高中英語-travelling abroad教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析【課程內(nèi)容】1.了解留學(xué)生生活，以及外國文化。2.學(xué)習(xí)留學(xué)生面對的困難以及解決困難的堅韌精神?！菊n標(biāo)解讀】1.了解留學(xué)生生活，以及外國文化。（1）結(jié)合視頻了解在外留學(xué)的生活，進而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的心情。開拓學(xué)生的眼界。（2）了解外國文化，是一個非常大的任務(wù)，在45分鐘內(nèi)讓學(xué)生迅速把握體會到外國文化是一項艱苦的任務(wù)，處理不好會形式化。2.學(xué)習(xí)留學(xué)生面對的困難以及解決困難的堅韌精神。這一部分是隱性的內(nèi)容，極大地有利于拓寬學(xué)生視野，提升學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀。通過第一部分中謝蕾的生活困難，看到其生活的不容易。但是在一定條件下想方設(shè)法開設(shè)克服困難，并且適應(yīng)那里的生活。通過學(xué)謝蕾的生活，更多的是學(xué)習(xí)他的精神?！菊n標(biāo)實施】在課標(biāo)實施中，需要關(guān)注以下幾點。1.利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，貼近生活。從學(xué)生自己的生活環(huán)境入手，體會生活的不容易。2．在實踐中體驗和感悟，勤于反思。引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思維，培養(yǎng)正確的價值觀。3．引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭做新時代新的佼佼者。教材分析Analysisofteachingmaterial【教材中的地位和作用】positionandusage本篇閱讀文章是在學(xué)生有了一定的英語知識和異域文化知識的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀技能，并在此基礎(chǔ)上跟隨閱讀內(nèi)容，通過了解謝蕾的外國生活體驗，讓學(xué)生了解外面的生活，開拓眼界，培養(yǎng)其面對困難不認(rèn)輸?shù)木??！窘滩膬?nèi)容分析】teachingmaterial本篇閱讀，結(jié)構(gòu)脈絡(luò)非常清晰，除去開頭和結(jié)尾的兩段，其他段落分別描述了兩個大方面。第一個方面描述了作者在外國學(xué)習(xí)的困難。第二個方面介紹了她學(xué)習(xí)上也有一些優(yōu)勢。整篇文章圍繞謝蕾外國留學(xué)的酸甜苦辣。在字里行間中，我們可以感受她的不易，以及她義無反顧，克服困難的精神?！窘虒W(xué)建議】teachingsuggestions本節(jié)教學(xué)目的在于通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，讓學(xué)生了解外國留學(xué)的生活等。同時感受作為留學(xué)生所面對的問題和困難，以及留學(xué)生們在困難面前不退縮，并想方設(shè)法克服困難的勇氣。因此，本文教學(xué)的的重心應(yīng)該放在其面對困難不認(rèn)輸?shù)膱皂g精神以及外國環(huán)境介紹上。學(xué)情分析【學(xué)生特點分析】高二學(xué)生，有了一定的自主認(rèn)知能力，但是世界觀和價值觀還處于成型階段，還需要成人的引導(dǎo)，屬于半成人，還沒有完全成熟。由于年齡特點，這一階段的學(xué)生，對外界比較好奇，對不同事物的接受能力比較強。同時高二學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修五個模塊和選修六以及選修七的三個單元，詞匯量和閱讀能力都有了一定的基礎(chǔ)，能夠很好地通過閱讀材料了解不同的文化背景下人們的生活和習(xí)俗，了解在外國留學(xué)的生活環(huán)境。【教學(xué)方法選擇】本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過閱讀了解異國他鄉(xiāng)的生活。開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀。結(jié)合學(xué)生特點，本節(jié)課在課堂設(shè)計時采用了自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，通過默讀、出聲讀、個別讀等各種閱讀形式，指導(dǎo)學(xué)生通過提取信息來提高閱讀能力，以及批判性思維能力。人民教育出版社高中英語教材教學(xué)設(shè)計選修七第五單元閱讀Travelling:Xielei,keepup教師姓名：

Travelling:Xielei,keepupPartⅠAnalysisoftheMaterial1.MyunderstandingThispassageisaboutastudent’slifeandstudyinLondon.Wehavesuchkindofstudentsinremotecountries.Studentsarequitefamiliarwiththetopic.Theymaybemoreinterestedinlearningabouttheexperienceofstudyingabroad.Besides,thestyleofthispassageisalifemagazine.It’smainlyabouttwoaspectsofthexielei’slifeinLondon.Wecanseeandfeelherdifficultiesthroughhereyes,learningaboutthelocalpeopleandtheirlife,andgettingtoknowthedifficultiesthesestudentsarefacedwith.Fromthispassage,Ssareexpectedtoimprovetheirreadingskillsandhaveagoodunderstandingofwhatisstatedinthepassage,anddeveloptheirawarenessofovercomingdifficulties.2.TeachingObjectivesKnowledgeobjective：MastersomeusefulwordsandexpressionsEnableSstounderstandthepassageAbilityobjective:①DevelopSs’readingskills,suchasskimming,scanning,word-guessing②DevelopSs’communicativeskill③CultivateSs’criticalthinkingEmotionobjective:InspireSstolearnaboutthedifficultiesstudentsface.