部編版四年級語文上冊 古詩三首 教育教學(xué)課件

9古詩三首

深秋時節(jié)，詩人白居易為江上落日和新月升起的奇麗景象所陶醉；廬山雄奇險秀，詩人蘇軾在暢游欣賞之余，感悟出了耐人尋味的哲理；梅雪爭春，詩人盧鉞又從中體會到了怎樣的道理呢？今天，就讓我們穿越時空，隨詩人一起欣賞如畫的自然風(fēng)光，領(lǐng)悟深刻的人生哲理吧！

新課導(dǎo)入白鹿洞三疊泉瀑布廬山：也稱匡山，在江西省北部，聳立于鄱（pó）陽湖畔、長江之濱。廬山中大山、大江、大湖渾然一體，險峻與柔麗相濟，素以“雄、奇、險、秀”聞名于世。廬山林木蔥蘢，氣候宜人，山中多懸崖峭壁、清泉飛瀑，具有極高的旅游觀賞價值，其著名勝跡有白鹿洞、仙人洞、三疊泉、五老峰、含鄱口等。1996年12月，廬山風(fēng)景名勝區(qū)被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。暮江吟

[唐]白居易

白居易（772—846），字樂天，晚年號香山居士，祖籍太原（今屬山西）。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。

主要作品：敘事詩《琵琶行》《長恨歌》等。走進作者有感情地誦讀古歌，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。mùsè古詩誦讀一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。

詩意：傍晚時分，快要落山的夕陽的倒影柔和地鋪在江水之上，晚霞斜映下的江水一半是碧綠的，一半是鮮紅的。詩文解讀一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！耙坏罋堦栦佀小钡摹颁仭弊謸Q成“照”字好嗎？為什么？不好。因為秋天的“殘陽”已接近地平線，光線幾乎是貼著地面照射過來的，就像“鋪”在江上一樣。用“鋪”形象地寫出了秋天夕陽的柔和，給人一種親切的感覺。如果用“照”字，就沒有這種表達效果。為什么會出現(xiàn)“半江瑟瑟半江紅”的現(xiàn)象？由于天氣晴朗無風(fēng)，江水緩緩流動，江面上皺起細小的波紋。殘陽斜射下，受光照多的部分，呈現(xiàn)出一片“紅色”；未受到殘陽照射的部分，就呈現(xiàn)出青綠色。詩人抓住了傍晚江面上的這兩種顏色的變化，將江水的美麗展現(xiàn)了出來。想象“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象，用自己的話說一說。傍晚時分，夕陽西沉，殘陽將柔和的余暉鋪在江水之上，晚霞斜映下的江水一半是碧綠的，一半是鮮紅的?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓?？蓯?。

詩意：九月初三的夜晚是多么可愛啊，岸邊草木上的露珠像珍珠一樣晶瑩剔透，而冉（rǎn）冉升起的一彎新月像一把精巧的彎弓。這里指珍珠。好像。露似真珠

“可憐”二字表達了詩人怎樣的感情？“可憐”在詩中意為“可愛”，表達了詩人對大自然美景的熱愛與贊美之情。暮江落日

色彩明麗露伴新月和諧寧靜喜愛贊美結(jié)構(gòu)梳理暮江吟主旨概括《暮江吟》描寫了深秋時節(jié)暮江落日和露伴新月的美麗景色，抒發(fā)了詩人對大自然美景的喜愛和贊美之情。題西林壁[宋]蘇軾

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋著名文學(xué)家、書畫家，豪放派詞人代表，“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。

