語(yǔ)文九上寫作觀點(diǎn)要明確

導(dǎo)入新課

閱讀下面這段文字，你能判斷出其觀點(diǎn)嗎？

常言道：勤能補(bǔ)拙。居里夫人法國(guó)讀書時(shí)，每天早晨，總是第一個(gè)來(lái)到教室；每天晚上，幾乎都在圖書館度過(guò)。圖書館在10點(diǎn)鐘就關(guān)門了，她便回到自己的小屋子里，在煤油燈下讀書常常到深夜。如果她不是惜時(shí)如金，能取得后來(lái)的成功嗎？

觀點(diǎn)要明確1、通過(guò)教師講解和學(xué)生思考探究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)明確的內(nèi)涵，把握議論文觀點(diǎn)明確的方法、原則；2、通過(guò)讀寫實(shí)踐，讓學(xué)生做到“能明確地表達(dá)觀點(diǎn)”；3、養(yǎng)成明確表達(dá)觀點(diǎn)的習(xí)慣，努力提高寫作水平。一、認(rèn)識(shí)議論文的觀點(diǎn)議論文的特點(diǎn)1、當(dāng)我們了解生活中的某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題時(shí)，總會(huì)形成自己的看法、主張和觀點(diǎn)，把這些看法、主張和觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，并加以闡釋、說(shuō)明，就是議論；寫成文章，就是議論文。2、議論文是一種議論、說(shuō)理的文章。所以議論文又叫說(shuō)理文。3、議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來(lái)間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說(shuō)明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等?？傊?，議論文是以理服人，記敘文是以情感人，說(shuō)明文是以知授人。觀點(diǎn)與論題的區(qū)別觀點(diǎn)是作者對(duì)人、事、物的看法、態(tài)度。論題是作者要談?wù)摰膯?wèn)題（人、事、物)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”是論題，“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人生的不二法門”是論點(diǎn)。

2、學(xué)生判斷以下句子哪些是觀點(diǎn)句。要敬業(yè)，更要樂(lè)業(yè)。有不少學(xué)生沉迷于電子游戲。電子游戲的危害電子游戲最大的危害是影響學(xué)業(yè)成績(jī)。中學(xué)生不能沉迷于電子游戲。二、如何做到觀點(diǎn)明確寫作指導(dǎo)

怎樣才能做到觀點(diǎn)明確呢？

（1）要把問(wèn)題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)，并用一個(gè)判斷句將觀點(diǎn)表述出來(lái)。根據(jù)提示，將相應(yīng)的語(yǔ)句補(bǔ)充完整......是....../應(yīng)當(dāng)/必須............能夠/將會(huì)......◎臉上常帶微笑，能夠讓你更美麗?！蚪o爸媽獻(xiàn)一次愛(ài)心，將會(huì)———?！蛘\(chéng)實(shí)是做人的基本品格。◎青少年愛(ài)玩電子游戲是————?！蛉藨?yīng)當(dāng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。◎人在困難面前必須————。（2）在文章中凸顯觀點(diǎn)

①題目直接表明觀點(diǎn)。如《應(yīng)有格物致知精神》。

②在開篇處亮明觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、論證。如《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》。③在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、論證。如《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》。

（3）觀點(diǎn)貫穿全文始終

引論、本論、結(jié)論三個(gè)部分都要緊密圍繞觀點(diǎn)行文。

三、觀點(diǎn)不明確的情況

1、態(tài)度不明確。以“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”的騎墻態(tài)度，和稀泥，沒(méi)有鮮明的立場(chǎng)。

2、論說(shuō)范圍過(guò)寬。力求面面俱到，于是泛泛而談，結(jié)果失去焦點(diǎn)，缺乏針對(duì)性。

3、語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。語(yǔ)言無(wú)條理，啰里啰嗦，拖泥帶水。