②EncourageSstohaveasenseofovercomingdifficulties.3.TeachingfocusanddifficultpointsTeachingFocus:DevelopSsreadingskillsandcriticalthinkingskillDifficultPoints:FurtherthinkaboutthetopicfromdifferentperspectivesandencouragestudentstoexpressthemselvesinEnglish.PartⅡAnalysisofthestudents1.Strengths:①Havesomebasicvocabularies②Havealreadymasteredsomereadingskills2.Weaknesses①LacktheopportunitytopracticeEnglish②Lackconfidence③HavedifficultyincommunicatinginEnglishPartⅢTeaching/learningmethodsandteachingaids1.Teachingmethods★Task-basedapproach ★Student-centeredapproach★Questionandanswerapproach ★Activity-basedapproach(individual,pair,group,classwork)2.Learningmethods★Autonomiclearning ★Exploratorylearning★Cooperativelearning ★Communicativelearning3.Teachingaids★amultimediacomputer ★PowerPoint★WorksheetPartVTeachingStepsI.Warmingup1.Ifyouhaveachancetostudyabroad,whichuniversitywillyougo?2.Discussion:whatadvantagesanddisadvantagescanyouimagineofstudyingabroad?(Studyingabroadhasthreeadvantagesover---First---Second---Finally---)II.Skimming1)Whatisthemainideaofthepassage?Giveonesentencetodescribeit.IttalksabouttheChinesestudent_______________________intheUK.2)Skimthepassagequicklytofindthemainideaofeachparagraph.No.1XieLei’spreparationyear(一年預(yù)科)Para2No.2BenefitsofherpreparationcoursePara3No.3Theauthor’sbestwishforXieLeiPara4No.4BenefitsoflivingwithahostfamilyPara5No.5XieLei’snewplanPara6No.6XieLei,aChinesegirl,cametostudyinLondonPara7No.7XieLei’sdifficultygettingusedtoanewwayoflifePara1III.ScanningTask1.Scanthepassagequicklyandanswerthefollowingquestions.1.HowlonghasXieLeibeeninEngland?2.WhichtwotypesofpeoplehavehelpedXieLeimostsinceshecametoEngland?3.WhyhasXieLeidecidedtojoinafewuniversityclubs?Task2.Glancequicklythroughthearticleanddecidewhetherthefollowingsentencesaretrueorfalse..WhenXieLeiwenttoNewYork,shefeltveryexitedandrelaxed..XieLeicametotheuniversitytocompleteasciencequalification..XieLeilivesinthestudentaccommodation..XieLei’stutorseemeddissatisfiedwithherfirstessaybecauseshedidn’tgiveherownopinion].ThepreparationcourseisverybeneficialtoXieLei.Task3.MultipleChoices..XieLeiwasverynervouswhensheleftforLondonbecause________.AshewastooyoungBshewasashygirlCshedidn’tknowwhattoexpectDshedidn’tknowwheretogo②.WhydoesXieLeichoosetoboardwithahostfamilywhilestudyinginEngland?A.Shefeelslonelywhilestayinginaforeigncountry.B.Sheisafraidtogetusedtoanewlifeinanewcountry.C.Shecanmakegoodpreparationsforhercourses.D.Shecanhaveopportunitiestolearnmoreabouteverydaylifeandcustomsinanewcountry.③.XieleigotanEforherfirstessaybecause____A.Thetutordidn’tlikeChinesestudents.B.Thetutorthoughttheessaywasbad-written.C.theessayisonlyasummaryofanarticle.D.XieLeididn’tknowhowtowriteanessay.