2023-2023學年度初中畢業(yè)生學業(yè)考試模擬測試

④段用了什么記敘順序？作用是什么？〔4分〕16.答案：該段使用了插敘，〔1分〕交代了父親能準確預報天氣的原因，〔1分〕充實了文章的內(nèi)容，〔1分〕豐富了父親的形象，更加突出了父親是一個有故事的人。〔2分〕17.下面兩個句子都起到塑造父親形象的作用，請從手法的角度賞析以下句子?！?分〕他像一臺拖拉機，而且是履帶式拖拉機，是那種老式的斯大林80號。17.⑴用了比喻的修辭手法，〔1分〕生動形象寫出了父親熱愛勞動、吃苦耐勞，但身體卻日漸衰落的特點?！?分〕〔2〕母親念叨：還充好漢，把自己當成小伙子，逞什么能？17.⑵運用了側面描寫〔1分〕，寫出了父親的老當益壯、勇于奉獻、主動擔當、堅韌頑強的性格〔意對即可〕〔寫對兩個相似的詞語就可得1分〕18.文中說“那些老兵，似乎共同保守著一個秘密〞，你能說出老兵們保守的是什么秘密嗎？如何理解老兵們的這種行為？〔5分〕18.老兵們保守著他們共同浴血奮戰(zhàn)的榮耀歷史，這些行為表現(xiàn)了老兵們的樸實無華、不慕名利、堅忍頑強、奮斗終生的精神。三、〔50分〕19．閱讀下面的文字，按要求作文?！?0分〕生活中我們總是不自有自主地會去羨慕別人所擁有的東西，羨慕別人的成績，羨慕別人的父母，羨慕別人得到的時機……，其實，細想自己的生活，我們擁有的也不少，甚至比別人更多，我們自己常常也是別人所羨慕的對象。請以?我有更多的?為題，寫一篇文章。要求：=1\*GB3①把題目補充完整。=2\*GB3②自選文體。=3\*GB3③不少于500字。=4\*GB3④文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名。附加題〔10分〕閱讀以下名著選段，完成1-3題。拷問的時候，保爾什么也沒有說，一問三不知。連他自己也不知道為什么能不做聲.他曾想做一個勇敢的人，堅強的人，像書里寫的那樣?？墒潜徊兜哪翘煲估?，他被押解著走過高大的機器磨坊時，聽見一個匪兵說：“少尉大人，干嗎還把他帶回去？從背后給他一槍不就完了？〞當時，他卻又害怕起來。是啊，十六歲就死掉，這多可怕！死了，就再也活不成啦！

保爾沒有睡，他一連幾夜都翻來覆去睡不著。赫里斯季娜很同情他，唉，他太可憐了。然而她也有自己的苦處。唉！真難哪！誰能來救她呢？哥哥當紅軍去了，妹妹有什么罪過？“唉！這個世道實在沒法過！〞

她失聲啜泣起來。墻角里的身影動了一下，問：“你這是怎么啦？〞

赫里斯季娜沖動地低聲講起來——她盡情向身旁這個沉默寡言的難友傾吐自己的痛苦。他聽著，什么話也沒有說，只是把一只手放在赫里斯季娜的手上。

“這些該死的畜生，他們一定會糟蹋我的。〞赫里斯季娜吞咽著眼淚，懷著一種下意識的恐懼，小聲地說。“我是完了：刀把子在他們手里呀。〞

他保爾能對這個姑娘說些什么呢？他找不出適當?shù)脑拋怼?/p>

沒有什么可說的。生活的鐵環(huán)把人箍得緊緊的。

明天不讓他們帶走她，跟他們拼嗎？他們會把他打個半死，甚至會用馬刀劈他的頭——一下子也就完了。為了多少給這個滿腹苦水的姑娘一些撫慰，他溫柔地撫摸著她的手。她不再哭泣了。1.選文中保爾入獄的原因是什么？〔3分〕1.答案：保爾為救被匪徒抓走的朱赫來而被捕入獄。2.有人說，文中反復寫保爾想像自己會被打死的情形，有損保爾偉大的英雄形象。你的看法如何？〔3分〕2.答案：①不會損害保爾的形象。？②因為保爾并不是一個完人，而是在革命斗爭中不斷克服自身缺陷逐漸成長起來的，他也有普通人的情感，只是他經(jīng)受了各種磨煉，逐漸被鍛煉成為了具有鋼鐵意志的英雄。③這樣塑造的人物形象會更有真實感。3.結合選文，說說作品在表現(xiàn)人物性格的手法方面有什么獨到之處?！?分〕3.選文運用了什么描寫手法來突出保爾的性格？請舉例分析。3.答案：例1：作品善于利用人物的內(nèi)心獨白來刻畫人物，通過保爾的心理描寫，表現(xiàn)了在革命意識初步萌發(fā)階段，雖然有過恐懼，但保爾嫉惡如仇，愛憎清楚的性格，為他后來逐漸成長成為具有鋼鐵般意志的英雄奠定了根底。例2：作品善于利用人物的內(nèi)心獨白來刻