觀點(diǎn)不明確的幾種情況請(qǐng)看下面文字表達(dá)觀點(diǎn)存在的問(wèn)題1、玩電子游戲有時(shí)可以讓我們放松精神，有利于調(diào)節(jié)身心，但有時(shí)又耽誤我們學(xué)習(xí)、工作。我覺(jué)得可玩可不玩。2、電子游戲的開發(fā)動(dòng)機(jī)是迷住那些缺乏自制力的青少年，好從他們身上賺更多的錢。甚至是西方敵對(duì)國(guó)家的一種陰謀，故意用游戲來(lái)麻醉青少年的精神，消磨他們的斗志。為什么成年人不大愛(ài)玩電子游戲，青少年卻有那么多人愛(ài)玩。那是因?yàn)榍嗌倌曜钥亓Σ粡?qiáng)，是非還分不清。課堂講小話，做小動(dòng)作，不僅自己不能專心學(xué)習(xí)，還影響別人聽課學(xué)習(xí)，這樣做當(dāng)然成不了好學(xué)生，所以要努力改變這種做法。這句話表述觀點(diǎn)不簡(jiǎn)潔，請(qǐng)修改：（要遵守課堂紀(jì)律）五、實(shí)戰(zhàn)演練（一）請(qǐng)看下面一篇習(xí)作（括號(hào)內(nèi)是修改文，先不要急著看），存在的主要問(wèn)題是什么？

信念信念是什么（可刪此句）？漫漫人生之途，挑戰(zhàn)、挫折、坎坷常伴我們左右。它們是一塊塊絆腳石，也是一個(gè)個(gè)階梯。（怎樣讓這些絆腳石變成我們前進(jìn)的階梯？是信念，堅(jiān)定信念，才能讓我們戰(zhàn)勝人生中的艱難險(xiǎn)阻，從而攀登上人生的高峰。）讓我們戰(zhàn)勝它們，勇攀生活高峰。信念伴我們永生。（原文是意思就是戰(zhàn)勝人生困難需要信念）剛想放飛天真，正好抖落一身稚氣。初三的我們面對(duì)未來(lái)，已整裝待發(fā)！（補(bǔ)充：我們渴望中考勝利，我們追求學(xué)業(yè)成功）成功對(duì)于我們來(lái)說(shuō)本是一個(gè)曲折的過(guò)程，沒(méi)有人可以一步登天。因此我們需要堅(jiān)持，需要走一步，再走一步。（補(bǔ)充：而堅(jiān)持、再堅(jiān)持，就需要一個(gè)堅(jiān)定的信念——我行，我能行，成功屬于我?。┲窀透咔妫L(zhǎng)一節(jié)，再長(zhǎng)一節(jié)，是它的信念；雛鷹撲打著幼翅，飛高點(diǎn)，再飛高點(diǎn)，是它的目標(biāo)；我們讓分?jǐn)?shù)再往上一點(diǎn)，再往上一點(diǎn)，是我們不變的追求。(補(bǔ)充：有了這個(gè)不變的信念，我們就不會(huì)逃避，就不會(huì)放棄，就會(huì)堅(jiān)持，再堅(jiān)持）學(xué)習(xí)對(duì)于我們是磨煉，是困境，但我們無(wú)法逃避，唯有堅(jiān)持，再堅(jiān)持……（可刪此句）成事貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，贏在堅(jiān)持。(補(bǔ)充：堅(jiān)持靠的是信念，成事貴在堅(jiān)定信念）沒(méi)有一把堅(jiān)持的金鑰匙，（改為沒(méi)有堅(jiān)定的信念）就叩不開夢(mèng)想的大門。堅(jiān)持自己的信念就能走向成功！這篇習(xí)作能層層深入論證，用比喻、排比等手法，文字較流暢。但論述中存在的主要的問(wèn)題是論題不集中，論點(diǎn)不明確。既想說(shuō)成功需要信念，又想說(shuō)成功需要堅(jiān)持。沒(méi)有把成功、信念、堅(jiān)持這三者關(guān)系闡述清楚。當(dāng)然本文論據(jù)也不夠充分，事實(shí)和道理說(shuō)得都較少。（二）閱讀下面材料，提煉觀點(diǎn)，明確表達(dá)。薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢（念qu，二聲），撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。觀點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)要有謙虛的態(tài)度2、學(xué)貴有恒3、尊師才會(huì)重道4、教育教學(xué)要講求方法（教學(xué)方法決定教學(xué)效果）5、不要迷信權(quán)威6、知錯(cuò)能改，善莫大焉魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入。橫執(zhí)之，亦不可入。計(jì)無(wú)所出。俄有老夫至，曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入?！彼煲蓝刂?。世之愚，莫之及也。這是一則笑話，天下沒(méi)有這般愚蠢的人，但這則笑話告訴人們一個(gè)道理：遇到任何事都要懂得變通，思維要靈活，不要片面與固執(zhí)。從老人這個(gè)方面又看出了：凡事不能不懂裝懂。有些時(shí)候，看似無(wú)法解決的問(wèn)