武漢旅游城市形象推廣中心2022年1月招考人員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析

武漢旅游城市形象推廣中心2022年1月招考人員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)祝考試順利！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.照片∶留念A(yù).文件∶機(jī)密B.古董∶珍藏C.日記∶記載D.書籍∶查閱參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！罢掌庇脕?lái)“留念”，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“文件”可能是“機(jī)密”的，二者屬于或然屬性關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“珍藏”與“古董”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“日記”用來(lái)“記載”，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“查閱”與“書籍”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。2.小明騎車去郊游，前半段路程的騎行速度為4米每秒，后半段路程的騎行速度為6米每秒。則全程的平均速度為（

）米每秒。A.4.5B.4.8C.5.0D.5.4參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于基本行程類，用公式法解題。第二步，由前半段后半段的路程相等，可知此題考查等距離平均速度公式＝。代入公式得：全程的平均速度為＝4.8（米/秒）。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于基本行程類，用賦值法解題。第二步，根據(jù)題意可直接賦值整個(gè)路程為24米，則半程為12米，這時(shí)往返的總時(shí)間為

＋

＝5（分鐘），所以全程的平均速度為24÷5＝4.8（米/秒）。因此，選擇B選項(xiàng)。等距離平均速度：3.法由國(guó)家制定或認(rèn)可，并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查法的制定知識(shí)。第二步，法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可并依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，反映由特定社會(huì)物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級(jí)意志，以權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容，以確認(rèn)、保護(hù)和發(fā)展對(duì)統(tǒng)治階級(jí)有利的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序?yàn)槟康牡男袨橐?guī)范體系。因此，本題正確。法律是維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定、各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的最強(qiáng)有力的武器，也是捍衛(wèi)人民群眾權(quán)利和利益的工具，也是統(tǒng)治者統(tǒng)治被統(tǒng)治者的手段。法律有以下特征：法律是一種概括、普遍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范；法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范；法律是國(guó)家確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范；法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施的行為規(guī)范；法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的行為規(guī)范。4.7.003，13.009，19.027，25.081，31.243，（

）A.36.568B.36.729C.37.568D.37.729參考答案：D解題思路：數(shù)列各項(xiàng)均為含小數(shù)的數(shù)字，可將整數(shù)和小數(shù)分成兩部分來(lái)看，各自尋找規(guī)律。整數(shù)部分單調(diào)遞增且增幅不大，優(yōu)先考慮作差尋找規(guī)律；小數(shù)部分相鄰兩項(xiàng)具有明顯的倍數(shù)關(guān)系，優(yōu)先考慮作商尋找規(guī)律。整數(shù)部分7，13，19，25，31，是公差為6的等差數(shù)列，因此空缺項(xiàng)的整數(shù)部分應(yīng)為31+6=（37），排除A、B；小數(shù)部分3，9，27，81，243，是公比為3的等比數(shù)列，因此空缺項(xiàng)的小數(shù)部分應(yīng)為243×3=（729），應(yīng)填入37.729。故本題選D。解題思路：觀察數(shù)列特征，有小數(shù)點(diǎn)且數(shù)字位數(shù)較多，考慮機(jī)械拆分。小數(shù)點(diǎn)前的數(shù)字7，13，19，25，31，可以看出此數(shù)列是公差為6的等差數(shù)列，（

）里應(yīng)是；小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字003，009，027，081，243，可以看出此數(shù)列是公比為3的等比數(shù)列，（

）里應(yīng)是。故所求項(xiàng)是37.729。故正確答案為D。5.某國(guó)某年的基尼系數(shù)為0.467，按照國(guó)際通用的衡量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，該指標(biāo)表明其國(guó)內(nèi)：A.收入分配高度公平B.收入分配絕對(duì)不公平C.收入分配差距較大D.收入分配比較平均參考答案：C解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)原理知識(shí)。第二步，基尼系數(shù)是一個(gè)用來(lái)描述收入整體差距程度的重要指標(biāo)。國(guó)際上通常認(rèn)為，當(dāng)它處于0.3-0.4表示收入分配公平，0.4-0.6表示收入差距過(guò)大。因此，選擇C選項(xiàng)。6.中微子是一種基本粒子，在宏觀的宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色。由于沒(méi)有質(zhì)量并且不帶電荷，和其他物質(zhì)的相互作用極其微弱，這使得中微子的運(yùn)動(dòng)軌跡不會(huì)發(fā)生改變。那些來(lái)自遙遠(yuǎn)宇宙、來(lái)自黑洞邊緣或者來(lái)自宇宙線發(fā)源地的中微子，可以告訴人類那些“源”在哪里，甚至可以讓我們一探黑洞的究竟。最適合做本段文字標(biāo)題的是：A.令人驚喜的存在B.特立獨(dú)行的中微子C.中微子：宇宙的使者D.觸不可及：“隱形”的中微子參考答案：C解題思路：本段文字圍繞中微子進(jìn)行論述，首句指出中微子在宇宙中的重要作用，隨后指出中微子由于無(wú)質(zhì)量無(wú)電荷的特點(diǎn)使其運(yùn)動(dòng)軌跡不變，而這穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)軌跡恰恰可以讓中微子告訴大家“源”在宇宙的哪里，故C項(xiàng)“宇宙的使者”中的“使者”一詞很好地解釋了中微子的作用，當(dāng)選。A項(xiàng)沒(méi)有主題詞，不符合標(biāo)題填入的原則，排除。B項(xiàng)的“特立獨(dú)行”側(cè)重特殊性，表述相較于C項(xiàng)而言不夠準(zhǔn)確，且沒(méi)有體現(xiàn)出中微子的作用，排除。D項(xiàng)“觸不可及”在原文中并未體現(xiàn)，與文意不符，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析文段。第一句指出中微子在宇宙起源和演化方面的作用，第二句“由于”進(jìn)行原因論證，第三句說(shuō)明中微子對(duì)人類探索宇宙的價(jià)值，照應(yīng)開頭。文段結(jié)構(gòu)為“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，主旨句是“中微子在宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色”，且主體詞是“中微子”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“使者”對(duì)應(yīng)扮演重要的角色，適合作為文段的標(biāo)題。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段標(biāo)題的提煉。需要厘清行文思路并歸納概括文段中心，在此基礎(chǔ)上選出與中心最契合且語(yǔ)言生動(dòng)、吸人眼球的標(biāo)題。本文為分總結(jié)構(gòu)，尾句為文段論述的重點(diǎn)，且可以根據(jù)高頻詞快速排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。文段首先點(diǎn)明觀點(diǎn)：中微子在宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色。然后具體論述它的重要所在——運(yùn)動(dòng)軌跡不發(fā)生改變，可以借助它探索宇宙。能夠點(diǎn)明這一作用的標(biāo)題只有C項(xiàng)的“使者”。文段圍繞“中微子”展開，首先排除與此無(wú)關(guān)的A。B項(xiàng)“特立獨(dú)行”、D項(xiàng)“觸不可及”均不能體現(xiàn)中微子的作用，排除。故本題選C。7.“籠統(tǒng)地說(shuō)，記憶的形成和神經(jīng)元之間特定的電活動(dòng)有關(guān)。”這句話最適合填入文中第1段哪個(gè)位置？A.①B.②C.③D.④參考答案：B解題思路：題干句子由“籠統(tǒng)地說(shuō)”對(duì)前文進(jìn)行了總結(jié)，并介紹記憶的形成與神經(jīng)元活動(dòng)有關(guān)，分析第一段，②處之前論述記憶的形成機(jī)制不清楚，②處之后論述記憶離不開神經(jīng)元的活動(dòng)，將題干填在此處，“籠統(tǒng)地說(shuō)”即為對(duì)前文形成機(jī)制不清楚的簡(jiǎn)單概括，并由此引出后文的話題“記憶與神經(jīng)元間的活動(dòng)有關(guān)”，銜接恰當(dāng)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，①處前后句子均未提到“記憶與神經(jīng)元活動(dòng)的關(guān)系”，話題不一致，排除；C項(xiàng)，③處“這一過(guò)程”即指代前文的過(guò)程，與題干銜接不恰當(dāng)，排除；D項(xiàng)，前文對(duì)記憶與神經(jīng)元活動(dòng)間的關(guān)系給了很具體的闡述，故題干中的“籠統(tǒng)地說(shuō)”銜接在此處不恰當(dāng)，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊对绯坑洃浟ψ詈茫吭瓉?lái)我們被騙了這么多年》解題思路：第一步，分析設(shè)問(wèn)中的句子。該句提到了“記憶的形成和神經(jīng)元之間特定的電活動(dòng)有關(guān)”，所以應(yīng)該放在上文提到“記憶的形成”和下文提到“神經(jīng)元之間特定的電活動(dòng)”的位置。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。位置②的前文談到“記憶的形成機(jī)制尚沒(méi)有確切的結(jié)論”，后文談到“都離不開相關(guān)神經(jīng)元的活動(dòng)”，符合上述語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查語(yǔ)句填充。首先分析題干句子，抓住“籠統(tǒng)地說(shuō)”“記憶”“神經(jīng)元”“電活動(dòng)”這些關(guān)鍵詞，找到選項(xiàng)中涉及的原文，來(lái)分析題干句子與哪一個(gè)銜接更緊密。由“籠統(tǒng)地說(shuō)”可知，題干給出的句子是對(duì)記憶和神經(jīng)元之間的關(guān)系做了概括說(shuō)明，因此這句話的后文應(yīng)該與“記憶”“神經(jīng)元”“電活動(dòng)”有關(guān)。A項(xiàng)，①前后均是圍繞記憶論述，與“神經(jīng)元”無(wú)關(guān)，題干句子填入與話題不一致，排除。B項(xiàng)，②前說(shuō)的是很難判定何時(shí)的記憶更高效，其后說(shuō)的是神經(jīng)元和電活動(dòng)對(duì)記憶的具體作用，題干句子說(shuō)的是記憶與神經(jīng)元有關(guān)，填入承上啟下，銜接恰當(dāng)。C項(xiàng)，③中的“這個(gè)過(guò)程”指的應(yīng)是②后面神經(jīng)元的活動(dòng)，內(nèi)容銜接緊密，不應(yīng)再加入其他內(nèi)容，排除。D項(xiàng)，④之前對(duì)記憶、神經(jīng)元、電活動(dòng)之間的關(guān)系進(jìn)行了具體介紹，“籠統(tǒng)地說(shuō)”不能置于具體內(nèi)容之后，填入④不恰當(dāng)，排除。故本題選B。8.關(guān)于合同無(wú)效，下列說(shuō)法不正確的是（

