《 動(dòng)物兒歌》第二課時(shí)（教案）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

動(dòng)物兒歌第二課時(shí)教案課程目標(biāo)學(xué)習(xí)五個(gè)動(dòng)物：鳥、狗、貓、老鼠和兔子，并能正確拼讀它們的名稱；能通過(guò)學(xué)唱兒歌的方式感受和理解動(dòng)物的特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的唱歌興趣、合作意識(shí)和動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備五個(gè)動(dòng)物的圖片、卡片或掛圖；《動(dòng)物兒歌》的歌譜和音頻；彩色筆和彩紙；記錄課程內(nèi)容的電子板書或黑板。教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境教師在班級(jí)前面擺放五個(gè)動(dòng)物的圖片、卡片或掛圖，讓學(xué)生圍繞這些動(dòng)物暢談自己與它們的接觸經(jīng)歷和印象。然后，教師可以問(wèn)學(xué)生：你們誰(shuí)養(yǎng)過(guò)寵物狗或貓？你們知道老鼠喜歡吃什么嗎？兔子的耳朵為什么這么長(zhǎng)？通過(guò)這樣的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，進(jìn)入到動(dòng)物兒歌的學(xué)習(xí)氛圍中。2.聽歌學(xué)唱教師宣傳了一句話：“學(xué)兒歌，從口齒不清到口齒伶俐，從聽音辨音到讀音排列，從孤獨(dú)自唱到合作唱響。”然后播放《動(dòng)物兒歌》的音頻，讓學(xué)生跟著歌唱，幫助他們熟練掌握以下內(nèi)容：鳥鳥飛翔真高興

朝天空大聲唱

狗狗跑得真迅猛

追老鼠非常忙

貓貓蹲著真可愛(ài)

抓老鼠笑哈哈

老鼠跑得真靈巧

躲貓貓非常好

兔兔耳長(zhǎng)真可愛(ài)

蹦跳兒歌唱

鳥、狗、貓、老鼠、兔，一二三四五在唱歌的過(guò)程中，教師可以選擇其他的輔助性活動(dòng)，如做動(dòng)物動(dòng)作、遙想動(dòng)物特點(diǎn)、模擬動(dòng)物情境等。3.拼讀單詞為了幫助學(xué)生樹立對(duì)動(dòng)物名稱的記憶并去掌握對(duì)它們的讀寫能力，教師會(huì)在課堂上進(jìn)行拼讀活動(dòng)。教師出示不同動(dòng)物卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每個(gè)動(dòng)物的名稱，并逐一指出每個(gè)動(dòng)物名稱的首字母，并教授相關(guān)拼音知識(shí)。這些活動(dòng)的練習(xí)和補(bǔ)充可以加強(qiáng)學(xué)生的字母認(rèn)知和發(fā)音能力。4.制作動(dòng)物卡片由于本節(jié)課主題是動(dòng)物，我們希望通過(guò)動(dòng)手制作的方式加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱和特點(diǎn)的記憶。在此過(guò)程中，教師將準(zhǔn)備好的彩紙分給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)動(dòng)物的想象，細(xì)心地畫出自己心目中的動(dòng)物形象，并在卡片上寫出它的名稱和特點(diǎn)。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)圖像和文字的綜合表達(dá)能力。課后作業(yè)跟著《動(dòng)物兒歌》音頻唱三遍；畫出你最喜歡的動(dòng)物卡片，寫出它的名稱和特點(diǎn)；家長(zhǎng)幫忙錄制學(xué)唱《動(dòng)物兒歌》的視頻，上傳到班級(jí)相冊(cè)中。總結(jié)這節(jié)課以歌唱為中心，通過(guò)聽、說(shuō)、看、寫、動(dòng)手等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)并掌握了新學(xué)單詞和動(dòng)物知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí)興趣和良好的合作精神。課后家庭作