2020江蘇師德師風(fēng)及法律法規(guī)知識網(wǎng)絡(luò)競賽試題-得分96分

得分：96分.甲老師的下列行為不違反教育部關(guān)于《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》？（）選項(xiàng)1：某年9月5日，新學(xué)期伊始，甲通過向?qū)W生推銷圖書、報(bào)刊和商業(yè)保險(xiǎn)獲取回扣選項(xiàng)2:某年6月16日，中考結(jié)束，甲參加了由所在級全體學(xué)生們集體組織并支付費(fèi)用的畢業(yè)紀(jì)念活動選項(xiàng)3：某年5月1日，五一勞動節(jié)，甲參加了由學(xué)生家長安排支付費(fèi)用的旅游休詢等娛樂活動選項(xiàng)4：某年2月5日，春節(jié)期間，甲收受了學(xué)生家長贈送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物.黨的十九屆四中全會審議通過的《 》，全面回答了在我國國家制度和治理體系上“堅(jiān)持和鞏固什么、完善和發(fā)展什么“這個(gè)重大政治問題。選項(xiàng)1：《中共中央關(guān)于深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革的決定》選項(xiàng)2:《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》選項(xiàng)3：《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》選項(xiàng)4:《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》.十九大報(bào)告提出，辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)0,大力提高國民素質(zhì)。選項(xiàng)1：創(chuàng)新型社會選項(xiàng)2:文化型社會選項(xiàng)3:教育型社會選項(xiàng)4:學(xué)習(xí)型社會.中共中央、國務(wù)院就全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革提出意見，要求不斷提高地位待遇，讓教師成為（）的職業(yè)。選項(xiàng)1：令人自豪選項(xiàng)2:令人羨慕選項(xiàng)3:令人尊敬選項(xiàng)4:令人愛戴5,中小學(xué)及幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）規(guī)定，教師涉嫌違法犯罪的應(yīng)0。選項(xiàng)1：給予批評教育選項(xiàng)2:通報(bào)批評選項(xiàng)3:及時(shí)移送司法機(jī)關(guān)依法處理選項(xiàng)4:誡勉談話6.建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制，國家教育行政部門給出的意見不包括0。選項(xiàng)1：教師資格注冊選項(xiàng)2:加強(qiáng)師德宣傳選項(xiàng)3:強(qiáng)化師德監(jiān)督選項(xiàng)4:創(chuàng)新師德教育7,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范，下列沒有涉及的是（）。選項(xiàng)1:無私奉獻(xiàn)選項(xiàng)2:關(guān)愛學(xué)生選項(xiàng)3：愛崗敬業(yè)選項(xiàng)4:愛國守法8,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）要求教師要“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這些要求體現(xiàn)了教師（）的職業(yè)道德。選項(xiàng)1：關(guān)愛學(xué)生選項(xiàng)2：愛崗敬業(yè)選項(xiàng)3:為人師表選項(xiàng)4:教書育人.根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（2018修訂），對違反這一規(guī)定的教師的處分包括0、降低崗位等級或撤職、開除處分。選項(xiàng)1：停課和罰款處分選項(xiàng)2:警告和記過處分選項(xiàng)3:警告和罰款處分選項(xiàng)4:停課和警告處分.新時(shí)代教師的根本任務(wù)是0。選項(xiàng)1：提升素質(zhì)選項(xiàng)2:立德樹人選項(xiàng)3:教授知識選項(xiàng)4:培養(yǎng)道德.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中要尊重學(xué)生的個(gè)別差異，做到0。選項(xiàng)1：對學(xué)生一視同仁，一樣要求選項(xiàng)2：在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較選項(xiàng)3：不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理選項(xiàng)4:辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對化.五年級學(xué)生小強(qiáng)因被父母責(zé)罵，心情低落，老師發(fā)現(xiàn)后對其進(jìn)行了安慰，但小強(qiáng)在課間還是自傷了。下列說法正確的是（）。選項(xiàng)1：學(xué)生受傷發(fā)生在課間，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任選項(xiàng)2：學(xué)校對學(xué)生富有監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任選項(xiàng)3：學(xué)生是在學(xué)校受傷的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任選項(xiàng)4:學(xué)生行為屬于自傷行為，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任.