）。A.合同內(nèi)容違反了國(guó)家法律強(qiáng)制性規(guī)定，合同無(wú)效B.合同無(wú)效后，合同中解決爭(zhēng)議的條款也無(wú)效C.無(wú)效合同自始無(wú)效D.惡意串通，損害國(guó)家、集體或者第三人利益的合同無(wú)效參考答案：B解題思路：本題考查法律常識(shí)。A項(xiàng)正確，根據(jù)《民法典》第一百五十三條規(guī)定：“違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定的民事法律行為無(wú)效。但是，該強(qiáng)制性規(guī)定不導(dǎo)致該民事法律行為無(wú)效的除外。違背公序良俗的民事法律行為無(wú)效?！??B項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《民法典》第五百零七條規(guī)定：“合同不生效、無(wú)效、被撤銷或者終止的，不影響合同中有關(guān)解決爭(zhēng)議方法的條款的效力?！??C項(xiàng)正確，根據(jù)《民法典》第一百五十五條規(guī)定：“??無(wú)效的或者被撤銷的民事法律行為自始沒(méi)有法律約束力?！盌項(xiàng)正確，根據(jù)《民法典》第一百五十四條規(guī)定：“行為人與相對(duì)人惡意串通，損害他人合法權(quán)益的民事法律行為無(wú)效?！??本題為選非題，故正確答案為B。9.新型農(nóng)村合作醫(yī)療和大病保險(xiǎn)制度對(duì)貧困人口實(shí)行政策_(dá)_______，門診統(tǒng)籌率先覆蓋所有貧困地區(qū)，降低貧困人口大病費(fèi)用實(shí)際支出，對(duì)新型農(nóng)村合作醫(yī)療和大病保險(xiǎn)支付后自負(fù)費(fèi)用仍有困難的，加大醫(yī)療救助、臨時(shí)救助、慈善救助等________力度，將貧困人口全部納入重特大疾病救助范圍，使貧困人口大病醫(yī)治得到有效保障。加大農(nóng)村貧困殘疾人康復(fù)服務(wù)和醫(yī)療救助力度，擴(kuò)大納入基本醫(yī)療保險(xiǎn)范圍的殘疾人醫(yī)療康復(fù)項(xiàng)目。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.平等

救助B.覆蓋

救治C.傾斜

幫扶D.救助

救助參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“門診統(tǒng)籌率先覆蓋所有貧困地區(qū)，降低貧困人口大病費(fèi)用實(shí)際支出”可知，“新型農(nóng)村合作醫(yī)療和大病保險(xiǎn)制度”對(duì)貧困人口保障力度更大，該空表達(dá)“優(yōu)待”之意，搭配“政策”。C項(xiàng)“傾斜”指偏斜，“政策傾斜”是常用搭配，符合文意。A項(xiàng)“平等”指社會(huì)主體在社會(huì)關(guān)系、社會(huì)生活中處于同等的地位，具有相同的發(fā)展機(jī)會(huì)，享有同等的權(quán)利；B項(xiàng)“覆蓋”指涉及到，涵蓋到；D項(xiàng)“救助”指拯救和幫助，與“政策”搭配不當(dāng)。三項(xiàng)均不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。根據(jù)“加大醫(yī)療救助、臨時(shí)救助、慈善救助等________力度”可知，該空對(duì)應(yīng)“救助”。“幫扶”指幫助扶持，能對(duì)應(yīng)“救助”，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。救治：指救助，治療。10.我國(guó)現(xiàn)行的工時(shí)制度，定時(shí)工作日可分為：

A.條件工作日

B.標(biāo)準(zhǔn)工作日

C.縮短工作日

D.延長(zhǎng)工作日

參考答案：BCD

解題思路：第一步，本題考查勞動(dòng)法知識(shí)。

第二步，BCD項(xiàng)：定時(shí)工作時(shí)間制度，是法律規(guī)定的勞動(dòng)者在一定時(shí)間內(nèi)固定工作時(shí)間的制度。定時(shí)工作時(shí)間制度又可分為標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間、縮短工作時(shí)間、延長(zhǎng)工作時(shí)間。BCD項(xiàng)符合題意，因此當(dāng)選。

因此，選擇BCD選項(xiàng)。

A項(xiàng)：條件工作日不是我國(guó)現(xiàn)行工時(shí)制度中定時(shí)工作日的分類。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。

關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)工作日的延長(zhǎng)工作日的法條：

（1）根據(jù)《勞動(dòng)法》第三十六條，國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過(guò)八小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過(guò)四十四小時(shí)的工時(shí)制度。

（2）根據(jù)《勞動(dòng)法》第四十一條，用人單位由于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，經(jīng)與工會(huì)和勞動(dòng)者協(xié)商后可以延長(zhǎng)工作時(shí)間，一般每日不得超過(guò)一小時(shí)；因特殊原因需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的，在保障勞動(dòng)者身體健康的條件下延長(zhǎng)工作時(shí)間每日不得超過(guò)三小時(shí)，但是每月不得超過(guò)三十六小時(shí)。

11.當(dāng)被催眠者被告知自己是聾子后，再問(wèn)他們能否聽見催眠者說(shuō)話時(shí)，他們回答“聽不到”。一些學(xué)者試圖解釋這現(xiàn)象，認(rèn)為被催眠者的“自我”被分裂為各個(gè)零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。以下哪項(xiàng)質(zhì)疑最能削弱以上解釋？（

）A.為什么回答的那一部分不答“能聽到”呢B.為什么觀察到的事實(shí)都必須有個(gè)特定的解釋呢C.為什么所有被催眠者在上述情況下都做出同樣的反應(yīng)呢D.為什么被催眠者表現(xiàn)出已接受催眠者的暗示，覺(jué)得自己是聾子呢參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：被催眠者的“自我”被分裂為各個(gè)零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。論據(jù)：當(dāng)被催眠者被告知自己是聾子后，再問(wèn)他們能否聽見催眠者說(shuō)話時(shí)，他們回答“聽不到”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是被催眠者的“自我”是分裂的，聾了的那部分聽不到，無(wú)法回答，回答的這部分能聽到，則應(yīng)該回答“能聽到”，但是卻回答了“聽不到”，因此論點(diǎn)和論據(jù)產(chǎn)生了矛盾，可以削弱，當(dāng)選；B項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是被催眠者的“自我”是分裂的，該項(xiàng)說(shuō)的是事實(shí)未必都需要有個(gè)特定的解釋，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是被催眠者的“自我”是分裂的，該項(xiàng)說(shuō)的是被催眠者在上述情況下都做出同樣的反應(yīng)，但反應(yīng)相同無(wú)法說(shuō)明該解釋是否成立，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；D項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是被催眠者的“自我”是分裂的，該項(xiàng)說(shuō)的是被催眠者為什么會(huì)表現(xiàn)出已接受催眠，話題不一致，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為A。12.地球上的地震發(fā)生在由板塊運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的斷層上，火星沒(méi)有板塊構(gòu)造，但它持續(xù)的冷卻和收縮過(guò)程會(huì)產(chǎn)生壓力，當(dāng)這種壓力積累到足夠大，就會(huì)引發(fā)火星地震。探測(cè)到火星地震是科學(xué)研究工作的一個(gè)里程碑。研究人員說(shuō)，安放在火星表面的“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀”就像“貼著耳朵放了一部電話”，可以“聽”到來(lái)自火星內(nèi)部的震波。通過(guò)監(jiān)測(cè)這些震波，研究人員了解到火星內(nèi)部地震活動(dòng)的強(qiáng)度和頻度，從而分析出火星內(nèi)部不同層級(jí)的深度和構(gòu)成?？蒲腥藛T通過(guò)對(duì)火星地震的研究，可以分析火星形成的歷史，以增加人類對(duì)地球、月亮等星球起源的了解。下列選項(xiàng)與這段文字意思相符的是：A.內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀探測(cè)到火星地震B(yǎng).火星地震研究是科學(xué)研究的全新領(lǐng)域C.人類的耳朵可以聽到火星的真實(shí)地震D.通過(guò)研究火星地震才能了解月亮起源參考答案：A解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)的判斷。解答本題需要考生將選項(xiàng)與原文相關(guān)表述一一對(duì)照，選出符合文意的一項(xiàng)。完整解析：A項(xiàng)與文意相符，由“安放在火星表面的‘內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀’就像‘貼著耳朵放了一部電話’，可以‘聽’到來(lái)自火星內(nèi)部的震波”可知，當(dāng)選。B項(xiàng)與文意不符，文段說(shuō)的是“探測(cè)到火星地震是科學(xué)研究工作的一個(gè)里程碑”，“全新領(lǐng)域”無(wú)法從文中推出，排除。C項(xiàng)與文意不符，文段中是說(shuō)“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀”就像“貼著耳朵放了一部電話”，并不是人類的耳朵，說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。D項(xiàng)與文意不符，由尾句可知，通過(guò)研究火星地震可以增加對(duì)月亮起源的了解，“才能”為絕對(duì)表述，排除。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀就好比貼著耳朵邊放了一部電話，可以‘聽’到來(lái)自火星內(nèi)部的震波”，正確。B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)“探測(cè)到火星地震是科學(xué)研究工作的一個(gè)里程碑”，“全新領(lǐng)域”無(wú)中生有，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀就好比貼著耳朵邊放了一部電話，可以‘聽’到來(lái)自火星內(nèi)部的震波”，所以是“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀”聽到火星地震，不是人的耳朵，屬于偷換概念，錯(cuò)誤。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“通過(guò)對(duì)火星地震的研究，科學(xué)家可以分析火星形成的歷史，以增加人類對(duì)地球、月亮等巖石星球起源的了解”，體現(xiàn)不出必要條件的關(guān)系，強(qiáng)加邏輯，錯(cuò)誤。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“‘內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀’就像‘貼著耳朵放了一部電話’，可以‘聽’到來(lái)自火星內(nèi)部的震波。通過(guò)監(jiān)測(cè)這些震波，研究人員了解到火星內(nèi)部地震活動(dòng)的強(qiáng)度和頻度”可知，說(shuō)法正確，當(dāng)選。B項(xiàng)，文段中未提到火星地震研究是科學(xué)研究的全新領(lǐng)域，無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)，文段中只提到“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀”像“貼著耳朵放了一部電話”，未提到人類的耳朵可以聽到火星的真實(shí)地震，無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)，根據(jù)“科研人員通過(guò)對(duì)火星地震的研究，可以分析火星形成的歷史，以增加人類對(duì)地球、月亮等星球起源的了解”可知研究火星地震并非是了解月亮起源的唯一途徑，“通過(guò)······才能······”表述絕對(duì)，排除。故正確答案為A。【文段出處】新華社《科普：人類首次探測(cè)到“火星地震”意味著什么》13.人類的壽命與基因有關(guān)，體內(nèi)有多個(gè)基因________著你的生命長(zhǎng)短。研究表明，那些在惡劣環(huán)境下控制機(jī)體防御功能的基因，能夠顯著地改善多種生物的健康狀況并且延長(zhǎng)其壽命。了解這些基因的運(yùn)作________，或許可以幫助我們找到消除老年疾病、延長(zhǎng)人類生命的秘訣。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.操控

