統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作《-即景》精美課件

“_____”即景習(xí)作雨中/日落/田野/窗外即景朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭(zhēng)鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整，如：“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。作文選題習(xí)作指導(dǎo)1.將文題補(bǔ)充完整，如“雨中即景”“日落即景”……2.按照一定的順序，有條理地描寫景物。3.注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活。4.表達(dá)自己的真實(shí)感受。按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物。注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時(shí)形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：

同學(xué)們，讓我們一起來欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀范文吧。例文展示日落即景傍晚時(shí)分，原先光亮得刺眼的太陽漸漸收斂了那傲氣逼人的光芒，她略施粉黛，邁著小碎步向著西山的方向移去。逐漸地，她的臉蛋越來越紅艷，這臉頰上涂的胭脂既像黃澄澄的橘子紅，又像金燦燦的鴨蛋黃紅；既像黃紅交融的金魚紅，又像可口的蘋果紅……真不知道哪位畫家竟調(diào)試出如此明艷的紅色，將太陽描摹得如此嬌

運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了太陽顏色的變幻無窮。艷、醉人！圍著她身邊的朵朵云兒，似乎都被她的熱情所感染，原來那雪白雪白的身軀，一個(gè)個(gè)都被鍍上了一層絢麗的紅色。由于遠(yuǎn)近不同，層次不同，看起來有那燦爛的玫瑰紅、牡丹紅，有那含蓄的櫻桃紅、葡萄紅，還有那淡雅的桃花紅、楓葉紅……我只覺得眼前是一片無法形容的紅色，這無數(shù)的紅色云朵聚在太陽身旁，宛如美麗的少女在揮舞她那

寫出日落時(shí)分,朵朵云兒色彩絢爛多姿的美麗景象。五彩的霓裳。這正是天地間最蔚為壯觀的晚霞一景。西山下的大海蕩漾著一圈圈金色的漣漪，靜靜地享受著余暉的愛撫。松軟的沙灘上，五顏六色的貝殼在夕陽下散發(fā)出迷人的光芒。一群群拾貝的人們，迎著清涼的海風(fēng)，快樂

描寫余暉下的沙灘美景。地追逐、嬉戲，任調(diào)皮的浪花吻著他們的衣裳，沙灘上留下深深淺淺的金色腳印。過了好一會(huì)兒，不知有誰鬧過，太陽突然變得害羞起來，紅透了的臉蛋兒像提了一只光線柔和的大紅燈籠。不多久，提著那盞大燈籠的她匆匆向西山奔去，轉(zhuǎn)瞬間就不見了蹤影。真不知道，急急匆匆下班的她在下班后還要忙些什么……眼前的景象是如此變幻迷離，我完全陶

運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，寫出太陽落山的過程。醉了。

寫出自己的感受?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇描寫日落的文章，小作者巧用比喻、擬人等修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了日落的動(dòng)態(tài)美?！伴僮蛹t”“鴨蛋黃紅”“金魚紅”“蘋果紅”不同的紅色既是日落過程的體現(xiàn)，又是作者細(xì)心觀察的證明。

習(xí)作：——即景RJ

五年級(jí)上冊(cè)

