小學(xué)輔導(dǎo)員隨筆

小學(xué)輔導(dǎo)員隨筆小學(xué)輔導(dǎo)員隨筆【第一篇】：記得在一張?jiān)嚲碇杏羞@樣一則寓言故事：一位穿大衣的人在路上行走，北風(fēng)和南風(fēng)比武，看誰能把那人的衣服脫掉。北風(fēng)先施威嚴(yán)，猛刮猛吹，行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，反而將大衣越裹越緊。這時(shí)，南風(fēng)徐徐吹動，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人越走越熱，繼而便脫掉了大衣。北風(fēng)盡管威猛，但事與愿違；南風(fēng)徐徐吹來，卻如愿以償。這不由得讓我想起了一句話：“一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師，一定是位最富有人情味的人……”我時(shí)時(shí)的在回味著這句話，如果我們在教育學(xué)生，尤其是問題學(xué)生時(shí)，多一絲冷靜，少一絲急躁；多一些思考，少一些沖動；多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)威嚴(yán)；多一份愛心，少一份冷漠……用自己滿腔的情和愛去滋潤他們干涸的心田，溫暖他們孤寂的心靈，就象那“南風(fēng)”一樣，相信，這些學(xué)生會在你親切的笑容里，溫馨的問候中，真誠的關(guān)懷下，找回迷失的自我，重塑嶄新的自我！班上有一個(gè)叫李明遠(yuǎn)的孩子，他可是在三年級中出了名的好打鬧，經(jīng)常有學(xué)生哭哭咧咧的跑過來找我告狀：李明遠(yuǎn)又打人了。每次聽到這些，我就火冒三丈，再看李明遠(yuǎn)那一臉的不服氣，我更是氣急敗壞。原先我就暴風(fēng)雨般的指責(zé)他，他更是不屑一顧?？吹竭@一切，我就悄悄的告訴自己：先冷靜下來。于是我來冷處理，先批評和他打鬧的同學(xué)，然后對李明遠(yuǎn)說：聽王老師說你在小餐桌吃飯表現(xiàn)可好了，幫助老師同學(xué)們干活，睡覺又快又聽話。聽到我說的這些，李明遠(yuǎn)的表情緩和了，臉上有了絲絲的笑容。之后讓他說出了打鬧的危害，他自己也是深表悔意。打那以后我就學(xué)習(xí)了“南風(fēng)”，對李明遠(yuǎn)進(jìn)行隨機(jī)的鼓勵教育，相信他以后會越來越好。小學(xué)輔導(dǎo)員隨筆【第二篇】：一天正上著課，同學(xué)們都在默默地做著語文同步，突然時(shí)童雨和趙家琛同學(xué)的吵鬧聲打破了寂靜的教室。原來是因?yàn)橐粔K橡皮而爭吵。時(shí)童雨的橡皮掉到了地上，趙家琛沒看見用腳踩到了。時(shí)就讓趙給撿起來，趙不給撿，時(shí)自己撿起來后閑臟不要了，讓她賠一塊。而趙不同意。就是這么簡單的小事，她們就爭吵不休，傷了和氣。因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就吵吵鬧鬧打起來。這樣的事在現(xiàn)在的孩子身上經(jīng)常發(fā)生，由于家庭的嬌慣、溺愛，他們總是我行我素，利己主義思想特別嚴(yán)重，一切以自己為中心，吃不得一點(diǎn)的虧。缺少謙讓、愛心和感恩之心。對于這樣的吵鬧，如果教師單獨(dú)的批評他們幾句，雖然當(dāng)時(shí)可以平息事端，但起不到根本的教育作用。我想了想，就對同學(xué)們說，請大家坐好，老師給大家講個(gè)故事好不好！同學(xué)們立刻精神抖擻，來了興致。大家對震驚世界的四川大地震都有深刻的了解，在地震時(shí)，地震后涌現(xiàn)出很多很多的團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，為了別人寧可犧牲自己的典型故事。有軍人，教師、學(xué)生、志愿者等等，可以說有那么多的好心人在為了受災(zāi)的群眾而出錢、出力，我們不是也組織了捐款活動么？你還知道關(guān)于地震救災(zāi)的哪些感人故事，請同學(xué)們講一講。聽完這些故事你有什么感受呢？你受到了什么教育呢？在生活中你要怎么做呢？我讓學(xué)生討論，交流自己的想法。學(xué)生更是興致勃勃，手舉得高高的，直喊老師。趙一帆同學(xué)說有了好生活，才有快樂，有了快樂才有團(tuán)結(jié)，有了團(tuán)結(jié)才有了愛，有了愛才有了美！李天欣同學(xué)說我以后要向遇難的四川小朋友那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，刻苦學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛。