初中心理健康-感恩父母擁抱親情教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思_第1頁
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第十五課融洽與父母的關(guān)系之“感恩父母,擁抱親情”心理健康課教學(xué)設(shè)計【設(shè)計背景】現(xiàn)在的學(xué)生,就其心靈的一翼——“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩,熟視無睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無厭者有之,以怨報德者亦有之,唯獨(dú)知恩圖報者鮮有之,認(rèn)為家長、老師、甚至其他人為他所做的一切都是應(yīng)該的。那么對父母無情無義之人,對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會,努力喚回學(xué)生回報愛心的良知,并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格,懂得愛的無私、偉大、純潔,激發(fā)學(xué)生愛的情感。在這樣的環(huán)境背景下舉行一次第十五課融洽與父母的關(guān)系之“感恩父母,擁抱親情”的主題班會?!窘逃繕?biāo)】知識目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感激生活所賜予他們的,能夠靜下心來仔細(xì)體會父母對他們的關(guān)愛。2.讓學(xué)生從心底體驗感恩,學(xué)會感激,以充滿愛心的心態(tài)去對待父母。情感目標(biāo):1.讓學(xué)生深深感受父母對自己的愛,并銘記在心。2.讓學(xué)生懂得自己也應(yīng)該對父母有所回報的心與行動?!菊n前準(zhǔn)備】1、多媒體課件制作。2、感恩卡、詩歌、歌曲、有關(guān)父母愛的文章材料?!窘逃^程】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師家長們,親愛的同學(xué)們。大家下午好!歡迎大家來參加九年級六班的主題班會!現(xiàn)在我宣布:九年級六班第十五課融洽與父母的關(guān)系之“感恩父母,擁抱親情”主題班會現(xiàn)在開始!有請主持人:(甲)感謝父母,賜予我們生命,不求回報地愛著我們疼著我們。擁有一顆感恩的心。感恩我們生命中的擁有,感恩我們的父母。感恩我們所有的所有。(乙)下面讓我們一起步入第一個板塊《知父母恩》首先看一下大屏幕,讓我們一起來回憶。(2’)(甲)父母之愛,浩瀚如海洋,自古以來對父母的贊美之詞也層出不窮,在我們的學(xué)習(xí)中,你記得了哪些呢?在這里,請同學(xué)們用肺腑之言表達(dá)一下對父母的感激之情吧。(預(yù)先請同學(xué)們書寫下來,便于主持人了解后提問)。謝謝大家的踴躍發(fā)言,Let’scheer。有請班主任進(jìn)行一下點(diǎn)評【班主任】同學(xué)們,也許我們家庭或富?;蜇毟F,但父母對我們的愛都是同樣真摯無私令人感動的。一個有良心的人,必定是一個懂得感恩的人,一個懂得感恩的人,必定是一個生活美滿幸福的人。感恩父母,只需要多聽聽他們的話,少頂嘴;多和她們聊聊天,少給父母冷臉;少欺騙他們,多認(rèn)真的學(xué)習(xí);無論干什么事都要讓爸媽放心。……所有的一切其實很簡單,只要我們在心里存著父母,用行動表達(dá)出我們的感恩、我們的愛。(3’)(乙)感謝班主任的精彩點(diǎn)評,感恩節(jié)的由來+知識搶答同學(xué)們知道的真多,掌聲鼓勵一下。接下來,讓我們步入:第二版塊感父母恩(舍棄游戲)(甲)下面我們來做個游戲,因為它比較殘酷,我們姑且給它一個名字,就叫《舍棄》,游戲的規(guī)則是:讓我們從朋友、事業(yè)、父母、健康和榮譽(yù)這五個選項中只能選取一個,其余的都必須放棄,那么你會保留哪一個選項呢?好,現(xiàn)在給大家一點(diǎn)時間做出認(rèn)真的選擇。(乙)請問XXX同學(xué),面對這樣的一個抉擇,你是如何選擇的呢?(如果回答的選項是父母),噢,你是保留的父母,我們都知道,健康是每個人的追求,如果我們擁有一個健康強(qiáng)壯的身體就可以去很多美麗的地方,你為什么不選擇“健康“而選擇“父母”呢?請談?wù)勀氵x擇時的感受。