④.Youmayreadthetextfroma(n)_____.A.newspaper.B.magazineC.politicalessayD.advertisement⑤.WhatcanwelearnfromXieLeiaccordingtothepassage?A.timid.B.brave.C.determined.D.honest.V.ConsolidationSummary:fillintheblanksandrecitethem.XieLeiisaChinesegirl,_____wenttoLondontocompletea__________________,andshetriedto__________awholenewwayoflifethere.Unlikesomeofthestudentswholiveinstudentaccommodation,sheliveswitha____________.When______(write)theessay,XieLeihassomedifficulties___understandinghertutor,butshefinally_____(accept)theideaandhermarks____________(improve).Shesaysit’simportantto(找到平衡)___________________studyandasociallifeandhopesto__________________(廣交朋友)VI.Interview.Interviewyourteammemberstotellhislifeinhighschool.VIIHomeworkApolishyourwriting.Bmaketensentencesusingtheblackwordsofthepassage.評測練習(xí)1.BeakeenreaderGettheorderforthefollowingparagraph.____ThedifficultiesXieLeimet.____thenewspaperwillfollowXieLei’sprogress.____GeneralintroductiontoXieLeiandherstudy;____theadvantagesoflivingwithahostfamily.____XieLeiisnowlivinganactivelife.____XieLei,aChinesegirl,isstudyinginLondon.____XieLeiisgettingusedtothewayoflearning.2.beacriticalreaderTrueorfalse1ItwasthefirsttimethatXieLeihadleftherhomecountry.2ShehascometotheEnglandUniversitytocompletealiteraturequalification.3Mostforeignstudentsmustcompletethepreparationcoursebeforeenteringacourse.4XieLeilivesinstudentapartmentswithherstudents.5Now,XieLeidoesn’tfeelmuchmoreathomeinEngland.3.MakeasummaryXieLeiisaChinesegirl,_____wenttoLondontocompletea__________________,andshetriedto__________awholenewwayoflifethere.Unlikesomeofthestudentswholiveinstudentaccommodation,sheliveswitha____________.When______(write)theessay,XieLeihassomedifficulties___understandinghertutor,butshefinally_____(accept)theideaandhermarks____________(improve).Shesaysit’simportantto(找到平衡)___________________studyandasociallifeandhopesto__________________(廣交朋友).4.AninterviewWritedownyourfriend’slifeinhighschool.效果分析《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教學(xué)研究，已不局限于教師對教學(xué)的研究，同時也包括學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對課程內(nèi)容的探究，所以本節(jié)課通過設(shè)置思考題和練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀從材料中不斷提取所需信息，通過所提取的信息重點了解和掌握文章中的兩個要點所涉及的內(nèi)容。并由此引發(fā)他們的思考。同時結(jié)合多媒體等手段形象展示授課步驟和內(nèi)容。本節(jié)課從一段小視頻引出話題，貼合學(xué)生興趣和本節(jié)課內(nèi)容，展示了在外國學(xué)習(xí)是怎么一回事，花費時間少，并突出了要點，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。閱讀部分先讀每段關(guān)鍵句并涉及到一些重要的短語，需要通過大聲朗讀來記憶。接下來整體閱讀，判斷對錯。這樣處理閱讀材料，條理清晰，重點突出，學(xué)生對本節(jié)課也有了總體的把握，明確了要點。接下來，對兩個重點部分的處理，本著由淺入深的原則，通過選擇題先把握每個段落的主要內(nèi)容，然后通過分別填空的形式，掌握每部分的主要細節(jié)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，便于學(xué)生接受。同時激勵學(xué)生講講自己的高中生活，引發(fā)學(xué)生積極思考和學(xué)習(xí)的積極性，提升他們的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的祖克服困難的精神和意志力。然后通過填空的形式對這個話題進行整合，讓學(xué)生對此有個整體認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，接下來的討論就應(yīng)運而生：談?wù)勛约和瑢W(xué)的生活。最后通過欣賞名句，回扣travellingabroad這個主題?？偟膩碚f，本節(jié)課的設(shè)計和授課，提高了學(xué)生的閱讀能力，提升了學(xué)生情操，很好的達到了預(yù)期的效果。Travellingabroad:Xielei,keepup觀評記錄

平陰一中高二

英語組對相老師的課觀課之后，我們英語研修組全體成員圍繞課堂教學(xué)觀測情況，進行了細致的評課。現(xiàn)將本次活動記錄如下：一、研討時間：2016年4月5日二、與會人員：組長：王道靜（主持人）小組成員：艾冰，戴恩云，趙敏，王秀云，郭明方，李玉剛等三、研討主題：觀課后評議會四、研討實錄：主持人：我們大家已經(jīng)觀摩了老師執(zhí)教的travellingabroad，下面首先請相老師談一下自己的教學(xué)思路。：各位老師大家好，下面我把這節(jié)課的備課思考給大家匯報一下。本單元的話題是travellingabroad.是一位在倫敦留學(xué)的女生。主要介紹了她在外國學(xué)習(xí)和生