韋氏幼兒智力量表測驗報告樣本

中國修訂韋氏幼兒智力量表測驗報告一、 實驗背景：韋氏幼兒智力量表是當今國際心理學界公認的已被廣泛應用的個別智力測驗量表。此量表最早由美國韋克斯勒（）教授于1949年編制出版，我們使用的是龔耀先和戴曉陽主持修訂的版本，其中國化程度較高，除沿用韋氏測驗的基本構架外，在測驗內(nèi)容上作了很大改變：跟WISC-R相比，沿用項目僅占％，所編項目占％，修改原版項目占％，使之更為適合中國經(jīng)濟、文化背景，符合中國兒童心理發(fā)展特點。二、 實驗目的：（1） 增進對智力概念和內(nèi)涵理解（2） 熟悉掌握韋氏幼兒智力量表的施測方法（3） 學會初步分析韋氏幼兒智力量表的測驗分數(shù)三、 方法步驟：（一）、總測驗施測方法：C-WYCSI必須由有經(jīng)濟的、受過良好心理測驗訓練，并學習過此方法的主試使用。主試必須遵照手冊中規(guī)定的方法，不得任意更改，否則結果不可靠。每一份測驗都有指導測驗的方法的指導語，在必要時可以適當更換成被試可以理解的語句，但內(nèi)容不得增減。指導語的內(nèi)容，即可指導被試的進行作業(yè)，又不會有暗示回答的作用。如果適當增減，也要遵守此原則。主試必須熟練操作技術，包括指導語，測驗器材的放置方法，計時，記錄，每個分測得停止規(guī)定，取得兒童的合作，處理測驗的意外事件，計分標準，結果計算方法，結果解釋，報告書寫等。進行一次C-WYCSI的檢查，原則上一次做完，特殊原因（如疲勞）需要中斷時，也得在一個分測驗后休息，休息時間不得過長，萬一在未完成一份測驗需要中途休息，在繼續(xù)此分測驗時，不要緊接已做完的項目開始，而要重復已做的一、二個項目，以便重新熟悉測驗情境，使精神活動進入循環(huán)漸進的狀態(tài)，特別是在測驗項目前后連續(xù)關系非藏密切時。（二）分測驗的具體施測方法：、1、 知識測驗方法：在介紹本測驗時，往往要先用一個緩沖的問題，如“告訴我你叫什么名字”這個問題不計分，然后開始測驗。一次讓兒童回答每個問題，如果回答不清楚，可以說：“你的意思是什么”或說：“請告訴我多些”停止測驗：連續(xù)五次零分停業(yè)計分：每題回答正確計分，個別問題回答不完全者視其回答情況記分，總分取四舍五入方法。指導語：現(xiàn)在我來問你一些問題，請你回答。2、 動物下蛋測驗材料：一個畫有蛇、雞、魚、烏龜四種動物的形板；一盒有28個黑、白、藍、黃四色的塑料球。方法：板上每一方格中有一個洞和一種動物。頂上四種動物下面的洞中分別嵌有不同顏色的塑料球，要求兒童將相應顏色的塑料球放在每個動物下面的洞中。在測驗開始時先確定兒童是右利手還是左利手，可問她用哪只手寫字（幼年兒童讓其拿一件東西，看他用哪只手）。將形板放在兒童面前，將裝有28個有色塑料球的盒子放在利手側(cè)。指導語：現(xiàn)在我們來做一個動物下蛋游戲，你看頂上（指著形板上面的樣本），這里有一些動物，它們都會下蛋，這是一條蛇，它下的是黑色的蛋（指著蛇下面的黑色塑料球）。這是一只雞，它下白色的蛋，這里是魚，它下藍色的蛋（指著），這里是烏龜，它下黃色的蛋。你看清了嗎每種動物下的蛋顏色都不同。時限：5分鐘計分：計算5分鐘內(nèi)所完成的正確數(shù)，以及錯誤和遺漏數(shù)3、 圖片詞匯測驗材料：44個版面（城市）每個版面由4張圖構成，其中包含一個刺激的圖畫，刺激詞印在記錄紙上，最前面有兩個練習版面。停止：連續(xù)六個0分停止。計分：每答對一詞記一分，答錯記0分。4、 畫圖填充測驗材料：25張卡集成一冊。方法：25張圖每張都遺漏了一部分，將圖片按次序呈現(xiàn)給被試，要他說出或指出每一卡中所遺漏的部分，標準答案印在記錄紙上，呈現(xiàn)卡時將未裝訂的一邊朝兒童。停止：連續(xù)五個0分停止。計分：每一正確回答記1分。5、 算術測驗材料：4中印有不同物體的卡，集成一冊。9塊木塊，一面為單一的紅色。方法：1-8題無時限，但如果在15秒內(nèi)無回答跡象，便進行后面的問題。