如果同學(xué)們有困難了，我要伸出援助之手，幫助別人，不嘲笑別人。董浩鵬同學(xué)說做人不能驕傲自滿，要互幫互助，學(xué)習(xí)解放軍叔叔那種面對困難堅(jiān)持不懈的精神。孫星毓同學(xué)說想想那些受災(zāi)的人，他們都能挺過天災(zāi)，難道我們之間發(fā)生的一些雞毛蒜皮的小事就不能謙讓一下嗎？彭任遠(yuǎn)同學(xué)說我們要助人為樂，不要只為自己著想，要為別人著想……聽了大家的話，時(shí)童雨和趙家琛同學(xué)都不好意思的低下了頭?？梢哉f大家通過對四川地震的討論，都受到了很深刻的教育?！皭廴苏撸撕銗壑?！”正像歌中唱的那樣只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天！作為教師多結(jié)合生活中實(shí)際事例來引導(dǎo)學(xué)生，從心靈深處去感染他們。要從小處著眼，從生活中點(diǎn)滴的小事做起對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。讓他們真正感受到做一個(gè)真善美思想高尚的人多么偉大！小學(xué)輔導(dǎo)員隨筆【第三篇】：小學(xué)隨筆2023年11月20日我們從鄭州市火車站西廣場集合，懷著無比忐忑激動的心情，踏上了為期5天的紅色革命之旅，來到這距離1208公里的井岡山全國青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地。俗話說：“讀萬卷書不如行萬里路”，在這里讓我們離教科書、歷史書上的紅色革命之路更近。關(guān)于井岡山的故事，聽一百遍不如親身走一遍。此次井岡山紅色學(xué)習(xí)之行讓我近距離聆聽革命先烈們的故事，身體力行地體味當(dāng)年紅軍先烈們的艱辛，感悟井岡山精神的真諦。在這短短幾天的行程，在井岡山這片紅色土地上，心靈一次次得到凈化、思想一次次受到了洗禮、精神一次次受到鼓舞。做為新時(shí)代的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，能夠在井岡山這個(gè)中國革命的搖籃里，真切的感受井岡的一草一木，感受每一寸紅土地的故事，我感到無比的自豪與傷感。當(dāng)聽到老紅軍的后代葉燕老人和我們互動交流，讓我們深悟到了老紅軍的博大革命情懷和革命者家風(fēng)的正直。讓我心靈受到強(qiáng)烈震撼，感受到了老紅軍的博大革命情懷。當(dāng)我們肅立在烈士陵園舉起右拳宣讀入黨誓詞時(shí)，我思緒萬千。當(dāng)聽講解員講述一枚小小的木質(zhì)印章的革命故事時(shí)，眼前的一切把我們帶回了當(dāng)年那浴血奮戰(zhàn)的年代，在這里仿佛看到了為保護(hù)印章慘死在敵人尖刀下的一家三口，能夠感受到他們堅(jiān)定的信念和無畏的精神。在心靈震撼中，明白了無數(shù)革命先烈用生命和鮮血染紅的井岡山精神是偉大而永恒的，不但不會被時(shí)代的發(fā)展所遮蔽，而且會代代相傳，源遠(yuǎn)流長?！拔粼诰畬?，漫步穹蒼”。對我來說此次井崗之行，并不是我探尋革命道路的終點(diǎn)，雖然那些腥風(fēng)血雨的歲月已成過去，但井崗山精神、老一輩的革命精神已成為永恒。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員革命的后繼者，肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀少先隊(duì)員的重?fù)?dān)！要按照“堅(jiān)定信念，艱苦奮斗，實(shí)事求是，敢創(chuàng)新路，依靠群眾，勇于創(chuàng)新”的井岡山精神嚴(yán)格要求自己！堅(jiān)持帶頭艱苦奮斗、廉潔自律，在工作中，敢于創(chuàng)新，把井岡山精神和革命的良好傳統(tǒng)運(yùn)用到我們的實(shí)際工作、生活中。要教導(dǎo)隊(duì)員們時(shí)刻銘記歷史，緬懷先烈，努力學(xué)習(xí)，好好做人，弘揚(yáng)烈士革命優(yōu)良傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。小學(xué)輔導(dǎo)員隨筆【第四篇】：小學(xué)隨筆班主任工作是學(xué)校德育工作的支柱，班主任素質(zhì)的高低是決定學(xué)校德育工作成效優(yōu)劣的關(guān)鍵。在素質(zhì)教育深入開展的今天，學(xué)校內(nèi)的班級管理顯得越發(fā)重要。那么如何在新的形式新的課程下爭當(dāng)一名合格加優(yōu)秀的班主任是我們每一位德育工作者值得深入思考和探討的問題。一、深刻意識到班主任工作的重要性俗話說：國不可一日無君，家不可一日無主，老貓不在家，老鼠上屋。