(甲)請問XXX同學(xué),面對這樣的一個抉擇,你是如何選擇的呢?(如果回答的選項是父母),你也選擇了父母而舍棄了其他很具有誘惑力的東西,請談?wù)劗?dāng)時選擇的感受。(乙)好好,XXX同學(xué),你又是如何取舍的呢?(如果回答的是父母之外的選項),嗯,你沒有同其他同學(xué)似的保留父母,而選取了XX,請你給我們淡淡你的想法好嗎?(甲)面對這樣一個有些殘酷的舍棄,有的同學(xué)保留了“父母”,有的同學(xué)保留了其他,還有很多同學(xué)在內(nèi)心中還在為保留哪個舍棄哪個而苦苦的思索掙扎,可是,如果我們的父母也面對這樣的一個選擇他們會用多長時間,做出一個什么樣的保留呢?(3’)(天亮了故事)相信同學(xué)們馬上就可以替我們的父母給出答案!那就是“孩子”,同學(xué)們,父母對孩子的愛就是這樣堅決,當(dāng)我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命,把生的希望留給子女。(乙)在生和死的瞬間,父母想到的并不是自己,他們用雙手把生的希望留給了孩子,這就是父母之愛。看過多年前3·15晚會的人們可能都還記得晚會最開始的那首歌———《天亮了》,這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的??墒钦l知道這動人的歌聲背后,還隱藏著一個催人淚下的真實故事……有請崔曉彤同學(xué)為我們講述(甲)接下來有請盧鳳嬌、王志勝詩朗誦《孩子,快抓緊媽媽的手》請看大屏幕,相信每一張相片都會給大家一種心靈的震顫!。。。。。(乙)謝謝盧鳳嬌、王志勝深情的詩朗誦1、同學(xué)們聽了這些故事,你們有哪些感受呢?小組交流一下。(兩個主持人分別采訪)現(xiàn)在請每個小組推薦一名同學(xué)進(jìn)行交流。(同學(xué)匯報:劉慧敏、王萌、耿岳)(時間2分鐘)(乙)由于時間關(guān)系,我們還有3個小班的同學(xué)代表沒有交流,我們將利用下課的時間再進(jìn)行交流。(甲)薛老師,聽了這些故事,你有什么想說的呢?【薛老師】同學(xué)們,這些媽媽太偉大了,我要為這樣偉大的媽媽深深的鞠上一躬。這種母愛是在特殊的環(huán)境下所產(chǎn)生的,其實,我更想說的是,在我們平凡的生活中,父母之愛無處不在,正是因為這種愛是平凡的,是普通的,是經(jīng)常發(fā)生的,因此,我們往往都沒有太在意。這就是母愛,母愛是深沉的。母愛是無私而偉大的!母愛又是細(xì)膩的,她無處不在。父母之愛就是這樣的偉大而令人感動,因此我們要感恩父母,感恩父母的愛------------(配《天空之城》音樂)(8’)(甲)鮮花可以枯萎,滄??勺兩L?,但父母的愛,卻永遠(yuǎn)留在我們的心間。降生人世,我們就坐上了生命的列車,曾經(jīng)我們以為,我們最先見到的那兩個人——我們的父母,會在人生的路途中一直陪伴著我們。可是很遺憾,也許你不注意的一轉(zhuǎn)身,他們就會在某個車站下車,留下我們,孤獨(dú)無助,伸出雙手卻再也抓不到了那雙熟悉的手。他們的愛、他們的情、他們不可代替的陪伴,再也無法尋找。(乙)樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待,這是一種怎樣的遺憾和心酸,心懷感恩,對待我們的父母友善一些,為他們?nèi)嗳啾冲N錘肩,這些細(xì)小的也許在大家看來是微不足道的事情都會讓我們的父母興奮不止。爸媽總會老的,他們不會陪伴我們一生,我不希望等我們真正懂得感恩父母想要回報父母的時候,卻再也沒有了機(jī)會。就讓我們多回憶一下和父母在一起的記憶,多看一眼父母不再年輕的臉龐吧,多聽聽他們的聲音,多握握他們的手,那雙粗糙的龜裂的牽著我們成長的手吧?。祝┫旅嬲埧创笃聊?欣賞感恩視頻,讓我們在視頻中重溫父母之愛.(乙)接下來,讓我們來做一個小測驗:你了解并關(guān)心自己的父母嗎?請王菁含說一下你的結(jié)果,有請菁含媽媽參與互動環(huán)節(jié)。。。。。感謝菁含媽媽的參與。(甲)把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來,作為砝碼放在天平的兩端,看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是,請你加重砝碼。下面讓我們一起步入:(8’)第三板塊:報父母恩(乙):有一個詞語最親切,(甲):有一聲呼喚最動聽,(乙):有一個人最要感謝,

