幼兒園小班語言活動教案：《彩色的夢》

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幼兒園小班語言活動教案：《彩色的夢》1

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)技能。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

3、發(fā)揮想象力,初步嘗試用綠綠的、紅紅的、藍(lán)藍(lán)的等這樣的詞組進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。

活動預(yù)備：

1、錄音；夢的小屋；卡片假設(shè)干2、ppt課件,掛圖活動過程：

一、激趣導(dǎo)入,引出夢。

師：今日老師給小伙伴們帶來了一個特別古怪的聲音,請小伙伴們認(rèn)真聽并動腦想,這是什么聲音呢？〔播放錄音〕幼兒：

〔打呼嚕的聲音〕。

〔哇！小伙伴太厲害了,一下子就能聽出來這是打呼?！硯煟菏裁磿r候打呼嚕？〔睡覺的時候〕師：那我們在什么時候睡覺呀？〔晚上〕――在圖2插入《夢幻曲》的音樂,師：到了晚上,月亮出來了,星星出來了,小伙伴們在窗外星星、月亮的陪伴下,甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

師：那小伙伴睡著的時候還會發(fā)生什么古怪的事情呢？

師講解小白兔的夢。

〔師：今日早上小白兔對我說,昨天晚上發(fā)生了一件古怪的事情,小白兔很聽媽媽的話,早早就睡著了,可是明明睡著了卻看見香香的胡蘿卜,綠綠的青草,還把太陽當(dāng)球踢呢,這是怎么回事呢？〕〔白胡子老爺爺告知我,這是夢,由于〕

二、觀看ppt課件,引出三個愛做夢的好伙伴,學(xué)習(xí)兒歌師：今日老師還請來了三個愛做夢的好伙伴,讓你們來猜猜他們的夢是什么顏色的。

1、師：第一個好伙伴是誰？咱們一起拍三下手請他出來好不好？〔師生齊拍手〕〔出示課件：

一棵小草〕小草愛做夢,小伙伴猜一猜小草會夢見什么呢？――幼兒自由回答。

師：那小草究竟會夢見什么呢？咱們一起來看一看。

出示課件。

小草：我夢見和好伙伴在綠色的草地上跑來跑去,處處都是一片綠色。

師：小伙伴,小草的夢是什么顏色的？〔綠色〕師總結(jié)：

小草愛做夢,夢是綠綠的。一起來學(xué)一學(xué)小草。

〔引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá),連說兩遍?！?/p>

2、師：第二個好伙伴是誰？咱們數(shù)三個數(shù)把他請出來,一、二、三！出來吧！

〔出示課件：

一朵紅色的小花〕師：花兒愛做夢,它會做一個什么樣的夢呢？

--自由回答。

師：這朵小花會夢見什么呢？讓小花來告知我們吧。

〔出示課件：花叢〕小花：我夢見和好伙伴在紅色的花園里跳舞,處處都是一片紅色。

師：小伙伴,看一看小花的夢是什么顏色的？〔幼說：紅色〕師總結(jié)：

小花愛做夢,夢是紅紅的。一起來學(xué)一學(xué)小花。

〔引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)?！?/p>

3、師：最末一個好伙伴是誰呢？老師說,你們來猜：它像大大一團(tuán)棉花糖,高高掛在藍(lán)天上,每天飄來又飄去,小小雨滴里面藏,它是誰？〔幼兒：白云〕〔出示課件：白云〕師：小伙伴猜一猜白云會夢見什么呢？它的夢會是什么顏色的呢？

--自由回答師：請聽白云是怎么說的。――出示課件白云：我的家在藍(lán)天,我總是會夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中跳舞,處處都是一片藍(lán)色。

師：白云的夢是什么顏色的呢？

師總結(jié)：

白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。一起來學(xué)一學(xué)白云。

〔引導(dǎo)幼兒用肢體來表達(dá)?！?/p>

4、播放課件――孩子的夢師：小伙伴,你們愛做夢嗎？你夢見了什么？你的夢是什么顏色的？

--自由回答師：看,這個小伙伴的夢是什么顏色的？有紅色、有黃色……師總結(jié)：老師知道了,小伙伴的夢就像小伙伴的水彩筆一樣,五彩繽紛的,所以,小伙伴的夢是彩色的。

小伙伴愛做夢,夢是彩色的。和老師一起學(xué)一學(xué)小伙伴做夢。

三、完整觀賞兒歌1、師：小花、小草、白云,還有我們小伙伴都愛做夢,現(xiàn)在和老師一起把這些夢編成一首好聽的.兒歌,再用好聽的聲音把它說給老師們聽,好不好？

