高中-高考語文語言文字應(yīng)用-語言文字應(yīng)用-專題2辨析并修改病句課件

語言文字應(yīng)用專題2辨析并修改病句700分綜合考法解析綜合考法1辨析病句的解題方法綜合考法2修改病句的解題方法專題2辨析并修改病句600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂語序不當(dāng)不合邏輯表意不明600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法搭配不當(dāng)考法1動(dòng)賓搭配不當(dāng)（重點(diǎn)）考法2一面與兩面搭配不當(dāng)（重點(diǎn)）考法3主謂搭配不當(dāng)考法4主賓搭配不當(dāng)考法5修飾語和中心語搭配不當(dāng)考法6關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)考法1動(dòng)賓搭配不當(dāng)（重點(diǎn)）一是當(dāng)賓語中心語前加了修飾限定成分時(shí)，賓語中心語往往會(huì)和前面的謂語動(dòng)詞不搭配。搭配不當(dāng)［安徽2015·17C］要深化對(duì)南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象和南極上空大氣運(yùn)動(dòng)過程的認(rèn)識(shí)，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測精度，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。例題謂語動(dòng)詞“加強(qiáng)”與賓語中心語“精度”不搭配，應(yīng)將“加強(qiáng)”改為“提高”。解析考法1動(dòng)賓搭配不當(dāng)（重點(diǎn)）二是當(dāng)一個(gè)謂語動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語時(shí)，其中的一個(gè)賓語常會(huì)和謂語動(dòng)詞不搭配?；蛘弋?dāng)兩個(gè)并列關(guān)系的謂語動(dòng)詞共帶一個(gè)賓語時(shí)，其中的一個(gè)動(dòng)詞常會(huì)與賓語不搭配。［廣東2015·3D］打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營規(guī)則，這樣才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。例題“維護(hù)”與“合法權(quán)益”搭配，但與“合理要求”不搭配，應(yīng)刪去“和合理要求”，或在“合理要求”前加“滿足相關(guān)各方的”。解析搭配不當(dāng)考法2一面與兩面搭配不當(dāng)（重點(diǎn)）［課標(biāo)全國Ⅱ2016·14D］面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。例題前面的“強(qiáng)弱”說的是兩方面，而后面的“經(jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚”說的是一方面，故應(yīng)刪去“的雄厚”。解析常見的情況是：句子的一半提到“能否”“是否”“好壞”“強(qiáng)弱”等包含正反兩方面意思的詞語，而句子的另一半?yún)s只包含一個(gè)方面。搭配不當(dāng)考法3主謂搭配不當(dāng)［安徽2014·18⑥］報(bào)告還顯示，成年國民人均電子書的閱讀量有所增加，而報(bào)刊的閱讀率明顯減少。例題1主語“閱讀率”和謂語動(dòng)詞“減少”不搭配，應(yīng)將“減少”改為“下降”。解析［課標(biāo)全國Ⅰ2016·14A］近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng)，綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。例題2主語中的“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”可以和“啟動(dòng)”搭配，但“西紅門創(chuàng)業(yè)大街”不能和“啟動(dòng)”搭配，可將前一個(gè)分句改為“近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街啟用，青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也同步啟動(dòng)”。解析搭配不當(dāng)考法4主賓搭配不當(dāng)［江蘇2015·2D］今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，有近30個(gè)國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場舉行的閱兵式。