高中語(yǔ)文-雨巷教學(xué)課件設(shè)計(jì)

雨巷戴望舒【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解詩(shī)人戴望舒和詩(shī)歌寫(xiě)作背景。2.品味詩(shī)歌的音樂(lè)美、意境美和情感美。3.有感情地朗誦全詩(shī)。初讀——讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏彳?。郝撸咦咄Ｍ?。太息：嘆息。頹圮：損壞、坍塌。初讀——讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏3、手法：押ang韻反復(fù)緩慢、低沉2、節(jié)奏：1、音韻：配樂(lè)詩(shī)朗誦小貼士一：

反復(fù)手法的運(yùn)用，巧妙地拉長(zhǎng)了詩(shī)歌的內(nèi)在情感，使情感的表達(dá)一詠三嘆，回環(huán)往復(fù)，增添了詩(shī)歌的音樂(lè)美。找出詩(shī)歌中你認(rèn)為非常典型的意象，概括出它們的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的意境美。

美麗憂(yōu)愁彷徨（1）、姑娘再讀——讀出感情，理解意象（2）丁香美麗高潔憂(yōu)愁再讀——讀出感情，理解意象丁香微視頻（3）雨巷悠長(zhǎng)寂寥朦朧再讀——讀出感情，理解意象4、油紙傘：再讀——讀出感情，理解意象（4）其他意象我油紙傘籬墻小貼士二：多種美好的意象組合能創(chuàng)造出優(yōu)美的意境，使詩(shī)歌具有意境美。三讀——深入體會(huì)，把握主旨詩(shī)人為什么這么憂(yōu)傷？他要借這首詩(shī)表達(dá)什么主題？（結(jié)合作者的經(jīng)歷和寫(xiě)作背景等探討）

背景簡(jiǎn)介

《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國(guó)歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。原來(lái)熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕糟麄冊(cè)谑锌是笾碌南Ｍ某霈F(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。《雨巷》就是一部分進(jìn)步青年這種心境的反映。愛(ài)情詩(shī)：渴望愛(ài)情。政治詩(shī)：不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。哲理詩(shī)：寄托對(duì)美好理想的向往。小貼士三：

詩(shī)歌本身思想情感的不確定性使讀者可以做出個(gè)性化的解讀，使得本來(lái)就朦朧的情感變得撲朔迷離，增添了詩(shī)歌的朦朧美。詩(shī)歌在情感方面也就具有了獨(dú)特的美感。配樂(lè)朗讀【檢測(cè)提升】

展開(kāi)合理想象，以“雨中的丁香姑娘，放慢你的腳步，我想對(duì)你說(shuō)····”開(kāi)頭，寫(xiě)一段內(nèi)心獨(dú)白。雨中的丁香姑娘，放慢你的腳步，我想對(duì)你說(shuō)：你為何如此憂(yōu)傷，又怎么這般彷徨？你那太息般的眼光，發(fā)散，匯聚，伴著雨水