2022-2023學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè)同步備課第2課時(shí)略讀了解葉圣陶-《葉圣陶先生二三事》-作業(yè)評(píng)價(jià)單-大單元教學(xué)（部編版）

七年級(jí)下冊(cè)第四單元

第2課時(shí)《葉圣陶先生二三事》分層作業(yè)單

------核心任務(wù)：略讀了解葉圣陶-------

第一部分基礎(chǔ)與鞏固（必做）

一、積累與運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（)

A.別扭(bie)商的（zhu6）丁卯(mbu)

B.冗長(ch6n)愎重(shBn)打恭(g6ng)

C.累贊(zhui)僻恨(hui)?行(g6ng)

D.拖沓(td)草率(shuai)譬如（bi）

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.妥貼躬行君子南腔北調(diào)

B.懇切一以貫之顛沛流離

C.生疏感慨系之鞠躬盡悴

D.修潤學(xué)而不厭悔人不倦

3.下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.李璐同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)向老師請(qǐng)教，真是不期下回。

B.在班級(jí)里，張華作為班長，處處切身作則，為大家做好榜樣。

C.對(duì)于外界的流言蜚語，他只是付之下署，毫不在意。

D.他好不容易找到一份安穩(wěn)的工作，希望從此可以結(jié)束顛涉說聲的生活。

4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.相識(shí)之后，交往漸多，感到過去的印象失之太淺，至少是沒有觸及最重要的方面一一品德。

B.這有時(shí)使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得”。一處是：“學(xué)而不厭，誨人

不倦，何有于我哉！”

C.他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說

謝謝。

D.商討的結(jié)果，定為“行動(dòng)”義用“做”，“充當(dāng)”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自

受之類仍舊貫。

5.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）

①?zèng)]有任何一個(gè)作家一天二十四小時(shí)都是作家，他們還有最平常的煙火、最世俗的生活。

②難得這些渺小的偉人，在骯臟的世界上，干凈地活了幾十年。

③童年顛沛流離，愛情反復(fù)無常，人事是非混亂，國家戰(zhàn)火連天，他們度盡的年歲，好像一聲嘆息。

④他們的一生，才是最值得反復(fù)誦讀的巨著。

⑤所謂充實(shí)的生活，就是養(yǎng)個(gè)孩子、栽棵樹和寫本書。

A.⑤①③②④B.⑤①?④②

C.①⑤③②④D.①⑤④②③

6.下列關(guān)于本文的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文是追憶故人的文章。對(duì)于葉圣陶先生的逝世，作者雖然內(nèi)心有深重的悲哀，但在寫作時(shí)，卻把

感情潛藏在文章深處了。

B.本文是一篇記人的文章，但是文章沒有精細(xì)的描寫和專門的抒情筆墨，而以議論為主，結(jié)合記敘，

以小見大，突顯了人物的精神風(fēng)貌。

C.葉圣陶先生的語文主張的核心是“寫話”與“簡潔”，這是我們每一個(gè)學(xué)習(xí)和使用語文的人都應(yīng)高度

重視的問題，因此他的主張具有很強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。

D.在文風(fēng)方面，本文敘述平實(shí)，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語，同時(shí)不失其真摯。

二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。

【湖南省常德市漢壽縣2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題】

①葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭

炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。

②我第一次見到葉圣陶先生，是五十年代初，我編課本，他領(lǐng)導(dǎo)編課本。這之前，我當(dāng)然知道他，那

是上學(xué)時(shí)期，大量讀新文學(xué)作品的時(shí)候。相識(shí)之后，交往漸多，感到過去的印象雖然不能說錯(cuò)，也失之太

淺，至少是沒有觸及最重要的方面——品德?！蹲髠鳌氛f不朽有三種，居第一位的是立德。在這方面，就我

熟悉的一些前輩說，葉圣陶先生總當(dāng)排在最前列。葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。

這有時(shí)使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得?！币惶幨牵骸皩W(xué)而不厭，誨人不