(甲):有一個人最應(yīng)感恩,合:它就是——(全班同學(xué)回答)“媽媽”

(乙):媽媽的皺紋深了,她把美麗的青春給了我,讓我們深情的叫一聲:(全班同學(xué))媽媽(甲):媽媽的腰彎了,她把挺直的脊梁給了我,讓我們心疼的叫一聲:(全班同學(xué))媽媽(乙):同學(xué)們,滴水之恩,當(dāng)涌泉相報,父母為我們做了這樣多的事情,我們應(yīng)該怎樣回報父母呢?請欣賞小品:媽媽生病了活動一:小品表演(崔曉彤、劉慧敏)放學(xué)回家,劉慧敏唱著歌兒回家,敲開門發(fā)現(xiàn)媽媽生病了。劉慧敏非常著急,心想:自己身體不舒服時媽媽無微不至地照顧我,現(xiàn)在媽媽生病了,我也應(yīng)該照顧媽媽。于是連忙給媽媽端水,遞藥,咳嗽時幫媽媽捶背、揉肩等。(照顧媽媽?。祝簞⒒勖舻淖龇▽幔繉υ谀睦??(學(xué)生交流)活動二:(乙)走過十多年的風(fēng)雨路,相信你與你的父母之間也會有許多令你感動的故事。閉著眼睛想想父母,表達(dá)你想對父母說的話語。--爸媽我想對你說(該部分活動最好也能請老師上來給大家講。)【楊明+劉言紅信】活動三:【家長代表發(fā)言】(甲)今天,我們的家長代表們不顧工作的疲憊和辛勞,或許還請了假,可以說百忙之中來參加我們的主題班會,讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們的關(guān)心厚愛。看到我們一天天長大,他們肯定有許多感慨。下面請父母代表給我們講講心里話,掌聲歡迎。(乙)謝謝父母代表的金玉良言。很久以前我們就聽說:理解萬歲!曾經(jīng)無論我們多么的幼稚頑皮,曾經(jīng)有時我們那么不顧場合地沖撞父母、傷害父母,但我們的父母始終是那么地包容我們。但其實,在我們的內(nèi)心深處,我們一直想對你們說:“爸爸,您好!”“媽媽,您好!”“爸爸媽媽,我們愛您!我們感謝您!”?;顒铀模海祝└卸鞲改?,從你我做起。請欣賞視頻《感恩父母》活動五:(乙)同學(xué)們,常懷感恩之心的人是最幸福的,歡喜快樂都會隨之而來,生活永遠(yuǎn)都陽光燦爛。為了讓每位同學(xué)感受幸福,體驗感恩,在班主任房老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們紛紛制作了感恩卡片,現(xiàn)在請同學(xué)們每人抽取一張,根據(jù)剛才這個視頻,我們應(yīng)該怎樣回報父母呢?你打算為父母做一件什么事情呢,比如:幫爸爸擦皮鞋;幫媽媽捶捶背等,請同學(xué)們把你們的想法寫在愛心卡片上!(先寫,然后再對著小組同學(xué)說一說,最后由小組長粘貼在黑板上,組成一棵“感恩樹”。)活動六:全體宣誓、簽名,音樂播放(甲)下面讓我們在家長和老師面前許下誓言。有請領(lǐng)誓人:崔元麗【崔元麗】誓詞:我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、不辜負(fù)父母、老師的期望!家中父母吃苦受累盼的是捷報頻傳,燈下學(xué)子嘔心瀝血想的是金榜題名;百天苦練,秣馬厲兵迎中考;一腔熱血,萬丈豪情,枕戈待旦獲全勝。(乙)宣誓完畢,現(xiàn)在,有請我們的班長上臺發(fā)言,掌聲有請。班長:通過班委討論,得到班主任同意,我們班委決定:把每周的周二作為感恩日,到時在班會課時間同學(xué)們對曾經(jīng)幫助過自己的人,可以大聲地說聲“謝謝”了。請同學(xué)們鼓掌通過,謝謝大家。(甲)春天的泥土中有我們播下感恩的種子(乙)春天的和風(fēng)中有我們年輕的諾言(甲)讓我們記住今天,記住承諾(乙)讓感恩之心與日月共長久。有請班主任進(jìn)行班會總結(jié):【班主任班會總結(jié)】其實生活中應(yīng)該感恩的又何止是自己的父母呢?和平的生活,溫暖的陽光,老師的教導(dǎo),朋友的幫助,陌生人的微笑,等等,這些都是需要我們時常感恩的。每一個有愛心的人,都應(yīng)該是個懂得感恩的人,人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來。同學(xué)們,這次主題班會開得很有意義,也很成功,第十五課融洽與父母的關(guān)系之“學(xué)會感恩”主題班會到此結(jié)束。但我們的感激并沒有結(jié)束,依然在延續(xù)!再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師,感謝我們的父母,感謝所有的同學(xué)。1:30【板書設(shè)計】第十五課融洽與父母的關(guān)系之感恩父母,擁抱親情第十五課融洽與父母的關(guān)系之“感恩父母,擁抱親情”心理健康課學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生,就其心靈的一翼——“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩,熟視無睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無厭者有之,以怨報德者亦有之,唯獨(dú)知恩圖報者鮮有之,認(rèn)為家長、老師、甚至其他人為他所做的一切都是應(yīng)該的。那么對父母無情無義之人,對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會,努力喚回學(xué)生回報愛心的良知,并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格,懂得愛的無私、偉大、純潔,激發(fā)學(xué)生愛的情感。在這樣的環(huán)境背景下舉行一次“感恩父母,擁抱親情”的心理健康課。第十五課融洽與父母的關(guān)系之“感恩父母,擁抱親情”心理健康課效果分析通過觀摩第十五課融洽與父母的關(guān)系之《感恩父母,擁抱親情》的課例,深深體會到感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求,感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉,一個心存感激的人,往往就是最快樂的人。