例題主語“5月9日”和賓語“70周年”不搭配，應(yīng)在“70周年”后加“紀(jì)念日”。此外，“近30個(gè)國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人”有歧義，“近30個(gè)”修飾的是“國家和國際組織”還是“領(lǐng)導(dǎo)人”并不明確。解析當(dāng)句中出現(xiàn)“是”“變成”或“高于”“低于”等詞語時(shí)，主語與賓語一般應(yīng)同屬一個(gè)范疇，否則，主語與賓語不搭配。搭配不當(dāng)考法5修飾語和中心語搭配不當(dāng)1.定語和中心語搭配不當(dāng)［浙江2014·4B］我國的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會(huì)組織紛紛成立，這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)。例題1“社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”中，“矛盾”不能和“分擔(dān)”搭配，應(yīng)改為“社會(huì)矛盾的解決和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”。解析［山東2016·5D］央視《大國工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。例題2句中的“廣泛而熱烈”可以修飾“討論”，但不能修飾“思考”。解析搭配不當(dāng)考法5修飾語和中心語搭配不當(dāng)2.狀語和中心語搭配不當(dāng)［安徽六校教育研究會(huì)2015第一次聯(lián)考·17B］日本政府解禁集體自衛(wèi)權(quán)，一意孤行突破戰(zhàn)后體制，是對(duì)本國和平力量正義呼聲的肆意藐視，也是對(duì)戰(zhàn)后國際秩序的公然沖擊。例題“肆意”不能修飾“藐視”，“公然”不能修飾“沖擊”，“肆意”和“公然”應(yīng)對(duì)調(diào)位置。解析搭配不當(dāng)考法6關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)［黑龍江雙鴨山一中2017期中·14A］“地圖書”之所以重要，最關(guān)鍵的是它能給讀者一個(gè)全景概貌。一本合格的“地圖書”不僅只講一個(gè)小角落，而是告訴你這個(gè)領(lǐng)域的邊界范圍。例題關(guān)聯(lián)詞“不僅”與“而是”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”改為“不是”。解析搭配不當(dāng)600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法成分殘缺或贅余考法1主語殘缺（重點(diǎn)）考法2賓語殘缺（重點(diǎn)）考法3謂語殘缺考法4介詞或附加成分殘缺考法5語義重復(fù)造成的成分贅余（重點(diǎn)）考法6虛詞贅余考法1主語殘缺（重點(diǎn)）成分殘缺或贅余［天津2015·4C］由于自貿(mào)區(qū)致力于營造國際化、法治化、市場化的營商環(huán)境，使更多金融、物流和IT等專業(yè)人才有機(jī)會(huì)不出國門，就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的“國際工資”。例題濫用介詞“由于”導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)刪去“由于”。解析1.濫用介詞造成主語殘缺考法1主語殘缺（重點(diǎn)）2.暗換主語造成主語殘缺［江西2014·4A］中心思想是針對(duì)文章的整體內(nèi)容而言的，要求具有較高的分析概括能力和準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力。例題第二個(gè)分句的主語已被暗換，不再是承前省略的“中心思想”。應(yīng)在“要求”前加“歸納中心思想”。解析成分殘缺或贅余考法2賓語殘缺（重點(diǎn)）［山東2016·5C］學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。例題“掌握”后缺少賓語中心語，可在“自救互救”后加“的方法”。解析成分殘缺或贅余考法3謂語殘缺［大綱2014·3C］新“旅游法”的頒布實(shí)施，讓很多旅行社必須面對(duì)新規(guī)定帶來的各種新問題，不少旅行社正從過去拼價(jià)格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛。例題“不少旅行社”與“陣痛”之間缺少謂語動(dòng)詞，應(yīng)在“從過去”前加“經(jīng)歷”。解析成分殘缺或贅余考法4介詞或附加成分殘缺［廣東2014·3A］貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來，加工成藥材。