幼兒園小班區(qū)域活動方案

幼兒園小班區(qū)域活動方案幼兒園小班區(qū)域活動方案1

興趣是最好的老師，我們鼓舞幼兒依據(jù)自己的興趣去進展。寵愛所選擇的活動，做到讓材料說話。因此，嘗試獲得學問的方法和途徑，使本次活動的難點。

本班幼兒活潑好動，共享意識處于萌芽階段，所以把共享與體驗作為活動的重點。

依據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際，近期進展的需要，我主要采納了個別指導法，實踐操作法等方法。

個別指導法：由于實行分區(qū)活動的方式，增加了幼兒與教師的對話，個別指導的機會增多了，教師能準時發(fā)覺小朋友活動中出現(xiàn)的問題與閃光點，給與鼓舞與幫助，激發(fā)幼兒活動的信念。

實踐操作法：幼兒在動手操作感知材料的同時，也是資助學習，探究的過程。有助于促進幼兒動手能力，認知進展水平的提高。尤其是思索，解決問題的能力。

分為三個階段分別是投放材料，幼兒自主活動，師生共享成果。

一、教案課題：區(qū)域活動階段目標：

①引導幼兒依靠自己的興趣，能力，去感知，思索，探究，嘗試獲得學問的方法和途徑。

②體驗自主游戲的樂趣，并愿意共享勝利的喜悅。

教學重點：體驗自主游戲樂趣，愿意與同伴共享勝利的喜悅教學難點：嘗試獲得學問的方法和途徑課前預備：

①幼兒前期閱歷：帶著幼兒參觀扇子的樣子，結(jié)構(gòu)再上一階段的活動中，初步體驗1-5的數(shù)字游戲環(huán)境創(chuàng)設：小書桌〔供幼兒看書閱讀〕電話亭，屏風〔供幼兒打電話用〕墊板，屏風〔供幼兒建筑角用〕活動流程：

投放材料--幼兒自主活動--共享溝通教學過程：

二、投放材料

1、益智區(qū)①小貓釣魚〔有數(shù)字標記的貓和魚，頭飾，釣魚竿〕：能夠根據(jù)標記把釣上的魚分類②動物拼圖〔各類木制拼圖〕：能從混合的拼圖中精確地找出并拼接③彩泥排隊〔紅、黃、綠三色彩泥，排序卡〕：能夠根據(jù)卡片的提示進行相應的排序④夏天真熱啊！〔灑水車，汽車，伸出舌頭的小狗，流汗的娃娃，扇著扇子的.娃娃等〕：查找相應的圖片，初步了解夏天里查找涼快的各種方法⑤數(shù)字寶寶乘船〔有數(shù)字標記的小人和木船〕：根據(jù)相應的數(shù)字，擺上相應數(shù)量的小人⑥分類⑴裝水果〔有數(shù)字標記的瓶子，各類水果〕：能夠根據(jù)數(shù)字標記，放相應數(shù)量的水果⑵圖形分類〔圓形，正方形，三角形圖片，分類盒〕：能夠感知圖形，并根據(jù)圖形的不同進行相應分類。

2、手工區(qū)①做扇子〔扇柄，雙面膠，蠟筆〕能夠選擇適當?shù)念伾b扮扇子，并勝利的動手制作扇子②裝扮衣服〔各種樣子，顏色不同的圖片，三件夏天的衣服，蠟筆，記號筆，漿糊等〕能夠適當?shù)难b扮衣服，初步體驗并感知對稱

3、語言區(qū)：

①打電話〔電話一部，動物頭飾〕：愿意說簡潔的電話用語②各類圖書：能夠清靜的看書，并能初步的按圖講解故事情節(jié)

4、生活區(qū)：

各類不同打開方法的袋子：幼兒嘗試打開方法5、建構(gòu)區(qū)〔各類積木〕：能夠利用不同樣子的積木，拼搭成各類積木二、幼兒自主探究活動1、幼兒按意愿進入活動區(qū)你想玩什么？

幼兒園小班區(qū)域活動方案2

一、狀況分析：

本學期本年級共有幼兒50名，由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的溝通較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不敏捷，思維比較局限。針對這些狀況，我們分別設置了以下的區(qū)域：語言區(qū)、美術區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，為幼兒更好的成長提供良好的空間。