1、教學(xué)目標(biāo)合理,充分考慮教材、學(xué)生、教師、課標(biāo)等因素,制定出具體、明確、詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo),讓教有目標(biāo),學(xué)有方向;課例中善于循循善誘,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感知他人對自己的幫助。第十五課融洽與父母的關(guān)系之《感恩父母,擁抱親情》教學(xué)課例中,充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用,既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,用身邊的實例教育學(xué)生,觸及學(xué)生的靈魂。

2、教學(xué)內(nèi)容適當(dāng),教師合理選擇教學(xué)內(nèi)容,剪裁得當(dāng),使學(xué)生的知識與技能共長,能力與情感同進(jìn);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩,學(xué)生從日常生活的點(diǎn)滴言行中,學(xué)會知恩和感恩。

3、教學(xué)理念先進(jìn),課例中在導(dǎo)入新課的過程中方式很新穎,在課堂上敞開心扉、暢所欲言,讓課堂洋溢出寬松、和諧、愉悅的氣氛,學(xué)生把課堂當(dāng)作吐露自己心聲的場所,啟動學(xué)生的積極性、自發(fā)性,使每一個學(xué)生都能夠真情投入,有話說、想說話;真情流露,說真話,說心里話。

4、教學(xué)效果得到體現(xiàn),學(xué)生能夠客觀公正地看待在實際學(xué)習(xí)、生活中遇到的相關(guān)問題,并能夠自主分析、自己解決。引導(dǎo)學(xué)生明白感恩的心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會出現(xiàn)粉紅.學(xué)會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會感恩,是為了將無以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。