--老師逐一出示草、花、白云和小伙伴的圖片,邊出示邊引導(dǎo)幼兒朗誦。

2、完整觀賞完兒歌之后,再讓幼兒邊表演邊朗誦一遍。

師：到老師這兒來,咱們一邊表演一邊說兒歌。

師：小伙伴表演得真好,快快回去,老師要和你們做游戲了。

四、游戲：夢的小屋〔在圖6插入《夢幻曲》的音樂〕播放音樂

1、師：哇,你們看,這么多顏色的小屋,真美麗！這些小屋呀,是夢的小屋,你喜愛做什么顏色的夢,就到它的小屋里去休息一會。咱們來看看都有什么顏色的小屋。

2、交待游戲規(guī)章：當(dāng)老師說天黑了,你就到夢的小屋里去做夢,當(dāng)老師說天亮了,你們就趕快回來,記住了嗎？

3、幼兒游戲：找夢老師到夢的小屋里去引導(dǎo)個別幼兒說出夢的顏色,并把小伙伴的夢以兒歌的形式說出來。

、師：天亮了,快快回到小椅子上坐好。

五、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

1、師：不僅小花、小草、白云、小伙伴愛做夢,水果寶寶、蔬菜寶寶們也愛做夢,它們也想和我們做好伙伴。今日,它們也來了,它們在哪兒呢？它們就藏在小伙伴的身邊,快快找一找。衣服上有沒有,鞋子上有沒有……

2、師：小伙伴,找到你的好伙伴了嗎？和你兩邊的小伙伴說一說你的好伙伴是誰,它的夢會是什么顏色的。

找2-3個小伙伴,把水果寶寶、蔬菜寶寶的夢用兒歌的形式說出來,并把創(chuàng)編的兒歌附在“彩色的夢”的后面。

3、把水果寶寶、蔬菜寶寶送到夢的小屋師：水果寶寶、蔬菜寶寶也很喜愛我們夢的小屋,快把它們送到小屋里去,不過要記住,它的夢是什么顏色的,就送到什么顏色的小屋里去。

五、結(jié)束部分：

師：快到老師這里來,在小伙伴們的援助下,水果寶寶、蔬菜寶寶們都找到了夢的小屋,現(xiàn)在它們正在夢的小屋里做著甜甜的美夢呢,咱們不要把它們吵醒了,和老師一起出去,把我們的夢說給其他的好伙伴聽,好不好？

幼兒園小班語言活動教案：《彩色的夢》2

教學(xué)目標(biāo)

1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)技能。

2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備

PPT課件背景音樂教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)技能。

教學(xué)難點(diǎn)

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好

〔1〕觀看PPT："今日老師帶你們來到了一個漂亮的地方。"小伙伴都看到了什么？〔讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色〕他們都閉著眼睛在干什么呢？〔請個別或集體回答〕

〔2〕引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的歡樂的夢，老師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

〔3〕小結(jié)：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢？

2.理解詩歌，感知事物與色調(diào)的關(guān)系

〔1〕出示PPT：小草小草睡覺的時候做了一個漂亮的夢，猜一猜小草夢到什么了？

播放錄音〔我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，處處都是綠綠的，好美啊?！承』锇檎f說小草的夢是什么顏色的？〔綠綠的〕為什么說小草的夢是綠色的？

引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

〔2〕出示PPT：小花小花睡覺的時候做了一個歡樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？〔小花小花，你做得什么夢呀？〕〔我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，處處都是紅紅的花，好歡樂啊。〕小花的.夢是什么顏色？〔紅紅的〕引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

〔3〕出示PPT:白云白云也愛做夢，小伙伴猜白云做什么樣的夢？〔幼兒猜想〕播放錄音〔我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，處處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊?！嘲自频膲羰鞘裁搭伾模俊菜{(lán)藍(lán)的〕引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。

〔4〕出示PPT:小伙伴小伙伴也愛做夢，每個小伙伴每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結(jié)：小伙伴愛做夢，夢是彩色的。

3.朗誦詩歌，感受詩歌韻律美〔1〕老師有感情的朗誦詩歌。

〔2〕老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

〔3〕提出朗誦的要求，仿照動作，有感情的再次朗誦。

4.制造想象，仿編詩歌〔1〕擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？

〔2〕完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和〔小伙伴創(chuàng)編的內(nèi)容〕請到大家彩色的夢里。〔把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍〕5.活動結(jié)束。

平常都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今日就由小伙伴來給爸爸媽媽朗誦這首精美的詩歌，祝爸爸媽媽做個歡樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

幼兒園小班語言活動教案：《彩色的夢》3

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會朗誦兒歌,培育幼兒的語言表達(dá)技能和想象技能。

2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動預(yù)備：

小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫一副、音樂《搖籃曲》。

活動過程：

〔一〕情境表演,引入課題

1、師：今日有幾位伙伴來我們小一班做客,我們來看看他們是誰？

〔小草、小花、白云、寶寶入場?！?/p>

師：大家歡迎他們好不好？由于我們的伙伴們來我們小一班的路途很遠(yuǎn),所以很累了想休息一會兒。小伙伴們寧靜不要打攪他們好嗎？

2、播音樂"搖籃曲",客人入睡。

師：小草、小花、白云、寶寶睡著了,他們進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng),做著漂亮的夢。小伙伴們也休息一會兒,閉上眼睛,讓我們也一起進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)好嗎？

