秋天的雨 第一課時(shí)【教案】部編版語文三年級(jí)上冊(cè)

/秋天的雨第一課時(shí)（教案）部編版語文三年級(jí)上冊(cè)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握“秋天的雨”這首詩歌的朗讀和理解。了解秋天的特點(diǎn)和秋天雨的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)識(shí)能力和語言表達(dá)能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握“秋天的雨”這首詩歌的朗讀和理解。了解秋天的特點(diǎn)和秋天雨的特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過《秋天的雨》這首詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)識(shí)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT幻燈片詩歌《秋天的雨》學(xué)生課桌、椅子、黑板、粉筆五、教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入新課教師播放PPT，呈現(xiàn)秋天的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，感觸這個(gè)美好的季節(jié)。教師出示《秋天的雨》這首詩歌，讓學(xué)生閱讀并詢問對(duì)這首詩歌的理解與認(rèn)知，梳理關(guān)鍵信息，呈現(xiàn)給全班同學(xué)。教師進(jìn)行詩歌朗讀，并鼓勵(lì)學(xué)生跟讀。步驟二：課文學(xué)習(xí)教師詢問大家對(duì)本首詩歌的主體內(nèi)容及深層含義進(jìn)行解釋，引導(dǎo)學(xué)生猜測原因。教師帶領(lǐng)學(xué)生逐個(gè)解析每一個(gè)句子，讓學(xué)生更好地理解這首詩歌。教師重點(diǎn)介紹句中的“瀟瀟”和“淅淅瀝瀝”這兩個(gè)詞，讓學(xué)生掌握它們所代表的意義。教師培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩歌中的比喻、擬人、描寫等修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生分析這些手法強(qiáng)調(diào)了什么樣的情感。步驟三：情感認(rèn)知通過學(xué)習(xí)這首詩歌，《秋天的雨》給我們什么感覺？學(xué)生思考，提出自己關(guān)于詩歌的感覺教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么作者要用神話般的語言，來比喻秋天的雨呢？為什么感到溫馨？為什么感到有些憂傷？教師鼓勵(lì)學(xué)生把這首詩歌記在心里，成為自己生活中一個(gè)溫馨的片段。步驟四：鞏固練習(xí)教師讓學(xué)生分成小組，自行選擇一段《秋天的雨》編創(chuàng)并朗讀。全班同學(xué)欣賞其他小組的表演，并給予評(píng)價(jià)。步驟五：課堂總結(jié)教師讓學(xué)生重復(fù)朗讀本課所學(xué)的《秋天的雨》這首詩歌，整理出美麗數(shù)量。教師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)這個(gè)美好季節(jié)的感悟，理解秋天特點(diǎn)，認(rèn)知秋天雨的特點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)詞語意思情感認(rèn)知科學(xué)、感性修辭手法比喻、擬人、描寫七、教學(xué)反思“秋天的雨”這首詩歌中富于想象力的描繪令我的學(xué)生都很喜歡，激發(fā)學(xué)生通過多層次的理解，開闊視野，拓展思維，在樂觀、積極的心態(tài)下生活。在這節(jié)課中，我也讓學(xué)生跨越紙面，走向