5、在上課交流的過程中,注意捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感,發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和性向。學(xué)生處于一種輕松、和諧的氛圍中,他們的思維也處于活躍、流暢的狀態(tài),各種觀點(diǎn)自由暢通,可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松、民主的氛圍中,學(xué)生集中精力思考問題,形成自己獨(dú)特的見解。“感恩父母,擁抱親情”心理健康課教材分析【設(shè)計背景】現(xiàn)在的學(xué)生,就其心靈的一翼——“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩,熟視無睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無厭者有之,以怨報德者亦有之,唯獨(dú)知恩圖報者鮮有之,認(rèn)為家長、老師、甚至其他人為他所做的一切都是應(yīng)該的。那么對父母無情無義之人,對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會,努力喚回學(xué)生回報愛心的良知,并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格,懂得愛的無私、偉大、純潔,激發(fā)學(xué)生愛的情感。在這樣的環(huán)境背景下舉行一次“感恩父母,擁抱親情”的主題班會。【教育目標(biāo)】1、知識與技能:①讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗愛的圣潔、無私和偉大②令學(xué)生明白父母生活細(xì)節(jié)于自己行為背后的教育意義③使學(xué)生認(rèn)識到孝敬父母的必要性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感激生活所賜予他們的,能夠靜下心來仔細(xì)體會父母對他們的關(guān)愛。④使學(xué)生認(rèn)識到怎樣正確地孝敬父母.讓學(xué)生從心底體驗感恩,學(xué)會感激,以充滿愛心的心態(tài)去對待父母。2、過程與方法:①關(guān)心體諒父母,學(xué)會用自己的方式表達(dá)對父母的愛,懂得感恩②理性地對待父母的愛③用實際行動回報父母的愛

3、態(tài)度情感價值觀:①使學(xué)生產(chǎn)生積極、健康的情感體驗,讓學(xué)生深深感受父母對自己的愛,并銘記在心。②學(xué)會適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)內(nèi)心情感,縮短學(xué)生與父母之間的心理距離③教育學(xué)生做一個思想健全感情真摯的人,讓學(xué)生懂得自己也應(yīng)該對父母有所回報的心與行動?!窘虒W(xué)的重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生充分理解父母于自己成長歷程中所為的教育目的與情感寄托,并從自我內(nèi)心出發(fā),催動感恩父母的情感動力,并從生活中關(guān)注父母的行為,以自己的實際行動感恩父母。教學(xué)難點(diǎn):以正確,恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。培養(yǎng)感恩意識,從身邊、從小事做起?!窘谭?、學(xué)法】教法:集體討論法直觀演示法活動探究法啟發(fā)法學(xué)法:思考評價法分析歸納法自主探究總結(jié)反思法【課前準(zhǔn)備】1、多媒體課件制作。2、感恩卡、詩歌、歌曲、有關(guān)父母愛的文章材料?!窘虒W(xué)過程】【板書設(shè)計】第十五課融洽與父母的關(guān)系之“感恩父母,擁抱親情”心理健康課評測練習(xí)小測驗:你了解并關(guān)心自己的父母嗎?然而我們又是怎樣對待我們的父母的呢?下面我們來做個調(diào)查。