倦，何有于我哉！”兩處都是孔老夫子認(rèn)為雖心向往之而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。因

此，我常常跟別人說：“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！?/p>

③凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人深厚而感動(dòng)。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年

他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這

一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，

從共同修潤課本的文字開始。其時(shí)他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話。可是

他寫文章堅(jiān)決用普通話。普通話他生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退扌?。我出于?duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)

筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不

妥都改。千萬不要慎重，怕改得不要。我覺得不要再改回來。"我遵囑，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不

放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)

然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣。”可是

下次還是照樣來商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他。

④文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八

條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。

告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一

些人去問候，告辭時(shí)，他總是舉手打拱，不斷地說謝謝。

⑤記得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時(shí)戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家

里人說，他很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。我要一張紙，留了幾句話，其中說到鄉(xiāng)居，

說到來京，末尾寫了住址，是西郊某大學(xué)的什么公寓。第二天就接到他的信。他說他非?；诤?，真不該到

天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅

店，感到很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先

生這樣的人竟越來越少了。

7.第①自然段葉圣陶先生辭世的時(shí)間既寫到陽歷又寫到陰歷，這樣寫有什么作用？

8.葉老先生為人寬和厚道，選文是通過哪幾件小事表現(xiàn)的？

9.“我”為什么認(rèn)為葉老先生是“人之師表”？

10.下面對(duì)選文理解分析正確的一項(xiàng)是（）

A.選文運(yùn)用動(dòng)作、語言、肖像和心理描寫刻畫人物。

B.選文主要是敘事，也有抒情和議論。

C.選文雖然沒有過渡段或過渡句，但形散而神不散。

D.選文語言華麗精警，典雅莊重。

第二部分拓展與提升（選做）

一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。

【河北省保定市安新縣2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題】

我所見的葉圣陶

①第一次與圣陶見面是在民國十年的秋天。

②我看出圣陶始終是個(gè)寡言的人，大家聚談的時(shí)候，他總是坐在那里聽著。他卻并不是喜歡孤獨(dú)，他

似乎老是那么有味地聽著。至于與人獨(dú)對(duì)的時(shí)候，自然多少要說些話；但辯論是不來的。他覺得辯論要開

始了，往往微笑著說：“這個(gè)弄不大清楚了?！边@樣就過去了。

③他又是個(gè)極和易的人，輕易看不見他的怒色。他辛辛苦苦保存著的《晨報(bào)》副刊，上面有他自己的

文字的，特地從家里捎來給我看：讓我隨便放在一個(gè)書架上，給散失了。當(dāng)他和我同時(shí)發(fā)現(xiàn)這件事時(shí)，他

只略露惋惜的顏色，隨即說：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今慚愧著，因?yàn)槲抑浪魑氖遣涣?/p>

稿的。他的和易出于天性，并非閱歷世故，矯揉造作而成。

④我到杭州教書，那邊學(xué)校當(dāng)局要我約圣陶去。圣陶來信說：“我們要痛痛快快游西湖，不管這是冬

天?！彼麃砹?，教我上車站去接。我知道他到了車站這一類地方，是會(huì)覺得寂寞的。他的家實(shí)在太好了，

他的衣著，一向都是家里管。我常想，他好像一個(gè)小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的離不開家里人。