9-11題時限為20秒，12—16題時限為30秒，17—21題時限為45S,第一遍說完問題后計時。若在做出回答后（無論對錯）兒童自行更改時，不加禁止。在時限內(nèi)更改的答案，應問：你的答案是哪一個以最后的選擇計分。時間到仍未做出決定，記0分。計分：每一正確答案計1分，19—21在5s內(nèi)回答正確，加一分。6、 迷津測驗材料：一本印有迷津的圖，一盒彩色筆。方法：將迷津方向擺正，每版上印有E（主試者），這表示要將E對著主試。如有不理解，可有主試先進行示范，或用能理解的語言進行解釋。停止：連續(xù)兩個0分停止。計分：記錄每個迷津的錯誤數(shù)目。7、 圖片概括測驗材料：18套圖片（包括示范樣本A、B和16套正式的），每套包括4張圖片，一張刺激圖擺在上面，上面并列了3張選擇圖，集為一冊。時限：無時限。停止：連續(xù)四個0分停止。計分：包括選擇計分和解釋計分兩部分，在選擇計分中，凡選中標準答案記2分；近似答案記1分，無關回答記0分，解釋分共3、2、1、0四個等級。8、 視覺分析測驗材料：22張印有圖形的硬紙片為刺激圖，裝在一小盒內(nèi)，集成一冊，每張卡片分兩行印有六個圖形，其中包括一個標準回答圖形，與刺激圖形完全一樣；1—3個近似圖形，2—3個相差較遠的圖形。時限：無時限，但若在30秒內(nèi)無反應，可認為失敗，進行下一次。停止：連續(xù)四個0分停止。計分：包括2分（完全擺正確）、1分（擺在較相似的圖形下）、0分（擺在相差較遠下）都在記錄紙標明。9、 領悟力測試方法：依次問下面每個問題，若兒童的回答不清楚，可說：“你的意思是什么請多告訴我些。”停止：連續(xù)四個0分停止。計分：根據(jù)回答的質(zhì)量，分別記為2分、1分、0分。10、 木塊圖案測驗材料：8個一面是紅色，另一面是白色的木塊。8個一面是紅色，另一面一半紅色盒一半白色的木塊。3張印有圖案的卡集成一冊。停止：連續(xù)兩個0分停止。計分：1—6個圖案的計分包括2分、1分和0分三個等級，每一圖案的第一試在時限內(nèi)擺正確記2分，第二試時限內(nèi)擺正確的記1分，兩次均失敗記0分，第7—9圖案，第一試在15秒完成可加1分，第10—11圖案，第一試15秒內(nèi)完成加2分，在45秒內(nèi)完成加1分。

主_一表:言語量表粗分及量表分總結測驗粗分量表分知識1312圖片詞匯3715算數(shù)97圖片概括6817領悟2014語言分65表二：操作量表粗分及量表分動物1、蛋9017圖畫填充1912迷津2011視覺分析3813木塊圖案2013操作分66表三：量表分與智商總分131語言分：65 智商：121操作分：66 智商：123全量分表：131 智商：124（三）施測步驟：主試著代被試者填寫計分紙，第一頁上由被試者提供事實，其中被試者的上學期語文和數(shù)學成績應由主試者向其班主任查明，填入相應的空格內(nèi)。同兒童交談過程中注意建立并保持友好的關系，解除兒童的緊張和不安的心理狀態(tài)。計分紙封面下方留有備注欄，為記錄測試過程中可能遇到的特殊問題時使用，例如，被試者的不合作態(tài)度，測驗中斷的原因，語言障礙，取物用左手等等。測驗開始前告訴兒童：“今天要做一些練習、讓我們來做一些有意思的游戲、有的游戲容易、有的難一點、所以你要加油哦、姐姐相信你是最棒的、現(xiàn)在我們開始來做第一個吧”、、、這些話既有親和力，又簡單明了，可以鼓勵到小朋友，所以不需要用太復雜的語言。在施測韋氏幼兒智力量表時，言語測驗和操作測驗交叉進行，為的是使整個實驗更加有趣，并富于變化性。指導書和計分紙都是按照這一規(guī)定編排測驗程序的。（四） 實驗結果：見附表（五） 感想：通過這次試驗，我們學會了初步分析幼兒智力量表的測驗分數(shù)，它也增加了我們對“什么是智力”“什么是智力的成分”“，以及對韋氏幼兒智力觀點”等問題的深入理解。測驗過程中，我們分工合作、協(xié)調(diào)配合、有明確的測驗對象和測驗工具，能夠讓孩子們在輕松的游戲中體