慢慢地，太陽被堆積起來的烏黑云片遮掩了，光線暗淡下去。這一定是太陽公公粗心大意，不小心打翻了墨汁瓶，所以天幕上染了一層黑色。頓時(shí)，天上劃了一條閃線，這該是閃電爺爺?shù)摹敖茏鳌卑桑鼞?yīng)該在學(xué)繪畫。過后，傳來了“轟隆轟隆”震耳欲聾的雷聲，雷公公連續(xù)批評(píng)了閃電爺爺幾下，之所以它大發(fā)雷霆，是因?yàn)殚W電爺爺?shù)淖髌凡缓细?，不?yīng)該展示給人間。不過，雷公公的火氣也太大了，那訓(xùn)斥聲噼里啪啦的，比鞭炮聲還更猛?。〔痪?，天庭好像接到了及時(shí)任務(wù)似的，著急地向人間潑水，拼命地潑個(gè)不停?！班粥粥薄ⅰ斑诉恕?、“嘩嘩”……那雨時(shí)大時(shí)小，時(shí)粗時(shí)細(xì)，就像一個(gè)頑皮的小孩，總是捉弄人們，那雨聲更是奇妙無比，各種各樣的，一點(diǎn)也不單調(diào)。有時(shí)像海浪在翻滾不息，有時(shí)又像樂隊(duì)在演奏浪漫的小曲，有時(shí)雨聲就如小孩子的哭泣……雨水砸在地上濺起了無數(shù)像黃豆粒大小的水泡，路旁的野花在風(fēng)雨中搖晃……這段簡(jiǎn)短的話運(yùn)用擬人的寫法，圍繞“雷雨”進(jìn)行描寫，介紹了天氣的變化及雷雨的過程。夕陽快落山了，太陽如同一個(gè)快樂兒童，頂著紅撲撲的臉蛋照映天和海，把天和海變成一朱紅的世界。太陽慢慢落下，到了海面上，又平穩(wěn)地停住，“夕陽無限好”人們不敢眨眼生怕這美麗的景色就會(huì)瞬間不見了。太陽徘徊著水天相接地方，好像是眷戀著，不想離去。天空云彩也被染成紅色，給大海蒙上一片迷人紗巾。太陽像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員悄然無聲跳入水中，天邊留下一抹姑娘羞紅云霞。這段簡(jiǎn)短的話運(yùn)用擬人的寫法，介紹了海上日落的過程。描寫了日落時(shí)天空顏色的變化。春天，正是油菜花開得最燦爛的時(shí)節(jié)，一簇簇比賽似的往上竄。在陽光的映襯下，光彩耀眼。一眼望去，好似一片金色的海洋，使人頓感心曠神怡。我拿著畫筆，用心地描繪著這道春天的亮色。畫著畫著，我仿佛已置身于油菜花的樂園，一簇簇油菜花張開了笑臉，一道道金色的海浪般向我涌來，此起彼伏。我沉浸在花的海洋中，被它們優(yōu)美的舞姿所吸引了。油菜花的周圍已經(jīng)來了不請(qǐng)自來的“客人”。身著黃、白兩色禮服的蝴蝶來和油菜花“約會(huì)”來了。它們縈繞著油菜花翩翩起舞，歡快的舞姿令人陶醉！好一幅“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”的優(yōu)美畫面！我看得呆了。待小蝴蝶表演完畢，停落在油菜花上歇閑時(shí)，我飛快地拿起畫筆，快速畫下這難得一見的場(chǎng)面。這段簡(jiǎn)短的話運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，抓住油菜花的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹。蜜蜂和蝴蝶的到來使得靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合讓人回味無窮。習(xí)作內(nèi)容陰晴圓缺，四季變化，氣候的冷暖，刮風(fēng)下雨，白天黑夜，日出日落，飛雪……各種自然現(xiàn)象交替循環(huán)，使我們的生活豐富多彩。朝霞噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭(zhēng)鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。讓我們把身邊的一種自然現(xiàn)象或自然景觀介紹給別人吧！審題指導(dǎo)說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？1.觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。2.根據(jù)自己的觀察對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整。學(xué)習(xí)按照一定的順序描寫景物。3.對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行檢查，對(duì)不滿意的地方進(jìn)行修改。思路導(dǎo)航如何把身邊的美景介紹給別人呢？要想讓身邊的美景介紹給別人，就要發(fā)現(xiàn)美的眼睛仔細(xì)去觀察。選材時(shí)注意抓住美景的特點(diǎn)，按一定的順序去寫，注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化。