地理課上，老師為了讓學(xué)生了解地球，播放了一段紀(jì)錄片，隨后又拿出了一個(gè)地球儀。在這個(gè)過程中，紀(jì)錄片和地球儀屬于0。選項(xiàng)1:都屬于實(shí)物直觀選項(xiàng)2:言語直觀和感性直觀選項(xiàng)3:都屬于模象亶觀選項(xiàng)4:模象直觀和實(shí)物直觀.青年教師小王每次課后都認(rèn)真回顧整個(gè)教學(xué)過程，把失敗之處記錄下來，教學(xué)水平不斷提高。這體現(xiàn)了小王老師注重0。選項(xiàng)1：教學(xué)反思選項(xiàng)2:情境創(chuàng)設(shè)選項(xiàng)3:教學(xué)反饋選項(xiàng)4:教學(xué)創(chuàng)新.教師因個(gè)人身體原因中止教育教學(xué)工作一年以上，申請?jiān)趯W(xué)校后勤崗位工作，在申請教師資格定期注冊時(shí)，注冊結(jié)果是0。選項(xiàng)1：不予注冊選項(xiàng)2:暫緩注冊選項(xiàng)3:不合格選項(xiàng)4:可以定合格.小學(xué)生宋某因多次偷竊，被所在學(xué)校申請送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治。對于這一申請具有審批權(quán)的機(jī)構(gòu)是0。選項(xiàng)1：公安部門選項(xiàng)2：民政部門選項(xiàng)3:檢查機(jī)關(guān)選項(xiàng)4:教育行政部門.（）是教師對社會倫理要求和道德責(zé)任的自覺要求，在教學(xué)過程中起著巨大的作用。選項(xiàng)1：教師威信選項(xiàng)2:教師責(zé)任感選項(xiàng)3：教師良心選項(xiàng)4:教師榮譽(yù)感.學(xué)校為教師訂閱教學(xué)雜志，建好圖書館、閱覽室，這屬于（）的建設(shè)。選項(xiàng)1:文化環(huán)境選項(xiàng)2:語言環(huán)境選項(xiàng)3:心理環(huán)境選項(xiàng)4:物質(zhì)環(huán)境.《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中有關(guān)于中學(xué)生“穿戴整潔樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋”的規(guī)定。男同學(xué)小林一直蓄長發(fā)戴項(xiàng)鏈，班主任孫老師對其反復(fù)教育他仍不聽，孫老師請求德育處主任后，采取強(qiáng)制措施用剪刀剪掉小林的長發(fā)，并收繳了他的項(xiàng)鏈，這一做法侵犯了學(xué)生的身體權(quán)和0。選項(xiàng)1：健康權(quán)選項(xiàng)2:財(cái)產(chǎn)權(quán)選項(xiàng)3:生命權(quán).籃球巨星喬丹曾透露他在比賽最緊張的時(shí)刻控制情緒、百發(fā)百中的“秘訣”：“如果我站在罰球線上，1000萬觀眾在注視著我，我將努力設(shè)想自己是在一個(gè)再熟悉不過的地方，設(shè)想自己以前每次罰球都未曾失手,這次也會同樣發(fā)揮我的水平，不必?fù)?dān)心結(jié)果如何，于是放松、投籃一喬丹是用（）方法控制自己的情緒。選項(xiàng)1：自我暗示選項(xiàng)2：自我安慰選項(xiàng)3：心理換位選項(xiàng)4:升華轉(zhuǎn)化.教育部對各地教育部門做好的貫徹《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》的落實(shí)提出的具體要求是0。因開展專項(xiàng)督查，嚴(yán)格責(zé)任追究因加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任因強(qiáng)化宣傳教育，注重正面引導(dǎo)因嚴(yán)格教師管理，接受社會監(jiān)督.中共中央、國務(wù)院就全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革提出意見，提出要大力振興教師教育，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)能力，建立以師范院校為主體、高水平非師范院校參與的中國特色師范教育體系，推進(jìn)（）”三位一體“協(xié)同育人。因地方政府因高等學(xué)?！踔袑Ｔ盒Ｒ蛑行W(xué).《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（2018年修訂）所稱的中小學(xué)教師指（）、少年宮以及地方教研室、電化教育等機(jī)構(gòu)的教師。因中等職業(yè)學(xué)校因普通中小學(xué)口幼兒園因特殊教育機(jī)構(gòu).以下哪些行為屬于師德失范？（）因要求學(xué)生從事與教學(xué)、科研、社會服務(wù)等無關(guān)的事宜因抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果，或?yàn)E用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響因通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)因損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗.《關(guān)于2015年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見》提出的工作要求是0。因加大監(jiān)督檢查力度因強(qiáng)化責(zé)任追究□加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)因落實(shí)治理工作責(zé)任.制定《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的目的是0。因規(guī)范幼兒園教師職業(yè)行為口保障家長的合法權(quán)益因保障幼兒的合法權(quán)益因保障教師的合法權(quán)益.