例題“采集”的主語應(yīng)是人，而句子的主語是“貝母”，故缺少表示被動(dòng)的介詞，應(yīng)在“常常”后加“被”。解析成分殘缺或贅余考法5語義重復(fù)造成的成分贅余（重點(diǎn)）一是一些文言詞匯含義豐富，作者因擔(dān)心語義不明而又用現(xiàn)代漢語加以表達(dá)，造成重復(fù)。［浙江2015·4B］據(jù)說當(dāng)年徽州男人大多出外經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。例題“孺”指小孩子，“孩童”與之重復(fù)，應(yīng)刪去“及孩童”。解析成分殘缺或贅余考法5語義重復(fù)造成的成分贅余（重點(diǎn)）二是表約數(shù)、概數(shù)的詞語并列，造成重復(fù)。經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)，“十一”期間鄭州機(jī)場發(fā)送旅客總數(shù)37萬人次，其中出港旅客約20萬人次左右，航班起降超過3000多架次。例題“約20萬人次”和“20萬人次左右”都表示約數(shù)，應(yīng)刪去“左右”；“超過3000”和“3000多”語義重復(fù)，應(yīng)刪去“超過”。解析成分殘缺或贅余考法6虛詞贅余一是濫用介詞，導(dǎo)致主語殘缺。［山東2013·5B］跟隨廣播學(xué)習(xí)英語不失為一種有效的方法，不過大部分電臺(tái)英語廣播的語速較快，對(duì)于初學(xué)英語的人聽起來確實(shí)感到困難。例題濫用“對(duì)于”導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)刪去“對(duì)于”。解析成分殘缺或贅余考法6虛詞贅余二是有些兼詞，如“諸”，相當(dāng)于“之于”，后面不可接“于”。如果中日雙方釣魚島沖突一味升級(jí)并訴諸于武力，中日雙方的外交關(guān)系必將受到影響，亞太地區(qū)的局勢必將更加緊張。例題“訴諸”中的“諸”相當(dāng)于“之于”，后面再接“于”就重復(fù)了，應(yīng)刪去“于”。解析成分殘缺或贅余考法6虛詞贅余三是濫用結(jié)構(gòu)助詞“的”，造成語句不合情理。在崗位技術(shù)培訓(xùn)之后，小李成了生產(chǎn)明星，他完成的全年工作量超過規(guī)定指標(biāo)的40%，獲得了所在企業(yè)的嘉獎(jiǎng)。例題“超過規(guī)定指標(biāo)的40%”表示沒有完成規(guī)定指標(biāo)，這樣小李豈能獲得嘉獎(jiǎng)？應(yīng)刪去“超過規(guī)定指標(biāo)的40%”中的“的”，表示不僅完成了規(guī)定指標(biāo)，而且超出了40%。解析成分殘缺或贅余600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法結(jié)構(gòu)混亂考法1句式雜糅（重點(diǎn)）考法2中途易轍（重點(diǎn)）考法3藕斷絲連考法1句式雜糅（重點(diǎn)）結(jié)構(gòu)混亂［天津2016·3B］“雙創(chuàng)特區(qū)”以圍繞聚集青年大學(xué)生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事業(yè)人員四類人才為重點(diǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。例題此句將“圍繞……”與“以……為重點(diǎn)”兩種句式雜糅，造成結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“圍繞”。解析關(guān)鍵拓展常見的句式雜糅（括號(hào)內(nèi)為正確形式）：①本著以……為原則（本著……原則/以……為原則）②是由于……導(dǎo)致的（是由于……/是由……導(dǎo)致的）③原因是……造成的（原因是……/是由……造成的）④是由于……的結(jié)果（是由于……/是……的結(jié)果）⑤是為了……為目的的（是為了……/是以……為目的的）⑥成分有……配制而成的（成分有……/由……配制而成的）⑦包括……組成（包括……/由……組成）⑧靠的是……取得的（靠的是……/是靠……取得的）⑨關(guān)鍵是……起決定作用（關(guān)鍵是……/是……起決定作用）⑩借口……為名義（借口……/以……為名義）?對(duì)于……問題上（對(duì)于……問題/在……問題上）?由于……下（由于……/在……下）?經(jīng)過……下（經(jīng)過……/在……下）?大多是以……為主（大多是……/以……為主）?聽到……的消息傳來（聽到……的消息/……的消息傳來）?深受……所歡迎（深受……歡迎/為……所歡迎）?最好……比較合適（最好……/……比較合適）?