這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。范例一這段話主要描寫了什么？是抓住景物的什么特點(diǎn)來寫的？這段話講的是作者和朋友們第二天又一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)所看到的景象。先說明又經(jīng)過“鳥的天堂”的時(shí)間是早晨，“周圍是靜寂的”。然后由靜而動(dòng)，接著講眾鳥活動(dòng)的情景。兩個(gè)“到處”，講鳥的數(shù)量多，滿眼都是；“大的、小的、花的、黑的”，講鳥的種類多，體形不一、毛色各異；“有的……有的……有的……”講出了鳥的動(dòng)作千姿百態(tài)。最后講“我”觀看這壯觀景象時(shí)的感受：“鳥的天堂”的熱鬧景象令人“目不暇接”，這美麗、奇妙的景色令“我”不忍離去。本段最后具體寫一只機(jī)靈、可愛、富有生命活力的畫眉鳥，反映了“我”的美好情趣和愉悅心情。范例二我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上:原來月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏住氣兒，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶奶說:“它走了，它是匆匆的。你們快出去尋月吧?！边@段話主要描寫了什么？是按照什么順序來寫的？這段話主要描寫了孩子們?cè)诖┮络R中觀察到的月亮。作者按照觀察的順序來寫的。這段話是抓住景物的什么特點(diǎn)來寫的？抓住景物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，描寫了“鏡中月”升起的過程和變化。果然，過了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，那深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。范例三這段話主要描寫了什么？是按照什么順序來寫的？這段話主要描寫了海上日出的景象。作者按照觀察的順序來寫的。這段話是抓住景物的什么特點(diǎn)來寫的？抓住太陽升起的過程和變化來寫的。

定好順序，確定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。本次習(xí)作可以先交代要寫什么景，然后按一定的順序?qū)懗鼍暗淖兓?，最后再借景抒情。技法點(diǎn)撥

1.立足觀察。

觀察必須確定好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的（空間方位），定點(diǎn)環(huán)顧；也可以是變換的，邊走邊看（移步換景），但必須層次清楚。2.抓住特征。

在寫作的過程中，要有取舍，注意抓住最有代表的景物的特點(diǎn),從形態(tài)、色彩、聲音等多個(gè)方面進(jìn)行描寫，恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o方法，使文章更加生動(dòng)形象。

3.按順序?qū)憽?/p>

寫作之前，我們要想一想準(zhǔn)備寫哪些景物，這些景物有什么奇特的地方，打算分幾個(gè)方面寫，先寫什么，后寫什么，這樣才能做到有條理地描寫景物。

4.要融入自己的感情。

人物觀賞景物總是帶有某種感情的，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來，做到寓情于景、情景交融。

5.要?jiǎng)屿o結(jié)合。

靜態(tài)描寫，要描繪出景物的外形、色彩和神韻；動(dòng)態(tài)描寫，要對(duì)景物的變化、聲響等進(jìn)行細(xì)致的描繪，達(dá)到傳神、生動(dòng)、鮮活的效果。在寫景的時(shí)候，要把靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫有機(jī)結(jié)合，使景物既有靜態(tài)的美，又有動(dòng)態(tài)的美。

6.展開想象。

想象是神奇的“鮮活劑”。景物大都是靜止不動(dòng)的，如果只是把它們的樣子描繪出來，就會(huì)顯得干巴巴的，空洞無物；如果給它們?nèi)錾稀磅r活劑”，景物就會(huì)立刻呈現(xiàn)出生命的活力。除了運(yùn)用比喻，還可以運(yùn)用擬人、夸張、排比等修辭方法，使景物描寫更加細(xì)致、生動(dòng)、引人入勝，給人以美的享受。7.讀后修改。