3、曲完,客人逐個伸懶腰醒來。

師：小伙伴們,我們的伙伴們都睡起來了,我們也坐好好嗎？

這時候,小草伸了個懶腰,揉揉眼睛說：“我夢見綠綠的小草?！?/p>

接著小花醒了,她說：“我夢見紅紅的小花?！边@時,白云也伸了個懶腰：“我夢見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云?！弊钅?小寶寶也睡醒了：“我也做了個漂亮的夢,夢見五彩繽紛的彩虹?！?/p>

〔二〕〔學(xué)習(xí)兒歌過渡語〕

師：“他們的夢美不美？老師也覺得很美。小草、小花、白云、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢,老師真想用一首詩來表達(dá)?！?/p>

1、出示掛圖,老師有感情朗讀兒歌。

2、采納整首朗讀,對答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。

爭論：師：“小伙伴你們做過夢嗎？能跟老師說說你夢到了什么嗎？”

〔三〕活動延伸：

1、師：“哇,原來我們小一班的小伙伴的夢也是這么的多姿多彩,和我們今日到來的`伙伴們一樣,小伙伴們,除了我們會做夢,還有什么東西是會做夢的呢？你們見過什么東西的夢是什么顏色的？”

引導(dǎo)幼兒想象：還有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？用兒歌中的話說出來。例如:大海的夢是藍(lán)藍(lán)的,大樹的夢是綠綠的,蘋果的夢是紅紅的,葡萄的夢是紫紫的等等。

〔假設(shè)幼兒說不出,還可以引導(dǎo)幼兒圍繞“還有什么東西的夢也是紅紅的？綠綠的？藍(lán)藍(lán)的？”〕

2、結(jié)尾

師：“小伙伴們,天又黑了〔放搖籃曲〕,我們又要休息進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)了,這次大家又會做什么夢呢？下次再告知老師你們都夢到了什么?！?/p>

幼兒園小班語言活動教案：《彩色的夢》4

教學(xué)目標(biāo)

1。理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)技能。

2。感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

3。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

4。能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

教學(xué)預(yù)備

PPT課件、背景音樂。

教學(xué)重點(diǎn)

理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)技能。

教學(xué)難點(diǎn)

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，并進(jìn)行仿編。

教學(xué)過程

1。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。

〔1〕觀看PPT，并提問：今日老師帶你們來到了一個漂亮的地方。小伙伴都看到了什么？〔讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色〕他們都閉著眼睛在干什么呢？〔請個別或集體回答〕

〔2〕引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的歡樂的夢，老師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

〔3〕小結(jié)：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢？

2。理解詩歌，感知事物與色調(diào)的關(guān)系。

〔1〕出示PPT：小草小草睡覺的時候做了一個漂亮的夢，猜一猜小草夢到什么了？

播放錄音〔我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，處處都是綠綠的，好美啊。〕小伙伴說說小草的夢是什么顏色的？〔綠綠的〕為什么說小草的夢是綠色的？

引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

〔2〕出示PPT：小花小花睡覺的時候做了一個歡樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？〔小花小花，你做得什么夢呀？〕〔我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，處處都是紅紅的花，好歡樂啊?！承』ǖ膲羰鞘裁搭伾?？〔紅紅的〕引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

〔3〕出示PPT：白云白云也愛做夢，小伙伴猜白云做什么樣的夢？〔幼兒猜想〕播放錄音〔我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，處處都是藍(lán)藍(lán)的.，好有趣啊。〕白云的夢是什么顏色的？〔藍(lán)藍(lán)的〕引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。

〔4〕出示PPT：小伙伴小伙伴也愛做夢，每個小伙伴每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結(jié)：小伙伴愛做夢，夢是彩色的。

3。朗誦詩歌，感受詩歌韻律美。

〔1〕老師有感情的朗誦詩歌。

〔2〕老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

〔3〕提出朗誦的要求，仿照動作，有感情的再次朗誦。

4。制造想象，仿編詩歌。

〔1〕擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？

〔2〕完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和〔小伙伴創(chuàng)編的內(nèi)容〕請到大家彩色的夢里。

把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍。

5?；顒咏Y(jié)束。

平常都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今日就由小伙伴來給爸爸媽媽朗誦這首精美的詩歌，祝爸爸媽媽做個歡樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

教學(xué)反思

本次活動選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢》目標(biāo)較全面，也較詳細(xì)，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個活動的目標(biāo)表達(dá)了語言活動的主要目標(biāo)：援助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語言