規(guī)律B.支配

原理C.決定

機(jī)制D.主宰

流程參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。A項(xiàng)“操控”形容掌握、運(yùn)用或駕馭得心應(yīng)手，毫無(wú)阻礙，完全控制?；虿⒉皇怯绊懮L(zhǎng)短的唯一因素，語(yǔ)義過(guò)重，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“支配”指安排；對(duì)人或事物起引導(dǎo)和控制的作用。側(cè)重具體的過(guò)程和行為，與“生命長(zhǎng)短”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“幫助我們找到消除老年疾病、延長(zhǎng)人類生命的秘訣”可知，我們要了解的是基因運(yùn)作的結(jié)構(gòu)和相互之間的關(guān)系，而不是簡(jiǎn)單的順序。C項(xiàng)“機(jī)制”指有機(jī)體的構(gòu)造、功能和相關(guān)關(guān)系，符合語(yǔ)境，且和后文的“秘訣”相互呼應(yīng)。D項(xiàng)“流程”指事物進(jìn)行過(guò)程中的次序或順序的布置和安排。不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。主宰：對(duì)事情的變化有決定權(quán)力。決定：某事物成為另一事物的先決條件。14.一個(gè)邊長(zhǎng)為80cm的正方形，依次連接四邊中點(diǎn)得到第二個(gè)正方形，這樣繼續(xù)下去可得到第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)正方形，問(wèn)第五個(gè)正方形的面積是多少平方厘米（

）。A.218B.362C.400D.442參考答案：C解題思路：根據(jù)題干要求“依次連接四邊中點(diǎn)得到正方形”可知，第二個(gè)正方形的面積是第一個(gè)正方形的一半，即；第三個(gè)正方形的面積是第二個(gè)正方形的一半，即；第四個(gè)正方形的面積是第三個(gè)正方形的一半，即；第五個(gè)正方形的面積是第四個(gè)正方形的一半，即。故正確答案為C。15.水是透明、沒(méi)有顏色的，但海中的浪花卻是白色的，其原因是：A.水花中有氣泡B.水中的水分子相互摩擦C.水花中含有沙石D.海水的含鹽量高參考答案：A解題思路：第一步，本題考查物理化學(xué)知識(shí)。第二步，水之所以是無(wú)色透明的，是因?yàn)樗诓簧畹那闆r下，各種顏色的光都能透過(guò)。而浪花主要是由泡沫和一些小水珠組成，泡沫的表面是水膜，小水珠就像一些小棱鏡，當(dāng)光線照在泡沫和水珠上時(shí)，會(huì)在它們的表面發(fā)生反射和折射。折射到泡沫和水珠內(nèi)的光線，射出時(shí)又會(huì)碰到周圍的泡沫和水珠的表面，又將發(fā)生反射和折射。最終光線經(jīng)過(guò)多次折射和反射，在日光下就會(huì)看到浪花呈白色。所以，A項(xiàng)符合題意，因此當(dāng)選。BCD項(xiàng)屬于干擾選項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。因此，選擇A選項(xiàng)。16.暈輪效應(yīng)：又稱成見效應(yīng)，根據(jù)某人表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)，觀察者對(duì)該人做出一種偏見性的（積極或消極的）估價(jià)，并把這種估價(jià)擴(kuò)展到其他方面去。下列各項(xiàng)中屬于暈輪效應(yīng)的是：A.班主任楊老師很討厭衣冠不整、蓬頭垢面的男學(xué)生，因?yàn)樗傆X(jué)得這樣的學(xué)生智力有問(wèn)題B.小楊家買了臺(tái)海爾冰箱，感覺(jué)特別好，之后只要家買電器，比如洗衣機(jī)、空調(diào)等，就都買海爾牌C.前蘇聯(lián)心理學(xué)家對(duì)72人做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，有9個(gè)人認(rèn)為寬大的前額是憨厚老實(shí)的標(biāo)志D.臨出門時(shí)，媽媽告誡曉敏要注意公交車上的扒手，公交車上曉敏覺(jué)得每個(gè)人都像扒手，因此把自己的包抱得緊緊的參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①做出一種偏見性的（積極或消極的）估價(jià)，并把這種估價(jià)擴(kuò)展到其他方面去。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：楊老師先對(duì)衣冠不整、蓬頭垢面的男生做出估價(jià)，即惹人討厭，并擴(kuò)展認(rèn)為其智力有問(wèn)題，符合“做出一種消極的估價(jià)，并把這種估價(jià)擴(kuò)展到其他方面去”，符合定義；B項(xiàng)：小楊對(duì)海爾冰箱感覺(jué)好，冰箱不屬于人，不符合定義；C項(xiàng)：該調(diào)查并沒(méi)有對(duì)寬大的前額這一特點(diǎn)做估價(jià)，便直接擴(kuò)展到了憨厚老實(shí)，不符合定義；D項(xiàng)：曉敏覺(jué)得公交車上的每個(gè)人都像扒手，是對(duì)人的偏見性估價(jià)，但并沒(méi)有擴(kuò)展到其他方面，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。17.先師譚其驤先生年輕時(shí)就鐘愛(ài)昆曲。我曾經(jīng)問(wèn)他當(dāng)初是如何學(xué)的，他說(shuō)得跟著笛師“拍曲”，一首得跟唱50至100遍才能學(xué)會(huì)。我又問(wèn)，如果聽人家唱自己不會(huì)的曲子能否知道在唱什么，他說(shuō)聽不懂。像他這樣聽了唱了一輩子昆曲的人，也只能欣賞自己熟悉的曲子。今天怎么可能普及到比他們這代人古文基礎(chǔ)差、選擇余地比他們大、工作和生活節(jié)奏比他們快的年輕人中去?這段文字不支持的觀點(diǎn)是：A.昆曲現(xiàn)在很難普及B.不熟悉的昆曲是無(wú)法欣賞的C.昆曲的學(xué)習(xí)是需要付出心血和努力D.現(xiàn)在的年輕人欣賞昆曲的機(jī)會(huì)少參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段說(shuō)明了昆曲的普及、學(xué)習(xí)、欣賞這三個(gè)方面。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)文段中并沒(méi)有提到。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)最后一句“今天怎么可能普及到比他們這代人古文基礎(chǔ)差、選擇余地比他們大、工作和生活節(jié)奏比他們快的年輕人中去?”正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“像他這樣聽了唱了一輩子昆曲的人，也只能欣賞自己熟悉的曲子”，正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“一首得跟唱50至100遍才能學(xué)會(huì)”，正確。因此，選擇D選項(xiàng)。18.本文的中心論點(diǎn)是：A.決不能讓“黑暗童話”毀了孩子B.一個(gè)人的品性取決于童年時(shí)期的情感態(tài)度價(jià)值觀C.兒童時(shí)期需要接受正確的價(jià)值觀教育D.解決“黑暗童話”問(wèn)題需要有切實(shí)可行的方案參考答案：A解題思路：本題考查對(duì)文章主旨的提煉和把握。解答這類題目首先需要梳理文章結(jié)構(gòu)，分析各段內(nèi)容，從而得出文章主旨。文章先列舉現(xiàn)在風(fēng)行的兒童讀物中存在的種種“黑暗童話”現(xiàn)象，然后闡明“黑暗童話”的危害，最后指出針對(duì)“黑暗童話”必須拿出問(wèn)題的解決方案。不管是列舉“黑暗童話”現(xiàn)象，還是闡明其危害，指出其解決方案，其主旨都是“決不能讓‘黑暗童話’毀了孩子”。A項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。整篇文章都是圍繞“黑暗童話”展開，B、C沒(méi)有體現(xiàn)“黑暗童話”這個(gè)關(guān)鍵信息，排除。D項(xiàng)只是文章的部分內(nèi)容。故本題選A。解題思路：第一步，分析本文。文段第一段提出“決不能讓當(dāng)下風(fēng)行的黑暗童話毀了孩子”這一觀點(diǎn)，第二段具體解釋并分析了“黑暗童話”給孩子品行和價(jià)值觀帶來(lái)的危害，第三段提出防止“黑暗童話侵蝕孩子”的方案。文段結(jié)構(gòu)為“總—分—總”結(jié)構(gòu)，綜合首尾句的觀點(diǎn)，可得出本文的中心論點(diǎn)，即拿出切實(shí)可行的措施防止“黑暗童話”對(duì)孩子的侵蝕。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段中心論點(diǎn)的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文章第一段通過(guò)“面對(duì)這種情況”對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，提出觀點(diǎn)即決不能讓“黑暗童話”毀了孩子。第二段重點(diǎn)介紹了惡搞童話的具體表現(xiàn)，屬于解釋說(shuō)明部分。第三段針對(duì)惡搞行為介紹了具體解決辦法，最后通過(guò)這些辦法“從而防止‘黑暗童話’對(duì)孩子的侵蝕”，故前文對(duì)策的最終目的是保護(hù)孩子不被“黑暗童話”侵蝕，屬于對(duì)文章第一段的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。整篇文章為總--分結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)調(diào)“決不能讓‘黑暗童話’毀了孩子”，因此，A項(xiàng)當(dāng)選。B、C兩項(xiàng)，“情感態(tài)度價(jià)值觀”“價(jià)值觀”均為文章第二段內(nèi)容，屬于解釋說(shuō)明，非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文章第三段的論述，屬于補(bǔ)充說(shuō)明，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為A。19.組織成員自主意識(shí)強(qiáng)，溝通良好，滿意感高，這是（