二、區(qū)域活動的總目標

〔1〕創(chuàng)設一個幼兒喜愛的、自由的、開放的環(huán)境。

〔2〕引導幼兒自主地進行活動。

〔3〕培育幼兒主動主動、活潑開朗的獨特。

〔4〕促使幼兒愿意和他人交往，學習互助、合作和共享。

三、各區(qū)域活動分目標

語言區(qū)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。

目標：

〔1〕激發(fā)幼兒認識漢字及生活事物的興趣。

〔2〕喜愛清靜的閱讀各種故事書籍和繪本、

〔3〕會看到事物圖片說出它的名稱。

美術區(qū)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。

目標：

〔1〕激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。

〔2〕學會美術活動的一些技能。

〔3〕能主動的進行美術活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

手工區(qū)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。

目標：

〔1〕激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

〔2〕學會泥工活動的一些技巧和技能。

〔3〕能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。

娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

目標：

〔1〕初步了解、學習、觀看生活。

〔2〕培育幼兒合作能力和語言交往能力。

〔3〕體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關心的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增添獨立

建構(gòu)區(qū)：各類拼接、拼搭玩具。

目標：

〔1〕初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。

〔2〕在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。

四、區(qū)域活動的.調(diào)整

我們將會依據(jù)幼兒的身心進展特點不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進行跟新、補充、創(chuàng)新。還會在以后的游戲過程中仔細觀看幼兒的游戲狀況，做好相關記錄，并且依據(jù)記錄進行分析討論，從而對區(qū)域活動有更好的設計。

幼兒園小班區(qū)域活動設計方案2

一、活動時間：

20xx年6月16日

二、活動地點：

大操場

三、運動會目標：

通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感溝通，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培育幼兒參與體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

四、活動預備：

1、通知父母來園參與親子活動。

2、預備游戲需要的材料。

3、布置活動場地。

4、獎品。

五、具體活動方案：

活動流程：

〔一〕運動員入場儀式

放《運動員進行曲》

〔二〕幼兒教師致歡迎詞。

〔三〕領導講話。

〔四〕主持人講留意事項。

〔1〕請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到損害。

〔2〕請在活動過程中遵守活動規(guī)則。

〔3〕在活動中請勿擁擠。

〔4〕在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！

〔五〕主持人介紹親子活動項目。

活動一：

1、游戲名稱：《春種秋收》

2、游戲預備：小號呼啦圈、盆、沙包

3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、游戲玩法：家長站在跑道起始點，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達終點后幼兒接力把圈中沙包收回。家長必需按順序把沙包精確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必需把全部的沙包都撿回去。

活動二：

1、游戲名稱：鋪地磚

2、游戲預備：呼啦圈

3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、游戲玩法：跑道上預備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。

活動三：

1、游戲名稱：親子雙人跑〔兩人三足走〕

2、游戲預備：繩

3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。

活動四：

1、游戲名稱：夾球賽

2、游戲預備：小木棒

籃球

3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、游戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。

活動五：

1、游戲名稱：親子心連心

2、游戲預備：卡片

3、參與人員：幼兒、家長

4、游戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內(nèi)容，幼兒猜。

〔六〕活動開始

〔七〕頒獎

〔八〕育兒講座〔幼兒教師〕

〔九〕活動結(jié)束。

幼兒園小班區(qū)域活動方案3

目的：

1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學習從數(shù)、量、色、形等角度進行統(tǒng)計。

2.培育幼兒的動手能力，進展思維的靈敏性。

預備：

1.顏色、樣子、大小不同的各種幾何圖形片若干。

2.統(tǒng)計表若干份。

玩法：

先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計拼貼物體所用的幾何圖形片?？梢龑в變喊礃幼咏y(tǒng)計所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計表中填寫;也可增加難度，在統(tǒng)計表左方涂上紅、黃、藍等顏色，然后統(tǒng)計出相應的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，并用較清楚的語言表達自己的統(tǒng)計結(jié)果。

