大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫作

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫作高校英語(yǔ)四級(jí)寫作4高校英語(yǔ)四級(jí)寫作11

1、很多學(xué)校午夜后就把宿舍的電斷掉，強(qiáng)制同學(xué)休息。

2、有人認(rèn)為這對(duì)同學(xué)白天的學(xué)習(xí)有益，有人認(rèn)為這限制了同學(xué)自由支配生活。

3、你的看法。

寫作指南：

此篇作文結(jié)合高校生的生活，要求考生針對(duì)宿舍午夜斷電這種現(xiàn)象表明自己的態(tài)度并進(jìn)行論證，行文可以完全根據(jù)提綱中的3點(diǎn)進(jìn)行布篇。也可以如范文的結(jié)構(gòu)：在第1段提消失象后指出不同的.觀點(diǎn)（有人認(rèn)為……，但也有人認(rèn)為……）：然后在第2段，直接擺出自己的觀點(diǎn)（我認(rèn)為……）并分條論證，最終在第3段簡(jiǎn)潔做總結(jié)。

這個(gè)話題比較具有爭(zhēng)議性，沒有肯定的對(duì)與錯(cuò)，而提綱第2點(diǎn)也提示了考生某些論點(diǎn)（對(duì)同學(xué)白天的學(xué)習(xí)有益VS限制了同學(xué)自由支配生活），考生可以依據(jù)這些論點(diǎn)加以擴(kuò)展，做到言之有理，結(jié)構(gòu)清楚，語(yǔ)言得體即可。

高校英語(yǔ)四級(jí)寫作12

第一章CET四級(jí)寫作要求及命題形式

一、教學(xué)大綱對(duì)寫作的基本地求

二、新舊大綱對(duì)于寫作力量要求的對(duì)比

三、高校英語(yǔ)四級(jí)考試作文部分的命題形式及實(shí)例

四、英語(yǔ)四級(jí)考試作文部分的評(píng)分原則及標(biāo)準(zhǔn)

五、高校英語(yǔ)四級(jí)考試部分試卷實(shí)例

、四級(jí)作文的命題新趨勢(shì)

其次章英、漢思維模式及語(yǔ)篇特點(diǎn)對(duì)比

一、思維模式的差異對(duì)寫作的影響

二、英、漢語(yǔ)詞匯的意蘊(yùn)對(duì)比

三、英、漢語(yǔ)句對(duì)比

四、英、漢語(yǔ)段落結(jié)構(gòu)比較(說(shuō)明文、談?wù)撐?

五、英、漢事說(shuō)明文比較

六、英、漢語(yǔ)論說(shuō)文比較

七、熟識(shí)英語(yǔ)思維模式

第三章謀篇——全文的“框架意識(shí)”

一、文章及段落的結(jié)構(gòu)

二、文章3部分的比例

三、對(duì)整篇文章的要求

四、文章的寫作挨次

五、整篇文章的寫作

六、段落與落間的連貫

七、全文內(nèi)容上的連貫

第四章成段——全文的“紐帶意識(shí)”

一、段落的結(jié)構(gòu)

二、成段的要求

三、成段的寫作挨次

四、成段的寫作方法

五、同學(xué)習(xí)作中存在的問(wèn)題

第五章組句——全文的“內(nèi)容意識(shí)”

一、英語(yǔ)的句型

二、組句的要求

三、句子與句子間的'連貫

四、同學(xué)作文中存在的問(wèn)題

第六章造詞——全文的“亮點(diǎn)意識(shí)”

一、選詞的要求

二、存在的問(wèn)題

三、寫作練習(xí)中應(yīng)留意的問(wèn)題

第七章說(shuō)明文、論說(shuō)(談?wù)?文寫作模式——“舉一反三意識(shí)”

一、說(shuō)明文

二、論說(shuō)文

三、說(shuō)明文、論說(shuō)文的模式

第八章CET四級(jí)作文范文評(píng)析(1995年1月～20xx年月)