）組織的優(yōu)點(diǎn)。A.機(jī)械性組織B.有機(jī)性組織C.正式組織D.非正式組織參考答案：D解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，非正式組織是指以情感、興趣、愛(ài)好和需要為基礎(chǔ)，以滿足個(gè)體的不同需要為紐帶，沒(méi)有正式文件規(guī)定的、自發(fā)形成的一種開放式的社會(huì)組織。非正式組織具有組織成員自主意識(shí)強(qiáng)，溝通良好，滿意感高的優(yōu)點(diǎn)，但是也存在著滋生謠言，組織領(lǐng)袖操縱群眾等問(wèn)題。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：機(jī)械性組織是傳統(tǒng)設(shè)計(jì)原則的產(chǎn)物，它具有嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)層次和固定的職責(zé)，強(qiáng)調(diào)高度的正規(guī)化，有正式的溝通渠道，決策常采用集權(quán)形式。機(jī)械性組織的優(yōu)點(diǎn)有同一部門的同事彼此工作性質(zhì)相近，可以相互觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)而對(duì)工作內(nèi)容更為專精，能產(chǎn)生較佳的營(yíng)運(yùn)績(jī)效。A項(xiàng)不符合題意，故排除。B項(xiàng)：有機(jī)性組織是一種低復(fù)雜性、低正規(guī)化和分權(quán)化的組織。一方面，它保持著較寬的管理跨度，以層次少、扁平式的結(jié)構(gòu)使員工能夠?qū)?wèn)題做出迅速反應(yīng)；另一方面，作為一種松散的結(jié)構(gòu)，不具有標(biāo)準(zhǔn)化的工作和規(guī)則條例。所以，它所關(guān)注的是人性化和團(tuán)隊(duì)合作。B項(xiàng)不符合題意，故排除。C項(xiàng)：正式組織是指人們按照一定的規(guī)則，為完成某一共同的目標(biāo)，正式組織起來(lái)的人群集合體,是具有一定結(jié)構(gòu)、同一目標(biāo)和特定功能的行為系統(tǒng)。正式組織的優(yōu)點(diǎn)有等級(jí)結(jié)構(gòu)明確、決策程序化、可預(yù)期性強(qiáng)等；缺點(diǎn)有籌建成本往往較高、適應(yīng)變化能力較差等。C項(xiàng)不符合題意，故排除。20.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①③④，②⑤⑥B.①③⑤，②④⑥C.①②⑥，③④⑤D.①④⑥，②③⑤參考答案：C解題思路：本題為分組分類題目，元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均由黑色部分和白色部分組成，圖①②⑥中白色部分均為軸對(duì)稱圖形，圖③④⑤中白色部分均為中心對(duì)稱圖形，故圖①②⑥為一組，圖③④⑤為一組。故正確答案為C。21.下列關(guān)于全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.根據(jù)《全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查條例》的規(guī)定，經(jīng)濟(jì)普查每5年進(jìn)行一次B.目的是全面調(diào)查我國(guó)第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模、布局和效益C.普查取得的單位和個(gè)人資料，不作為對(duì)普查對(duì)象實(shí)施處罰的依據(jù)D.2019年1月1日，第四次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查現(xiàn)場(chǎng)登記工作正式啟動(dòng)參考答案：B解題思路：本題考查法律常識(shí)。A項(xiàng)正確，《全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查條例》第七條規(guī)定：“經(jīng)濟(jì)普查每5年進(jìn)行一次，標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)為普查年份的12月31日?！盉項(xiàng)錯(cuò)誤，《全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查條例》第二條規(guī)定：“經(jīng)濟(jì)普查的目的，是為了全面掌握我國(guó)第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益等情況，建立健全基本單位名錄庫(kù)及其數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，為研究制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，提高決策和管理水平奠定基礎(chǔ)?！盋項(xiàng)正確，《全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查條例》第三十三條規(guī)定：“經(jīng)濟(jì)普查取得的單位和個(gè)人資料，嚴(yán)格限定用于經(jīng)濟(jì)普查的目的，不作為任何單位對(duì)經(jīng)濟(jì)普查對(duì)象實(shí)施處罰的依據(jù)?！盌項(xiàng)正確，2019年1月1日零時(shí)，第四次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查現(xiàn)場(chǎng)登記工作正式啟動(dòng)。按照部署，第四次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)為2018年12月31日，普查時(shí)期資料為2018年年度資料。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：解答本題需要考生熟悉全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查條例的相關(guān)知識(shí)?？忌趥淇茧A段，需對(duì)經(jīng)濟(jì)普查的時(shí)間、目的意義、對(duì)象范圍、內(nèi)容、普查期限等知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)的了解。A項(xiàng)說(shuō)法正確?！度珖?guó)經(jīng)濟(jì)普查條例》第七條規(guī)定，“經(jīng)濟(jì)普查每5年進(jìn)行一次，標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)為普查年份的12月31日”。B項(xiàng)說(shuō)法正確。2019年1月1日零時(shí)，第四次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查現(xiàn)場(chǎng)登記工作正式啟動(dòng)。C項(xiàng)說(shuō)法正確。《全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查條例》第三十三條規(guī)定，“經(jīng)濟(jì)普查取得的單位和個(gè)人資料，嚴(yán)格限定用于經(jīng)濟(jì)普查的目的，不作為任何單位對(duì)經(jīng)濟(jì)普查對(duì)象實(shí)施處罰的依據(jù)”。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)《全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查條例》第二條的規(guī)定，經(jīng)濟(jì)普查的目的，是全面掌握我國(guó)第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益等情況，建立健全基本單位名錄庫(kù)及其數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，為研究制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，提高決策和管理水平奠定基礎(chǔ)。故本題選D。解題思路：第一步，本題考查全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，《全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查條例》第2條規(guī)定，經(jīng)濟(jì)普查的目的，是為了全面掌握我國(guó)第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益等情況，建立健全基本單位名錄庫(kù)及其數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，為研究制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，提高決策和管理水平奠定基礎(chǔ)。因此，選擇D選項(xiàng)。22.下列四句話中，容易引起歧義的是：A.這是一門男生愿意學(xué)習(xí)的課程。B.我已經(jīng)和你哥哥說(shuō)定了，周末我們一起走。C.那是一個(gè)大家樂(lè)于接受的方案。D.老師告訴一位同學(xué)叫張明到辦公室。參考答案：B解題思路：第一步，審題干，找出有歧義的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)中“我們”表意不明，可以指“我和你哥哥”，也可以指“我和你”。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均不存在歧義。因此，選擇B選項(xiàng)。23.（

）

對(duì)于

銷售

相當(dāng)于

稻谷

對(duì)于

（

）A.采購(gòu)；小麥B.生產(chǎn)；大米C.收益；糧食D.企業(yè)；稻田參考答案：B解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：先“采購(gòu)”后“銷售”，二者屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系，“稻谷”和“小麥”都是農(nóng)作物，二者屬于并列關(guān)系，排除；B項(xiàng)：先“生產(chǎn)”再“銷售”，二者屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系，先長(zhǎng)成“稻谷”，再加工成“大米”，二者屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“銷售”的目的是獲得“收益”，二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“稻谷”是一種“糧食”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“企業(yè)”與“銷售”屬于主謂關(guān)系，“稻谷”在“稻田”生長(zhǎng)，二者屬于地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。24.下列關(guān)于生活常識(shí)的說(shuō)法正確的是：A.冷凍食物不易變質(zhì)是由于殺死了真菌等微生物B.胡蘿卜富含胡蘿卜素，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，有“地下小人參”之稱C.茶葉的鈣含量較高，因此在物質(zhì)補(bǔ)鈣時(shí)應(yīng)大量飲茶D.夏天用干冰給運(yùn)輸?shù)氖称方禍?，是由于冰融化吸熱的原理參考答案：B解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。第二步，胡蘿卜原產(chǎn)于中亞細(xì)亞一帶，已有四千多年歷史。漢朝張騫出使西域，將胡蘿卜帶回內(nèi)地，從此在我國(guó)各地扎根繁衍。胡蘿卜有野蒿藥味，富含胡蘿卜素，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值頗高，有“地下小人參”之稱。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：冷凍食物不易變質(zhì)是因?yàn)樵诤洵h(huán)境下降低了真菌等微生物的活性，并不能殺死真菌。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：隔夜茶會(huì)有大量的茶堿，大量飲用可能產(chǎn)生“脫鈣”的壞作用。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：干冰是固態(tài)的二氧化碳，受熱會(huì)升華為氣體的二氧化碳，升華的過(guò)程是一個(gè)吸熱的過(guò)程，周圍溫度會(huì)隨之下降，因此干冰降溫運(yùn)用的不是冰融化吸熱的原理。D項(xiàng)錯(cuò)誤。25.領(lǐng)導(dǎo)者只有在正確認(rèn)識(shí)環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境，利用和改造環(huán)境的前提下才能正確實(shí)現(xiàn)預(yù)定的組織目標(biāo)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境是指獨(dú)立于領(lǐng)導(dǎo)者之外的客觀存在，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)產(chǎn)生影響的各種因素總和。領(lǐng)導(dǎo)者只有正確認(rèn)識(shí)環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境，利用和改造環(huán)境才能正確實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)定目標(biāo)。由此可知，題干是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的作用的正確表述。因此，本題正確。領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)社會(huì)組織系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)由領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境三個(gè)要素構(gòu)成。領(lǐng)導(dǎo)者就是在一定的組織體系當(dāng)中，處在組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制地位的個(gè)人和集體，在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，他們處于主導(dǎo)的重要地位。被領(lǐng)導(dǎo)者就是按照領(lǐng)導(dǎo)者的決策和意圖，為實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)，從事具體實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)人和集團(tuán)。它構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體，是實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的基本力量。從最一般意義上來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系，就是權(quán)威和服從的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境是指獨(dú)立于領(lǐng)導(dǎo)者之外的客觀存在，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)產(chǎn)生影響的各種因素總和。領(lǐng)導(dǎo)者只有正確認(rèn)識(shí)環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境，利用和改造環(huán)境才能正確實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)定目標(biāo)。這三個(gè)要素缺一不可。它們相互結(jié)合才能構(gòu)成有效的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)。26.每道題給出一組相關(guān)的詞，然后請(qǐng)?jiān)趥溥x答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、匹配的詞。作家：讀者（