比去年同期相比……（與去年同期相比……/比去年同期……）考法2中途易轍（重點(diǎn)）結(jié)構(gòu)混亂［課標(biāo)全國Ⅱ2015·14A］“地壇書市”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛的一個(gè)文化品牌，去年更名為“北京書市”并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。例題前兩個(gè)分句均以“地壇書市”作主語，而第三個(gè)分句則暗換主語，應(yīng)在“依舊”前加“市民”。解析考法3藕斷絲連結(jié)構(gòu)混亂［湖北2013·4C］從汶川到蘆山，地震確實(shí)有能量剝奪太多本該鮮活滋潤的生命，但地震卻沒有能量剝奪站立在廢墟上的那些生命依然堅(jiān)強(qiáng)。例題“地震卻沒有能量剝奪站立在廢墟上的那些生命”和“那些生命依然堅(jiān)強(qiáng)”這兩句話，由于有共同的短語“那些生命”而被合并成一句話，致使句子結(jié)構(gòu)混亂?！耙廊粓?jiān)強(qiáng)”可放在“站立”之前。解析600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法語序不當(dāng)考法1分句順序不當(dāng)（重點(diǎn)）考法2并列詞語順序不當(dāng)（重點(diǎn)）考法3虛詞位置不當(dāng)考法4定語位置不當(dāng)考法5狀語位置不當(dāng)考法1分句順序不當(dāng)（重點(diǎn)）語序不當(dāng)［廣東2014·3D］馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。例題“不僅是……還是……”表示遞進(jìn)關(guān)系，句中“不僅是”后的內(nèi)容和“還是”后的內(nèi)容應(yīng)對(duì)調(diào)，才能構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。解析考法2并列詞語順序不當(dāng)（重點(diǎn)）語序不當(dāng)［江蘇2015·2B］一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。例題應(yīng)該先“理解”，然后再“接受”，故“接受”和“理解”應(yīng)對(duì)調(diào)。解析考法3虛詞位置不當(dāng)1.關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)（重點(diǎn)）［遼寧2013·14D］作為一個(gè)全新的、相對(duì)成熟的行業(yè)，不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。例題1兩個(gè)分句的主語都是“電子商務(wù)”，“不僅”應(yīng)放在“電子商務(wù)”之后。此外，“不僅……也……”表示遞進(jìn)關(guān)系，“在一定程度上改變了人類的生活方式”和“沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式”應(yīng)對(duì)調(diào)。解析［湖北2014·4D］隨著國家信用體系的建設(shè)，公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會(huì)信用代碼，到2017年，還會(huì)有一個(gè)集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺(tái)建成，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。例題2“公民”并不是后面兩個(gè)分句的主語，故“不僅”應(yīng)放在“公民”之前。解析語序不當(dāng)考法3虛詞位置不當(dāng)2.其他虛詞位置不當(dāng)［課標(biāo)全國Ⅱ2014·14D］如果我們能夠看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握機(jī)會(huì)，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的。例題“所”應(yīng)放在“帶來”之前。解析語序不當(dāng)考法4定語位置不當(dāng)1.多項(xiàng)定語順序不當(dāng)（重點(diǎn)）［四川2014·4C］全國規(guī)模最大的兩棲爬行動(dòng)物標(biāo)本館，已經(jīng)收藏了10萬多號(hào)標(biāo)本，這些標(biāo)本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動(dòng)物種類。例題表領(lǐng)屬關(guān)系的“中國”應(yīng)放在表數(shù)量范圍的“所有”之前。解析語序不當(dāng)關(guān)鍵拓展多項(xiàng)定語的排列順序，一般是：①表領(lǐng)屬或表時(shí)間、處所的詞或短語；②表指稱或數(shù)量的詞或短語；③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語；④形容詞或形容詞性短語；⑤名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。