下列不屬于《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的是0。積極奉獻(xiàn)社會秉持公平誠信規(guī)范從教行為遵守學(xué)術(shù)規(guī)范.在中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的大背景下，面對人民群眾對公平優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求,江蘇省教師工作還存在不少問題，主要表現(xiàn)在0、地位待遇不夠高。管理機(jī)制不夠順支持力度不夠大結(jié)構(gòu)分布不夠好質(zhì)量水平不夠優(yōu).各級黨委和政府要切實(shí)負(fù)起中小學(xué)教師保障責(zé)任，提升教師的(),吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才從教。政治地位經(jīng)濟(jì)地位職業(yè)地位社^地位.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》提出，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的基本原則有()。堅(jiān)持正確方向堅(jiān)持繼承創(chuàng)新堅(jiān)持聚集重點(diǎn)堅(jiān)持尊重規(guī)律.學(xué)校教育和家庭教育相互配合的方式主要有()。家長會家長委員會大眾傳媒互訪.為了班級形成”比學(xué)趕超“的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，作為老師不可以采取下列那些做法()每次考試都將成績都排出名次來每次考試后都及時(shí)跟部分學(xué)生談心分析成績得失每次考試后都在班級中公布學(xué)生考試成績可以按成績給學(xué)生排座位.教師不得以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的財(cái)物有0。禮品禮金有價(jià)證券^付憑證.社交場合中的站姿，要求做到”站有站相，坐有坐姿“，作為教師我們應(yīng)注意站相和坐姿力求做到0。典雅優(yōu)美大方得體.做教師要與不同類型的家長溝通，你認(rèn)為與家長溝通的正確態(tài)度和方法是（）與家長聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識要樹立教師的威信尊嚴(yán)要有較強(qiáng)的服務(wù)意識要尊重家長應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程.一個(gè)女生交給你一封信，信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任，怎樣處理這件事？選擇正確的選項(xiàng)（）盡快聯(lián)系家長，并在全班同學(xué)中通報(bào)此事，以警戒其他同學(xué)告訴女生，淡然地處理這件事，只當(dāng)沒有發(fā)生過冷處理，不擴(kuò)張悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時(shí)候去采摘是苦澀的。青春的萌動是正常的，老師能理解。喜歡一個(gè)人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活.教師職業(yè)道德原則在教師的職業(yè)活動中的地位與作用有（）激勵地位與作用評價(jià)地位與作用定向地位與作用指導(dǎo)地位與作用.下列關(guān)于德育模式的表述，說法錯(cuò)誤的是0。認(rèn)知模式著眼于價(jià)值觀教育體諒模式認(rèn)為道德教育的目的就在于促進(jìn)兒童道德判斷力的發(fā)展及其行為的發(fā)生價(jià)值澄清模式主張把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位社會模仿模式認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)是品德教育的主要渠道.”兩個(gè)一百年“奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)，歸根到底要0。靠人才靠政府靠科學(xué)靠教育.班主任與學(xué)生個(gè)別談話交流方式的優(yōu)點(diǎn)是0。靈活及時(shí)私密高效.嚴(yán)禁中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課是《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》中的六條禁令之一。正確.”終身學(xué)習(xí)“是我國《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的基本內(nèi)容。正確.《新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施意見》強(qiáng)調(diào)，把全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)和根本性民生工程切實(shí)抓緊抓好。錯(cuò)誤.江蘇省人民政府就全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革提出意見，到2035年，教師隊(duì)伍發(fā)展總體水平達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平，培養(yǎng)造就一批有影響力的教育家型名教師、名校長、名班主任，教育系統(tǒng)成為集聚一流人才的高地。正確.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，教師受記過以上處分期間能參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審。錯(cuò)誤.教師在中小學(xué)校和幼兒園里抽煙