同樣，對于一個(gè)班級來說，不能一天沒有班主任。每一位班主任必須充分認(rèn)識到這一點(diǎn)的重要性，每天早到晚走，盡量不請假或少請假，尤其是低年極的老師更要如此。試想一個(gè)班主任因?yàn)榉N種原因經(jīng)常請假，毫無疑問不僅會導(dǎo)致當(dāng)天的班級管理有點(diǎn)失控還會影響到學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)然除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果二、牢固樹立為教育為學(xué)生服務(wù)的思想和責(zé)任意識經(jīng)常聽到不少教師在演講時(shí)說到：既然選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了辛勞、選擇了清貧選擇了奉獻(xiàn)。也有人說，教師的職業(yè)是個(gè)良心活。的確如此，教師的工作是平凡而繁瑣的、是崇高而偉大的，我們必須樹立一種服務(wù)思想和責(zé)任意識，向陶行知那樣經(jīng)常問自己這樣幾個(gè)問題：今天我的工作有沒有盡職？我的服務(wù)有沒有到位？我的任務(wù)有沒有完成？只有這樣才能更好地為學(xué)生服務(wù)為學(xué)生盡責(zé)。當(dāng)一名受人尊敬的人民教師。三、努力提升個(gè)人的修養(yǎng)和人格魅力班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班級優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)造者和培養(yǎng)者，所以身為一名班主任首先要在各方面注意自己的表率和言傳身教的作用，時(shí)刻把自己當(dāng)作學(xué)生的一面鏡子，一本書。說的具體明白點(diǎn)就是，要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；在教育工作中，要學(xué)生做到的自己必須先做到，只有這樣，才能充分展示自己的個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力，才能真正成為學(xué)生健康成長的引路人，引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。四、加強(qiáng)常規(guī)的教育管理和與家長的溝通“萬丈高樓平地起”，小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，我們的每一位大中隊(duì)輔導(dǎo)員都不能怠慢和忽視，首先要充分利用各種教育陣地進(jìn)行宣傳教育，其次要加大力度進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，并樹立榜樣的示范作用，及時(shí)糾正不好的行為，從而促使良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和良好班風(fēng)的形成。眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要學(xué)會并加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，一方面只有你全面了解了每位學(xué)生的性格、愛好和特長，對癥下藥，才能為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。另一方面爭取家長對學(xué)校班級工作的理解、支持與協(xié)作，避免一些不必要的麻煩，使教育達(dá)到事半功倍的效果。五、巧妙掌握班主任工作的藝術(shù)和技巧前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲掉的露珠?！苯逃晒Φ拿孛茉谟谛湃螌W(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師聽老師的話。因此面對你眼里那些可愛與不可愛的、表現(xiàn)好與不好的、成績優(yōu)秀與較差的，我們都要努力做到一視同仁、公平對待，處處講究注意自己工作的藝術(shù)和技巧，以足夠的耐心、愛心與細(xì)心去處理每天班級里可能會出現(xiàn)的這樣那樣的問題，不能把自己的情緒和喜怒哀樂帶到日常的工作當(dāng)中尤其是處理學(xué)生的問題時(shí)?！案腥诵恼撸群跚?。”教育學(xué)生既要曉之以理，又要動之以情。只有通情達(dá)理，才能入情入理。