐富校內(nèi)文化內(nèi)涵，激發(fā)高校生讀書愛(ài)好與激情，營(yíng)造濃郁的讀書氣氛，讀書是需要思索的，思索著讀書才不會(huì)迷失方向，懂得思索的讀書人才會(huì)出現(xiàn)思想的光線，溝通可以讓彼此聞到才智碰撞的芳香。

二、活動(dòng)意義：通過(guò)這次“讀書沙龍”活動(dòng)，可以從書籍中吸取養(yǎng)分，豐富學(xué)問(wèn)，陶冶個(gè)人情操，開(kāi)闊視野，從而提高個(gè)人的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使每個(gè)人成為“有思想的閱讀者”。

三、活動(dòng)主題：“閱讀溝通共享”讀書沙龍四、詳細(xì)內(nèi)容1、前期宣揚(yáng)：

（1）海報(bào)宣揚(yáng)：張貼在各教學(xué)樓門口。

(2)在晚自習(xí)期間，到各班級(jí)去做宣揚(yáng)，動(dòng)員大家樂(lè)觀參加進(jìn)來(lái)。

（3）宣揚(yáng)期間，邀請(qǐng)高校生各社團(tuán)做更具體的解說(shuō)，讓大家深化了解讀書的意義。

2、活動(dòng)時(shí)間:5月20日進(jìn)行第一場(chǎng)競(jìng)賽（競(jìng)賽將持續(xù)一周），每場(chǎng)競(jìng)賽限時(shí)25分鐘，每天兩場(chǎng)競(jìng)賽。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大會(huì)堂。4、參加人員：XXX

活動(dòng)人員：由各班自由組織代表隊(duì)（每支代表隊(duì)3人）

5、邀請(qǐng)嘉賓：XXX老師同學(xué)會(huì)主席學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)各系團(tuán)總支，分別向其發(fā)出邀請(qǐng)函。

五、活動(dòng)要求：

1、參賽小組每組從我們推舉的書籍中選出一本?！朵撹F是怎樣煉成的》《穆斯林的葬禮》《隱之書》

2、各組活動(dòng)要仔細(xì)組織，每組發(fā)言時(shí)間不得超過(guò)10分鐘，要談自己內(nèi)心的真實(shí)感受和想法，在有限的時(shí)間里高效的有條理的，比較清晰地把自己的要表達(dá)的表達(dá)清晰。

3、現(xiàn)場(chǎng)“經(jīng)典篇章朗誦”，每組自由預(yù)備一個(gè)篇目的朗誦，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

六、自由活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1、我聲飛揚(yáng)：現(xiàn)場(chǎng)即興朗讀喜愛(ài)的篇章，可以獨(dú)誦，可以合誦。（限時(shí)5分鐘）

2、我讀書的那些事：現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)自己的讀書心得，溝通讀書經(jīng)受的故事，讀書與生活的聯(lián)系，自己對(duì)讀書這件事兒的共性觀點(diǎn)。（限時(shí)5分鐘）

3、不動(dòng)筆墨不讀書：現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)自己以往讀書積累的財(cái)寶。（限時(shí)5分鐘）

4、書韻流香，你我共享：現(xiàn)場(chǎng)兩隊(duì)相互推舉好的數(shù)目，為廣闊喜愛(ài)讀書的人供應(yīng)更大的選擇平臺(tái)。（限時(shí)5分鐘）

七、人員安排：（1）場(chǎng)地布置：XXX

（2）物品選購(gòu)：XXX（3）計(jì)分：XXX（4）計(jì)時(shí)：XXX（5）賽場(chǎng)秩序：XXX（6）通訊員：XXX（7）禮儀：XXX

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：（1）一等獎(jiǎng)：最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)（2）二等獎(jiǎng)：最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)（3）三等獎(jiǎng)：最佳現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)答力量獎(jiǎng)（4）參加獎(jiǎng)

九、資金預(yù)算：

“讀書沙龍”資金預(yù)算所需物品數(shù)量（個(gè)）請(qǐng)柬話筒電池A4紙獎(jiǎng)品（筆記本和筆）1143分別15證書《細(xì)節(jié)打算成敗》《寬恕就是63633628181081682233228990單價(jià)（元）總價(jià)（元）