你是否了解你的媽媽?1、你媽媽的生日是_________。

2、你媽媽的體重是_________。

3、你媽媽的身高是________。

4、你媽媽穿_______碼鞋。

5、你媽媽最喜歡的顏色是________。

6、你媽媽希望你成為一個怎樣的人?________。請你如實回答。把你的答案寫在一張紙寄給你媽媽評分

答對6題以下的請你以后多與父母溝通,多關(guān)心體貼一下父母?;迎h(huán)節(jié)您的生日是?您的體重是?您的身高是?您穿多大碼的鞋?您喜歡的顏色是?您希望您的孩子成為一個怎樣的人?第十五課融洽與父母的關(guān)系之“感恩父母,擁抱親情”心理健康課課后反思(一)優(yōu)點(diǎn):1、準(zhǔn)備充分,情感醞釀好對班級學(xué)生存在的問題發(fā)現(xiàn)及時,班會前保質(zhì)保量完成了母親十月懷胎數(shù)據(jù)資料的收集、給父母洗腳感想及體會的書寫、《父親》和《母親》歌詞的摘抄和歌曲的學(xué)唱、《媽媽再愛我一次》電影觀后感的書寫等作業(yè),學(xué)生情感醞釀好。2、活動設(shè)計精細(xì),組織到位,時間把握好。3、學(xué)生參與熱情高,能積極投入到設(shè)計的活動中來,達(dá)到了預(yù)期的效果。4、邀請家長參會,與學(xué)生面對面交流,使教師與家長、教師與學(xué)生、家長與學(xué)生之間達(dá)成了共識,這種共識作用在學(xué)生身上,產(chǎn)生了很好的教育效果。(二)存在的問題:1、由于時間關(guān)系,班會上設(shè)計的一個活動做了臨時取消:學(xué)生親自模擬母親“十月懷胎”時的情形,負(fù)重5-7斤物品,真正感受母親“十月懷胎”的艱辛;2、個別“作業(yè)”完成不好的同學(xué),沒有跟蹤教育,教育工作做的不到位。3、沒有廣泛的發(fā)動學(xué)生“獻(xiàn)言獻(xiàn)策”,聽取學(xué)生的意見,從學(xué)生的角度開展準(zhǔn)備活動?!案卸鞲改?,擁抱親情”心理健康課課標(biāo)分析羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義,一個不愛自己父母的人怎會去愛他的祖國呢?學(xué)生學(xué)會感恩的過程既是其道德情感提升的過程,也是個體自我覺醒的過程。但在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天,新舊價值觀的沖擊日漸加劇,對學(xué)生的世界觀、人生觀等影響很大,學(xué)生的感恩心具備現(xiàn)狀并不樂觀甚至令人擔(dān)憂,尤其是農(nóng)村的孩子們。因此,農(nóng)村學(xué)校對中學(xué)生進(jìn)行感恩教育成為教育工作者的一項緊迫任務(wù)。學(xué)校可以感恩父母教育為起點(diǎn),通過學(xué)科教學(xué)、開展形式多樣的教育活動、家校結(jié)合等有效途徑來培養(yǎng)和提高學(xué)生的感恩情懷。一、感恩教育的核心概念及其界定感恩:就是他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)知、一種情懷和行為。既是一個系列的心理過程,又是一個行為過程,它是一種道德規(guī)則。中學(xué)生感恩教育:是教育者在教育中采取說服、引導(dǎo)、體驗等教育方法與手段,通過一定的感恩教育內(nèi)容對中學(xué)生實施識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育。筆者探究感恩父母途徑,意在通過以感恩父母的有效途徑研究來引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣,進(jìn)而對他人、對社會、對自然常懷感激之心和致謝之情。二、問題的提出農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是留守兒童或是單親家庭子女,許多家長外出打工,將其孩子托給年邁的爺爺奶奶來養(yǎng)育。還有一部分孩子的母親是經(jīng)過買賣式的婚姻,孩子出世,她們早已離開他們了。這些孩子大部分都缺少父母雙親的關(guān)愛,缺少親情教育,導(dǎo)致不少孩子精神空虛,情感蒼白,行為失范,他們根本不懂得感恩之心,這是道德教育建設(shè)的一大空白。加之現(xiàn)代家庭中“4+2+1”的結(jié)構(gòu)已較為普遍,孩子成為家中的小皇帝、小公主,爸爸媽媽愛,爺爺奶奶親,外公外婆寵,所有人只圍著他(她)一人轉(zhuǎn),家庭的重心落在孩子身上,導(dǎo)致孩子受到的關(guān)愛強(qiáng)烈而集中,從而使得孩子凡事唯我獨(dú)尊,對父母的苦心不理解,對他人缺少關(guān)心。感恩教育所面臨的問題是多方面的,促成問題的原因也是多方面的。筆者重點(diǎn)從學(xué)校、家庭兩方面來探索感恩教育的有效途徑。