部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 背影 教育課件(第1課時(shí))

14.背影第1課時(shí)

父愛是拐杖，讓我們?cè)谌松猩偎じ^；父愛是良言，讓我們做出正確的判斷；父愛是陽(yáng)光，讓我們健康地成長(zhǎng)；父愛是音樂，讓我們快樂地生活；父愛是蠟燭，默默地為我們奉獻(xiàn)著自己……父親就如一部大書，什么時(shí)候品讀，都會(huì)收獲不同的味道。今天我們就跟隨不同處境、不同年齡段的朱自清一起去品讀父親的《背影》。導(dǎo)入導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)12感知父親的“背影”形象，體會(huì)父子之間的深厚情感。閱讀目標(biāo)重點(diǎn)，涉及思考探究一、三把握文中“我”的情感態(tài)度的變化。難點(diǎn)，涉及思考探究二學(xué)習(xí)目標(biāo)34品味樸實(shí)無(wú)華卻飽含深情的語(yǔ)言。閱讀目標(biāo)理解文章中“背影”在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。重點(diǎn)，涉及積累拓展四重點(diǎn)，涉及思考探究一學(xué)習(xí)目標(biāo)12學(xué)習(xí)從獨(dú)特視角選材、以小見大的寫作技巧。寫作目標(biāo)學(xué)習(xí)本文運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫等細(xì)膩地刻畫人物的方法。品格素養(yǎng)體會(huì)父愛的偉大，學(xué)會(huì)感恩父母。朱自清（1898—1948），字佩弦，著名的散文家、詩(shī)人。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)資料速查1917年冬天，作者在北京大學(xué)讀書，祖母去世，在徐州工作的父親朱鴻鈞也被解除了職務(wù)。作者便趕到徐州，同父親一道奔喪回家。辦完喪事后，作者回北京讀書，父親到南京找工作，二人在浦口車站依依惜別?！侗秤啊匪鶎懙木褪钱?dāng)時(shí)的情景，寫于1925年，作者當(dāng)時(shí)在清華大學(xué)任職。背景資料預(yù)習(xí)資料速查文體知識(shí)預(yù)習(xí)資料速查敘事散文敘事散文即以寫人記事為主的散文，包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素，通過(guò)寫人記事表達(dá)作者特定的感受和思想。這類散文善于通過(guò)某些生活片段、場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，揭示事件蘊(yùn)含的情感。敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過(guò)程中反映事物的本質(zhì)，從一個(gè)角度選取題材，表達(dá)作者的思想感情。文體知識(shí)預(yù)習(xí)資料速查散文的語(yǔ)言特點(diǎn)總特點(diǎn)：優(yōu)美凝練。優(yōu)美，指語(yǔ)言清新明麗，生動(dòng)活潑，娓娓而談，情真意切。凝練，指語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢。敘事散文的語(yǔ)言特點(diǎn)：素樸、典雅，簡(jiǎn)凈、細(xì)致，富有表現(xiàn)力、感染力。1.迂（）：言行守舊，不合時(shí)宜。2.拭（）：擦。3.攙（）：用手輕輕架住對(duì)方的手或胳膊。4.交卸（）：舊時(shí)官吏卸職，向后任交代。5.狼藉（）：亂七八糟的樣子。6.簌（）簌：紛紛落下的樣子。7.賦閑：文中指失業(yè)在家。晉代潘岳辭官家居，作《閑居賦》，后因稱罷官閑居、失業(yè)無(wú)事為賦閑。yū必考字詞梳理讀讀寫寫字形易錯(cuò)，注意部首。shìchānxièjísù8.游逛：游覽；為消遣而閑走。9.躊躇（）：猶豫。10.馬褂（）：舊時(shí)男子穿在長(zhǎng)袍外面的對(duì)襟的短褂，以黑色的為最普通。原來(lái)是滿族人騎馬時(shí)所穿的服裝。11.蹣跚（）：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。12.頹（）唐：衰頹敗落。13.瑣屑（）：細(xì)小而瑣碎的事。14.觸目傷懷：文中指看到（家庭敗落的情況）感到傷心、悲痛。chóuchú必考字詞梳理字音、字形易錯(cuò)guàpánshāntuísuǒxiè字音易錯(cuò)字音易錯(cuò),注意韻母。注釋中的生難字詞必考字詞梳理1.差使（）：舊時(shí)指官場(chǎng)中臨時(shí)委任的職務(wù)，后來(lái)也泛指職務(wù)或官職。2.典質(zhì)：把財(cái)物等典當(dāng)、抵押出去。典，典當(dāng)。質(zhì)，抵押。3.箸（）：筷子。chāishizhù（）喪服（）沮喪sāngsàng多音字必考字詞梳理喪字音易錯(cuò)，?？伎键c(diǎn)。（）差使（）差別chāichā差（）差不多（）參差chàcī（）狼藉（）慰藉jíjiè藉喪：語(yǔ)境記憶法。他穿著喪（sāng）服，神情非常沮喪（sàng）。形近字必考字詞梳理簌（）簌簌籟（）天籟sùlài躊（）躊躇疇（）田疇籌（）籌備chóuchóuchóu詞躊躇徘徊同都有“猶豫不決”的意思。異還有“停留；徘徊不前”等意思。還有“在一個(gè)地方來(lái)回地走”等意思。例①他躊躇了半天，終于還是直說(shuō)了。②他在公園一角徘徊了很久，最后還是遺憾地離開了。近義詞辨析必考字詞梳理課文初讀感知文章脈絡(luò)第一部分（①）：開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明自己對(duì)父親的背影難以忘懷。不相見→不能忘↓↓深切思念→引出背影第二部分（②—⑥）：車站送別，望父買橘，刻畫背影，表現(xiàn)了父親的愛子之情。第三部分（⑦）：寫別后思念，淚光中再現(xiàn)父親的背影，抒發(fā)了對(duì)父親的懷念之情。別后思念再現(xiàn)背影懷念父親課文整體感知簡(jiǎn)要概括課文主旨本文以“背影”為線索，追憶了作者和父親在車站分別時(shí)的情景，刻畫了一個(gè)感人至深的慈父形象，表達(dá)了真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的思念之情。一課一法動(dòng)作描寫就是用動(dòng)詞把人物富有特征的動(dòng)作形象地描繪出來(lái)。動(dòng)作描寫應(yīng)注意：①符合性別、年齡、性格、身份和情境；②選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞，寫出動(dòng)作的特征；③與人物的神態(tài)、心理、語(yǔ)言描寫等巧妙地聯(lián)系在一起。一法一課一法小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿處。她在小溪里慢慢移動(dòng)著。她左腳輕輕抬起一點(diǎn)，向前邁了一小步，右腳再慢慢地向前移，好像穿著千斤重的鞋。她弓著背，低著頭，瞇著眼，伸出雙手。這時(shí)，她停下腳步，目不轉(zhuǎn)睛地盯著右邊的一個(gè)地方，猛然把手向水中一扣，一條小魚就被她捧在了手中。一例文段細(xì)致地描寫了小姨抓魚的準(zhǔn)備動(dòng)作及抓魚時(shí)的動(dòng)作，生動(dòng)、形象，一幅抓魚圖躍然紙上。一課一法一練請(qǐng)你發(fā)揮想象，擴(kuò)寫下面這句話，注意突出人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等特征。父親從褲兜里掏出一個(gè)杏子，把杏子給了妹妹。思念父親—難忘背影—開篇點(diǎn)題