而教師的情也主要表現(xiàn)在尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，教師把滿腔摯愛傾注到學(xué)生身上，就容易溝通師生間的情感，形成心心相印的默契。如此一來，你的教育目標(biāo)就會輕而易舉的實(shí)現(xiàn)。六、充分發(fā)揮班干部的助手作用。一個(gè)班每天瑣事很多，若每件事都要親辦，那怕有三頭六臂都還會暈頭腦漲。小干部輪換是我校少先隊(duì)工作的一大特色一個(gè)亮點(diǎn)，作為班主任要善于培養(yǎng)訓(xùn)練小干部，能讓班干部做的事一定要讓班干辦，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的能力提高了工作的效律也減輕了自己的負(fù)擔(dān)。新的學(xué)年新的學(xué)期，衷心希望每位班主任在能結(jié)合自身的特點(diǎn)確立新的目標(biāo)，力爭在某一方面做出示范，引領(lǐng)全校班主任均衡發(fā)展，共建美好和諧的校園。小學(xué)輔導(dǎo)員隨筆【第五篇】：小學(xué)隨筆少先隊(duì)活動課進(jìn)課堂，是以培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人為主要目的。作為一線中隊(duì)輔導(dǎo)員，我們要著力開展契合少先隊(duì)活動課目標(biāo)的活動，只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。那我們要開展什么樣的活動來契合我們的教育目標(biāo)呢？根據(jù)做少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可以從少年兒童身心健康、意識方向、道德行為習(xí)慣等方面開展活動，為我們的學(xué)生打造亮麗的精神世界底色。一、理論與實(shí)踐相結(jié)合為少年兒童打下身體、心態(tài)俱佳的健康綠色。少先隊(duì)活動課目標(biāo)的完成要充分發(fā)揮第一課堂主渠道的作用，利用少先隊(duì)活動課開展各種活動，提高學(xué)生們的身心健康意識。這幾年來學(xué)校體育的場地、器材逐漸增加和改善。但是隨著學(xué)生年齡的增長，喜歡上體育課的人非但沒有增加，反而明顯減少，不少學(xué)生在課堂上無精打采，課外活動卻生龍活虎。針對此種情況，我們利用少先隊(duì)活動課提高學(xué)生的健康意識，讓學(xué)生明白體育鍛煉的重要性。本學(xué)期，我中隊(duì)開展“陽光體育系列活動”，通過體育知識競賽、兒童游戲我來做、單項(xiàng)體育競賽等活動，讓同學(xué)們有愛熱體育、強(qiáng)身健體的意識，并通過游戲和體育競技的方式讓學(xué)生們懂得體育鍛煉的樂趣和益處。心理的健康也是非常重要的。我們生活在這個(gè)社會上會面臨很多的壓力，學(xué)生們也面臨升學(xué)的壓力和成長的煩惱。因此讓學(xué)生們學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，正確的面對學(xué)習(xí)和生活中所發(fā)生的事情就顯得非常重要。在大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下，“社會環(huán)境的適應(yīng)能力”、“人際關(guān)系的指導(dǎo)”、“自我意識與群體意識”等少先隊(duì)活動課程內(nèi)容分層遞進(jìn)，以少年兒童的“生活事件”的形式呈現(xiàn)，讓“少先隊(duì)課程”回歸生活，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知教育與行為教育的結(jié)合，使學(xué)生們能有良好健康的心態(tài)?，F(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智力、體質(zhì)、行為上有許多優(yōu)點(diǎn)，但由于教育引導(dǎo)(包括家庭教育)不當(dāng)，使他們出現(xiàn)了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退卻、嫉妒別人……這些現(xiàn)象會影響孩子健康成長。作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，要耐心地引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的意志，能經(jīng)受成功的考驗(yàn)，同時(shí)也能經(jīng)受失敗的打擊。在我們中隊(duì)設(shè)立了