必須離開家里人時(shí)，他也得找些熟朋友伴著；孤獨(dú)在他簡直是有些可怕的。所以他到校時(shí)，本來是獨(dú)住一

屋的，卻愿意將那間屋做我們兩人的臥室，而將我那間做書室。這樣可以常常相伴；我自然也樂意，我們

不時(shí)到西湖邊去；有時(shí)下湖，有時(shí)只喝喝酒。在校時(shí)各據(jù)一桌，我只預(yù)備功課，他卻老是寫小說和童話。

初到時(shí)，學(xué)校當(dāng)局來看過他。第二天，我問他，“要不要去看看他們？”他皺眉道：”一定要去么？等一

天吧?！焙髞硎冀K沒有去。他是最反對(duì)形式主義的。

⑤那時(shí)他小說的材料，是舊日的儲(chǔ)積；童話的材料有時(shí)卻是片刻的感興。如《稻草人》中《大喉嚨》

一篇便是。那天早上，我們都醒在床上，聽見工廠的汽笛；他便說：“今天又有一篇了，我已經(jīng)想好了，

來的真快呵?！蹦瞧乃囆g(shù)很巧，誰想他只是片刻的構(gòu)思呢！他寫文字時(shí)，往往拈筆伸紙，便手不停揮地

寫下去；開始及中間，停筆躊躇時(shí)絕少。他的稿子極清楚，每頁至多只有三五個(gè)涂改的字。他說他從來是

這樣的。每篇寫畢，我自然先睹為快；他往往稱述結(jié)尾的適宜，他說對(duì)于結(jié)尾是有些把握的?？赐?，他立

即封寄《小說月報(bào)》；照例用平信寄。我總勸他掛號(hào)；但他說：“我老是這樣的?！彼诤贾莶贿^兩個(gè)月.

寫的真不少，教人羨慕不已?！痘馂?zāi)》里從《飯》起到《風(fēng)潮》這七篇，還有《稻草人》中一部分，都是那

時(shí)我親眼看他寫的。

⑥十六年一月，我路過上海，許多熟朋友和我餞行，圣陶也在。那晚我們痛快地喝酒，發(fā)議論；他是

照例地默著。酒喝完了，又去亂走，他也跟著。到了一處，朋友們和他開了個(gè)小玩笑；他臉上略露窘意，

但仍微笑地默著。圣陶不是個(gè)浪漫的人，在一種意義上，他正是延陵所說的“老先生”。但他能了解別人，

能諒解別人，他自己也能“作達(dá)”，所以仍然——也許格外——是可親的。那晚快夜半了，走過愛多亞路，

他向我誦周美成的詞，“酒已都醒，如何消夜永！”我沒有說什么；那時(shí)的心情，大約也不能說什么的。

我們到一品香又消磨了半夜。這一回特別對(duì)不起圣陶；他是不能少睡覺的人。他家雖住在上海，而起居還

依著鄉(xiāng)居的日子；早七點(diǎn)起，晚九點(diǎn)睡。有一回我九點(diǎn)十分去，他家已熄了燈，關(guān)好門了。這種自然的，

有鐵序的生活是對(duì)的。那晚上伯祥說：“圣兄明天要不舒服了?！毕肫饋碚媸遣恢鯓痈兄x才好。

⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年半，沒有上南方去。信也很少，卻全是我的懶。我只能從圣陶的