如:他是國家隊(duì)的（表領(lǐng)屬）一位（數(shù)量短語）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞性短語）優(yōu)秀的（形容詞）拳擊（名詞）教練?？挤?定語位置不當(dāng)2.定語和中心語位置顛倒沒有一種健康向上的文化氛圍，沒有優(yōu)秀文化的與時(shí)俱進(jìn)，沒有正確對(duì)待歷史和現(xiàn)實(shí)關(guān)系的觀念方法，都會(huì)影響年輕人的文化觀念的形成。例題“沒有”后面的偏正短語的中心語都應(yīng)是名詞性短語，即“優(yōu)秀文化的與時(shí)俱進(jìn)”中，定語和中心語位置不當(dāng)，應(yīng)改為“與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀文化”。解析語序不當(dāng)考法4定語位置不當(dāng)3.定語誤放在狀語的位置［湖北百校大聯(lián)盟2016聯(lián)考·14D］“天河二號(hào)”廣泛在基因分析與測序、智慧城市等領(lǐng)域獲得應(yīng)用，成為科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)勁引擎。例題句中本應(yīng)作“應(yīng)用”定語的“廣泛”卻作了“獲得”的狀語，應(yīng)改為“在……等領(lǐng)域獲得廣泛的應(yīng)用”。解析語序不當(dāng)考法5狀語位置不當(dāng)1.多項(xiàng)狀語順序不當(dāng)昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。例題“10%的速度”表頻率，“每年”表時(shí)間，表時(shí)間的詞語應(yīng)放在表頻率的詞語之前。解析語序不當(dāng)關(guān)鍵拓展多項(xiàng)狀語的排列順序，一般是：①表目的或原因的介賓短語；②表時(shí)間的名詞或介賓短語；③表處所的名詞或介賓短語；④表范圍或頻率的副詞；⑤表情態(tài)的形容詞或動(dòng)詞；⑥表對(duì)象的介賓短語。

如：許多教師昨天（表時(shí)間）在休息室里（表處所）都（表范圍）熱情地（表情態(tài)）同他（表對(duì)象）交談?？挤?狀語位置不當(dāng)2.狀語誤放在定語的位置在職工代表大會(huì)上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見。例題“明確”應(yīng)作狀語，修飾“提出”，而不是作定語，修飾“意見”。因此，“明確”應(yīng)放在“提出”之前。解析語序不當(dāng)600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法不合邏輯考法1并列不當(dāng)（重點(diǎn)）考法2否定不當(dāng)（重點(diǎn)）考法3主客顛倒考法4前后矛盾考法5不合事理考法6數(shù)量詞使用不當(dāng)考法1并列不當(dāng)（重點(diǎn)）一是具有包含關(guān)系或交叉關(guān)系的概念并列了。不合邏輯“歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物”并列不當(dāng)，“歷史資料”包括其他三項(xiàng)。解析［天津2015·4A］“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。例題考法1并列不當(dāng)（重點(diǎn)）二是當(dāng)列舉事物后加“等”字和屬概念時(shí)，所列舉的各種事物并不完全屬于“等”字后的屬概念?！捌磮D”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于娛樂活動(dòng)，若要把“跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK”并列起來，應(yīng)將“體育活動(dòng)”改成“文體活動(dòng)”。解析社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。例題不合邏輯考法2否定不當(dāng)（重點(diǎn)）［浙江2014·4A］一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。例題“提防”后加“不”，使句意表達(dá)正好相反，應(yīng)刪去“不”。解析“防止”“禁止”“勸阻”“避免”等詞語后誤用否定副詞，或在反問句中誤加一重否定，結(jié)果將本意弄反了。不合邏輯考法3主客顛倒［課標(biāo)全國Ⅰ2015·14C］這部小說中的“邊緣人”是一個(gè)玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對(duì)這類形象時(shí)會(huì)引起深深的思索。