三、在農(nóng)村學(xué)校對中學(xué)生開展感恩父母有以下的途徑(一)學(xué)科教學(xué)滲透感恩教育如在語文課中,語文課程有豐富的人文內(nèi)涵,體現(xiàn)在那一篇篇文質(zhì)兼美的課文當(dāng)中,對這些內(nèi)涵的挖掘是實施感恩教育的有效途徑。因為每一篇課文所蘊(yùn)涵的感恩內(nèi)容不同,每一篇課文結(jié)合施行的感恩教育方法也各異。既可以從不同人物入手,讓學(xué)生變換角色體驗,在贊賞中體驗給予他人善良、同情、仁愛、恩情之后的快樂,讓學(xué)生知道給予是快樂的、幸福的,感恩是快樂的、幸福的。又可以從感悟語言文字所蘊(yùn)涵的保護(hù)生命、尊重生命、關(guān)愛生命的震撼和感動,讓學(xué)生感受對生命的珍重,進(jìn)行感恩教育。數(shù)學(xué)課中,開展“家庭收入支出情況調(diào)查,讓學(xué)生算一算父母給自己的親情帳”;英語課中,讓學(xué)生以感恩為主題進(jìn)行英語對話,表演英語小品;音樂課中,讓學(xué)生都學(xué)會唱《感恩的心》等感恩系列歌曲;美術(shù)課中,讓學(xué)生動手制作“獻(xiàn)給××的禮物”;體育課中,要求每位學(xué)生學(xué)會手語操《感恩的心》……我們要讓每個教師,都成為感恩的傳播者,讓每一門課程,都成為感恩教育的陣地。(二)教育活動開展感恩教育1.要讓學(xué)生明確感恩教育的重要性隨著改革開放的不斷深入,人們生活水平的提高,平均壽命的延長,老年人與日劇增?!八麄兊纳?、身體狀況如何呢?”可以讓學(xué)生擔(dān)任小記者,對自己的爺爺、奶奶或外公、外婆,或者鄰居老公公、老婆婆等進(jìn)行采訪,特別要詢問老年人是否有受到冷落、虐待、遺棄等不孝的情況。讓學(xué)生自由選擇對象,自主發(fā)問,真實記錄情況。當(dāng)然也可以按以下提示去了解情況:A你家的爺爺奶奶或外公外婆和你們住一起嗎?若不是,他們住在哪?B老人的房間里有彩電看嗎?有冰箱、空調(diào)用嗎?若沒有,那是什么原因?C年老體弱,有的已失去勞動力,晚輩給他們贍養(yǎng)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)嗎?D當(dāng)老人生病臥床不起時,晚輩會帶他們?nèi)メt(yī)治嗎?有人去護(hù)理嗎?E老人在家里經(jīng)常有不開心的事情嗎?這是為什么呢?F你是怎樣對待爸爸、媽媽或爺爺、奶奶等長輩的,有什么不孝之言行嗎?G假如你老了,處于一種被冷落、遺棄的處境,你的感受將會是怎樣的呢?……讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)生活,走向社會,身臨其境,去探索問題的根源,去親身感受那些不幸的老年人的滋味。經(jīng)學(xué)生的采訪調(diào)查,晚輩對老人的一些“不孝之舉”令人深思、催人警醒。通過幕幕真實事例的采訪,使學(xué)生的心靈受到一次次振憾。讓學(xué)生知道感恩教育是何等的重要??!2.要讓學(xué)生領(lǐng)略感恩教育的時代內(nèi)涵學(xué)生年齡小,對道德的認(rèn)識、理解,光憑課堂上單純、空洞的說教,那只能是徒勞無益。為此,要根據(jù)學(xué)生的生活實際、興趣愛好和個性特征,在上好感恩教育課、開展好感恩教育主題班隊活動的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)生活,開展搜尋活動,進(jìn)行心靈對話,從而去獲取感恩有關(guān)的知識。⑴與父母對話。請父母講述前輩孝敬的故事,從純樸的語言中去領(lǐng)略感恩的內(nèi)涵。⑵與教師對話。明確感恩的傳統(tǒng)美德與時代特征,知道應(yīng)該弘揚(yáng)什么,拚棄什么。⑶與同伴對話。各自交流生活中是如何孝敬長輩的,了解感恩在彼此生活中的真實寫照。⑷與書本對話。請學(xué)生走進(jìn)圖書館、閱覽室,通過查閱圈劃、摘錄筆記等形式來知曉前輩感恩的動人事跡。⑸與電臺對話。經(jīng)過聲訊,認(rèn)識感恩的含義、內(nèi)容與方式。⑹與網(wǎng)絡(luò)對話。引領(lǐng)他們進(jìn)入教育信息網(wǎng)絡(luò),搜尋、了解新時代賦予感恩的新的涵義。……通過這些活動,讓學(xué)生從具體的情景中、典型的事例中去感知理解感恩的時代內(nèi)涵,懂得感恩的內(nèi)容與方式,從而使學(xué)生真正領(lǐng)悟到感恩是中華傳統(tǒng)的美德,是當(dāng)代中中學(xué)生必備的道德素質(zhì)。3.讓學(xué)生參與感恩教育的實踐活動環(huán)境是無聲的教育,對學(xué)生能起到潛移默化的作用。為此,應(yīng)創(chuàng)設(shè)以感恩為主題的校園氛圍,讓學(xué)生在充滿感恩的環(huán)境中得到陶醉,心靈得到振憾??