小說里看出他心境的遷變；這個(gè)我要留在另一文中說。

（選自朱自清散文集《背影》，有刪改。）

1.文中哪些地方表現(xiàn)出“圣陶始終是個(gè)寡言的人”？

2.說說你對(duì)第⑤段中畫線句子的理解。

看完，他立即封寄《小說月報(bào)》；照例用平信寄。我總勸他掛號(hào)；但他說：“我老是這樣的?！?/p>

3.文章第①②段寫了什么內(nèi)容？作者為什么要略寫這兩部分內(nèi)容？

4.為什么本文的標(biāo)題是“我所見的葉圣陶”，而不是“我所知道的葉圣陶”？

二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。

【北京市朝陽區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題】

題目：_______

①葉家是我國著名的出版世家，“葉氏三代”——葉圣陶、葉至善和葉小沫都曾為孫幼軍的童話《小

布頭奇遇記》的問世、推廣出過大力，堪稱我國出版界和當(dāng)代兒童文學(xué)的一段佳話。三代人中，葉至善起

著最重要和最關(guān)鍵的作用，他是這部童話的第一任責(zé)任編輯，為這部圖書的發(fā)稿、出版盡心盡力；也正是

他的鼓動(dòng)、組織和提議，才把父親和女兒也都吸引到了為“小布頭”效力的行列中來。

②《小布頭奇遇記》是部反映現(xiàn)實(shí)生活的童話，最初被別的出版社退稿了，作者本已不抱希望。但葉

至善得到稿件后，只用一個(gè)下午接一晚上便把這部十萬字的稿子從頭到尾初看一遍。他很快給作者回信，

說稿子已決定采用，請(qǐng)他放心。

③葉至善看了作品的語言，簡潔、淺顯而且非常生動(dòng)，估計(jì)小學(xué)三四年級(jí)的同學(xué)完全可以讀懂。為了

臉證自己的看法，他在看第二遍之前，特地讓女兒小沫先試著讀一讀。小沫當(dāng)時(shí)讀五年級(jí)，一拿起稿子就

舍不得放下，一口氣就看完了這個(gè)有趣的故事。書稿能如此緊緊地吸引住小讀者，葉至善看在眼里喜在心

頭。后來他又挑出幾段讓女兒試著朗讀。小沫是在北京長大的，說一口純正的北京話。她捧起書稿念得很

順溜，一句接著一句，跟平時(shí)說話一個(gè)樣，聽著很有神韻。女兒的這一看一讀，使葉至善對(duì)這部書稿更有

信心了。在后來的工作過程中，小沫一直承擔(dān)著“小讀者代表”的角色。為書籍插圖挑選小布頭的形象時(shí)，

他也請(qǐng)小沫發(fā)表意見，對(duì)同一場景的幾幅插圖決定取舍。葉至善在審讀第二遍時(shí)，字斟句酌；他不但認(rèn)真

處理文稿，就連書的開本、字體、版式，也考慮得十分周全。他親自登門約請(qǐng)畫家沈培配插圖，多次互相

商討；為了把老鷹畫得更加傳神，還將自己集郵冊(cè)上凡是有老鷹圖像的郵票都取下來，拿去供沈培參考。

④全書十萬字，總共配了一百七八十幅插圖，要將這些大小不等的圖畫要帖地安排于文字的相應(yīng)版面，

是一件煩雜而瑣碎的細(xì)活兒，葉至善為此忙了整整一個(gè)多星期。書稿發(fā)排前照例要寫“內(nèi)容提要”，他也

大膽創(chuàng)新，將一般人常用的這個(gè)標(biāo)題改成為“這本書講些什么？”內(nèi)文是：有一個(gè)小朋友，名字叫蘋蘋。

蘋蘋得到了一個(gè)小布娃娃，名字叫小布頭。小布娃娃干嘛要叫“小布頭”呢？這你看了就知道啦！小布頭

想做一個(gè)勇敢的孩子。有一回，他從醬油瓶上跳下來。干嘛要從醬油瓶上跳下來呢？這你看了也會(huì)知道的。

⑤一般圖書的“內(nèi)容提要”，有幾十個(gè)字，頂多百把字就夠了，葉至善則寫了四百多字，是這個(gè)長篇

童話的“開場白”，也是這部大戲的“序幕”。其語言風(fēng)格與書的正文完全一致，像是出于同一作者之手。

這是葉至善煞費(fèi)苦心的成果。

⑥前后忙碌將近半年，《小布頭奇遇記》終于問世。不出所料，這本書大受歡迎，小讀者愛不釋手，家

長、老師也都說好，“中央人民廣播電臺(tái)”在少兒節(jié)目中連續(xù)廣播，許多幼兒園集體收聽……

⑦1962年兒童節(jié)，《文藝報(bào)》來向葉圣陶約稿。葉至善抓住這個(gè)好機(jī)會(huì)，請(qǐng)父親評(píng)介“小布頭”。在這