例題主客顛倒，不是“人們”引起深深的思索，而是“這類形象”引起“人們”深深的思索。應(yīng)將“人們面對(duì)這類形象時(shí)會(huì)引起深深的思索”改為“這類形象會(huì)引起人們深深的思索”。解析不合邏輯考法4前后矛盾［湖北2015·4B］近年來，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。例題前面說“生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心”，后面卻說“當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)”，一些地方往往選擇的是“前者”——“社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，前后自相矛盾，應(yīng)將“前者”改為“后者”。解析不合邏輯考法5不合事理［湖北2014·4C］截至去年底，中國鐵路運(yùn)營里程已突破10萬公里，其中高鐵運(yùn)營里程1萬公里、在建規(guī)模1.2萬公里，這使我國成為世界上高鐵運(yùn)營里程最長、在建規(guī)模最大的國家。例題“其”承前指代“中國鐵路運(yùn)營里程”，不應(yīng)包括高鐵的“在建規(guī)?！??？蓪ⅰ埃渲小备臑榫涮?hào)。解析不合邏輯考法6數(shù)量詞使用不當(dāng)［陜西西安八校2015第四次聯(lián)考·14A］通過一番討價(jià)還價(jià)，買賣雙方都做出了讓步，衣服的成交價(jià)格定在了500元，比原先的1198元少了一倍還多。例題數(shù)字減少不能用倍數(shù)，應(yīng)將“少了一倍還多”改為“少了一多半”。解析一般來說，句子出現(xiàn)“增加”“縮小”“降低”“提高”等詞語時(shí)，就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運(yùn)用是否符合邏輯。增加要用倍數(shù)，下降、減少要用分?jǐn)?shù)，升幅、增長率要用百分比。不合邏輯600分基礎(chǔ)考點(diǎn)&考法表意不明考法1歧義現(xiàn)象（重點(diǎn)）考法2指代不明考法3對(duì)象不明考法1歧義現(xiàn)象（重點(diǎn)）1.因詞語多義而造成的歧義表意不明許多歐洲國家看不上全美職業(yè)籃球賽。例題“看不上”在句中是個(gè)多義詞，既可以理解為“看不到”，也可以理解為“看不起”。解析考法1歧義現(xiàn)象（重點(diǎn)）2.因詞性不同而造成的歧義他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。例題“和”可以是連詞，也可以是介詞。若是連詞，說明偷偷把錢存進(jìn)兩家銀行的僅僅是“他”；若是介詞，說明偷偷把錢存進(jìn)兩家銀行的是“他”和“副總經(jīng)理”。解析表意不明考法1歧義現(xiàn)象（重點(diǎn)）3.因結(jié)構(gòu)原因而造成的歧義縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。例題“本月15日/前去匯報(bào)”，這種停頓的意思是本月15日當(dāng)天去匯報(bào)；“本月15日前/去匯報(bào)”，這種停頓的意思是本月15日以前的某一天去匯報(bào)。解析表意不明考法1歧義現(xiàn)象（重點(diǎn)）4.因修飾對(duì)象不明而造成的歧義［山東2015·5D］這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，?duì)青少年觀眾很有教育意義。例題“一個(gè)身患重病的工人的女兒”有歧義，“身患重病的”既可修飾“工人”，也可修飾“工人的女兒”，到底修飾哪一個(gè)并不明確，所以就產(chǎn)生了歧義。解析表意不明考法2指代不明對(duì)于那些指責(zé)這一學(xué)說缺乏理論支持、說它不以實(shí)驗(yàn)而以先驗(yàn)方式做一般性推理的人，這表明他們對(duì)這一學(xué)說缺乏深入認(rèn)識(shí)，還沒有掌握其精髓。例題“這表明……”中的“這”指代不明，由句意可知，“這”應(yīng)指上文“指責(zé)這一學(xué)說……”的行為，但因?yàn)E加“對(duì)于……的人”而造成“這”指代不明。解析表意不明考法3對(duì)象不明［山東2014·5C］熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。例題“是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人”對(duì)象不明，是指“生活中的他”還是指“銀幕上的他”，無法確定。