）。A.售貨員：顧客B.運(yùn)動(dòng)員：裁判C.老師：校長(zhǎng)D.乘客：司機(jī)參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。本題考查對(duì)應(yīng)關(guān)系。作家與讀者是一種不穩(wěn)定的合作關(guān)系，作家是作品的提供方，讀者是接收方。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，售貨員和顧客也是合作關(guān)系，售貨員提供服務(wù)，顧客接受服務(wù)，符合題意。B項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)員和裁判是被監(jiān)督者與監(jiān)督者的關(guān)系，不是合作關(guān)系，與題干不符。C項(xiàng)，老師和校長(zhǎng)是上下級(jí)關(guān)系，不是合作關(guān)系，與題干不符。D項(xiàng)，乘客和司機(jī)是合作關(guān)系，但順序與題干不一致，司機(jī)是服務(wù)提供者，乘客是接受者，與題干不符。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為A。27.氣孔是葉片上水汽溢出和二氧化碳吸收的“閥門”，調(diào)節(jié)著蒸騰作用和光合作用。不同的植物氣孔對(duì)蒸騰的控制能力不同，所以形成了多樣化的“水分利用策略”。對(duì)草本植物或樹齡不大的樹而言，它們的蒸騰能力很強(qiáng)，氣孔對(duì)蒸騰的控制能力相對(duì)較弱，植物生長(zhǎng)速度往往較快。但隨著環(huán)境條件變差，植物就會(huì)懂得“節(jié)約用水”，如干旱來(lái)臨的時(shí)候，很多植物都會(huì)通過(guò)氣孔加強(qiáng)對(duì)蒸騰的控制。上述語(yǔ)段主要論述的是：A.植物氣孔的蒸騰與光合作用B.植物氣孔適應(yīng)環(huán)境的能力C.植物氣孔如何“節(jié)約用水”D.植物氣孔的“水分利用策略”參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段開篇說(shuō)明“氣孔調(diào)節(jié)著光合作用”，緊接著后文通過(guò)結(jié)論詞“所以”對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)強(qiáng)調(diào)“氣孔的多樣化水分利用策略”，尾句列舉了“草本植物或樹齡不大的樹”的例子進(jìn)一步說(shuō)明氣孔在不同環(huán)境下有不同的水分利用策略。故文段重點(diǎn)為“植物氣孔的水分利用策略”，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。A項(xiàng)和B項(xiàng)均未提及文段強(qiáng)調(diào)的“水分”，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“如何節(jié)約用水”表述不明確，且為后文解釋說(shuō)明當(dāng)中內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除C項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。28.回家后，如聞到室內(nèi)有很強(qiáng)的煤氣味，應(yīng)立即打開電燈查看。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查物理化學(xué)知識(shí)。第二步，天然氣基本無(wú)味，但為方便判斷其是否泄漏，民用天然氣一般會(huì)添加一些物質(zhì)，使它散發(fā)出一股類似油漆的刺鼻臭味。當(dāng)室內(nèi)聞到很強(qiáng)的煤氣味時(shí)，極有可能是天然氣泄漏。天然氣泄漏時(shí)，如果有打開電燈，可能有電火花，極容易引起爆炸。所以，聞到室內(nèi)有很強(qiáng)的煤氣味，絕不可以打開電燈查看。因此，本題錯(cuò)誤。29.WiFi依賴看不見的無(wú)線電波傳輸，設(shè)備功率越來(lái)越大。局部電磁輻射勢(shì)必增強(qiáng)；無(wú)線信號(hào)穿墻而過(guò)，網(wǎng)絡(luò)信息不安全。這些安全隱患，在LiFi中“一掃而光”。光譜比無(wú)線電頻譜大10000倍，意味著更大的帶寬和更高的速度，網(wǎng)絡(luò)設(shè)置又幾乎不需要任何新的基礎(chǔ)設(shè)施。LiFi技術(shù)本身也有其局限性，若燈光被阻擋，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)將被切斷。目前的一系列關(guān)鍵技術(shù)產(chǎn)品都是研究人員“動(dòng)手做”，還沒(méi)有商用的芯片組，要像WiFi那樣走進(jìn)千家萬(wàn)戶，還有很長(zhǎng)的路要走。下列說(shuō)法與原文不符的是：A.LiFi技術(shù)致力于借助燈光傳輸信號(hào)B.WiFi技術(shù)在信息安全方面存在隱患C.LiFi完成網(wǎng)絡(luò)設(shè)置無(wú)須任何基礎(chǔ)設(shè)施D.WiFi目前已經(jīng)得到大規(guī)模的普遍應(yīng)用參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由“LiFi技術(shù)本身也有其局限性，若燈光被阻擋，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)將被切斷”可推知，LiFi技術(shù)對(duì)燈光依賴性非常強(qiáng)，A項(xiàng)說(shuō)法正確。B項(xiàng)，由“無(wú)線信號(hào)穿墻而過(guò)，網(wǎng)絡(luò)信息不安全”可推知。C項(xiàng)，文中說(shuō)的是“LiFi……網(wǎng)絡(luò)設(shè)置又幾乎不需要任何新的基礎(chǔ)設(shè)施”，“無(wú)須任何基礎(chǔ)設(shè)施”項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。D項(xiàng)，由“要像WiFi那樣走進(jìn)千家萬(wàn)戶，還有很長(zhǎng)的路要走”可推知。故本題選C。解題思路：第一步，通讀原文，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“LiFi技術(shù)本身也有其局限性，若燈光被阻擋，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)將被切斷”，可知LiFi是借助燈光來(lái)傳輸信號(hào)的，符合文意。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“WiFi依賴看不見的無(wú)線電波傳輸……無(wú)線信號(hào)穿墻而過(guò)，網(wǎng)絡(luò)信息不安全”以及“這些安全隱患，在LiFi中‘一掃而光’”，可知WiFi技術(shù)存在安全隱患，符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“像WiFi那樣走進(jìn)千家萬(wàn)戶”，可知WiFi已得到大規(guī)模的普遍應(yīng)用，符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“網(wǎng)絡(luò)設(shè)置又幾乎不需要任何新的基礎(chǔ)設(shè)施”，強(qiáng)調(diào)的是“幾乎不需要”，而不是“無(wú)需”，屬于語(yǔ)氣偷換。且原文“不需新的基礎(chǔ)設(shè)施”，而不是“任何基礎(chǔ)設(shè)施”，屬于擴(kuò)大概念，D項(xiàng)不符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：給出解題思路。本題屬于細(xì)節(jié)判斷題?？蓪⑦x項(xiàng)帶回原文進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。第二步：分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)原文“LiFi技術(shù)本身也有其局限性，若燈光被阻擋，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)將被切斷”，可知LiFi是借助燈光來(lái)傳輸信號(hào)的，表述正確，排除。B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)原文“WiFi依賴看不見的無(wú)線電波傳輸······，無(wú)線信號(hào)穿墻而過(guò)，網(wǎng)絡(luò)信息不安全”，可知WiFi技術(shù)存在安全隱患，表述正確，排除。C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)原文“像WiFi那樣走進(jìn)千家萬(wàn)戶”，可知WiFi的應(yīng)用范圍較廣，表述正確，排除。D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)原文“網(wǎng)絡(luò)設(shè)置又幾乎不需要任何新的基礎(chǔ)設(shè)施”，原文強(qiáng)調(diào)的是無(wú)需“新的”基礎(chǔ)設(shè)施，而不是選項(xiàng)中所表述的“任何”基礎(chǔ)設(shè)施，范圍擴(kuò)大，表述錯(cuò)誤，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。30.近來(lái)，多家情商教育機(jī)構(gòu)針對(duì)不同年齡段推出相應(yīng)套餐，“情商班”火爆家長(zhǎng)圈。情商是控制和駕馭情緒的能力，對(duì)人的生活和工作有重要的作用?？墒?，在很多人的心里，情商的內(nèi)涵已經(jīng)被異化，最早的情商概念，和如今流行的情商觀念大相徑庭。許多人對(duì)情商的理解，是圓滑世故、阿諛?lè)畛械牧硪环N說(shuō)法。實(shí)際上，情商的核心既是對(duì)自身情緒的認(rèn)識(shí)和控制能力，也包括與人交往、融入集體的能力。這兩種能力的培養(yǎng)，需要在日常生活中實(shí)踐。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長(zhǎng)，任何情商培訓(xùn)都無(wú)法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。作者接下來(lái)最可能談?wù)摰氖牵篈.家長(zhǎng)要理性地看待情商培訓(xùn)班B.家長(zhǎng)在家庭教育中的身體力行C.情商補(bǔ)習(xí)應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)高度關(guān)注D.需要培養(yǎng)和提高家長(zhǎng)的情商參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)下文內(nèi)容的推斷。解答本題需要重點(diǎn)關(guān)注尾句，尾句給出了一個(gè)結(jié)論，即孩子能否培養(yǎng)好情商，很大程度上取決于家長(zhǎng)，任何情商培訓(xùn)都無(wú)法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。下文應(yīng)圍繞此結(jié)論展開進(jìn)一步的論述，即家長(zhǎng)在日常生活中如何對(duì)孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)。B項(xiàng)與此表述一致。文段首先由“情商班”火爆家長(zhǎng)圈的現(xiàn)象引出情商的重要作用；接著指出最早的情商概念和如今流行的情商觀念存在很大差別；最后以“實(shí)際上”引出情商的核心，并指出情商能力的培養(yǎng)需要在日常生活中實(shí)踐，這種實(shí)踐任何情商培訓(xùn)都無(wú)法取代，而家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子良好的情緒控制能力和社交能力方面起著決定作用。根據(jù)行文邏輯，下文所論述的內(nèi)容應(yīng)承接尾句內(nèi)容，具體說(shuō)明家長(zhǎng)在日常生活中如何對(duì)孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“理性地看待情商培訓(xùn)班”文段已經(jīng)提及，不應(yīng)出現(xiàn)在下文，排除。C項(xiàng)，由“‘情商班’火爆家長(zhǎng)圈”可知，家長(zhǎng)對(duì)于情商補(bǔ)習(xí)已經(jīng)高度關(guān)注，下文不應(yīng)繼續(xù)論述這一話題，排除。D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)很重要，“培養(yǎng)和提高家長(zhǎng)的情商”與文段內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除。故本題選B。解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段以“情商教育機(jī)構(gòu)的火爆”為背景引出許多人對(duì)情商的誤解，轉(zhuǎn)折之后提出了情商需要的兩種能力，最后話題落在“任何情商培訓(xùn)都取代不了家長(zhǎng)對(duì)孩子的情商培養(yǎng)”。故下文應(yīng)該圍繞家長(zhǎng)對(duì)孩子情緒控制能力和社交能力的培養(yǎng)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B選項(xiàng)符合上下文語(yǔ)境。A項(xiàng)和C項(xiàng)和文段最后的話題不一致，文段最后話題應(yīng)為“家長(zhǎng)的做法”而非“情商補(bǔ)習(xí)班”。D項(xiàng)“需要培養(yǎng)家長(zhǎng)的情商”文段沒(méi)有任何提及。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。尾句提到孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力很大程度上取決于家長(zhǎng)，不能過(guò)分依賴培訓(xùn)班，故接下來(lái)最有可能詳細(xì)介紹家長(zhǎng)面對(duì)情商培訓(xùn)班的態(tài)度，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，與文意相悖，文段之前提到自身情緒的認(rèn)識(shí)和控制能力需要在日常生活中實(shí)踐，并非是靠補(bǔ)習(xí)，排除；B項(xiàng)，“家庭教育”表述不準(zhǔn)確，文中強(qiáng)調(diào)的是情商的培養(yǎng)，排除；D項(xiàng)，“培養(yǎng)和提高家長(zhǎng)的情商”并非尾句重點(diǎn)，排除。故正確答案為C。【文段出處】《“情商班”火爆家長(zhǎng)圈不如家長(zhǎng)先負(fù)起責(zé)任》31.農(nóng)耕文明是世界上存在最為廣泛的文化集成，下列屬于其重要表現(xiàn)的有（