之前，他們父子也多次交談過這部童話。新書到手后，葉至善特地給了父親一本，他看后也說“的確不錯(cuò)”。

⑧葉圣陶年輕時(shí)寫過多篇童話，廣受好評(píng)。由這位兒童文學(xué)老前輩來評(píng)述新人的作品，自然是難得的。

《文藝報(bào)》在當(dāng)年第九期發(fā)表了葉圣陶的《談?wù)劇葱〔碱^奇遇記〉》，文章稱贅這部童話從故事結(jié)構(gòu)、人物

塑造到表現(xiàn)手法，都寫得相當(dāng)好，切合孩子們的心理，很能吸引小讀者。他還特別指出：“這部童話對(duì)運(yùn)

用語言有極大的優(yōu)點(diǎn)，簡潔，活潑，有情趣，念下去宛若孩子的口氣，可是沒有孩子常有的種種語病。”

葉老眼界高，對(duì)年輕人要求嚴(yán)，他也坦率指出作品中某些段落比較拖沓，情節(jié)進(jìn)展不快，有的故事沒有編

好。對(duì)這些美中不足之處，他也一一指點(diǎn)。當(dāng)時(shí)葉老已年近古稀，特意撰寫這篇五六千字的長文，固然體

現(xiàn)了他對(duì)文學(xué)新人的滿腔熱忱，葉至善的從旁促成，也是很起作用的。

⑨幾十年來，《小布頭奇遇記》發(fā)行數(shù)百萬冊(cè)，不少小讀者讀完還珍藏著，長大后又推薦給兒女，代代

相傳。它的版權(quán)已輸出到國外；在國內(nèi)，它還被搬上了舞臺(tái)。這部童話生命力之長久，流傳之廣，首先應(yīng)

歸功于作者的耕耘，編輯的業(yè)績也功不可沒。葉至善從沙礫中挑出了一塊黃金，將這部佳作推到了廣大讀

者面前。葉至善編書除了自己全身心投入，又動(dòng)員身邊的父親和女兒都來幫忙，三代人同心協(xié)力，為扶植

“小布頭”效勞出力。

（有刪改）

1.請(qǐng)為本文選擇合適的標(biāo)題，并結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。

【甲】“葉氏三代”和“一部童話”【乙】“點(diǎn)石成金”的葉至善

選擇：

理由：

2.文中第⑧段畫線句是葉圣陶對(duì)《小布頭奇遇記》的評(píng)價(jià)。請(qǐng)?jiān)谇拔闹姓业接∽C這一評(píng)價(jià)的內(nèi)容，并簡要

概括。

3.你喜歡葉至善為《小布頭奇遇記》所寫的內(nèi)容提要嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明理由。

第三部分評(píng)價(jià)與反思

第一部分《基礎(chǔ)與鞏固》答案解析

1.【答案】C

【解析】A項(xiàng)“卯”應(yīng)讀*；C項(xiàng)“冗”應(yīng)讀Mng；D項(xiàng)“譬”應(yīng)讀pi。

2.【答案】B

【解析】】A項(xiàng)“妥貼”應(yīng)為“妥帖”；C項(xiàng)“鞠躬盡悴”應(yīng)為“鞠躬盡瘁”；D項(xiàng)“悔人不倦”應(yīng)為“誨人

不倦”。

3.【答案】A

【解析】''不恥下問”指不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥，用在句中不合語境。

4.【答案】B

【解析】“躬行君子，則吾未之有得”后的句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)內(nèi)。

5.【答案】A

【解析】第⑤句是這段文字的中心句，故放在段首：第②句中的“這些渺小的偉人”，與第③句中的“他們”

相照應(yīng)；第④句是總結(jié)句，應(yīng)該放在段尾。故選A。

6.【答案】B

【解析】本文是以記敘為主，結(jié)合議論。

【答案】7.表現(xiàn)了作者和葉老先生之間的深厚感情；表達(dá)作者心中的“雙層的悲哀”。

8.修改文章；送客；復(fù)信。

9.葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦。

10.B

【解析】

【7題詳解】

本題考查內(nèi)容分析。

(1)結(jié)合第①段"葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。記得那是舊歷丁卯年除夕”可知，這里作者清晰