寫完后自己多讀幾遍，重點(diǎn)檢查是否寫出了景物的變化，對(duì)不滿意的地方進(jìn)行修改，直到滿意為止。佳作引路佳作在線：雨中即景（1）早上一起床，來到窗邊，一縷涼風(fēng)迎面而來，讓原本睡眼蒙眬的我頓時(shí)清醒。望一望窗外蒙蒙的細(xì)雨，聞一聞室外飄來的陣陣花草的芬芳，使我神清氣爽。我背上大書包，撐把小花傘，走出門去。（2）看！雨絲如牛毛，像銀針，斜斜地落到地面上。有節(jié)奏地“滴答”著，像是一位音樂家在演奏輕音樂。道路兩旁的樹木都挺直了腰板，貪婪地吮吸著這甘甜的雨水。運(yùn)用比喻的修辭手法從視覺和聽覺上寫出了雨細(xì)密而輕柔的特點(diǎn)。（3）剛走上天橋，雨點(diǎn)驟然變大了，“噼里啪啦”如子彈般猛打在雨傘上，水花四濺。行人急急匆匆，我跟上疾走幾步。雨水如注，像瓢潑似的，又密又急。不一會(huì)兒，天橋臺(tái)階水流汩汩，恰似小小瀑布。雨聲、腳步聲與橋下的汽笛聲交織在一起，仿佛一首交響樂。（4）跑到學(xué)校，走進(jìn)教室，一把把花傘依偎在桶里，像是一朵朵含苞待放的花骨朵兒；一滴滴水珠，如清晨的露珠，晶瑩剔透，讓人賞心悅目。運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，把在大雨中的所見所聞寫了出來，突出了雨密、急和大的特點(diǎn)，把下雨的過程寫活了，令人浮想聯(lián)翩。第3、4自然段運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法，從形態(tài)和聲音兩個(gè)方面對(duì)雨景的動(dòng)態(tài)美進(jìn)行描寫，從形態(tài)方面對(duì)教室里花傘的靜態(tài)美進(jìn)行描寫，點(diǎn)出了雨天無論是室外還是室內(nèi)都非常美麗。（5）雨一直下，中午我撐著小花傘去食堂吃午飯，從坡上流下來的雨水匯成了一條晶瑩的玉帶，纏繞在我腳邊。滴落的雨珠好似一個(gè)個(gè)小精靈，活潑好動(dòng)，吻著我的腳背，跳上我的褲腳，黏著我的腿。哈哈，我要帶著雨精靈去吃飯，去上課，去奔向前方。收起雨傘，仰面，看著小雨珠從天空落下，敲擊面頰，慢慢散開、流淌、浸潤(rùn)。摸一把臉，柔柔的，滑滑的，超級(jí)清爽。遠(yuǎn)望，操場(chǎng)上落葉紛飛，相聚相擁，給校園鋪上了一條金黃色的地毯。近看，水池中泡沫聚散，宛如串串透明的珍珠。一路上坑坑洼洼，同桌“羊角辮”飛奔而過，泥漿四濺，校服變成“迷彩服”，快活！幾個(gè)同學(xué)變成“大花貓”“斑點(diǎn)狗”，打鬧著，嬉戲著，笑聲不斷。（6）放學(xué)回家，天已漸暗，雨已漸小，被雨水沖刷了一天的城市早已疲憊不堪，悄悄地入睡了。雨，不肯罷休，“淅淅、淅淅”，沿著芳馨的巷道，邁著輕盈的步伐，哼著歡快的調(diào)子，踏進(jìn)了城市的夢(mèng)鄉(xiāng)。第5自然段運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，寫出了雨的調(diào)皮可愛，雨中校園的美麗和同學(xué)們雨中玩耍的歡樂。以擬人句結(jié)束，既寫出了雨還在淅淅瀝瀝地下著，又寫出了雨給城市帶來的靜謐，表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛之情?？傇u(píng)：作者在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開合理的想象，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，從視覺、聽覺等方面寫出了雨的特點(diǎn)，給人以美的享受。Thankyou!習(xí)作：______即景課后練習(xí)一、閱讀中學(xué)習(xí)方法。 (一)小塘春色①南方的水鄉(xiāng)風(fēng)光，歷來以柔美著稱，隨處可見的小塘，便是這種獨(dú)特風(fēng)格的充分體現(xiàn)。春天的小塘，更是分外的旖(yǐ)旎(nǐ)明媚。②春天的小塘，美在一個(gè)“早”字。當(dāng)別處還略有薄寒的時(shí)候，您不妨漫步來到這里，欣賞一下這最先哼起③春天的小塘，美在一個(gè)“靜”字。靜得使人覺得那仿佛不是一攤水，而是一塊碧玉——一塊翠綠晶瑩的碧玉。藍(lán)天、綠樹、白云都把倩影投入它的懷抱，靜靜的碧波多了一絲色彩。春姑娘像酣睡正濃的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜，那么寧靜，水底的魚兒悄悄地游來游去，生怕驚擾了春姑娘的美夢(mèng)。④春天的小塘，美在一個(gè)“動(dòng)”字。它像一條變幻不定的綠綢，那么美，那么純。陽光映照之下，那躍起的粼粼波光，如飛花，似碎金，在閃爍，在顫動(dòng)；微風(fēng)拂過之時(shí)，泛起道道水紋，緩緩地從一邊向另一邊推進(jìn)。岸上的樹林都在沙沙作響，像是在為知音彈奏古老的樂曲，又像是在對(duì)誰講著一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事。(有刪改)1．春天的小塘(