第九章同學(xué)練習(xí)原文評(píng)析及修改后的作文

第十章四級(jí)作文樣題及參考范文20篇

高校英語(yǔ)四級(jí)寫作13

一、背誦：首先仔細(xì)討論歷年四級(jí)寫作真題，重點(diǎn)討論20xx年6月—20xx年12月的11次真題，分析近年來(lái)四級(jí)寫作的出題規(guī)律和考試重點(diǎn)，從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容三大層面，仔細(xì)研讀經(jīng)典寫作真題范文：語(yǔ)言方面學(xué)習(xí)范文中的精彩詞匯、詞組、句型；結(jié)構(gòu)方面學(xué)習(xí)范文的框架結(jié)構(gòu)、內(nèi)在規(guī)律、關(guān)聯(lián)詞、同義替換和代詞替換；內(nèi)容方面學(xué)習(xí)范文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證。同時(shí)背誦精彩寫作范文，要求滾瓜爛熟、脫口而出、多多益善，扎扎實(shí)實(shí)提高自己的寫作實(shí)力。

二、默寫：背誦嫻熟之后默寫下來(lái)，認(rèn)真對(duì)比原文，會(huì)發(fā)覺你默寫的文章與原文有一些語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)的區(qū)分，這些區(qū)分就是你的寫作弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于針鋒突破，不要全面出擊。這些弱點(diǎn)正是你在考試中扣分的緣由所在，把這些弱點(diǎn)意義克服，分?jǐn)?shù)自然就會(huì)提高。

三、中譯英：首先將寫作真題范文譯為中文，或參考范文的正確譯文，然后進(jìn)行中譯英的工作，依據(jù)自己的理解把中文譯為英文，最終對(duì)比英文原文，你會(huì)發(fā)覺你的譯文與原文存在較大的.差別，這些差別正是你寫作低分的癥結(jié)所在。同樣的一個(gè)中文句子，認(rèn)真對(duì)比一下你使用了哪些詞匯、詞組和句型，原文使用了哪些，這樣你的寫作水平才會(huì)漸漸提高。

四、寫作：進(jìn)行完上述工作之后，在考前必需進(jìn)行寫作的工作，只有動(dòng)筆寫作，才會(huì)發(fā)覺自己的問(wèn)題?？梢詫?—10篇真題或模擬題，仿照自己曾經(jīng)背誦過(guò)的精彩詞匯、詞組、句型、框架和范文，寫出一篇新的文章。最初不要求速度，但考前肯定要進(jìn)行模考，半小時(shí)寫出一篇120－150詞的文章。寫完之后認(rèn)真修改其中的語(yǔ)言錯(cuò)誤，將其改的更加精彩。

總之英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)不太好的四級(jí)考生，必需根據(jù)上述步驟嚴(yán)格進(jìn)行；基礎(chǔ)較好的考生學(xué)習(xí)挨次正好相反，首先寫作，直接寫作四級(jí)真題；其次中譯英，在研讀原文之前，進(jìn)行中譯英的工作，譯完對(duì)比，找出差距；然后背誦；最終默寫。同時(shí)可以預(yù)備自己的寫作框架，應(yīng)用文和論說(shuō)文分別形成固定的寫法，積累精彩句型。

高校英語(yǔ)四級(jí)寫作14

Howshouldcollegestudentsrelievepressure?Today’scollegestudentsfacemanypressures,mainlyfromparents’expectation,study,economy,employmentandallkindsofcompetition.Althoughpressure,tosomeextent,canprovidemotivation,overduepressurehasaseriousnegativeaffect.Pressurecandestroyastudent’sconfidence.Moreseriouslyitmightmakesomestudentslosecontroloftheiremotionsandbehaviors.Consideringthegreatdamageofoverduepressure,collegestudentsshouldlearnhowtorelievepressure.First,weshouldhavearightevaluationofourselves,soit’stomakeuseofadvantagesandavoiddisadvantages.Second,weshouldsetaclearaimofstruggle.Theaimcangiveusmotivationandmakeusbecomeactive.Third,attendingcollectiveactivitiesisaneffectivewaytorelievepressure.Finally,ifyoufindpressureisnearlybeyondyourcontrol,you’dbetterturntoprofessionalpsychologicalguidance.

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高校英語(yǔ)四級(jí)寫作15

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