這片土地是神圣的課件

印第安人頭飾印第安人圖騰印第安人崇敬自然，對自然界的一草一木、一山一石都報(bào)以敬畏態(tài)度。他們認(rèn)為大山是有生命的，并把這些山稱作“父親”。印第安人相對比較封閉，他們不愿陌生人打擾他們的生活。歷史背景19世紀(jì)50年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購買美國西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安人酋長西雅圖的回信編譯的，讓他們好好善待這片土地。之后為了紀(jì)念，這片土地就被取名為西雅圖，西雅圖即得名于西雅圖酋長。讓我們走進(jìn)課文，隨著激情飛揚(yáng)的文字，去領(lǐng)略來自西雅圖土地上的那份“神圣”吧！15這片土地是神圣的R·六年級上冊字詞學(xué)習(xí)嗡

嗡麋鹿駿馬雄鷹潺潺松

脂嬰兒眷戀jùnlùwēnɡyīnɡzhīchányīnɡjuàn【潺潺】形容溪水、泉水等流動的聲音?！舅芍克蓸涞葮涓缮蠞B出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。【滋潤】增添水分，使不干枯。文中不僅指河流解決了我們的喝水問題，更重要的是讓我們得到心靈的滋養(yǎng)，能夠健康地成長、快樂地生活。【遺灰】遺留下來的痕跡。【眷戀】（對自己喜愛的人或事物）深切地留戀。文中用嬰兒對母親的留戀來表明印地安人對這片神圣土地的熱愛和眷顧。聽課文朗讀，從整體上把握文章內(nèi)容，并思考：“這片土地”指的是哪片土地？這片土地——

美國西北部的印第安人領(lǐng)地。自由讀課文，劃清文章層次。（1～3）：總寫這片土地的每一部分都是神圣的。（4～8）：從“善待河水”“善待空氣”“善待動物”三個(gè)層面，表達(dá)了西雅圖對白人的強(qiáng)烈要求，希望白人能牢記這片土地是神圣的。（9～11）：進(jìn)一步闡述人類和大地的關(guān)系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地，升華了文章的主題。課文解讀齊讀1-3自然段，找一找哪些詞句讓你感受到這片土地是神圣的？對我們這個(gè)民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。

運(yùn)用排比句式，強(qiáng)調(diào)“土地的每一部分”都是神圣的，抒發(fā)了作者對這片土地的無限熱愛和眷戀之情，增強(qiáng)了情感的表達(dá)效果。

每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。

這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也說明這片神圣的土地對于“我們”有多么重要。怎樣理解這句話？我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個(gè)家園。這句話再次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對，而應(yīng)該以主人的身份去保護(hù)自己的家園。這句話寫出了“我們”和大自然怎樣的關(guān)系？閱讀第4-8自然段，思考：

面對這片神圣的土地，印第安人要求白人應(yīng)該怎么做？為什么這樣做？從文章里找一找相關(guān)的語句，多讀讀這些句子，并在旁邊寫上自己的感受和體會。善待空氣善待動物善待河水印第安人的要求：善待河水溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。為什么說水是祖先的血液？在歷史長河中，水之所以能保持它清澈、純凈的本性，離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護(hù)、不懈努力，水源才不至于被破壞、污染。他們保衛(wèi)家園、捍衛(wèi)純潔的精神，將在時(shí)間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應(yīng)該愛護(hù)水源，就像尊重人類的祖先一樣。河水為我們解除干渴，滋潤我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。河水不僅解決了我們的生理需要，更重要的是能讓我們得到心靈的滋養(yǎng)，寄托我們對生命的渴望和對幸福的向往。河水對我們的重要性河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

“我們”指的是印第安人，“你們”指的是白人。把河水稱為“我們的兄弟”意在告訴人們：要認(rèn)識到水的重要性，要愛護(hù)、珍惜水資源。這段話中“我們”和“你們”分別指誰？為什么說河水是“我們的兄弟”？善待空氣空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。善待動物你們一定要照顧好這片土地上的動物。沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運(yùn)終究也會降臨到人類身上。設(shè)問句自問自答，強(qiáng)調(diào)人類與動物是相互依存的。任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。如果家園受到破壞，而我們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救，那么任何對大地的影響、對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。這句話將人類的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來，指出了兩者的密切關(guān)系。閱讀第9-11自然段，重點(diǎn)品析以下句子。大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

“大地不屬于人類”，誰也沒有權(quán)利，也不能憑借自己的喜好、善惡來破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)。人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。大地是人類賴以生存的家園，任何對大地的傷害最終會演變成對人類自身的傷害。我們要像印第安人那樣熱愛土地，熱愛我們的家園。讀了這篇課文，你有什么感想？板書設(shè)計(jì)總寫：這片土地是神圣的總結(jié)：人類屬于大地神圣的這片土地是分述：善待這片土地善待河水善待空氣善待動物保護(hù)環(huán)境熱愛土地唱一唱《天堂》拓展延伸課后作業(yè)有感情地