主要作品：《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等。走進作者有感情地誦讀古詩，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。shìyuán古詩誦讀題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。書寫，題寫。西林寺，在今江西廬山腳下。不能辨別、認識。因為。詩文解讀面貌，詩中指廬山所呈現(xiàn)的景象。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。詩意：從正面看，廬山是連綿起伏的山嶺，從側(cè)面看，廬山山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)出各種不同的面貌。寫景思考：詩人是從哪幾個角度、處在什么位置看廬山的？從中你能得到什么啟示？角度：正面?zhèn)让嫖恢茫哼h近高低從不同的角度觀察事物，看到的結(jié)果也會不同。啟示：橫看側(cè)看遠看近看抬頭仰望低頭俯視不識廬山真面目，只緣身在此山中。詩意：（我之所以）認不清廬山的本來面目，是因為自己身在這層巒疊翠的深山之中（視野太狹窄了）。因果倒裝句明理這兩句詩采用因果倒裝的句式，先寫了詩人沒有認清廬山的真實面目，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，說明了原因，寫出了詩人游覽廬山后的體會。說明了要想認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍限制，擺脫主觀成見的道理。說說這兩句詩給你什么啟示？當(dāng)局者迷，旁觀者清。這啟示我們：要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上來觀察分析事物。題西林壁寫景橫看——成嶺側(cè)看——成峰遠近高低——不同不識——真面目只緣——此山中贊美廬山奇景蘊藏深刻哲理結(jié)構(gòu)梳理明理變幻莫測寄意深遠主旨概括《題西林壁》描寫了詩人游覽廬山時的所見、所想，全詩描繪了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象，蘊含著深刻的人生哲理：要想真正了解事物，就要從不同方面、不同角度去觀察、分析。雪梅[宋]盧鉞盧鉞（yuè），南宋詩人，自號梅坡，生卒年不詳。主要作品：《雪梅》兩首。走進作者有感情地誦讀古詩，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。lúyuèxiánɡsāoxùnshū古詩誦讀服輸。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。同“擱”，放下。評議。詩中指評議梅與雪的高下。不及，比不上。降閣評章遜詩文解讀騷人詩人。梅雪爭春未肯降

詩意：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。思考：這句詩運用了什么修辭手法？詩人將雪和梅都擬人化了，寫雪和梅為了“爭春”而相持不下，誰都不肯服輸。描寫新穎別致，生動有趣。擬人騷人閣筆費評章

詩意：詩人難以評議梅與雪的高下，只好放下筆來。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

詩意：梅花比不上雪花的晶瑩潔白，雪花卻輸給了梅花一段清香。詩人將雪和梅進行對比，巧妙地寫出了雪和梅的長處和不足：雪花潔白無瑕卻無清香，梅花芬芳高雅卻不夠潔白。也是“騷人閣筆費評章”的原因。借雪梅的爭春，巧妙地點明了雪和梅各自的長處和不足，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要懂得互相學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短的道理。最后兩句詩蘊含著怎樣的哲理？梅雪爭春對比梅——遜雪三分白雪——輸梅一段香各有所長各有所短結(jié)構(gòu)梳理雪梅主旨概括《雪梅》通過寫梅雪爭春，告訴我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要取人之長，補己之短。拓展延伸拓展一拓展二題壁詩題壁詩是古代詩歌中的瑰寶，歷史悠久，始于兩漢，南北朝時漸多，盛于唐、宋。題壁詩有多種類型。就載體而言，題壁詩雖然都是題在墻壁上，但墻壁又有寺壁、石壁、郵亭壁、殿壁、樓壁之分。就內(nèi)容而言，題壁詩皆是有感而作、有所寄托的。拓展一返回拓展二飽含哲理的詩句欲窮千里目，更上一層樓。——[唐]王之渙山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！猍宋]陸游返回春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！猍宋]葉紹翁落紅不是無情物，化作春泥更護花?！猍清]龔自珍1.讀一讀，連一連。隨堂練習(xí)mùsèsāo

yuán

xùn騷暮遜瑟緣課內(nèi)閱讀。暮江吟一道____________，半江瑟瑟________。______九月初三夜，________________。（1）將古詩補充完整。殘陽鋪水中半江紅可憐露似真珠月似弓（2）這首詩的作者是____代詩人________。詩中運用了比喻的修辭手法，形象地把______比作______；把______比作______。整首詩格調(diào)清新，色彩明艷，表達了詩人________________