賜予翱翔的翅膀-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)

賜予翱翔的翅膀——社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)賜予飛翔的翅膀——社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)

我們用手比劃著我們的幻想，我們的盼望。

——題記

“明天就像是盒子里的巧克力糖，什么味道，布滿想象。絕望是間或撥不通的電話號(hào)碼，多試幾次，總會(huì)回答。心里有好多的幻想，會(huì)在將來開頭閃閃發(fā)亮，就算天再高那又怎樣，踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光。許下我第一千零一個(gè)愿望，有一天幸福總會(huì)聽我的話，不管有多少時(shí)間多少代價(jià)，青春是我的籌碼。我只有這一千零一個(gè)愿望，有一天幸?？倳?huì)在我手上，每一顆心都有一雙翅膀，會(huì)勇往直前地飛行，沒有到不了的地方……”

——《第一千零一個(gè)愿望》

好像說起下鄉(xiāng)的經(jīng)受，首先想到的，會(huì)是這首歌?；蛟S由于它是我們?cè)谏俏驳娜兆永铮佑|最多的歌曲的原因。一首歌，是一段記憶，是一個(gè)布滿印記的世界。當(dāng)自己再翻回去聽的時(shí)候，就像再次走進(jìn)了過去的世界，然后帶著歡快與不舍回來。下鄉(xiāng)回來后，許多人寫了感想，許多人都提到這首歌，甚至用這首歌作為背景音樂。緩緩的旋律勾起了回憶縷縷裊煙。

回憶中，我們擁有的，不僅是歡樂與淚水，不僅是嚴(yán)厲?與玩鬧，我們收獲的，有沉甸甸的友情與師生情，有滿溢的感動(dòng)，有數(shù)不清道不盡的感性，同時(shí)，本次下鄉(xiāng)活動(dòng)，也讓我們?cè)诶硇缘母叨壬嫌兴砷L(zhǎng)。

以下，是我在本次實(shí)踐活動(dòng)中的一些收獲體會(huì)。

一、小愛愛己，大愛愛人

——關(guān)于“兼職班主任”的感想

在我們到達(dá)目的地——德成中學(xué)的第一個(gè)晚上，我們的負(fù)責(zé)人就提出要成立這項(xiàng)制度：每3個(gè)人組成一個(gè)小組，作為一個(gè)班級(jí)的兼職班主任，在這一周的時(shí)間內(nèi)，著重關(guān)懷這個(gè)班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)以及心理。LocalhOST這是一項(xiàng)制度的創(chuàng)新，同時(shí)能夠讓同學(xué)得到我們更加集中的關(guān)注。經(jīng)過一周的時(shí)間，我必需承認(rèn)，做老師，和做班主任的區(qū)分。雖然班主任也是老師的一個(gè)種類，雖然同學(xué)們也把班主任叫做老師，但是，假如允許我把任課老師比作生命中的過客，那么班主任是曾經(jīng)牽過自己的手的爸爸媽媽。在學(xué)校的時(shí)候，許多同伴被我說，父愛、母愛泛濫，由于我真實(shí)地感覺到，他們對(duì)同學(xué)付出得許多、很真、很專心、很投入。就像，父母。其實(shí)，自己何嘗不是？即使我始終矢口否認(rèn)，不想被冠賜予飛翔的翅膀——社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)

來的動(dòng)物，而且，站在這里的我，只有一種路可以走——只能勝利，不許失敗。而我的確做到了。每天期盼著課堂，不僅是盼望教給同學(xué)更多的東西，同時(shí)也是期盼著多一次挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。

那時(shí)候的我更多地把重心放在他們能夠得到什么，我能夠給他們什么這個(gè)焦點(diǎn)上面，而不是他們?cè)趺纯次?。我關(guān)注的焦點(diǎn)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。以前的重心是我，而現(xiàn)在的重心是聽眾。我在意的是課堂的效果，還有課堂上彼此的溝通互動(dòng)。當(dāng)他們聽到動(dòng)情入神的時(shí)候，他們會(huì)毫不吝嗇地把眼光都投向我。我享受地看著他們的眼睛，我跟他們說，我喜愛你們的眼睛，由于我覺得它們?cè)诟艺f話，每個(gè)人的眼睛都會(huì)說話。站在這里，我是他們的老師，同時(shí)他們也是我的老師，我從他們身上看到了以前的自己，看到了盼望之光。我通過自己教會(huì)他們要有意識(shí)地去提高自己各方面的素養(yǎng)，他們也給了我很多次機(jī)會(huì)來挑戰(zhàn)自己、轉(zhuǎn)變自己。我們沒有刻意地去制造一個(gè)雙贏的局面，但是效果的確就是這么產(chǎn)生了。

