文學(xué)沙龍策劃書

文學(xué)沙龍策劃書文學(xué)沙龍策劃書1

為了進(jìn)一步提高大家的文學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)們了解并體會(huì)阮籍的作品及精神，我社特決定舉辦一次“談阮籍〞為主題的文學(xué)沙龍活動(dòng)。

一活動(dòng)背景

獵獵寒風(fēng)擋不住青春的熱情，在亞運(yùn)會(huì)勝利開幕之際，我院舉辦的大學(xué)生技能大賽也在火熱進(jìn)行中，這中間充分的表達(dá)了大學(xué)生的熱情，展示了大學(xué)生的風(fēng)采，更表現(xiàn)了我院學(xué)生的動(dòng)手能力較強(qiáng)，德智體美勞全面進(jìn)展，具有良好的學(xué)習(xí)氣氛與主動(dòng)的實(shí)踐精神，并為我院學(xué)生提供了更大的溝通平臺(tái)。

二活動(dòng)目的

讓同學(xué)們更進(jìn)一步了解魏晉文化，了解竹林七賢。

三活動(dòng)意義

1給同學(xué)們提供一次學(xué)習(xí)、了解、認(rèn)識(shí)阮籍的機(jī)會(huì)。

2提高廣大同學(xué)的文化修養(yǎng)，感受竹林七賢留給我們的作品與精神。

3同時(shí)也為同學(xué)們提供一個(gè)良好的溝通平臺(tái)。

四活動(dòng)主題

以“談阮籍〞為主題

五、活動(dòng)對(duì)象

工院全體學(xué)生

六、策劃舉辦單位

院團(tuán)委冶星文學(xué)社

七、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

11月24日下午4點(diǎn)到6點(diǎn)

八、主講老師

徐星老師

九、活動(dòng)的前期預(yù)備

1.提前與老師溝通演講內(nèi)容，活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。

2.出宣揚(yáng)海報(bào)，板報(bào)。

3.各部長(zhǎng)提前到達(dá)會(huì)場(chǎng)，預(yù)備相關(guān)事宜。

十、活動(dòng)當(dāng)天的預(yù)備

1.請(qǐng)老師到場(chǎng)

2.門口支配迎接人員

3.實(shí)踐部人員維持會(huì)場(chǎng)的秩序

十一、活動(dòng)內(nèi)容

1.關(guān)于阮籍生活的時(shí)代背景、詩歌成就、歷史影響

2.師生關(guān)于本次文學(xué)沙龍的心得溝通

3.社長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)

十二、留意問題

1.人員到場(chǎng)問題，盡量避開與其他的社團(tuán)發(fā)生時(shí)間沖突，爭(zhēng)取人員的到位

2.會(huì)場(chǎng)秩序問題，維持秩序的人員做好工作，防止吵鬧以及中途退場(chǎng)人員

十三、活動(dòng)結(jié)束后

1.由學(xué)習(xí)部總結(jié)此次活動(dòng)的得失，并寫出工作總結(jié)

2.由記者部寫活動(dòng)簡(jiǎn)訊，收集圖片資料

3.秘書處做好活動(dòng)記錄以備后用

冶星文學(xué)社

20xx年x月xx日

文學(xué)沙龍策劃書2

一、活動(dòng)背景：

大三的我們進(jìn)入了一個(gè)創(chuàng)作的關(guān)鍵時(shí)期，是到了要出成果的攻堅(jiān)關(guān)頭，猶當(dāng)重視?？蓛H“常跑讀書班〞內(nèi)部出現(xiàn)了小范圍的創(chuàng)作熱，班級(jí)整體好像尚未有全面開花之勢(shì)。并基于班級(jí)現(xiàn)狀，關(guān)乎文學(xué)，大家之間好像溝通缺乏氣氛以及適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，故特立獨(dú)行者有之，堅(jiān)守集體主義者有之，游離于集體邊緣者有之，然如何做到“和而不同，兼容并蓄〞，當(dāng)效仿前輩作法，始于詩歌。詩歌之于活在“相思湖詩群〞體制內(nèi)或游離于其邊緣的我們來說應(yīng)當(dāng)并不生疏，且應(yīng)亦有所創(chuàng)作，只是缺乏傳播溝通的資源與途徑。我們的作品需要流傳，我們的思想需要溝通。

