部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊-秋天 教學(xué)設(shè)計(jì)

/部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊-秋天教案一、教學(xué)目標(biāo)了解秋天的特點(diǎn)和景象，包括天氣變化，果實(shí)成熟等；學(xué)習(xí)秋天的生活習(xí)慣，例如收獲秋令的果實(shí)，習(xí)慣節(jié)約等；通過秋天的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力；引導(dǎo)學(xué)生在讀故事、寫作中感悟秋天的情感，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握秋天的氣象特征；學(xué)習(xí)秋天的文化習(xí)俗；培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀故事和寫作中融會(huì)貫通秋天的生活情感和文化內(nèi)涵。四、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容1.《果子兒》閱讀、理解、體驗(yàn)；2.《小螞蟻和谷?！飞顚?shí)踐、調(diào)查研究；3.《小蝌蚪找媽媽》故事閱讀，情感體驗(yàn)；4.《賞秋》感性理解。2.教學(xué)方法故事表演法；觀察和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式；組合教學(xué)法；在秋天的自然環(huán)境中教學(xué)。3.具體操作3.1《果子兒》教師與學(xué)生一起讀《果子兒》這篇課文，讓學(xué)生理解文章的意思并回答問題；分組練習(xí)口語表達(dá)，通過小組中的合作練習(xí)，加深對(duì)秋天食物的認(rèn)識(shí)和了解；指導(dǎo)學(xué)生自己制作果醬、曬葡萄干和制作果汁等，體驗(yàn)家庭食品加工過程；觀察課堂中教師帶來的不同類型的水果，在搭配、選擇等方面提升學(xué)生的選擇能力。3.2《小螞蟻和谷?！酚^察季節(jié)的變化，觀察田野里各種作物長成的過程，引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到各種作物是如何生長的；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于谷粒的收獲，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解秋天的收獲特點(diǎn)，結(jié)合自然環(huán)境和家庭經(jīng)驗(yàn)，展開有序的小組討論。建立“果蔬水果常備菜單”，讓學(xué)生在家和父母一起制定，并且給予小型家務(wù)勞動(dòng)加以實(shí)踐。3.3《小蝌蚪找媽媽》通過閱讀故事，讓學(xué)生深入了解秋天的自然景觀，繪畫讓學(xué)生通過畫畫，創(chuàng)造符合季節(jié)節(jié)氣的圖形，感悟秋天帶給我們的美好情感；逐步引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的會(huì)花心事，并且從感性中走向理性，寫一篇秋天生活的日記；配置故事中所提到的各種感受，讓學(xué)生通過閱讀和感性交流，深刻理解秋天所包含的情感特點(diǎn)。3.4《賞秋》秋天旅行，讓學(xué)生觀賞秋天的美景，豐富秋天的體驗(yàn)；開展賞秋體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過比賽等方式自由創(chuàng)造，拓展身體語言表達(dá)和創(chuàng)意創(chuàng)造的能力；安排生活中的秋令體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地了解秋天的一切細(xì)節(jié)，為今后的語文閱讀和寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五、教學(xué)評(píng)估對(duì)于各階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)