建議：

1.統(tǒng)計難度應依據(jù)幼兒的能力逐步增加。

2.鼓舞能力強的.幼兒依據(jù)統(tǒng)計出的各部分數(shù)量計算出某一項目的總數(shù)。

幼兒園小班區(qū)域活動方案4

目的：

學習數(shù)物對應，比較數(shù)字的大小，學習6以內(nèi)的加減法。

預備：

磁性釣魚竿若干，寫有數(shù)字或式題的紙。

玩法：

1.把釣到的魚放到寫有相應數(shù)字的魚池中。如：釣到寫有數(shù)字4的魚，就把魚放到4號魚池。

2.把釣到的魚放到比它大1或小1的'魚池中去。如：釣到寫有數(shù)字3的魚，就把魚放入4號或2號魚池中。

3.依據(jù)釣到的魚身上的加減式題，把魚放入相應得數(shù)的魚池中去。如：釣到的魚上寫有式題“1+2〞，就把魚放入3號魚池;釣到的魚上寫有式題“2-1〞，就把魚放入1號魚池。

建議：

略

幼兒園小班區(qū)域活動方案5

1、喂小動物。將紙板箱或鞋盒裝成小動物，嘴部挖空，用較大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

2、扣紐扣。預備縫各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。

娃娃家1、同類的布娃娃、毛絨玩具、餐具、塑料食品、嬰兒用品等各3、4份。照看娃娃整理屋子等。

語言區(qū)1、預備掛圖。幼兒活動材料第一冊第1-2頁《幼兒園也是我的家》、第3-6頁《阿文的小毯子》、第15-16頁《橡皮膏小熊》，錄音帶。

美工區(qū)1、撕報紙。隨便撕、貼。

3、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。

益智區(qū)1、蓋瓶蓋。預備各種樣子、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋上合適的瓶蓋，進展比較能力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動能力。

玩具區(qū)1、提供汽車、積木等玩具或幼兒自帶的玩具，供幼兒自由玩耍。

區(qū)域活動方案一、教學設計思路和根據(jù)課程指南指出：幼兒活動內(nèi)容的選擇應以觀看，了解幼兒為基礎，要源于幼兒的現(xiàn)實生活。既要滿足幼兒當前進展的需要，又有助于拓展幼兒的閱歷與視野，為幼兒進展打下良好的基礎。本班幼兒對四周世界充滿深厚的興趣，求知欲較強。雖然認知范圍正逐步擴大，但是所形成的概念仍舊很具體，處于具體形象思維階段，簡單接受與現(xiàn)實生活親密相關的材料。

自主活動是幼兒與客觀世界建立聯(lián)系的必要形式，也是促進其身心進展的動力。幼兒通過自由，主動的活動，能主動地把握學問進展的能力。通過與材料的互動，提高自主學習的'興趣，進展每個幼兒的潛力。

結(jié)合"夏天到了"的主題活動，依據(jù)幼兒的興趣，我們特地開展了益智區(qū)〔夏天真熱啊！等〕和手工區(qū)，讓小朋友通過動手操作感受夏天，寵愛夏天。

本次活動的階段目標有兩點：

①引導幼兒依靠自己的興趣，能力，去感知，思索，探究，嘗試獲得學問的方法和途徑。

②體驗自主游戲的樂趣，并愿意共享勝利的喜悅。

幼兒園小班區(qū)域活動方案6

活動目標：

1、讓幼兒體會不同的表情并在變化的表情中感受歡樂。

2、讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。

3、復習根據(jù)大小有規(guī)律的排序。

活動重點：

讓幼兒體會不同的表情并在變化的表情中感受歡樂。

活動難點：

讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。

活動預備：

美區(qū)區(qū)：老師示范畫繪畫紙

表演區(qū)：簡潔表情的卡片

數(shù)學區(qū)：大小不同人物的圖片

活動過程：

一、活動導入：

教師：小朋友們,當你們很快樂時候你是什么樣的表情?很難受的時候呢?很生氣的時候呢?

教師：你們學的.真好玩，我們因為心情的不同，會有豐富的表情。

二、介紹操作材料。

美工區(qū)

教師：你有什么樣的表情，用小蠟筆畫下來好嗎?袁老師也把自己的表情畫在了紙上，你們也可以看一看，學一學好嗎?

表演區(qū)

教師：老師還預備了豐富的表情卡在表演區(qū)，小朋友們你拿到了什么樣的表情，就學一學，并且