小班主題教案《小魚》

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小班主題教案《小魚》1

活動目標(biāo)：

1、愿意參與活動，體驗活動的樂趣。

2、通過活動，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動作較協(xié)調(diào)的跑。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備：

珊瑚、水草假設(shè)干，魚游音樂〔中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了〕。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與托兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。

活動過程：

〔一〕開始部分

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。

聽音樂進(jìn)入活動場地，在老師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動作〔預(yù)備活動〕。

〔二〕游戲《小魚追泡泡》

1、提出游戲的要求：追泡泡時不要把其他托兒撞到了，假如撞到了也沒關(guān)系，自己爬起來，我們都是勇猛的`小魚。

2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去隱藏。

3、游戲中老師提示托兒留意安全。

〔三〕結(jié)束部分

1、老師小結(jié)、表揚(yáng)平常膽小的孩子及摔到了自己爬起來的托兒

2、托兒聽音樂結(jié)束活動。

活動反思：

孩子們參加活動的愛好很濃，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，使整個活動過程充斥輕松、愉悅的氣氛。

小班主題教案《小魚》2

活動目標(biāo)：

1、感受音樂的快慢，依據(jù)旋律的改變嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

2、情愿遵守游戲規(guī)章，體驗音樂活動的歡樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動預(yù)備：

小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子假設(shè)干，海底場景，網(wǎng)架假設(shè)干。

活動過程：

一、仿照小魚

1、老師雙手套上襪子仿照小魚，提問：看看我是誰？小魚有什么本事呢？

2、播放音樂

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧！〔師幼套上襪子，仿照魚兒游〕

〔1〕音樂聽上去怎么樣？小魚會怎么游呢？——音樂聽上去漸漸的，小魚游得漸漸的。

〔2〕這段音樂和剛剛的一樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快。

二、游戲——小魚游

過渡：寶寶本事真大，今日老師要請你們玩游戲了！

1、出示課件

師：請你看看，玩游戲的時候應(yīng)當(dāng)留意點(diǎn)什么呢？〔幼兒觀賞課件〕

小結(jié)：當(dāng)有音樂的.時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網(wǎng)就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲：

溝通：你躲在哪里？能不能躲在漁網(wǎng)后面？

小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不能躲在漁網(wǎng)后面。

3、第二次游戲：

溝通：音樂快的時候，小魚是怎么樣的？

小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚也要游得快。

4、第三次游戲：

溝通：這次請你們一條小魚和一顆水草做伙伴。

小結(jié)：我們玩游戲的時候，要聽清晰音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

活動延伸：

T：我們的魚寶寶今日學(xué)會了這么多本事，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧！

教學(xué)反思

就本次科學(xué)活動，我預(yù)備從目標(biāo)，內(nèi)容，老師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評價。

目標(biāo)方面：

從實施效果來看，制定的目標(biāo)相宜本班幼兒，針對幼兒平常對魚的徑直或間接接觸，目標(biāo)不易也不難。

內(nèi)容方面：內(nèi)容上有年齡相宜性和趣味性的特點(diǎn)。小班的幼兒，在生活中和電視里常常會見到小魚，對魚并不生疏，但他們都不曾認(rèn)真觀測，本次活動中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發(fā)了他們對小雨的愛好！

老師的表現(xiàn)方面：老師教態(tài)自然語言生動，能全身心投入活動中，能實時關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足，不足之出在于在本次活動的重點(diǎn)上，我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎？”這個問題是，沒有予以實時引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對我的問題沒有愛好，而去撫弄自己的魚。還有在難點(diǎn)上用時過多。

幼兒方面：本次活動總的來說幼兒的愛好很濃，積極性很高，實物小魚充分激發(fā)了幼兒的愛好，幼兒們主動觀測小魚，積極活躍的發(fā)言爭論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作用。

小班主題教案《小魚》3

活動目標(biāo)：

1、感受傳統(tǒng)兒歌的“一字韻”特點(diǎn)。

2、會用對角折的方法折魚。

3、進(jìn)展幼兒的動手技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

1、課件：相關(guān)藍(lán)色海洋背景圖

2、大小不等的正方形彩色手工紙

3、溫柔音樂。

活動過程：

師幼談話：你們是小幾班的孩子〔幼兒說〕我聽說咱小*班的孩子平常在幼兒園里都表現(xiàn)特別棒！對嗎？〔對〕這么有自信，好今日就讓老師來看一看，請幼兒坐下。唉！你們認(rèn)識我嗎？我是誰？張老師很興奮能和你們成為伙伴。