愛(ài)》《跨一步就勝利》總合計(jì)：603元注：一等獎(jiǎng)一支代表隊(duì)（團(tuán)隊(duì)三人），二等獎(jiǎng)兩支代表隊(duì)（團(tuán)隊(duì)共六人），三等獎(jiǎng)三支代表隊(duì)（團(tuán)隊(duì)共九人），以上均頒發(fā)榮譽(yù)證書。

一等獎(jiǎng)：《細(xì)節(jié)打算成敗》圖書三本，筆記本三個(gè)二等獎(jiǎng)：《寬恕就是愛(ài)》圖書六本，筆記本六個(gè)三等本：《跨一步就勝利》圖書九本，筆記本九個(gè)

策劃人：xxx

201*年11月26日

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擴(kuò)展閱讀：讀書沙龍策劃方案

“閱讀溝通共享”讀書沙龍活動(dòng)方案

為了打造老師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書活動(dòng)為載體，每學(xué)期每位老師“讀完一本訓(xùn)練專著，寫好一篇讀書心得，參與一次溝通活動(dòng)”，樂(lè)觀為老師搭建溝通讀書體會(huì)的平臺(tái)。通過(guò)與書本為伴，與經(jīng)典為友，與老師對(duì)話，來(lái)陶冶我們的思想情操，開(kāi)拓我們的視野。進(jìn)一步提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，鍛造討論型老師隊(duì)伍，讓老師過(guò)一種幸福完整的訓(xùn)練生活，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展。一、活動(dòng)時(shí)間。

8月24日下午……？二、領(lǐng)導(dǎo)小組。三、活動(dòng)流程。

（一）分組溝通共享。

1、老師按活動(dòng)分組參與活動(dòng)，校委會(huì)成員分到各組參與活動(dòng)。

2、各組長(zhǎng)根據(jù)活動(dòng)實(shí)施方案，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必需發(fā)言溝通。

3、各組成員上交一篇原創(chuàng)的讀書心得，在組內(nèi)評(píng)出35篇優(yōu)秀的讀書心得上報(bào)教科室參評(píng)。（網(wǎng)絡(luò)下載抄襲的一律作廢，并全校通報(bào)）。

4、在活動(dòng)中推選出參與全校讀書沙龍活動(dòng)的中心發(fā)言人12名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言的預(yù)備。（二）全校溝通共享。1、我聲飛揚(yáng)。

現(xiàn)場(chǎng)配樂(lè)朗誦經(jīng)典篇章?？梢元?dú)誦，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場(chǎng)的老師。2、我讀書的那些事兒。

現(xiàn)場(chǎng)溝通讀書經(jīng)受的故事，讀書過(guò)程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時(shí)間支配，自己對(duì)讀書這件事兒的共性觀點(diǎn)……3、不動(dòng)筆墨不讀書。

現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)老師不同形式的讀書筆記和評(píng)比出來(lái)的優(yōu)秀讀書心得?，F(xiàn)場(chǎng)暢談自己積累和創(chuàng)作過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。4、書韻流香，你我共賞。

現(xiàn)場(chǎng)相互推介好的書目，為老師們供應(yīng)更大的選擇平臺(tái)。四、活動(dòng)要求。

1、各組活動(dòng)要仔細(xì)組織，每個(gè)人發(fā)言時(shí)間不超過(guò)5分鐘，要談自己內(nèi)心真實(shí)的感受和想法。在有限的時(shí)間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達(dá)的說(shuō)清晰。

2、中心發(fā)言人要按活動(dòng)流程和活動(dòng)中的一些話題，做好充分的預(yù)備。現(xiàn)場(chǎng)溝通的時(shí)候盡量不照著稿子念，以談話談天的形式，輕松表達(dá)。為現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造一個(gè)愉悅、輕松、有激情的共享空間。

3、現(xiàn)場(chǎng)溝通過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都有臺(tái)下老師溝通的時(shí)間。每位老師都要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容做好發(fā)言的預(yù)備，在活動(dòng)中樂(lè)觀發(fā)言。4、現(xiàn)場(chǎng)“經(jīng)典篇章朗誦”這個(gè)環(huán)節(jié)要活動(dòng)前做好預(yù)備。每組預(yù)備一個(gè)篇目的朗誦，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。在分組共享活動(dòng)結(jié)束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂(lè)等信息上報(bào)教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。

5、各組在分組共享活動(dòng)結(jié)束后，將有讀書筆記或摘抄的老師推舉給教科室。6、有優(yōu)秀書目推舉的老師，分組共