許多時(shí)候，人由于各種各樣的緣由不情愿去做許多事情。但是，有些事情，我們不去做，就可能會(huì)和我們向往的某些事物失之交臂，而且會(huì)放棄一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)。這樣便沒有方法體會(huì)到另一個(gè)高度所具有的眼界和思想，導(dǎo)致自我的一種限制。我們必需逼著自己去做以為自己無法完成的事情，主動(dòng)去獵取一次突破心理的機(jī)會(huì)，并有意識(shí)地付諸實(shí)踐，這樣才有機(jī)會(huì)將“不行能”變成現(xiàn)實(shí)。人是逼出來的動(dòng)物，在考慮實(shí)際的基礎(chǔ)上，不要給自己太多脆弱的借口。

三、支教譜情意，實(shí)踐獲真知

——對(duì)于“團(tuán)隊(duì)”的熟悉

帶著校方贈(zèng)給我們的錦旗，我們踏上了返程。錦旗上揮灑金黃的十個(gè)楷字，是我們實(shí)踐活動(dòng)的寫照：支教譜情意，實(shí)踐獲真知。在本次活動(dòng)中，我們分別設(shè)置了幾個(gè)實(shí)踐板塊：支教、調(diào)研、愛好班的開展、文藝匯報(bào)演出。各個(gè)板塊無一不需要團(tuán)隊(duì)合作與支持。我們也從中對(duì)“團(tuán)隊(duì)”有了更高的理解與定義。

本次活動(dòng)，從隊(duì)伍的角度動(dòng)身，我們不僅是一只要傳播愛心、傳播盼望的隊(duì)伍，不僅是一只帶著任務(wù)下鄉(xiāng)的隊(duì)伍，同時(shí)，我們也是一只需要磨合的隊(duì)伍。我們需要和隊(duì)伍里不同的人合作，一起對(duì)同一門課程進(jìn)行授課、一起做一個(gè)班的兼職班主任、一起去做好一次調(diào)研，或者一起負(fù)責(zé)某一項(xiàng)工作。我們是一只隊(duì)伍，我們是一個(gè)集體，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。但是，團(tuán)隊(duì)是一個(gè)什么樣的概念，一群人組合起來的只要求數(shù)量的隊(duì)伍嗎？這當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。團(tuán)隊(duì)是一個(gè)有機(jī)集體，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)有集體榮譽(yù)感和恥辱感，團(tuán)隊(duì)要求隊(duì)伍中的每個(gè)人都有一種團(tuán)結(jié)合作的精神。我們需要擁有一個(gè)共同的愿景，并且全部的人都能夠?yàn)檫@個(gè)共同的愿景放棄私己利益，從大局動(dòng)身，為這個(gè)集體考慮，以集體利益為重。而現(xiàn)在，我們的落腳點(diǎn)便放在合作這個(gè)坎上。

我們是一只全新的隊(duì)伍，我們需要通過這個(gè)活動(dòng)在我們這個(gè)隊(duì)伍中建立起“團(tuán)隊(duì)”的基本架構(gòu)，并嘗試逐步完善。這是我們的重心所在。我們需要學(xué)習(xí)，在一個(gè)集體中，針對(duì)一個(gè)問題消失爭(zhēng)吵不下的分歧的時(shí)候，該如何妥當(dāng)處理；我們需要學(xué)習(xí)，在什么問題上，我們應(yīng)當(dāng)放下固執(zhí)，退后一步解決問題，在什么問題上，堅(jiān)守自己的原則；我們需要學(xué)習(xí)，當(dāng)搭檔消失問題的時(shí)候，我們要如何伸出我們的援手，心甘情愿地承當(dāng)全部工作；我們需要學(xué)習(xí)，強(qiáng)勢(shì)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用在什么時(shí)候、什么方面、什么對(duì)象；我們需要學(xué)習(xí)，對(duì)人對(duì)事不要先入為主；我們需要學(xué)習(xí)，如何平衡團(tuán)隊(duì)中的各種資源、各種力氣、各種思想……要理解“團(tuán)隊(duì)合作”，我覺得需要加深體會(huì)的東西還有許多。我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)中讓自己的思想成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)和不