部編版三年級下冊習(xí)作《這樣想象真有趣》課件

這樣想象真有趣部編版三年級下冊激趣引路同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？今天老師帶來了幾只小動物，說說它們各自的本性或特征，好嗎？揭示課題今天這節(jié)習(xí)作課，我們就要以動物為主角來想象、編寫童話故事。請齊讀課題《這樣想象真有趣》閱讀教材是怎樣的想象讓我們覺得真有趣呢？請同學(xué)們自由讀讀教材。是把動物想象成失去了原來的主要特征，或是變得與原來完全相反，再想象它們的生活會有什么變化？會發(fā)生哪些奇異的事情？這樣的想象的確會很有趣。

寫前熱身在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙?？纯聪旅娴膱D片，展開想象，在小組里說一說它們會發(fā)生什么事情。談話引路如果母雞能在天空飛翔示例：假如母雞能在天空中飛翔，它一定會越飛越高，要飛到云端，和老鷹比試比試。如果螞蟻個頭比樹還大示例：假如螞蟻的個頭比樹大，那它就是一個巨人，是個巨型搬運(yùn)工。它能和小伙伴一起把樓房搬遷，把大汽車一起“哎呦哎呦”地抗在肩上……如果老鷹變得膽小如鼠示例：假如老鷹變得膽小如鼠，老鼠就敢吃老鷹，而不是老鷹抓老鼠。甚至公雞都敢和老鷹展開搏斗……如果蝸牛健步如飛示例：假如蝸牛沒有了殼，它一定能長出健壯的腿，生出有力的翅膀，也一定是能爬、能走、甚至能飛……或許還能變成飛牛，或真正的天牛。習(xí)作指導(dǎo)一.素材選擇選擇自己熟悉的一種動物，以它為主人公，根據(jù)該動物的生活習(xí)性、外形特征等方面展開想象。在你的想象中，它的這種特征是失去了還是變得

完全相反，要有話可寫。二.擬定題目同學(xué)們要寫的熟悉的動物選擇好了，我們可以給習(xí)作取一個能夠吸引人的題目?？梢砸灾魅斯奶攸c(diǎn)命題：如要描寫的是母雞能夠在天空飛翔，則可以以《能飛翔的母雞》為題目；可以以文章要描述的中心事件命題：如要寫一只會做生意的猴子，故事內(nèi)容講的是這只猴子采用了某個妙計從而致富，則可以以《致富妙計》為題。三.據(jù)題立意想象故事的結(jié)果怎么樣？告訴我們什么道理？例如：贊美友誼、助人為樂、環(huán)境保護(hù)、文明禮貌、

團(tuán)結(jié)友愛、懲惡揚(yáng)善……四.謀篇布局想象故事中的主人公會發(fā)生什么事？時間、地點(diǎn)以及當(dāng)時的環(huán)境如何？這件事是怎么發(fā)生、發(fā)展的，結(jié)果如何？在事情發(fā)展的過程中主人公會怎么說，怎么做，心里會想些什么？曲折動人的情節(jié)才能吸引讀者眼球。例如：寫貓。貓的本來特點(diǎn)是抓老鼠?，F(xiàn)在我們可以把貓想象成變得比老鼠還小，成為老鼠的捕食對象。一次，貓掉進(jìn)老鼠洞，來到老鼠的世界，被老鼠追殺，此時，貓和老鼠會怎么說，怎么做，心里會想些什么？結(jié)果怎樣等要想象出來的。五.寫作方法習(xí)作要采用擬人化的手法，把故事中的角色都當(dāng)成人來寫，讓它們會說話、會哭、會笑、會做事。還可以用夸張的手法，讓人物特點(diǎn)更鮮明、有趣。六.注意事項(xiàng)1.想象要合理。想象既要大膽又要符合生活實(shí)際。不能脫離實(shí)際胡編亂造。2.想象要具體。在創(chuàng)編童話故事時想的越細(xì)，描寫越具體所編的故事就會越生動。3.想象要大膽，思路要開闊。想象時盡量天馬行空，要讓自己的思維自由馳騁。不要受太多條條框框的限制。4.想象要深刻。想象故事時一定要體現(xiàn)童話的教育目的，凸顯健康積極的主題。試寫初稿請同學(xué)們根據(jù)剛才的寫前熱身和習(xí)作指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容，開始寫作，在寫的過程中，還有什么不懂或需要幫助的可以請教同學(xué)或老師。同桌互改先同桌之間交換習(xí)作，進(jìn)行錯別字和病句的常規(guī)修改。集體評改請同學(xué)們看老師給出的同學(xué)作文，說說自己喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改？修改謄寫請同學(xué)們修改自己的作文，并讀一讀，然后抄寫在作文本上。例文一：

比樹高的螞蟻

樹底下有一個螞蟻洞，里面住著一群小螞蟻。

有一天下大雨，小螞蟻們忙著往高處搬家。可是雨下得太大了，有幾只小螞蟻被雨水沖走了。

有只叫剛剛的小螞蟻看

著小伙伴被沖走，心里難過極了。他想：我要是變得和樹一樣高就好了，這樣，就不會被水沖走了。

這個愿望被森林爺爺知道了，森林爺爺幫小螞蟻實(shí)現(xiàn)了這個愿望。

現(xiàn)在，小螞蟻剛剛就成

了比樹還高的大螞蟻了。可是，剛剛再也進(jìn)不了自己的家門了，他只好自己再找一個地方去住。

走啊走啊，他總是找不到一個合適的地方，因?yàn)樗葮溥€要高啊，是沒辦法到樹底下安家的。

天黑了，剛剛又累又餓，既找不到休息的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能讓他吃飽?？涩F(xiàn)在，他比樹還高，一百粒、一千粒米都吃不飽。可是，到哪兒去找這么多食物呢？

