初中體育-合作跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析：本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，樹立“以學(xué)生為本，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)總目標(biāo)，注重自主、探究、合作的新課程理念，同時(shí)，注重學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神及終身體育的意識(shí)。學(xué)情分析：興趣是學(xué)生最好的老師。課改的基本理念之一是激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，說明了無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，都要符合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。本節(jié)課開始就讓學(xué)生進(jìn)行自由組合嘗試練習(xí)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性，有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。

視角視

點(diǎn)記錄練習(xí)密度

1學(xué)生全課練習(xí)密度達(dá)到多少？

2練習(xí)密度是否與本課練習(xí)強(qiáng)度相適應(yīng)？

3教師有沒有增加練習(xí)密度的意識(shí)和行為？（調(diào)整器材數(shù)量、練習(xí)方法、形式等）1強(qiáng)度達(dá)到百分之六十2練習(xí)密度與本課練習(xí)強(qiáng)度相適應(yīng)3采用分組的方法，增加練習(xí)密度運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度

1學(xué)生最高心率達(dá)到多少？出現(xiàn)時(shí)間是否合理？

2學(xué)生平均心率達(dá)到多少？與教材內(nèi)容是否相符?

3運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度（重量、距離、幅度、速度）是否適合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際？

1學(xué)生最高心率達(dá)到160，出基本部分的練習(xí)中2學(xué)生平均心率達(dá)到130，與教材內(nèi)容相符3運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際練習(xí)密度

1多少學(xué)生基本掌握了所學(xué)動(dòng)作技能？（獨(dú)立或保護(hù)下完成）

2學(xué)生完成動(dòng)作的質(zhì)量如何？1百分之八十五的學(xué)生掌握了所學(xué)動(dòng)作技能2學(xué)生完成動(dòng)作的質(zhì)量屬于初步掌握，有待進(jìn)一步加強(qiáng)觀測(cè)練習(xí)表教材分析：初中階段的學(xué)生正是生長(zhǎng)發(fā)育的第一高峰期，而且現(xiàn)在我國(guó)的中小學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小在家缺乏與人交往合作的氛圍，在學(xué)校主觀意識(shí)性很強(qiáng)，好勝好強(qiáng)，好表現(xiàn)，不易與同伴和睦相處，普遍缺乏合作意識(shí)與交往技能。例如小組學(xué)習(xí)時(shí)就可能只顧自己，以自我為中心，很少顧及到其他同學(xué)，尤其是對(duì)于那些運(yùn)動(dòng)水平較差的同學(xué)缺乏主動(dòng)幫助的精神。本課我以水平四教材----“合作跑”為主教材，我根據(jù)水平四學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)、學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求，本課我對(duì)水平四教材田徑中合作跑的內(nèi)容進(jìn)行了必要的拓展，使之更符合新課程提出的育人理念，使之更符合初中階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，也為學(xué)生后繼的合作式學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容1、合作跑；2、寫字游戲接力教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握合作跑的方法，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的重要性。技能目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)幫助；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣和成功的喜悅。2、提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生相互合作、積極探究、頑強(qiáng)拼搏的集體主義精神。2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。部分教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)想組織隊(duì)形導(dǎo)入階段1、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤人數(shù)。2、師生問好3、介紹課的內(nèi)容，要求。1、教師列隊(duì)前，精神好，儀表端莊，語言親和。2、講解清楚。1、按四列橫隊(duì)，面向教師站立。2、注意力集中，關(guān)注教師。3、能有一種良好的參與欲望。整齊的隊(duì)列，體現(xiàn)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。 熱身準(zhǔn)備階段1、搭肩跑。2、雙人定位操1、學(xué)生分成八小組，聽音樂按要求做搭肩跑練習(xí)。2、在教師的帶領(lǐng)下做雙人定位操。1、盡量以多種形式進(jìn)行自由跑動(dòng)。2、在玩中體會(huì)跑的樂趣。1、讓學(xué)生體驗(yàn)合作的樂趣。2、使其興趣更大，積極性更高。3、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心與團(tuán)隊(duì)精神很有作用。xxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooo基本活動(dòng)階段穿越跑2、自由組合的障礙跑1、教師找學(xué)生示范。2、學(xué)生嘗試練習(xí)。3、教師指導(dǎo)練習(xí)。4、在練習(xí)過程中學(xué)生間相互評(píng)價(jià)，與教師及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、學(xué)生通過想象體會(huì)身體的變化。2、學(xué)生通過看教師示范，經(jīng)過思考后再練習(xí)。3、學(xué)生根據(jù)教師的評(píng)講進(jìn)行練習(xí)。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能使學(xué)生更好地掌握技術(shù)動(dòng)作。xxooxxooxxooxxooxxooxxoo3、不同起跑的牽手合作跑練習(xí)：4、寫字往返跑游戲接力1、教師講解示范練習(xí)方法。2、大膽嘗試練習(xí)。3、教師巡回指導(dǎo)使學(xué)生的動(dòng)作能做得漂亮。4、教師的安全教育，教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)方法。教師講解練習(xí)的方法及要求。學(xué)生分組進(jìn)行往返跑接力。教師講評(píng)。1、學(xué)生在遵守規(guī)則下練習(xí)。2、在玩中根據(jù)教師示范、點(diǎn)評(píng)及提示使自己能獨(dú)立完成動(dòng)作。學(xué)生在遵守規(guī)則下進(jìn)行往返跑練習(xí)。隊(duì)形有秩序。1、教師通過不同的方法,使學(xué)生不僅只求速度,也得體會(huì)合作的意識(shí)。2、適時(shí)的評(píng)價(jià)更能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加自信,從而能更好地掌握技術(shù)動(dòng)作。3、通過本練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷的意志品質(zhì)。xxxx↓xxooxxoo結(jié)束階段1、集合、放松、小結(jié)。2、歸還器材，下課。1、教師做一個(gè)放松動(dòng)作，讓學(xué)生模仿放松。練習(xí)時(shí)，配合要默契，注意安全。2、聽梁祝音樂意念放松。3、總結(jié)講評(píng)。1、學(xué)生教師同做放松操。2、聽教師對(duì)本課的評(píng)價(jià)，明確所學(xué)內(nèi)容和要改進(jìn)的地方。3、幫助教師整理器材。1、小結(jié)有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，有助于學(xué)生的思想、技術(shù)、品德的共同進(jìn)步。四列橫隊(duì)場(chǎng)地器材1、雙杠4付。2、體操墊8塊。3、接力棒4根。課下小結(jié)：效果分析本節(jié)課最大特點(diǎn)就是采用了——小組合作嘗試教學(xué)模式。體育課堂中的合作學(xué)習(xí)，是體育教師常用的教學(xué)方法，競(jìng)賽、游戲等教學(xué)行為大都需要合作。本節(jié)課自使至終，教師以引導(dǎo)者、合作者的身份，由淺入深，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考、合作交流掌握新知，很好的體現(xiàn)了學(xué)生主體地位，體現(xiàn)了“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。如：在自由組合障礙跑的練習(xí)小組中，學(xué)生經(jīng)過討論探究，發(fā)現(xiàn)問題的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，從而對(duì)合作跑有了一定的認(rèn)識(shí)；我指導(dǎo)學(xué)生通過合作討論總結(jié)觀點(diǎn)，形成共識(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我把討論的氣氛調(diào)節(jié)起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生合作的欲望，讓學(xué)生體會(huì)到合作的好處，從而養(yǎng)成合作的習(xí)慣，形成合作意識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生合作精神。在進(jìn)行小組比賽中，讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，表現(xiàn)出