高一物理二單元必修二教案：向心力-學習文檔

第第1頁高一物理二單元必修二教案：向心力【】感謝您對查字典物理網(wǎng)高一物理教案欄目的關(guān)注，小編特意在此發(fā)布了此文高一物理二單元必修二教案：向心2019感謝您對查字典物理網(wǎng)的支持與關(guān)注，希望此文能給您帶來幫助。目標1.物理知識方面：理解勻速圓周運動是變速運動;掌握勻速圓周運動的線速度、角速度、周期的物理意義及它們間的數(shù)量關(guān)系;(32.通過勻速圓周運動、向心力概念的建立過程，培養(yǎng)學生觀察能力、抽象概括和歸納推理能力。3.滲透科學方法的教育。二、重點、難點分析通過生活實例及實驗加強感知，突破難點。三、教具轉(zhuǎn)臺、小傘;細繩一端系一個小球(學生兩人一組);向心力演示器。四、主要教學過程(一)引入新課條件是什么?做直線運動;不在同一直線上，做曲線運動。進一步提問：在曲線運動中，有一種特殊的運動形式，物體運動。請同學們列舉實例。(學生舉例教師補充)電扇、風車等轉(zhuǎn)動時，上面各個點運動的軌跡是圓大到宇宙天體如月球繞地球的運動，小到微觀世界電子繞原子核的運動，都可看做圓周運動，它是一種常見的運動形式。提出問400m鐵路和高速公路的轉(zhuǎn)彎處以及賽車場的環(huán)形車道，為什么路面總是外側(cè)高內(nèi)側(cè)低?可見，圓周運動知識在實際中是很有用的。板書：勻速圓周運動(二)教學過程設(shè)計思考：什么樣的圓周運動最簡單?引導(dǎo)學生回答：物體運動快慢不變。勻速圓周運動物體在相等的時間里通過的圓弧長相的快慢?(學生自由發(fā)言)板書：2.描述勻速圓周運動快慢的物理量stts各個時刻線速度大小相同，而方向時刻在改變。那么，線速度方向有何特點呢?向飛出。思考：說明什么?向。板書：方向：沿著圓周各點的切線方向。如圖3。4。(3)周期：質(zhì)點沿圓周運動一周所用的時間。如：地球公轉(zhuǎn)36560s(角速度、周期可由學生自己說出并看書完成)板書：(師生共同完成)TT動的簡稱，它是一種變速運動。條直線上的合外力作用，這個合外力的方向有何特點呢?學生小實驗(兩人一組)：線的一端系一小球，使小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動。小球重力與拉力相比可忽略，以保證拉線近似在水平方向。觀察并思考：①小球受力?②線的拉力方向有何特點?(提問學生后板書并圖示)向垂直而指向圓心的力作用，故名向心力。板書：3.提出問題：向心力的大小跟什么因素有關(guān)?(學生自己設(shè)想，用剛才的儀器做小實驗，憑感覺粗略體驗。學生經(jīng)實驗、討論有了自己的看法后，自由發(fā)言。)mr、角速度的定量關(guān)系。提問：實驗時能否讓三個量同時變?保持兩個量不變，使一個量變化。實驗裝置：向心力演示器。演示：搖動手柄，小球隨之做勻速圓周運動。提問：向心力由什么力提供?如何測量?格數(shù)可以從標尺中讀出，即顯示了向心力大小。演示內(nèi)容：①向心力與質(zhì)量的關(guān)系：、r一定，取兩球使mA=2mB觀察：(學生讀數(shù))FA=2FB結(jié)論：向心力Fm②向心力與半徑的關(guān)系：m、一定，取兩球使rA=2rB觀察：(學生讀數(shù))FA=2FB結(jié)論：向心力Fr③向心力與角速度的關(guān)系：m、r一定，使A=2B觀察：(學生讀數(shù))FA=4FB結(jié)論：向心力F2歸納：綜合上述實驗結(jié)果可知：物體做勻速圓周運動需要的向心力與物體的質(zhì)量成正比，與半徑成正比，與角速度的二次方成正比。但不能由一個實驗、一個測量就得到一般結(jié)論，rF，可粗略得出結(jié)論(要求同學回去做)。我們還可以設(shè)計很多實驗都能得出這一結(jié)論，說明這是一個帶有共性的結(jié)論。測出m、r、的值，可知向心力大小為：F=mr2。反饋練習：①對于做勻速圓周運動的物體，下面說法正確的是：A不變;B;C;D7A、B、C說成正比，有人說成反比。你對這兩種說法是如何理解的?400m題。(火車拐彎要求課后看書)(三)課堂小結(jié)1.科學方法的內(nèi)容，即由個別到一般的思維過程。②點明實驗歸納的過程：必須經(jīng)過多次實驗，必須有足夠的2.知識內(nèi)容：(見板書