《動物的“睡眠”》教學(xué)設(shè)計_第1頁
《動物的“睡眠”》教學(xué)設(shè)計_第2頁
《動物的“睡眠”》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

教課目的12教課要點學(xué)會略讀。教課準(zhǔn)備相關(guān)動物“睡眠”的資料。課時安排課時。教課過程一、講話導(dǎo)入1物也是這樣，它們也要睡眠。但是，動物的睡眠跟人類卻有所不一樣。不一樣的動物會有不一樣的睡眠。今日我們要學(xué)的這篇課文，就向我們揭露了幾種動物睡眠的妙聞。2我們一同把課文的題目讀一遍。二、理解題目師：大家注意到?jīng)]有？這個題目有什么特色？（“睡眠”兩個字上加上了引號。）師：為何要把“睡眠”加上引號呢？我相信，大家讀了課文就會理解。三、閱讀課文1要求：（1）在3分鐘之內(nèi)讀完課文；（2）想一想課文題目是否是歸納了課文的粗心。2了幾種動物的睡眠。3物的睡眠？”（3種）“哪3種？”（蝙蝠、海參、蝸牛）43分鐘的時間，采納邊讀邊勾勒的方式認(rèn)識蝙蝠、海參、蝸牛的“睡眠”特色。56師發(fā)問的方式進行檢查。（蝙蝠是“冬眠”，海參是“夏眠”，蝸牛是既“冬眠”又“夏眠”。）師：注意閱讀課文的第一句話和最后一句話，把你們的領(lǐng)會告訴我。（動物在不利生計的狀況下，是以睡眠的方式使自己的生命得以持續(xù)。）師：此刻你們理解了課文題目中的“睡眠”為何要加上引號的原由了吧？（動物睡眠與人類的睡眠不完整相同。）四、指引歸納1用簡潔的語句歸納課文的主要內(nèi)容。2指導(dǎo)。34蝙蝠、海參和蝸牛為例，介紹了動物的冬眠和夏眠”，但不要求表述完整一致，只需簡潔即可。）五、擴展師生溝通其余動物“睡眠”的方式。板書設(shè)計動物

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