青年教師課堂教學比賽活動方案

—青年教師課堂教學比賽活動方案“青藍工程”建設(shè)是我?！靶挠|”文化建設(shè)的一個重要方面。青年老師的專業(yè)成長，是學校的希望和將來，青年老師的成長速度和發(fā)展水平，直接關(guān)系到學校的發(fā)展水平。為了加快青年老師崗位成才的步伐，連續(xù)開展小班化課堂教學有效性的研討，提升青年老師的專業(yè)水平，滿意老師專業(yè)發(fā)展的需要，促進我校老師隊伍的建設(shè)。經(jīng)學校研討確定，特組織我?！扒嗨{發(fā)展工程”范圍內(nèi)的青年老師進行本學期第二次“心觸杯”一堂好課評比活動。二、參賽對象在職工作的工齡5到10年范圍內(nèi)的青年老師。詳細人員如下（排名不分先后）序號組別姓名學科1文科組嚴進zz三、競賽時間及詳細要求上課時間：第17周周三、四、五三天。本周五中午1：00參賽老師到二樓會議室集中開會，上報上課內(nèi)容、地點和班級，抽簽確定節(jié)次。（用本班同學自選教學內(nèi)容）要求：參賽老師要依據(jù)學校課堂教學的十條根本要求（附后）和小班化的教學要求“面對每一個”進行備課。在周五下班前上交課件、教案和教后反思，電子稿文件夾用自己的姓名。路徑：ftpX規(guī)劃督導處—公用XX青年老師賽課。上課占80分，教案占20分（其中多媒體的運用占5分）。四、獎項設(shè)置1、競賽設(shè)置一等獎2名、二等獎4名、三等獎若干名。2、頒發(fā)獲獎證書，各獎項均有肯定的精神和物質(zhì)嘉獎。五、評比組織1、競賽由規(guī)劃督導處和教學工作處聯(lián)合承辦。詳細負責人：朱定蘭姚大豐。2、評委：文科組：zz理科組：zz評委依據(jù)十條根本教學要求在課堂教學評價表上和教案評分表上分別打分，在兩組賽課全部結(jié)束后，于18周周一下午第三節(jié)課召開評委會，現(xiàn)場評議并統(tǒng)計每位選手的得分，確定各獎次獲獎人員名單。六、評審委員會工作職責及要求1、本著公正、公開、求真、求實的評審原則認真裁判；2、評委要認真研讀十條根本要求和評分細則；3、各位評委要認真填寫評價表上要求填寫的各項內(nèi)容；4、各評委要妥當布置好自己的課務(wù)準時進班聽課，確保兩不誤。七、參賽老師留意事項參賽老師要認真?zhèn)湔n、細心準備，激勵教學創(chuàng)新、突出小班化元素（面對每一個的教學），表達“十條要求”，爭創(chuàng)精品課堂。預(yù)祝各位老師取得優(yōu)異成果！XX市愛華中學校長室教學工作處規(guī)劃督導處20XX.12.16附件：課堂教學的十條根本要求：（1）教學目標設(shè)定科學！每節(jié)課要讓同學清楚地了解本節(jié)課的教學即學習目標。教學目標表述清楚、完好、可測；教學目標能夠表達課程標準的要求，定位精確；教學目標符合同學認知現(xiàn)狀和規(guī)律，滿意不同層次同學學習的`需要。（2）教學內(nèi)容恰當精當！教學教學內(nèi)容布置合適同學發(fā)展水平，重難點突出，容量恰當，講解精當。（3）問題情境創(chuàng)設(shè)精致！擅長整合運用課本、老師、同學、試驗室、圖書館、社區(qū)等多元教學資源，問題情境設(shè)置合理有效，建構(gòu)活動表達學科本質(zhì)，過程設(shè)計精致，富有才智。（4）教學手段運用完善！敏捷運用多種方法和手段開展學法指導，依據(jù)不同教學內(nèi)容的學習特點和同學差異，開展分層、分類施教，結(jié)合巡察進行個別指導。要求每節(jié)課必需布置有小搭配作學習活動。老師每節(jié)課課堂講解時間不得超過30%。（5）學習品質(zhì)發(fā)展優(yōu)良！同學課堂學習愛好深厚，同學的思維和品質(zhì)發(fā)展良好，學習習慣良好。老師課堂上讓班級后70%的同學享有更多的話語權(quán)，全力做好“防差”工作。（6）同學主體地位突出！班級同學課堂學習活動參與率高，力爭達XX%。每節(jié)課必需有肯定時間的同學閱歷有意義的自主學習過程，同學的自主學習力量得以發(fā)展。（7）老師擅長逼問激疑！同學一方面能夠基于老師的預(yù)設(shè)，有效思索、溝通、建構(gòu)，另一方面針對本節(jié)課學習內(nèi)容，老師能逼問激疑，激發(fā)同學主動發(fā)問、溝通、提升，讓問題點燃同學的求知欲，課堂生成有價值。（8）教學反應(yīng)多樣有效！老師課堂上通過多種形式的有效活動、訓練和檢測，讓不同層次同學獲得相應(yīng)提高，教學目標達成率高。注意當堂按時反應(yīng)，課堂作業(yè)面批力爭50%以上。（9）課堂訓練力求高效！課堂訓練或課后作業(yè)布置或布置要表達分層有效可選擇。課堂訓練要做到選題典型，有針對性，順應(yīng)性強。作業(yè)份量適中難易過度，提倡分層要求，提倡超市原則。通過多種途徑和方法教育同學應(yīng)按時獨立完成作業(yè)，作業(yè)要標準。提倡老師布置開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)和研討探究性作業(yè)。每節(jié)課下課后，考試科目的老師要在班級作業(yè)日志上寫好課堂和家庭作業(yè)的內(nèi)容和同學完成所需時間，以便班級科任老師之間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。對于作業(yè)的錯誤要有糾錯本，并按時批改。（10）師生關(guān)