一、導(dǎo)入部分：

對了，今日張老師給你們帶來了一幅特別美麗的畫面，看〔出示課件海洋背景圖〕這是什么地方?。俊泊蠛！衬阆矏鄞蠛?？那你想一想，大海里都住著哪些小動物呢？〔幼兒邊說邊表演〕

小結(jié)：對了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有很多很多的小動物

二、回顧兒歌：

咦，看誰來了〔出示課件〕和幼兒一起說兒歌

說到：“小魚不來大魚來”老師同時從口袋里出示大魚、小魚。提問：“它們是用什么做出來的？〔用紙折出來的〕什么顏色的是大魚？什么顏色的是小魚〔夸獎幼兒〕

三、〔老師把小魚貼在黑板上〕指著大魚提問：“這是魚的什么？〔眼睛〕這是魚的〔尾巴〕這是魚的〔身體〕

1、那怎么樣我們才能把這只大魚折出來呢？首先，我們用一張正方形的紙〔出示紙〕提問：“這四個尖尖的是正方形的什么？〔角〕平平的是正方形的什么？〔邊〕師：“首先〔對角折〕對角親親自壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了〔在孩子身邊游一游〕你也來試試吧？現(xiàn)在請你輕輕的坐到桌子旁邊

2、看看我們桌子上有什么？〔彩筆、紙〕現(xiàn)在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先，〔對角折〕對角親親自壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了〔老師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上〕

小結(jié)：現(xiàn)在大魚有了很多的好伙伴，那小魚的'好伙伴在那里呢？我們在給小魚找個好伙伴吧？〔幼兒做回座位上〕

3、現(xiàn)在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，〔對角折〕對角親親自壓平，然后，兩角向上變小魚，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了〔老師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上〕

四、總結(jié)：師幼一起評價幼兒作品。師：“這個小魚是誰折的？這個呢，這個大魚是什么顏色的？這個大魚是什么顏色的。大魚和小魚都找到了好伙伴，他們可興奮了，那我們的好伙伴在那里呢？我們一起到外面找一找吧？活動結(jié)束。

活動反思：

兒歌《大魚來》，是一首屬于傳統(tǒng)一字韻的兒歌，這首兒歌內(nèi)容簡約、重復(fù)，而且很形象、有趣，有押韻感，很適合小班幼兒學(xué)習(xí)兒歌的年齡特點(diǎn)。但是小班幼兒的留意力簡單分散，怎樣才能讓幼兒更加積極主動地學(xué)會這首兒歌呢？這是我在開展教育活動之前首先要來考慮的問題。依據(jù)小班幼兒認(rèn)識需要行動及詳細(xì)形象思維的心理特征，在教育活動中我采納了多種形式的教育方法如形象直觀法、圖示法等教育方法，讓幼兒更加積極主動地去學(xué)會兒歌。

小班主題教案《小魚》4

教材分析：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："手是思想的鏡子，是智力才能進(jìn)展的刺激物，是意識的偉大培育者，是指揮的制造者。"這說明白手和大腦的親密關(guān)系，"心靈手巧"、"十指連心"也都表達(dá)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我常常讓他們折紙，我也經(jīng)常有意無意在觀測孩子的活動狀況，每次孩子們在活動開展之初愛好都很高，撫弄幾下之后就沒有愛好了，由于他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于動手，主動參與活動呢?我設(shè)計了這節(jié)課。

教案設(shè)計：

一、目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚。

2.運(yùn)用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對小魚進(jìn)行裝飾。

3.積極的參加活動，大膽的說出自己的`想法。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

二、預(yù)備：

小魚范例假設(shè)干、大小不同正方形紙假設(shè)干、背景圖魚池一張、膠棒

三、過程：

1.老師出示范例，激發(fā)幼兒折紙愛好昨天晚上老師折了很多小魚，我們來看看吧。

我們給這幾條小魚找些伙伴好嗎？

2．老師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。

折好后給小魚穿上美麗的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。

3.幼兒折紙，老師個別指導(dǎo)。

4.活動結(jié)束今日小魚們玩的很快樂，我們?nèi)ソo他們找個家好么。

反思：

我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走。活動中，幾個中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分技能強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都涌現(xiàn)了折錯、亂折的狀況，但是我想在這