二、活動(dòng)意義：

通過沙龍形式探討詩歌的現(xiàn)狀、流派、創(chuàng)作體驗(yàn)、創(chuàng)作技巧等內(nèi)容，通過溝通學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)詩歌，并喚起大家的創(chuàng)作欲望，激發(fā)創(chuàng)作靈感。并以此激勵(lì)大家通過探討相互了解各自的特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。力圖營造多讀書多思索多溝通多創(chuàng)作的良好氣氛。期望大家能夠在一個(gè)平臺(tái)上相互說話溝通，與你不熟識(shí)的，但又偏偏三年都要在一起生活學(xué)習(xí)的同學(xué)們溝通。或許，你覺得自己境界層次更高，且請(qǐng)不吝高見；或許，你尚覺自己膚淺，但千萬不要保持靜默，要敢于表達(dá)自己，才能知道其實(shí)每個(gè)人都有言語的權(quán)利，才知道其實(shí)自己也有獨(dú)特的見解；或許，幸運(yùn)的話，因此我們多了一個(gè)知己，多了一份因緣。一言蔽之，真誠溝通，共同進(jìn)步。

三、活動(dòng)主題：詩歌復(fù)活了嗎？

導(dǎo)火索：看不懂的詩歌就是好詩歌？。

“相思湖詩群〞離我們或近或遠(yuǎn)，我們生活在其中或多或少都受到影響，并在閱讀中加以實(shí)踐，況且呼，我們的國度是“詩歌的國度〞，我們焉能不懂詩歌？可我們真的就懂得詩歌嗎？我們自己的作品能夠稱得上詩歌嗎？我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)詩歌？我們又如何進(jìn)行詩歌創(chuàng)作？詩歌創(chuàng)作對(duì)于我們的`文學(xué)創(chuàng)作又有哪些影響？詩歌對(duì)于個(gè)人的精神世界又有哪些影響？當(dāng)海子、顧城的死亡,當(dāng)當(dāng)年朦朧詩的風(fēng)云人物如今已吞沒在茫茫人海中時(shí)，當(dāng)落寞詩人在網(wǎng)上發(fā)帖要求富婆包x時(shí)，當(dāng)文學(xué)創(chuàng)作已經(jīng)被公文寫作所堙沒時(shí)，詩歌被邊緣化之后，詩歌的死亡和復(fù)活，如何在我們這充滿商業(yè)社會(huì)意味的大學(xué)涅槃？我們?cè)撊绾魏葱l(wèi)應(yīng)當(dāng)屬于大學(xué)的精神凈土？我們?nèi)绾瓮ㄟ^自身的努力保存一些些大學(xué)的人文氣息？所以我們捫心自問：詩歌復(fù)活了嗎？基于如今流行的詩歌一個(gè)顯著特征：看不懂。在這之前我們就有必要弄懂一個(gè)前提就是：看不懂的詩歌就是好詩歌嗎？

四、資源需要：

1、董迎春老師。(詩群的現(xiàn)狀，新人的期望，對(duì)作品的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)性意見)

2、同學(xué)們要自我預(yù)備一些對(duì)于上述主題思索的結(jié)果，重點(diǎn)預(yù)備自己的詩歌作品，以及你所認(rèn)為好的詩歌作品一些。

3、同學(xué)們?nèi)硇耐度搿?/p>

4、文學(xué)院教學(xué)樓204教室。

五、活動(dòng)開展：

a、活動(dòng)前的預(yù)備工作

分發(fā)策劃書及相關(guān)資料到各宿舍(109宿舍)

海報(bào)宣揚(yáng)(黃允、楊曉嬋)

場(chǎng)地申請(qǐng)(勞昌)

邀請(qǐng)老師(嚴(yán)宏智馬俊)

音樂設(shè)備(黃慶平)

資料預(yù)備(