音樂治療在精神康復(fù)中應(yīng)用課件

音樂與醫(yī)學(xué)無錫精神衛(wèi)生中心音樂治療中心查智群/李茜治療師◆音樂治療的發(fā)展歷史今音樂治療的分類接受式(支持性)音樂治療◆音樂治療的方法雖然很多,但是大致可以分為三種:接受式、再創(chuàng)造式和即興演奏◆接受式音樂治療強(qiáng)調(diào)聆聽音樂以及由聆聽樂所引起的各種生理心理體驗(yàn)接受式音樂治療方法:音樂放松、歌曲討論、音樂回憶、音樂想象、音樂同步等音樂放松訓(xùn)練◆音樂僅在想象情景的時候,而在進(jìn)行“肌肉漸進(jìn)放松訓(xùn)練”的時候并不呈現(xiàn),可以進(jìn)行催眠◆如果在肌肉放松訓(xùn)練的過程中伴隨適當(dāng)?shù)氖婢彿潘傻囊魳?想象情景的時候不出現(xiàn),稱為“音樂肌肉漸進(jìn)放松訓(xùn)練”?？蛇m用于焦慮恐懼的脫敏治療歌曲討◆引發(fā)小組成員之間的語言和感情交流。治療師以選擇歌曲的方式來確定討論的主題和討論的方向;被治療者選擇的歌曲則透露出他的想法和感情狀態(tài)以及與其他小組成員分享自己的想法和情感的意愿。這些都是引發(fā)和促進(jìn)語言交流的很好契機(jī)歌曲討◆幫助被治療者識別不正常的思維和行為。被治療者由于心里或情緒的障礙以及人格的扭曲,常常對歌詞的含義有不正常的理解或認(rèn)識的誤區(qū)(如不能理解“小草”此歌的象征含義)。通過小組討論,治療師與其他成員可以對不正常思維進(jìn)行澄清和糾正。歌曲討論(三)◆被治療者對某一種音樂風(fēng)格、形式或某首歌曲、樂曲的喜愛或認(rèn)同往往能反映出他的深層心理需要或人格結(jié)構(gòu)特點(diǎn),因此治療師通過對被治療者提供的歌曲或樂曲進(jìn)行深入分析、體驗(yàn)和探討,了解和發(fā)現(xiàn)患者的深層心理需要和間題。注意事項(xiàng)◆歌曲討論地方法既可以在淺層的支持層次的干預(yù)中使用,既引導(dǎo)被治療者對歌曲的音樂欣賞體驗(yàn)進(jìn)行簡單的討論。適用于重性精神疾病患者?！粼谡J(rèn)知層次的干預(yù)中使用,即引導(dǎo)惠者對歌曲中表達(dá)的思想觀念進(jìn)行討論,該方法也可以在心里分析的深層次的干預(yù)中使用,即通過對音樂體驗(yàn)的討論來發(fā)掘被治療者潛意誤情感矛盾。適用于神經(jīng)癥、抑郁癥和普通心理問題的對象。音樂回憶(一)◆治療師要求被治療者選擇二首或數(shù)首歌曲或樂曲在小組中播放。這些歌曲或樂曲都是名冒的要賽刻含和◆例如,對五六十歲的人來說,“讓我們蕩起雙漿?這首歌曲可以很好的幫助他們回到自己童年或青少年時代的回激發(fā)起他場景和事件的回憶以及與之相關(guān)的各種情緒體驗(yàn)。音樂回憶(二)◆通過音樂回憶來達(dá)到探索和了解被治療者的生活歷史和情感事件的目的。例如治療時要求一個新來的被治療者按照自己成長階段的順序,選擇與每一人生階段相聯(lián)系的一段音