）。A.男耕女織B.規(guī)模小，分工簡(jiǎn)單C.產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)D.自給自足，不用于商品交換參考答案：ABD解題思路：本題考查人文歷史。農(nóng)耕文明，是指由人們?cè)陂L(zhǎng)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中形成的一種適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活需要的國(guó)家制度、禮俗制度、文化教育等的文化集合。農(nóng)耕文明其主體包括國(guó)家管理理念、人際交往理念以及語(yǔ)言、戲劇、民歌、風(fēng)俗及各類祭祀活動(dòng)等，是世界上存在最為廣泛的文化集成。農(nóng)耕文明除了帶來(lái)穩(wěn)定的收獲和財(cái)富，造就了相對(duì)富裕而安逸的定居生活，還為進(jìn)一步衍生出高雅的精神文化創(chuàng)造，奠定了基礎(chǔ)。農(nóng)耕文明的重要表現(xiàn)為男耕女織，規(guī)模小，分工簡(jiǎn)單，自給自足，不用于商品交換。故正確答案為ABD。32.研究人員利用微小海洋生物的化石來(lái)重建自最后一個(gè)冰河時(shí)代結(jié)束至今的全球氣溫。數(shù)據(jù)顯示，地球在數(shù)千年中持續(xù)降溫，然后在20世紀(jì)出現(xiàn)前所未有的逆轉(zhuǎn)。這進(jìn)一步表明現(xiàn)代的全球變暖并非自然形成，而是二氧化碳排放不斷增加的結(jié)果。自大約250年前的工業(yè)革命以來(lái)，二氧化碳排放迅速增加。海洋化石數(shù)據(jù)顯示，1900年至1910年是過(guò)去11300年以來(lái)最冷的十年之一，比其他95%的年份都要冷。不過(guò)該研究指出，100年后的2000年至2010年是最暖和的十年之一。全球氣溫記錄只能追溯到1880年，2000年至2010年是此間氣溫最高的十年。

下列表述與原文不相符的是：

A.二氧化碳排放需積累到一定程度才會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)

B.利用化石重建的全球氣溫時(shí)間跨度遠(yuǎn)超已有的氣溫記錄

C.工業(yè)革命后的相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，二氧化碳排放增多，全球氣溫仍持續(xù)走低

D.研究人員重建的2000年至2010年氣溫與全球氣溫記錄有出入

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“現(xiàn)代的全球變暖并非自然形成，而是二氧化碳排放不斷增加的結(jié)果”，符合文意，正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“利用微小海洋生物的化石來(lái)重建自最后一個(gè)冰河時(shí)代結(jié)束至今的全球氣溫”和“全球氣溫記錄只能追溯到1880年”，符合文意，正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“自大約250年前的工業(yè)革命以來(lái)，二氧化碳排放迅速增加。1900年至1910年是過(guò)去11300年以來(lái)最冷的十年之一，100年后的2000年至2010年是最暖和的十年之一”，可知工業(yè)革命以來(lái)，隨著二氧化碳的排放增加，全球溫度先是降低的，之后開始升高，符合文意，正確。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“該研究指出，100年后的2000年至2010年是最暖和的十年之一”和“全球氣溫記錄……2000年至2010年是此間氣溫最高的十年”，可知記錄是一致的，“有出入”屬于曲解文意，不符合文意，錯(cuò)誤。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：根據(jù)選項(xiàng)可知，本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由“這進(jìn)一步表明現(xiàn)代的全球變暖并非自然形成，而是二氧化碳排放不斷增加的結(jié)果”可得出。

B項(xiàng)，由文段首、尾兩句可知，利用化石重建的全球氣溫可上溯到“最后一個(gè)冰河時(shí)代結(jié)束”，而“全球氣溫記錄只能追溯到1880年”，理解正確。

C項(xiàng)，由文段第二句可知，地球在數(shù)千年中持續(xù)降溫，直到20世紀(jì)才出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，而工業(yè)革命開始于18世紀(jì)60年代，由此可知理解正確。

D項(xiàng)，由文段最后兩句可知，研究人員重建的2000至2010年氣溫與全球氣溫記錄是一樣的，表述錯(cuò)誤。

故本題選D。

解題思路：D項(xiàng)，文段中提到重建氣溫和記錄氣溫中2000年至2010年都是溫度最高的十年，因此沒(méi)有出入，與文段不相符，當(dāng)選；

A項(xiàng)由原文中“地球在數(shù)千年中持續(xù)降溫，然后在20世紀(jì)出現(xiàn)前所未有的逆轉(zhuǎn)。這進(jìn)一步表明現(xiàn)代的全球變暖并非自然形成，而是二氧化碳排放不斷增加的結(jié)果”可以得出，可知二氧化碳排放必須積累到一定程度，才能使溫度升高，故A項(xiàng)與文意相符，排除；

B項(xiàng)由文段“研究人員利用微小海洋生物的化石來(lái)重建自最后一個(gè)冰河時(shí)代結(jié)束至今的全球氣溫”以及“全球氣溫記錄只能追溯到1880年，2000年至2010年是此間氣溫最高的十年?！笨芍狟項(xiàng)符合文意，排除；

C項(xiàng)，由文中“數(shù)據(jù)顯示，地球在數(shù)千年中持續(xù)降溫，然后在20世紀(jì)出現(xiàn)前所未有的逆轉(zhuǎn)”，可知C項(xiàng)亦符合文意，排除。

本題為選非題，故正確答案為D。33.定制公交是常規(guī)公交的補(bǔ)充，是公共交通的服務(wù)升級(jí)。它通過(guò)大數(shù)據(jù)應(yīng)用及智能算法等技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，來(lái)滿足公眾不同場(chǎng)景下的精準(zhǔn)需求，提升公眾的整體出行體驗(yàn)，為公眾提供更加便捷、舒適、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，屬于高科技、按需服務(wù)的新型公共交通服務(wù)。根據(jù)上述定義，以下屬于定制公交的是：A.某大學(xué)在市內(nèi)有多個(gè)校區(qū)，老師在多個(gè)校區(qū)內(nèi)上課，交通不便。學(xué)校通過(guò)廣泛調(diào)查，開設(shè)了多個(gè)校區(qū)之間的多條班車線路，提高了交通便捷程度B.某醫(yī)院在遠(yuǎn)郊區(qū)縣開設(shè)了分院，為了方便醫(yī)務(wù)人員去分院出診，該院與公交公司溝通，增設(shè)了專線，定時(shí)接送該院醫(yī)務(wù)人員往返C.某房地產(chǎn)公司開發(fā)新住宅小區(qū)，向公交公司提出申請(qǐng)，公交公司為其延長(zhǎng)了已有的公交線路，使得該小區(qū)的交通出行情況大為改善D.有日常固定出行需求的居民可在某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提出申請(qǐng)，當(dāng)相同目的地的人達(dá)到一定數(shù)量后，網(wǎng)站根據(jù)始發(fā)地分析，為這些人制定開通最佳路線，票價(jià)略高于常規(guī)公交參考答案：D解題思路：思路點(diǎn)撥：本題要求選擇屬于定制公交的一項(xiàng)。分析定制公交的定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的方式（通過(guò)大數(shù)據(jù)應(yīng)用及智能算法等技術(shù)）、目的（滿足公眾不同場(chǎng)景下的精準(zhǔn)需求，提升公眾的整體出行體驗(yàn)，為公眾提供更加便捷、舒適、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)）、本質(zhì)（高科技、按需服務(wù)的新型公共交通服務(wù)），在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。定制公交的定義要點(diǎn)：①通過(guò)大數(shù)據(jù)應(yīng)用及智能算法等技術(shù)；②滿足公眾不同場(chǎng)景下的精準(zhǔn)需求，提升公眾的整體出行體驗(yàn)，為公眾提供更加便捷、舒適、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；③高科技、按需服務(wù)的新型公共交通服務(wù)。A項(xiàng)，學(xué)校通過(guò)調(diào)查，開設(shè)多個(gè)校區(qū)之間的多條班車線路，并未體現(xiàn)應(yīng)用大數(shù)據(jù)及智能算法等技術(shù)，不符合要點(diǎn)①。B項(xiàng)，某醫(yī)院與公交公司溝通，增設(shè)專線，并未體現(xiàn)應(yīng)用大數(shù)據(jù)及智能算法等技術(shù)，不符合要點(diǎn)①。C項(xiàng)，公交公司應(yīng)某房地產(chǎn)公司請(qǐng)求，為新建小區(qū)延長(zhǎng)已有公交線路，并未體現(xiàn)應(yīng)用大數(shù)據(jù)及智能算法等技術(shù)，不符合要點(diǎn)①。D項(xiàng)，網(wǎng)站結(jié)合部分有固定出行需求的人群的申請(qǐng)，根據(jù)始發(fā)地分析，制定并開通最佳路線，符合定義。故本題選D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①是常規(guī)公交的補(bǔ)充，是公共交通的服務(wù)升級(jí)；②通過(guò)大數(shù)據(jù)應(yīng)用及智能算法等技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，來(lái)滿足公眾不同場(chǎng)景下的精準(zhǔn)需求，提升公眾的整體出行體驗(yàn)；③屬于高科技、按需服務(wù)的新型公共交通服務(wù)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)只是通過(guò)“調(diào)查”，增加了班車線路，并非“通過(guò)大數(shù)據(jù)應(yīng)用及智能算法等技術(shù)”，不符合定義。B項(xiàng)：該項(xiàng)是為了方便去分院出診，與公交公司溝通，并非“通過(guò)大數(shù)據(jù)應(yīng)用及智能算法等技術(shù)”，不符合定義。C項(xiàng)：某房地產(chǎn)公司開發(fā)新住宅小區(qū)，向公交公司提出申請(qǐng)，并非“通過(guò)大數(shù)據(jù)應(yīng)用及智能算法等技術(shù)”，不符合定義。D項(xiàng)：居民網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提出申請(qǐng)，屬于“通過(guò)大數(shù)據(jù)應(yīng)用及智能算法等技術(shù)”，網(wǎng)站根據(jù)始發(fā)地分析，為這些人制定開通最佳路線，屬于“按需服務(wù)的新型公共交通服務(wù)”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！巴ㄟ^(guò)大數(shù)據(jù)應(yīng)用及智能算法等技術(shù)的實(shí)現(xiàn)”、“來(lái)滿足公眾不同場(chǎng)景下的精準(zhǔn)需求，提升公眾的整體出行體驗(yàn)”、“為公眾提供更加便捷、舒適、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，屬于高科技、按需服務(wù)的新型公共交通服務(wù)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某大學(xué)通過(guò)廣泛調(diào)查，開設(shè)了多個(gè)校區(qū)之間的多條班車線路，提高了交通便捷程度，沒(méi)有涉及大數(shù)據(jù)應(yīng)用及智能算法等技術(shù)，不符合“通過(guò)大數(shù)據(jù)應(yīng)用及智能算法等技術(shù)的實(shí)現(xiàn)”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：某醫(yī)院與公交公司溝通，增設(shè)了專線，定時(shí)接送該院醫(yī)務(wù)人員往返，沒(méi)有涉及大數(shù)據(jù)應(yīng)用及智能算法等技術(shù)，不符合“通過(guò)大數(shù)據(jù)應(yīng)用及智能算法等技術(shù)的實(shí)現(xiàn)”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：某房地產(chǎn)公司向公交公司提出申請(qǐng)，公交公司為其延長(zhǎng)了已有的公交線路，使得該小區(qū)的交通出行情況大為改善，沒(méi)有涉及大數(shù)據(jù)應(yīng)用及智能算法等技術(shù)，不符合“通過(guò)大數(shù)據(jù)應(yīng)用及智能算法等技術(shù)的實(shí)現(xiàn)”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：居民在某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提出相應(yīng)出行申請(qǐng)，網(wǎng)站根據(jù)始發(fā)地分析，為符合要求的這些人制定開通最佳路線，符合“通過(guò)大數(shù)據(jù)應(yīng)用及智能算法等技術(shù)的實(shí)現(xiàn)”、“來(lái)滿足公眾不同場(chǎng)景下的精準(zhǔn)需求，提升公眾的整體出行體驗(yàn)”、“為公眾提供更加便捷、舒適、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，屬于高科技、按需服務(wù)的新型公共交通服務(wù)”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。34.甲違章超速行駛將丙撞死的行為如何定性：A.構(gòu)成交通肇事罪B.構(gòu)成危險(xiǎn)駕駛罪C.構(gòu)成故意傷害罪D.意外事件參考答案：A解題思路：第一步，本題考查刑法分則。第二步，根據(jù)《刑法》第一百三十三條，違反交通運(yùn)輸管理法規(guī)，因而發(fā)生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役；交通運(yùn)輸肇事后逃逸或者有其他特別惡劣情節(jié)的，處三年以上七年以下有期徒刑；因逃逸致人死亡的，處七年以上有期徒刑。甲違反交通運(yùn)輸管理法規(guī)超速行駛，發(fā)生重大事故致人死亡，構(gòu)成交通肇事罪。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第一百三十三條之一，在道路上駕駛機(jī)動(dòng)車，有下列情形之一的，處拘役，并處罰金：（一）追逐競(jìng)駛，情節(jié)惡劣的；（二）醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車的；（三）從事校車業(yè)務(wù)或者旅客運(yùn)輸，嚴(yán)重超過(guò)額定乘員載客，或者嚴(yán)重超過(guò)規(guī)定時(shí)速行駛的；（四）違反危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理規(guī)定運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品，危及公共安全的。甲的行為不符合上述情形，不構(gòu)成危險(xiǎn)駕駛罪。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第二百三十四條，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。甲構(gòu)成交通肇事罪，屬于過(guò)失犯罪，不構(gòu)成故意傷害罪。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第十六條，行為在客觀上雖然造成了損害結(jié)果，但是不是出于故意或者過(guò)失，而是由于不能抗拒或者不能預(yù)見的原因所引起的，不是犯罪。甲違章超速行駛將丙撞死的行為是過(guò)失犯罪，不屬于意外事件。D項(xiàng)錯(cuò)誤。35.不可再生資源有（