地記得葉圣陶先生逝世陽歷和陰歷，兩個(gè)日期都記得表現(xiàn)這一天對(duì)于作者來說非常重要，非常難忘，這種

難忘表現(xiàn)了作者和葉老先生之間的有著非常深厚的感情。

(2)結(jié)合第①段“外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲

哀”可知，在除夕這樣一個(gè)喜慶的日子，一個(gè)辭舊迎新的日子，一個(gè)對(duì)于中國人來說非常重要的日子，作

者非常尊重的葉圣陶先生離世了，這種痛苦是加倍的，越是喜慶的日子，越是感到悲哀、痛苦，表達(dá)作者

心中的“雙層的悲哀:

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容概括。答題思路：概括的人物都是葉圣陶，概括的是表現(xiàn)其寬和厚道的事情，抓住關(guān)鍵詞句，

篩選信息概括。

(1)結(jié)合第③段“凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人深厚而感動(dòng)。前些年，一次聽呂叔湘先

生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章

的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事”等內(nèi)容可知，這里通

過葉圣陶先生給呂叔湘和作者改文章的事情表現(xiàn)了他待人深厚。

(2)結(jié)合第④段“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有

人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，

送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝”可知，這里通過葉圣陶先生堅(jiān)持遠(yuǎn)送客人表現(xiàn)他的寬厚。

(3)結(jié)合第⑤段“第二天就接到他的信。他說他非常悔恨，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，

以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷”可知，當(dāng)?shù)弥e(cuò)過

作者的來訪后，葉圣陶先生主動(dòng)回信，并且非常誠懇地表達(dá)歉意，表現(xiàn)出他的寬厚。

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容分析。

結(jié)合第②段“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表”可知，“所以”后面是結(jié)

果，“所以”前面是原因，故我”認(rèn)為葉老先生是“人之師表”的原因是：葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不

厭，誨人不倦。

【10題詳解】

本題考查內(nèi)容分析。

A.選文運(yùn)用動(dòng)作、語言刻畫葉圣陶先生，但是沒有心理、肖像描寫，錯(cuò)誤；

C.第④段“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”是過渡句，第③段是寫葉圣陶先生在文

字方面寬厚待人，所以這句話承接上文，引出下文，“選文雖然沒有過渡段或過渡句"錯(cuò)誤；

D.本文并沒有運(yùn)用什么手法，大部分都是質(zhì)樸的描寫，并不華麗，并不典雅莊重，文章也沒有寫太多道理

上的東西，所以談不上精警，錯(cuò)誤；

故選B?

第二部分《拓展與提升》答案解析

、

【答案】1.大家聚談時(shí)他總是在聽；不參與辯論；大家喝酒發(fā)議論時(shí)，他照例沉默；朋友和他開玩笑，他

仍微笑沉默。（答出三點(diǎn)即可滿分。）

2.掛號(hào)比平信更保險(xiǎn)一些，他堅(jiān)持平信郵寄，體現(xiàn)出對(duì)郵局的信任；他心里有決定，但又不愿直接拒絕朋

友的建議，因而用了較為委婉的語氣；表現(xiàn)出他堅(jiān)持自我的性格特點(diǎn).