剛剛后悔了，他說：“我們螞蟻生下來就應(yīng)該是那么小的，那樣的個子不適合我們

生存，為什么我要想著變得比樹還高呢？”

于是它又求森林爺爺把它變回了原來的樣子。點(diǎn)評：習(xí)作寫出了小螞蟻想變大的原因、變大后的無奈及后悔的心理，語言流暢。最后小螞蟻的話含義深刻，引人深思。

會飛的小烏龜

從前有一只小烏龜，它每天都快樂地生活著。

清晨，它沿著小路開始了一天的工作，它要給鄰居們送信。在這途中，他總會遇到很多事兒。比如：有一朵小花只差使出最后一點(diǎn)力氣就要開了，小烏龜例文二：用嘴巴拱了拱它，“噗”的一聲，小

花綻開了笑臉，對小烏龜說：“謝謝你！”小烏龜繼續(xù)向前走，看到了

一只小螞蟻正在吃力地搬運(yùn)一粒芝麻，于是他對小螞蟻說：“螞蟻弟弟，你坐到我背上來吧！”

小烏龜?shù)谋澈軐?，小?/p>

蟻就像坐在了一輛大汽車上，不一會兒就到了家。雖然路上總有很多奇遇，小烏龜卻總是羨慕藍(lán)天上的小鳥，它想：要是

我能飛起來該多好呀！這樣送信多方便呀！

有一個神仙知道了，就對小烏龜說：“既然你做了這么多好事，那我就滿足你這個愿望吧！”說完，小烏龜?shù)谋尘汀斑青辍币宦暳验_了，后面還長一對大翅膀！小烏龜高興壞了，激動地對神仙說：“謝謝您，謝謝您！”

第二天，小烏龜一出家門就飛了起來。它飛得真快呀，不一會兒就飛到了小熊家，卻沒遇到小花妹妹和螞蟻弟弟，他好

想它們啊，覺得自己好孤單。

晚上，神仙又來找到他，對他說：“怎么樣，小烏龜，你對你的翅膀滿意嗎？”小烏龜傷心地對神仙說：“不！老爺爺，您還是把我的殼變回來吧！”“哦？為什么呢？你不是很想要一對能讓

你飛得很快的大翅膀嗎？“是的，可是

沒有朋友，自己能飛又有什么意思呢？”于是，神仙又把小烏龜?shù)臍ぷ兞嘶貋怼?/p>

由于變來變?nèi)ナ芰藗?，小烏龜?shù)臍]有以前那么

平整光滑了，但是小烏龜仍然背著帶有傷疤的殼，快樂地生活在大森林里，因?yàn)樗泻枚嗯笥?。總評：這篇童話故事講述了一只樂于助人的小烏龜想要長出一雙翅膀，在神仙實(shí)現(xiàn)了它的愿望之后，卻因此失去了朋友，最后又換回了殼的故事。通過小烏龜前后的遭遇，告訴我們一個道理：只有和朋友在一起才是最快樂的。小作者在展開想象和聯(lián)想的時候符合實(shí)際，在描寫過程中主要運(yùn)用了對話描寫，通過對話體現(xiàn)主人公的性格特征，揭示道理。例文三：有了龜殼的小兔子小兔子在上次長跑比賽中輸給了小烏龜，很不甘心。天黑躺在床上，它覺得自己沒有贏過小烏龜，是因?yàn)樗鼪]有小烏龜那樣的殼。那個殼看起來又大又圓，像一個輪子。小烏龜一定是把它豎起來，一路飛快地滾向終點(diǎn)的?！拔乙怯行觚斈菢拥臍ぴ摱嗪冒　毙⊥米右贿呄胫?，一邊進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。第二天早上，小兔子驚奇地發(fā)現(xiàn)，它的背上長了一個又圓又大的殼，和小烏龜?shù)囊荒Ｒ粯?！小兔子真高興。它想：“這樣我準(zhǔn)能贏過小烏龜了！”

它又約小烏龜來比賽長跑。獅子大王做裁判，規(guī)定從這個山頂出發(fā)，誰先到達(dá)對面的山頂，誰就是勝利者。其他的小動物們都來看比賽了。比賽開始了。小烏龜還是跟上次一樣慢慢地爬著。小兔子豎起它的殼，像卡車輪子一樣，飛快地向前滾去，一轉(zhuǎn)眼就把小烏龜甩沒影了。到了山腳下，小兔子想：“這次我準(zhǔn)能贏。這殼真是好用，不過我得先休息一會，等小烏龜過來，再超過它?！毙⊥米哟蛩阌脙纱纬^小烏龜，來讓

小烏龜心服口服。

小烏龜慢慢地爬下坡來，又爬上坡去。小兔子在小烏龜向?qū)?/p>