）。A.石油B.天然氣C.煤炭D.太陽(yáng)能參考答案：ABC解題思路：本題考查科技。不可再生資源指經(jīng)人類開發(fā)利用后，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)不可能再生的自然資源。不可再生資源的形成、再生過(guò)程非常的緩慢，如礦石資源，土壤資源，煤，石油等。A項(xiàng)正確，石油的形成周期較為漫長(zhǎng)，需要上億年，是不可再生資源。B項(xiàng)正確，天然氣是遠(yuǎn)古時(shí)期動(dòng)植物、微生物等有機(jī)物掩埋沉淀后，經(jīng)過(guò)數(shù)億年形成的可燃?xì)怏w（主要成分是甲烷），屬于不可再生資源。C項(xiàng)正確，煤炭是古代植物埋藏在地下經(jīng)歷了復(fù)雜的生物化學(xué)和物理化學(xué)變化，經(jīng)上億年逐漸形成的固體可燃性礦物，是不可再生資源。D項(xiàng)錯(cuò)誤，太陽(yáng)能，是指太陽(yáng)因內(nèi)部核聚變而向外輻射的能量，是一種可再生能源（太陽(yáng)內(nèi)部核聚變無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行，可以說(shuō)，太陽(yáng)能是源源不斷的）。故正確答案為ABC。36.古人記月除常用的序數(shù)法外，還以物候的特點(diǎn)來(lái)命名，或以孟、仲、季來(lái)命名各季節(jié)的三個(gè)月。那么，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是：A.孟春—桃月B.仲夏—荷月C.仲秋—桂月D.季冬—菊月參考答案：C解題思路：A項(xiàng)孟春是正月，桃月是農(nóng)歷三月，排除；B項(xiàng)仲夏是農(nóng)歷五月，荷月指的是農(nóng)歷六月，排除；C項(xiàng)仲秋和桂月都是農(nóng)歷八月，當(dāng)選；D項(xiàng)季冬是臘月，菊月是農(nóng)歷九月，排除。故正確答案為C。解題思路：本題用排除法解答。依據(jù)題干可知孟春為一月，與其對(duì)應(yīng)的物候顯然無(wú)桃花，A項(xiàng)可排除。季冬為十二月，與其對(duì)應(yīng)的物候顯然沒(méi)菊花，D項(xiàng)可排除，以降低選擇難度。根據(jù)孟、仲、季命名每季的三個(gè)月，依次為：孟春、仲春、季春，孟夏、仲夏、季夏，孟秋、仲秋、季秋，孟冬、仲冬、季冬。以花命名的月份別稱分別為：一月（柳月）、二月（杏月）、三月（桃月）、四月（槐月）、五月（榴月）、六月（荷月）、七月（巧月）、八月（桂月）、九月（菊月）、十月（陽(yáng)月）、十一月（葭月）、十二月（梅月）。桃月對(duì)應(yīng)的是季春，荷月對(duì)應(yīng)的是季夏，菊月對(duì)應(yīng)的是季秋。A、B、D三項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，故本題選C。解題思路：第一步，本題考查傳統(tǒng)月份的表達(dá)。第二步，秋季包括農(nóng)歷七月、八月、九月，按照孟、仲、季來(lái)命名每季的三個(gè)月，孟秋是七月，仲秋是八月，季秋是九月。農(nóng)歷八月為桂花盛開的時(shí)節(jié)，故用桂月代指農(nóng)歷八月。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。因此，選擇C選項(xiàng)。37.26，30，23，27，20，（

）

A.21

B.22

C.24

D.25

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查多重?cái)?shù)列。

第二步，數(shù)列有六項(xiàng)，優(yōu)先考慮奇偶分組，即奇數(shù)項(xiàng)、偶數(shù)項(xiàng)各自成規(guī)律。

奇數(shù)項(xiàng)：26，23，20，是公差為－3的等差數(shù)列；

偶數(shù)項(xiàng)：30、27、（24），也是公差為－3的等差數(shù)列，故所求項(xiàng)為27－3＝24。

因此，選擇C選項(xiàng)。

38.根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，原處分決定單位應(yīng)當(dāng)自接到復(fù)核申請(qǐng)后的（

）日內(nèi)作出復(fù)核決定。受理申訴的單位應(yīng)當(dāng)自受理之日起（

）日內(nèi)作出處理決定。A.30；30B.30；60C.15；30D.15；60參考答案：B解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。第二步，根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》第四十條第一款，原處分決定單位應(yīng)當(dāng)自接到復(fù)核申請(qǐng)后的三十日內(nèi)作出復(fù)核決定。受理申訴的單位應(yīng)當(dāng)自受理之日起六十日內(nèi)作出處理決定；案情復(fù)雜的，可以適當(dāng)延長(zhǎng)，但是延長(zhǎng)期限最多不超過(guò)三十日。因此，選擇B選項(xiàng)。39.扶智：扶貧（

）A.發(fā)明：發(fā)現(xiàn)B.入腦：入心C.尋找：尋見D.戰(zhàn)勝：戰(zhàn)斗參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。扶貧必扶智，扶智是扶貧的必要條件，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：發(fā)明和發(fā)現(xiàn)是兩個(gè)不同的動(dòng)作，發(fā)明不是發(fā)現(xiàn)的必要條件，二者不存在對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：入腦和入心指的是從精神上理解，從內(nèi)心上接受，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：尋見是找到的意思，尋找是尋見的必要條件，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：戰(zhàn)勝不是戰(zhàn)斗的必要條件，二者不存在對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。40.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，圖形中線條居多，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段中圖1與圖2去同求異可得圖3，第二段中圖1與圖2去同求異可得B項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。41.唐朝詩(shī)人張若虛《春江花月夜》中的“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”兩句詩(shī)蘊(yùn)涵著時(shí)間一維性的哲理。下列詩(shī)句中蘊(yùn)涵相同哲理的是：A.閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋B.花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝C.溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓D.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲參考答案：ABD解題思路：第一步，本題考查唯物論知識(shí)。第二步，題干中“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”其含義是：人生如流水般轉(zhuǎn)眼易逝，時(shí)間匆匆運(yùn)動(dòng)不止；萬(wàn)物的變異不定和生滅不已，而天地卻依然如故。感慨時(shí)間的流逝、生命的短暫，體現(xiàn)了時(shí)間的一維性。A項(xiàng)：“閑云潭影空悠悠，物轉(zhuǎn)星移幾度秋”其含義是：悠閑的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮著，時(shí)光易逝，人事變遷，不知已經(jīng)度過(guò)幾個(gè)春秋。感慨時(shí)間的流逝，體現(xiàn)了時(shí)間的一維性。B項(xiàng)：“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”其含義是：當(dāng)花開了能夠折取的時(shí)候一定要摘掉它，不要等到?jīng)]有花摘的時(shí)候面對(duì)空枝就后悔莫及了。感慨時(shí)間的流逝，體現(xiàn)了時(shí)間的一維性。D項(xiàng)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”其含義是：年輕的時(shí)候不知道努力學(xué)習(xí)，到老了才后悔讀書少就太遲了。用來(lái)勸誡年輕人趁早努力學(xué)習(xí)，免得將來(lái)后悔。感慨時(shí)間的流逝，體現(xiàn)了時(shí)間的一維性。因此，選擇ABD選項(xiàng)。C項(xiàng)：“溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”其含義是：烏云開始從皤溪上起來(lái)，太陽(yáng)從西城外的慈福寺閣后沉落下去。周圍的群山，雨意越來(lái)越濃，大雨即將到來(lái)，城樓上，已是滿樓的狂風(fēng)。蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是：聯(lián)系具有普遍性和客觀性。不符合題意，C項(xiàng)錯(cuò)誤。42.北極海域浮冰面積逐漸減小，總計(jì)縮小達(dá)20%左右，使北極熊難以在浮冰上長(zhǎng)久立足，加之某些國(guó)家對(duì)海豹大量捕殺，使本來(lái)就不多的北極海豹越來(lái)越少，北極熊更難在浮冰上捕食海豹。我們來(lái)到北極斯匹茲卑爾根島西北海岸北緯80度附近一海灣時(shí)，驚訝地拍攝到了北極熊捕魚的全過(guò)程。我們看到，北極熊改變了以捕食海豹為生和“不下水”的習(xí)性，開始跳下冰冷的海水，抓魚為食。這段文字充分表明：A.聰明的物種更能適應(yīng)環(huán)境B.物競(jìng)天擇，適者生存C.北極環(huán)境日益惡劣D.環(huán)境變化改變了北極熊的生活習(xí)性參考答案：D解題思路：本題考查的是對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀可知，文段主要圍繞“北極熊”這一主體來(lái)論述的，因此正確答案應(yīng)與此相關(guān)。文段介紹了在不利的環(huán)境（浮冰面積減小，食物海豹的數(shù)量減少）下，北極熊的生活習(xí)性發(fā)生了改變（下水，抓魚）這一現(xiàn)象。文段一直圍繞“北極熊”這一主體來(lái)論述，選項(xiàng)中與此相關(guān)的只有D。A項(xiàng)“聰明的物種”無(wú)法體現(xiàn)。文段只講了北極熊因環(huán)境變化改變了生活習(xí)性，沒(méi)有講到不適應(yīng)環(huán)境而滅絕的現(xiàn)象，所以文段沒(méi)有充分說(shuō)明B項(xiàng)的“物競(jìng)天擇，適者生存”。C項(xiàng)并非文段重點(diǎn)。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先闡述了北極熊生活環(huán)境的改變，一是海域浮冰面積逐漸縮小，二是其他國(guó)家的捕殺使得海豹數(shù)量越來(lái)越少。然后介紹“北極熊捕魚”的現(xiàn)象，并通過(guò)“我們看到”引出結(jié)論，即北極熊改變了捕食的習(xí)性。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨即生活環(huán)境的改變使得北極熊改變生活習(xí)慣。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。主旨句同義替換對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。文段主體為“北極熊”，A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均未提到“北極熊”，與文段主體不一致。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題為中心理解題。材料整體構(gòu)成“鋪墊解釋原因—提出觀點(diǎn)”的分—總結(jié)構(gòu)，先敘述北極海域浮冰面積減小、海豹被大量獵殺數(shù)量減少的現(xiàn)象，之后引出這些因素造成的影響：北極熊因此而改變生活習(xí)性，這是材料的重點(diǎn)，因此這段文字的主旨是環(huán)境變化改變北極熊的生活習(xí)性。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇D項(xiàng)。A項(xiàng)的重點(diǎn)是“北極環(huán)境”，而材料的主要論述對(duì)象是北極熊的生活；B項(xiàng)引申過(guò)度，材料沒(méi)有根據(jù)；C項(xiàng)“聰明的物種”在材料中并沒(méi)有體現(xiàn)。故A、B、C三項(xiàng)均不選。故正確答案為D。43.老劉三年前投資的一塊地市價(jià)上漲了60%，為盡快出手，他將這塊地按市價(jià)的七折出售，扣除成交價(jià)5%的交易費(fèi)用后，發(fā)現(xiàn)與買進(jìn)時(shí)相比賺了7萬(wàn)元。那么，三年前老劉買進(jìn)該地花了約（