梢愿鶕?jù)班級學(xué)生的個性、特長、活動方式,讓學(xué)生自由組合成幾個小組,根據(jù)搜尋的有關(guān)“感恩”的信息,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,并進(jìn)行展示。⑴講述“感恩”的故事。在班中開展以“感恩”為主題的故事會,讓學(xué)生用優(yōu)雅動聽的童聲,豐富的肢體語言進(jìn)行演講,以此來弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。使學(xué)生們認(rèn)識到“孝心、愛心”是立人之本,是一切德行之源,是中華倫理持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在基因,是中華文化之特色。⑵創(chuàng)辦“感恩”的小報。用新穎的排版、立意顯明的內(nèi)容,定期出刊有關(guān)感恩的所見所聞,使學(xué)生親眼目睹“孝星”的形象,從而得到感染。⑶設(shè)計“感恩”的廣告。用既真實、生動,又諷趣、幽默的畫面去感染學(xué)生。⑷編排“感恩”的節(jié)目。讓學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演小品、相聲、課本劇、歌舞等,將文化藝術(shù)融入感恩活動中,讓學(xué)生身臨其境,猶如親身感受一般,從中得到熏陶。……營造濃厚的氛圍,讓學(xué)生在不同的場景,通過不同的形式施展才華,使感恩教育開展得有聲有色,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“學(xué)孝、知孝、行孝”的熱情,使學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與到感恩的活動中去,去親身體驗,去感悟人生,去領(lǐng)悟真理。4.讓學(xué)生體驗感恩教育的真實情感開展活動之前,可以有針對性地開展各種調(diào)查。通過調(diào)查,體會到父母、爺爺奶奶等長輩的艱辛,體驗一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣,從內(nèi)心深處激發(fā)出感恩的真實情感。⑴結(jié)合節(jié)日,開展活動三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)……這些節(jié)日都是對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育的良好素材。如母親節(jié),開展說出你埋藏心底的話語“媽媽:我想對您說…”的活動?;顒又?,讓孩子給媽媽的一句關(guān)心體貼的問候,一杯飽含真情的熱茶,一張感人至深的賀卡,演繹人間親情的溫暖。又如“九月十日”教師節(jié),師生之間一次坦誠的交流,一句真心的話語,一件特別的禮物(自制的),述說著人間至純的真情和傳承著中華傳統(tǒng)美德。⑵學(xué)做父母,體驗辛勞A媽媽十月懷胎后才把我們生下來,那是什么滋味呢?把一定重量的米袋(等同于剛出生小孩的重量)綁在自己的腹部行走、掃地、讀書、寫字……感受一下母親的辛苦。B冬天洗衣、洗菜等洗理活動。寒風(fēng)呼呼地刮著,把手浸入0℃以下冰冷的水中時,是什么樣的感受。C夏天高溫,參加戶外勞動。室內(nèi)氣溫高達(dá)40℃,室外甚至超過了50℃。這樣的天氣,作為農(nóng)民出生的爸爸、爺爺還要下田插秧、除草、施肥、防蟲治病。提倡讓學(xué)生在暑假跟著他們父母一起去插秧。體會到了父母干農(nóng)活的疾苦。D有的同學(xué)的父母小商販業(yè)主。在的攤頭站了一小時,感受一下腰酸腿痛的滋味。親身體驗這些活動,讓學(xué)生深深體會到父母的偉大與艱辛,從而將感恩從真實的感知內(nèi)化為心靈深處的情感,并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷與欲望?。ㄈ┘倚B?lián)通踐行感恩教育學(xué)校教師經(jīng)常和家長溝通,向家長介紹感恩教育成功的經(jīng)驗,使家庭教育和學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。讓學(xué)生踐行感恩教育的知行合一。學(xué)生的品德往往是通過言行加以體現(xiàn),言行不一也達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因而必須做到知行合一,讓學(xué)生在具體的真實的生活環(huán)境中去活動、去沖突、去體驗、去逐漸形成正確的道德認(rèn)識和良好的行為模式,讓他們在“親近自然、融入社會和認(rèn)識自我”的實踐活動中獲取道德的發(fā)展。為此,可以采取“教師布置、檢查—家庭督促、反

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