3.第①段交代了我與葉圣陶見面的時(shí)間，表達(dá)葉圣陶留給作者的印象深刻；第②段寫出葉圣陶是一位寡言

的人，表達(dá)作者對(duì)他的贊頌之情。（結(jié)合文意，言之成理即可。）

4.因?yàn)楸疚氖冀K都在寫作者親眼所見、親自接觸的葉圣陶，“見”比“知道”更直接，因而作者筆下的葉

圣陶更真實(shí)客觀（作者的情感更為真切可信）。（結(jié)合文意，言之成理可酌情給分。）

【解析】

【1題詳解】

本題考查篩選信息概括內(nèi)容。

結(jié)合第②段“我看出圣陶始終是個(gè)寡言的人，大家聚談的時(shí)候，他總是坐在那里聽著“可知，大家聚談的

時(shí)候，他總是坐在那里聽著，表現(xiàn)出“圣陶始終是個(gè)寡言的人”；

結(jié)合第②段“但辯論是不來的。他覺得辯論要開始了，往往微笑著說：'這個(gè)弄不大清楚了’”可知，他不

參與辯論，表現(xiàn)出“圣陶始終是個(gè)寡言的人”：

結(jié)合第⑥段“十六年一月，我路過上海，許多熟朋友和我餞行，圣陶也在。那晚我們痛快地喝酒，發(fā)議論；

他是照例地默著”可知，朋友們痛快地喝酒，發(fā)議論，他是照例地默著，表現(xiàn)出“圣陶始終是個(gè)寡言的人”；

結(jié)合第⑥段“到了一處，朋友們和他開了個(gè)小玩笑；他臉上略露窘意，但仍微笑地默著”可知，朋友和他

開玩笑，他仍微笑地默著，表現(xiàn)出“圣陶始終是個(gè)寡言的人”。

【2題詳解】

本題考查理解句段。

結(jié)合第⑤段中畫線句子分析，這是葉圣陶對(duì)“我”勸他用掛號(hào)信寄作品時(shí)說的話，是語言描寫，因?yàn)樗?/p>

作品照例用平信寄，“我”總勸他掛號(hào)，因?yàn)閽焯?hào)信更安全保險(xiǎn)，更不會(huì)遺失，但他卻堅(jiān)持用平信，這句話

體現(xiàn)了他對(duì)郵局的信任；這句話是面對(duì)朋友的建議他心中已經(jīng)有決定卻又不忍心直接拒絕時(shí)所說的，語氣

委婉，態(tài)度堅(jiān)定，這表現(xiàn)了他堅(jiān)持自我的性格特點(diǎn)。

【3題詳解】

本題考查理解句段內(nèi)容體會(huì)寫作目的。

結(jié)合第①段“第一次與圣陶見面是在民國十年的秋天”可知，第①段記敘了“我”與圣陶第一次見面的時(shí)

間，表明這一次與葉圣陶的見面令“我”印象深刻；

結(jié)合第②段“我看出圣陶始終是個(gè)寡言的人，大家聚談的時(shí)候，他總是坐在那里聽著”“但辯論是不來的。

他覺得辯論要開始了，往往微笑著說：'這個(gè)弄不大清楚了’”可知，本段主要寫了葉圣陶是個(gè)寡言的人，

表達(dá)了作者對(duì)葉圣陶的喜愛與贊頌之情。

文章的開頭的略寫，交代“我”第一次見的葉圣陶的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)葉圣陶是個(gè)寡言的人，這是事件發(fā)生發(fā)展

過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容，起補(bǔ)充作用，表明作者對(duì)葉圣陶印象十分深刻，表達(dá)了作者對(duì)葉圣

陶的贊頌之情，使我們對(duì)人物的了解更加深刻，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。

【4題詳解】

本題考查理解標(biāo)題含義。

結(jié)合第①段“第一次與圣陶見面是在民國十年的秋天”，第④段“我到杭州教書，那邊學(xué)校當(dāng)局要我約圣陶

去”“他來了，教我上車站去接”“我們不時(shí)到西湖邊去；有時(shí)下湖，有時(shí)只喝喝酒。在校時(shí)各據(jù)一桌，我

只預(yù)備功課，他卻老是寫小說和童話”，第⑤段“那天早上，我們都醒在床上，聽見工廠的汽笛；他便說”

“他說他從來是這樣的。每篇寫畢，我自然先睹為快”“《火災(zāi)》里從《飯》起到《風(fēng)潮》這七篇，還有《稻

草人》中一部分，都是那時(shí)我親眼看他寫的“，第⑥段“十六年一月，我路過上海，許多熟朋友和我餞行，

圣陶也在“可知，本文始終都在寫作者親眼所見、親自接觸的葉圣陶；故標(biāo)題為“我所見的葉圣陶”；

另一方面比較“見”