解析表意不明700分綜合考法解析綜合考法1辨析病句的解題方法（一）語感審讀法（二）主干梳理法（三）邏輯分析法（四）標(biāo)志規(guī)律法（一）語感審讀法綜合考法1辨析病句的解題方法［課標(biāo)全國Ⅲ2016·14A］隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累,再加上政策的扶持,使得我國自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期,各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。例題1通過語感來判斷，一般的句式雜糅和成分殘缺或贅余比較容易判斷。通讀此句，明顯可以判斷出句子缺少主語，將句首的“隨著”去掉，語意才完整。解析憑借語感判斷語句是否有“毛病”，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。用這種方法做題，要做到膽大心細(xì)。膽大就是要敢于大膽地相信自己的第一印象，心細(xì)就是要有仔細(xì)分析和查找語病的耐心，二者需要相輔相成，不可偏廢。（二）主干梳理法［天津2015·4B］“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。例題2去掉句子的修飾成分，此句的主干是“‘全民閱讀’活動(dòng)是”。很明顯，句子缺少賓語，應(yīng)該在句末加上“的活動(dòng)”。解析劃分句子成分法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干（主語、謂語、賓語），審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤；再理清句子枝葉（定語、狀語、補(bǔ)語），仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。綜合考法1辨析病句的解題方法（三）邏輯分析法［山東2016·5B］該型飛機(jī)在運(yùn)營成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍，優(yōu)勢明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競爭力。例題3通過語感、語法分析的方法，此句似乎沒有什么毛病，但仔細(xì)審查會(huì)發(fā)現(xiàn)，前一個(gè)分句不合邏輯，該型飛機(jī)在運(yùn)營成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍，可見其運(yùn)營成本高，這并不是優(yōu)勢。解析有的句子從語法上不好找毛病，就得從事理上進(jìn)行分析。邏輯分析法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。綜合考法1辨析病句的解題方法（四）標(biāo)志規(guī)律法［大綱2012·3B］建立監(jiān)督機(jī)制非常重要，企業(yè)對(duì)制度的決策、出臺(tái)、執(zhí)行到取得成效的每個(gè)環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實(shí)有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。例題4句中的介詞“對(duì)”屬于誤用，可改為“把”。另外,“決策”和“制度”搭配不當(dāng),應(yīng)將“決策”改為“制定”。解析1.留意介詞［山東2014·5D］近年來，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展和商品房價(jià)格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。例題5成分殘缺?！半S著……上漲”是介賓短語，作狀語，謂語動(dòng)詞“引起”前缺少主語，應(yīng)刪去濫用的介詞“隨著”，讓“房地產(chǎn)市場的發(fā)展和商品房價(jià)格的持續(xù)上漲”作句子的主語。解析綜合考法1辨析病句的解題方法2.留意兩面性的詞語［山東2015·5A］除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。例題6“汽車本身的狀況”有好有壞，而“行車安全”只是好的狀況，兩面對(duì)一面，搭配不當(dāng)，應(yīng)在“狀況”前加“良好”。解析［遼寧2013·14C］縱觀世界各國的企業(yè)發(fā)展史，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)能否獲得成功，往往不取決于它的規(guī)模和歷史，而取決于它的經(jīng)營理念。例題7“規(guī)?！庇写笮?，“歷史”有長短，“理念”有優(yōu)劣，它們都包含著兩個(gè)方面，與前面的“能否”是對(duì)應(yīng)的，所以此句沒有語病。解析（四）標(biāo)志規(guī)律法【注意】含有“成敗”“得失”“好壞”“高低”“能否”“是否”等詞語的句子，未必都有一面對(duì)兩面這種搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。