) A．水平如鏡B．旖旎明媚

B2．理解短文，填空。(1)春天的小塘，美在_______、________、_______。(2)畫橫線的句子讓我想起了一句詩________________，這句話寫的是________的活動(dòng)；畫波浪線的句子運(yùn)用了________的修辭手法，寫的是________的活動(dòng)。這兩個(gè)句子都是對(duì)景物的_______描寫。早靜動(dòng)春江水暖鴨先知鴨子擬人蜻蜓動(dòng)態(tài)(3)春天的小塘，美在一個(gè)“早”字，作者抓住了______、_______、_______這三種有代表性的事物來寫。小草鴨子蜻蜓3．第③自然段采用的描寫手法是(

)。 A．動(dòng)態(tài)描寫B(tài)．靜態(tài)描寫C．動(dòng)靜結(jié)合C4．判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。 (1)“春姑娘像酣睡正濃的少女，擁抱著岸邊的水草，

睡得那么香，那么甜，那么寧靜”，這句話運(yùn)用了

排比、夸張、擬人的修辭手法，寫出了春天小塘

的靜。(

)(2)寫“春天的小塘，美在一個(gè)‘動(dòng)’字，”主要抓住了陽光映照之下和微風(fēng)拂過之時(shí)小塘的靜態(tài)美來寫。(

)(3)文章第②③④自然段都是圍繞每段的第一句話來寫的。(

)5．下列對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是(

) A．本文著重寫了小塘四季美麗的景色讓人心情舒

暢。

B．本文濃墨重彩地描繪了小塘的春色，把旖旎明媚

的小塘呈現(xiàn)在我們的面前，讓我們感受到大自然

的美。B6．運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法寫一段你觀察到的美景。 ____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

沿著水泥路向東走，便可看見一片大草坪。草坪上的小草不像春天那樣翠綠，而是逐漸枯黃，更加蓬松柔軟了。一陣秋風(fēng)吹來，小草們歡笑著，有的舒展雙臂，有的彎腰觸地，有的左右擺動(dòng)，真像亭亭玉立的少女在盡情地舞蹈、游戲。 (二)初冬的早晨初冬的早晨是多么奇特和神秘??！瞧！乳白色的濃霧籠罩著大地，看上去仿佛天空中的白云飄到了地面，眼前的一切都隱沒在一層縹緲的輕紗里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山坡上、樹林里，野菊花盛開著，有白的、黃的、紅的……五顏六色，美麗極了，還散發(fā)著一陣陣清香。那一排排楊樹的葉子都落光了，它們?cè)诤L(fēng)中抖動(dòng)著光禿禿的枝丫。而那四季常青的松柏，都挺著筆直的腰桿子，像威武的哨兵，迎著呼呼的北風(fēng)，一點(diǎn)兒也不屈服。還有那淡黃色的蠟梅，葉子上的露珠在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光。我愛蠟梅，更愛它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神！初冬，是迷人的，是奇特的，是美好的。我愛那迷人的初冬的早晨！(有刪改)1．請(qǐng)用“____”畫出短文的中心句。這句話在文中起到了____________的作用。

我愛那迷人的初冬的早晨！

2．本文詳細(xì)地寫了初冬早晨的________、__________、________、________、________。點(diǎn)明主旨濃霧野菊花楊樹松柏蠟梅3．找出文中表示顏色的詞語，寫下來。(不重復(fù)) ______________________________________________4．請(qǐng)找出文中的一個(gè)比喻句，畫上“

”，并仿寫一句。

而那四季常青的松柏……一點(diǎn)兒也不屈服。 ______________________________________________乳白、白、黃、紅、五顏六色、青、淡黃平靜的湖面像一面鏡子。5．“初冬，是__________，是__________，是__________?！边@句話表達(dá)了作者_(dá)_________________________________。