）萬(wàn)元。A.102B.109C.115D.120參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)公式類，用方程法解題。第二步，根據(jù)題意，可得：利潤(rùn)＝實(shí)際售價(jià)－成本－交易費(fèi)用。設(shè)老劉買進(jìn)該地花了x萬(wàn)元，根據(jù)市價(jià)上漲60％可知市價(jià)為1.6x，打七折后成交價(jià)為1.6x×0.7＝1.12x；根據(jù)“扣除成交價(jià)5%的交易費(fèi)用后，發(fā)現(xiàn)與買進(jìn)時(shí)相比賺了7萬(wàn)元”，可列方程1.12x－x－1.12×5％x＝7，解得x≈109。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)公式類，用賦值法解題。第二步，根據(jù)題意，可得：利潤(rùn)＝實(shí)際售價(jià)－成本－交易費(fèi)用。賦值買進(jìn)該地花100萬(wàn)元，則有市價(jià)上漲60％后價(jià)格為100×（1＋60％）＝160（萬(wàn)元），打七折銷售，售價(jià)為160×0.7＝112（萬(wàn)元）；根據(jù)“扣除成交價(jià)5%的交易費(fèi)用后”，可得利潤(rùn)：112－100－112×5％＝6.4（萬(wàn)元），但實(shí)際利潤(rùn)是7萬(wàn)元，兩者約為1.09倍關(guān)系，故實(shí)際成本約為100×1.09＝109（萬(wàn)元）。因此，選擇B選項(xiàng)。44.我國(guó)公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)和標(biāo)志是（

）。A.享有生存權(quán)和發(fā)展權(quán)B.行使參與權(quán)和決策權(quán)C.行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)D.享有勞動(dòng)權(quán)和受教育權(quán)參考答案：C解題思路：本題考查憲法。公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)是指公民依法享有選舉國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)代表和被選舉為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。這一權(quán)利是公民基本的民主權(quán)利，行使這個(gè)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)和標(biāo)志。因此C項(xiàng)符合題意。A、D項(xiàng)錯(cuò)誤，兩項(xiàng)屬于公民的權(quán)利但不符合題意。B項(xiàng)錯(cuò)誤，我國(guó)公民有參與民主決策的權(quán)利，但并無(wú)決策權(quán)。故正確答案為C。45.當(dāng)前，人們往往簡(jiǎn)單地將“積極老齡化”理解為“老有所為”，但其真正含義遠(yuǎn)超過(guò)后者。通常，我國(guó)“老有所為”的主體主要是老干部、老專業(yè)科技人才、老知識(shí)分子等，但他們只是老年人中的一部分。“積極老齡化”是面向全體老年人群體的，不僅老干部、老知識(shí)分子要“積極老齡化”，普通老人也要“積極老齡化”?！袄嫌兴鶠椤敝貜?qiáng)調(diào)老人“參與”的一面，“積極老齡化”還強(qiáng)調(diào)“健康”和“保障”以及三者之間有機(jī)統(tǒng)一和結(jié)合，參與社會(huì)僅是“積極老齡化”的一個(gè)方面。這段文字意在闡明：A.“積極老齡化”比“老有所為”內(nèi)涵更豐富B.“老有所為”和“積極老齡化”的主體不同C.“老有所為”比“積極老齡化”更重視參與D.“積極老齡化”概念長(zhǎng)期被誤讀的根本原因參考答案：A解題思路：文段為總分式結(jié)構(gòu)。首句提出觀點(diǎn)——“積極老齡化”的真正含義遠(yuǎn)超過(guò)“老有所為”；其后從“積極老齡化”面向的老年人群體和包含的內(nèi)容兩方面具體論證了這一觀點(diǎn)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨的正確表述。B項(xiàng)只涉及一個(gè)方面。C項(xiàng)，文段說(shuō)參與僅是“積極老齡化”的一個(gè)方面，由此并不能推出“老有所為”比“積極老齡化”更重視參與。D項(xiàng)“根本原因”文段未涉及。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段首句通過(guò)轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)“積極老齡化”的真正含義遠(yuǎn)超過(guò)“老有所為”。后文從涉及主體和強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容兩個(gè)角度對(duì)首句進(jìn)行解釋說(shuō)明。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，首句是文段的主旨句，強(qiáng)調(diào)“積極老齡化”含義更豐富。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是主旨句的同義替換項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段首先引出“積極老齡化”這一話題，接下來(lái)通過(guò)轉(zhuǎn)折詞

“但”強(qiáng)調(diào)“積極老齡化”的含義遠(yuǎn)超“老有所為”，其含義更豐富。后文從兩個(gè)概念的主體和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行解釋說(shuō)明，“老有所為”的主體只是老年人的一部分，“積極老齡化”面向全體老年人群體；

“老有所為”強(qiáng)調(diào)老年人“參與”的一面、“積極老齡化”還強(qiáng)調(diào)“健康”和“保障”以及三者之間的有機(jī)統(tǒng)一和結(jié)合。故文段強(qiáng)調(diào)的是“積極老齡化”比“老有所為”內(nèi)涵更豐富，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)，當(dāng)選；B項(xiàng)“主體不同”、C項(xiàng)“重視參與”僅為解釋說(shuō)明中的一個(gè)方面，表述片面，且非重點(diǎn)，均排除；D項(xiàng)對(duì)應(yīng)首句轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且“根本原因”無(wú)中生有，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊队每茖W(xué)詮釋“積極老齡化”》46.“多年前，他背上行囊，踏上這座繁華的都市，意氣風(fēng)發(fā)。多年后，他手捧自己的骨灰，站在這座城市的十字路口，茫然四顧?！币晃?0后年輕人寫就的詩(shī)歌，道出了進(jìn)城務(wù)工者的境遇變化與內(nèi)心無(wú)奈。如果說(shuō)，暫住證的背后，只是一種“臨時(shí)居民”狀態(tài)的證明，那么居住證，不僅在字面上讓人有了一些“歸屬感”，更重要的是為了居住者提供更多權(quán)益保障，即明確附帶的“六大基本公共服務(wù)”和“七項(xiàng)便利”，涵蓋了生育、教育、法律、出行等方面，相當(dāng)于獲得“準(zhǔn)市民”資格。這段文字意在說(shuō)明：A.當(dāng)前大多數(shù)進(jìn)城務(wù)工者無(wú)法融入城市，成為城市邊緣群體B.進(jìn)城務(wù)工者應(yīng)當(dāng)公平享受城鎮(zhèn)居民同等待遇，實(shí)現(xiàn)市民化C.居住證的推行標(biāo)志著我國(guó)戶籍制度改革邁出了堅(jiān)實(shí)的一步D.居住證與暫住證一字之差，背后是群眾權(quán)益的確立與保障參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段首先通過(guò)詩(shī)歌，指出進(jìn)城務(wù)工者的境遇變化與內(nèi)心無(wú)奈以說(shuō)明進(jìn)城務(wù)工者面對(duì)的困難，隨后提到“居住證”比“暫住證”給了他們一種“歸屬感”，并且用“更重要的是”的遞進(jìn)關(guān)系強(qiáng)調(diào)“居住證”給他們提供了更多的權(quán)益保障。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“居住證與暫住證一字之差，背后是群眾權(quán)益的確立與保障”符合文段意圖。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：“當(dāng)前大多數(shù)進(jìn)城務(wù)工者無(wú)法融入城市，成為城市邊緣群體”，問(wèn)題本身，而且缺少主體詞“居住證”。B項(xiàng)：“進(jìn)城務(wù)工者應(yīng)當(dāng)公平享受城鎮(zhèn)居民同等待遇，實(shí)現(xiàn)市民化”缺少主體詞“居住證”。C項(xiàng)：“居住證的推行標(biāo)志著我國(guó)戶籍制度改革邁出了