綜合考法1辨析病句的解題方法3.留意并列的詞語或短語［江西2013·5B］教育主管部門要求，各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。例題8不合邏輯，“生活用品”包括“床上用品”，兩者不能并列。解析［云南昆明一中2016摸底考試·14C］新生的中國園林博物館，展示了傳統(tǒng)中國的理想家園，更為走向生態(tài)文明的現(xiàn)代中國樹立起園林、建筑、城市如何建設(shè)、規(guī)劃的一道標(biāo)桿。例題9語序不當(dāng)，應(yīng)先“規(guī)劃”再“建設(shè)”，故應(yīng)將“建設(shè)、規(guī)劃”改為“規(guī)劃、建設(shè)”。解析（四）標(biāo)志規(guī)律法綜合考法1辨析病句的解題方法

4.留意否定性的詞語［廣東2015·3A］今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競爭。例題10“禁止”表否定，與“不得”構(gòu)成雙重否定，使句意變成肯定，顯然不符合句意表達(dá)否定的意圖，應(yīng)刪去“不得”。解析發(fā)展沒有終點(diǎn)，實(shí)踐不會(huì)終結(jié)，因此思想解放也不會(huì)一勞永逸，難道我們能否認(rèn)這不是真理嗎？例題11反問是一層否定，“否認(rèn)”是一層否定，“不”是一層否定，整個(gè)句子表示否定，而這與句子本身要表達(dá)的意思正好相反，因此“否認(rèn)”應(yīng)改為“認(rèn)為”。解析（四）標(biāo)志規(guī)律法綜合考法1辨析病句的解題方法5.留意關(guān)聯(lián)詞語［重慶銅梁縣一中2017十月月考·14B］騰訊集團(tuán)主席馬化騰在“道農(nóng)沙龍”上發(fā)表了三個(gè)小時(shí)演講，明確地表達(dá)了對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度：“它不只是一個(gè)延伸，而是一個(gè)顛覆?！崩}12搭配不當(dāng)?！安恢皇恰迸c“而是”不搭配，應(yīng)將“而是”改為“而且是”，前后兩分句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。解析（四）標(biāo)志規(guī)律法［安徽皖江區(qū)域示范高中2016摸底聯(lián)考·14D］不僅這些年輕人為基層帶來了清新的工作作風(fēng)，同時(shí)也讓自己在繁雜瑣碎的日常工作中得到了充分的鍛煉。例題13語序不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，兩個(gè)分句的主語都是“這些年輕人”，“不僅”應(yīng)放在“這些年輕人”之后。解析［福建泉州2017第二次質(zhì)檢·14A］央視對(duì)電視劇《瑯琊榜》做出特別報(bào)道，不僅是由于該劇的口碑及其社會(huì)影響力，更是因?yàn)槠湓趪鴳c期間排片的比例與收視率呈現(xiàn)出的逆勢增長。例題14“不僅……更……”表示遞進(jìn)關(guān)系，這里“不僅”和“更”后面的內(nèi)容應(yīng)互換位置。解析綜合考法1辨析病句的解題方法6.留意數(shù)量詞［江蘇無錫2016期中·2C］兩款三星公司的新產(chǎn)品上市，將使蘋果公司面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，后者與三星及其他安卓智能手機(jī)制造商的競爭愈演愈烈。例題15語序不當(dāng)，“兩款”應(yīng)放在“新產(chǎn)品”的前面。解析［安徽2014·18⑤］報(bào)告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完電子書就不再買紙質(zhì)書”，這一比例較上一年有所上升。例題16“約90%以上”成分贅余，應(yīng)刪去“約”或“以上”。解析（四）標(biāo)志規(guī)律法綜合考法1辨析病句的解題方法6.留意數(shù)量詞［湖北部分重點(diǎn)中學(xué)2017起點(diǎn)考試·14C］三個(gè)廠的領(lǐng)導(dǎo)聚集在一起對(duì)這一突如其來的問題進(jìn)行了認(rèn)真的研究，最后決定暫緩召開新產(chǎn)品的新聞發(fā)布會(huì)。例題17表意不明?！叭齻€(gè)廠的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，既可以理解為“三個(gè)廠家的領(lǐng)導(dǎo)”，也可以理解為“廠里的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”。解析［江西上饒六校重點(diǎn)中學(xué)2016第一次聯(lián)考·14B］全省首個(gè)“農(nóng)市對(duì)接”售菜點(diǎn)啟動(dòng)，由于